Как показать родителям, что вы их любите

Лучшие способы сказать ребенку, что вы его любите

Любовь к ребенку настолько велика, что одного «я тебя люблю» недостаточно, чтобы доказать это. Несмотря на это, произнесение этих простых слов положительно повлияет на их жизнь. Ваше выражение, как физическое, так и вербальное, успокаивает их и заставляет чувствовать себя по-настоящему важными.

Для этого, независимо от того, в каком возрасте вы находитесь, очень важно, чтобы вы каждый день уделяли ему это маленькое проявление привязанности. И как это сделать? Возможно, у некоторых больше трудностей, чем у других; тем не менее есть много простых, но приятных способов, которые могут быть очень полезными

1. Оставляйте записки и любовные сообщения

Если ваш ребенок уже читающий возраст, оставить любовные цитаты — отличный способ сказать ему, как сильно вы его любите. Короткое сообщение, сопровождаемое рисунками и красочными цветами, может заставить вас чувствовать себя особенным.

Вы также можете воспользоваться технологическими средствами для отправки мгновенных сообщений или виртуальной картой.

2. Обними его и поцелуй

Без сомнения, язык тела — лучший союзник, чтобы показать свою привязанность. Неожиданный поцелуй, ласка или объятие можете сказать своему ребенку, как сильно вы его любите.

Хорошо, что для этого не нужно специальное время: можно наслаждаться свободным временем после работы или вечером перед сном.

3. Поделитесь едой

Как мы уже упоминали, нескольких простых слов недостаточно, чтобы сказать ребенку, что вы его любите. Это правда, что они очень уместны с точки зрения выражения, но должны быть подкреплены действиями, чтобы быть более эффективными.

Такая простая вещь, как совместное питание, может быть способом показать любовь. Обед или ужин – отличная возможность поделиться впечатлениями, или разрешить существующие запросы.

Родители, которые используют эти моменты, чтобы поделиться, достигают более открытых отношений с диалогом и доверием.

4. План действий

Жаль, что многие не используют свое свободное от работы время, чтобы хорошо провести время со своими детьми. Хотя это нормально чувствовать усталость, ничто не сравнится с преимуществами обмена семейными моментами. Запланируйте выходные или проявите интерес к своему увлечения — еще один отличный вариант сказать ребенку, что вы его любите.

Некоторые занятия, которыми вы можете наслаждаться вместе:

научиться танцевать
Заниматься спортом
делать ручную работу
Пойдем в кино
Идти в парк
Совершите экскурсию
Кататься на велосипеде

5. Будьте благодарны

Благодарность – это качество, которое вы должны воспитывать в своем ребенке с самых первых лет жизни. Если вы благодарите его, когда он делает что-то хорошее для вас, вы не только говорите ему, что любите его, но и учит быть благодарным.

Кроме того, время от времени вы можете широко улыбаться ему, благодаря его за то, что он просто существует.

Как лучше познакомить вашего ребенка с новым партнером

Другими важными моментами, значение которых нельзя недооценивать при представлении нового любовного партнера своему ребенку, являются:

— обстоятельства, при которых происходит представление;

— длительность этого самого представления.

Обычные встречи на нейтральной территории в неформальной обстановке, как встреча обычных друзей, это самое правильное поведение родителя для того, чтобы ваш ребенок чувствовал себя более расслабленным. Еще более приемлемыми выглядят как бы случайные встречи (обставленные как неожиданные и не очень продолжительные) встречи.

Это гораздо лучше, чем длительное первое знакомство, в рамках которого взрослые, ничтоже сумняшеся, пытаются выглядеть естественными, буквально навязывая ребенку общество и внимание абсолютно незнакомого ему человека

Как показывает практика, детей более юного возраста (обычно те, которым еще не исполнилось десяти лет) такое знакомство сбивает с толку

Другой важный момент, который очень важно учесть перед тем, как представлять своему ребенку нового партнера, это возраст ребенка. Как показывает практика, детей более юного возраста (обычно те, которым еще не исполнилось десяти лет) такое знакомство сбивает с толку. Они могут замкнуться в себе или, наоборот, сильно разозлиться, поскольку, чего греха таить, воспринимают своих родителей, как собственность

Они могут замкнуться в себе или, наоборот, сильно разозлиться, поскольку, чего греха таить, воспринимают своих родителей, как собственность.

Довольно известные психологи, посвятившие десятилетия изучению психологических проблем детей и их родителей, связанных с разводами, отмечают, что большинство детей воспринимают в штыки новое увлечение своего родителя.

С другой стороны, подростки могут демонстрировать большую, нежели чем дети маленькие, лояльность по отношению к новому любовному партнеру своего родителя. Однако и они могут воспринимать (иногда подсознательно) такого партнера, как угрозу своим взаимоотношениям в семье.

Кроме того, если говорить о подростках, то отношения его родителя с новым партнером могут в обозримом будущем привести к другой проблеме (особенно если взрослые не скрывают существующей между ними физической близости). Эта проблема заключается в том, что подростки охотнее начинают моделировать такие отношения в более раннем возрасте.

Представление нового партнера ребенку может быть особенно болезненным для последнего, если ребенок не теряет надежды, что его родные родители восстановят отношения.

Возможно, вы оказывались свидетелем того, как новые отношения мужчины или женщины, переживших развод, быстро прерывались после того, как он или она представляли своему ребенку нового партнера вскоре после этого самого развода.

Примеры детской травмы могут включать:

Эмоционально недоступный родитель, который скрывает привязанность.
Наказания посредством: пинков, тряски, ожогов, тряски за волосы, щипание, царапание или промывать рта с мылом, шлепков.
Растления, показывание порнографии или любой другой сексуальной деятельности.
Ребёнок, участвовавший в разводе.
Неуместные или обременительные обязанности (например, забота о своих родителях).
Не кормили или не обеспечивали безопасное место для жизни.
Оставление в течение длительного времени без присмотра.
Эмоциональное пренебрежение, не вырабатывание, поощрение и поддержки.
Обзывание и словесное оскорбление.
Унижение личности ребёнка.
Порча личных вещей ребёнка.
Завышенные требования.
Унижения.
Смерть значимых людей.
Автомобильные аварии, или других стихийные травмирующие события.

Есть еще много примеров детских травм, эти примеры приведены, чтобы вы смогли предоставить, с чем имеет дело работа с внутренним ребенком

Важно также помнить, что наши родители были не единственными ответственными за провоцирование детской травмы – наши бабушки и дедушки, братья, сестры, иные члены семьи, друзья семьи и друзья детства, возможно, также сыграли свою роль

Как показать ребенку свои чувства?

Уделите время разговору

Возьмите за правило спрашивать малыша, как он провёл день, что его огорчило, удивило или обрадовало сегодня. Старайтесь слушать ребёнка внимательно, не перебивая, не торопя, поощряя к подробному рассказу

Ведь ребенку важно, чтобы за него порадовались или пожалели. В ходе совместного разговора давайте ему понять, что он равноправный собеседник

Не ругайте и не смейтесь, пусть кроха почувствует, что вам можно доверять

Не ругайте и не смейтесь, пусть кроха почувствует, что вам можно доверять.

Чаще обнимайте, прикасайтесь к ребёнку

Детям очень важны прикосновения, поглаживания, которые не только являются свидетельством любви, но и дают ощущение защиты. Необходимо взять за правило обнимать и целовать ребёнка как минимум перед сном (а лучше чаще).

Совместный выходной

Старайтесь раз в неделю уделить ребенку побольше времени. Планируйте этот день вместе, чтобы учитывать пожелания крохи и скорректировать их в лояльной форме при необходимости. Совместный отдых может быть разным: активный на природе (пикник, езда на велосипедах, лыжах и т.д.); посещение детского развлекательного центра или представления; не стоит пренебрегать времяпрепровождением дома (посмотрите фильм, поиграйте в настольные игры, сделайте вместе поделки или приготовьте еду)

Читайте с ребёнком книги

При этом в качестве чтеца выступает взрослый

Вашему чаду в любом возрасте важно чувствовать себя маленьким. А когда читает взрослый, у ребёнка невольно возникает такое ощущение

Вечернее чтение успокаивает малыша, отвлекает от плохих мыслей за день, давая чувства защищенности и заботы

Вечернее чтение успокаивает малыша, отвлекает от плохих мыслей за день, давая чувства защищенности и заботы.

Старайтесь в течение дня находить время для совместных игр

Каждый родитель ежедневно слышит от ребёнка просьбы поиграть с ним и при этом находит кучу отговорок, чтобы этого не делать. Взрослый ссылается на занятость и усталость, но малышу этого не понять. Он воспринимает это как маме/ папе не до него, возникает чувство отверженности. Поэтому родители по возможности должны положительно отвечать на просьбы ребёнка, ведь это займёт не так много времени, зато сколько положительных эмоций и чувств благодарности вы получите от своего малыша. А главное – ощущение любви с вашей стороны.

Не забывайте о маленьких сюрпризах

Ребёнку будет очень приятно получать от вас знаки внимания и сюрпризы. Это может быть как исполнение заветных желаний (покупка игрушки, посещение какого-то значимого мероприятия и т.д.), так и незначительные поощрения достижений малыша (какой-нибудь сувенир). Положительные эмоции возникнут, если он случайно найдёт записку от родителей с пожеланием хорошего дня или, например, удачи перед важным или ответственным для него событием (соревнованием, контрольной работой и т.д.).

Каждый родитель может использовать самые разнообразные способы проявления любви к своему ребёнку, учитывая свой опыт и желания малыша

При этом нужно помнить, что в любом возрасте детям важно не только слышать слова любви, но и чувствовать, что их любят, ценят и принимают независимо ни от чего!

Как запрещать, чтобы не травмировать

Будьте последовательны в запретах и разрешениях.

Если вы разрешили играть в компьютер ровно час, то не должно быть никаких «еще пять минут». Если однажды уступить, то у ребенка возникает прецедент: значит, все-таки можно, если поканючить. Учтите, что потом будет сложнее возвращать его в прежние правила.

Пожалейте ребенка: ему горько из-за отказа.

Скажите: «Я понимаю, что ты злишься. В детстве мне тоже было обидно, поэтому я тебя понимаю. Мне жаль». Или просто посидите рядом, помогите пережить эту несправедливость.

Вводите ограничения постепенно.

Когда запреты оглашаются списком, большая их часть, скорее всего, тут же забудется. Кроме того, ребенок запротестует: ему покажется, что отныне жизнь состоит из одних ограничений.

Аргументируйте отказ.

Категоричное «потому что я так сказал(а)» не подойдет

Ребенку важно знать, что отказ — это не прихоть взрослых, а, например, забота о его безопасности

Предлагайте альтернативу.

Прежде чем запретить, найдите разрешающий вариант. «На обоях рисовать нельзя, а в альбоме можно», «Во дворе можно бегать, а дорогу можно переходить, только держа меня за руку».

Выполняйте обещанное, особенно наказания.

Хорошо обдумайте, прежде чем пригрозить, потому что придется быть последовательным и отвечать за свои слова. Когда взрослые просто грозят наказанием, для ребенка это достаточный повод вообще не выполнять правила: если родители не выполняют, значит, и ему можно.

Установите семейные правила.

Например: с мячом можно играть только на улице; нельзя перебивать, когда разговаривают взрослые; разрешено громко бегать в квартире и шуметь только до девяти вечера, потому что соседи отдыхают; после работы полчаса маму никто не дергает; в девять часов вечера дети идут спать.

Оглашайте запреты заранее.

Эмоциональное наказание в порыве гнева дестабилизирует ребенка: вчера было можно, а сегодня нельзя только потому, что мама не в настроении. Старайтесь сделать так, чтобы правила были понятными и не зависели от эмоционального состояния.

Не вымаливайте прощение.

Если вы накричали на ребенка или импульсивно шлепнули, достаточно просто извиниться: «Я сожалею, что не сдержалась». Категорически нельзя вымаливать прощение, заискивать, заглядывать в глаза и уж тем более предлагать загладить свою вину какой-то покупкой. Таким образом ребенок встает в позицию «над родителями» и у него появляется искушение покомандовать ими.

Говорите спокойным ровным тоном, без агрессии и угроз в голосе.

«Я предупреждала, что будет, поэтому ты наказан. Я по-прежнему тебя люблю. Понимаю, что тебе обидно, кажется несправедливым мое решение, но ты нарушил обещание». За этим стоит родительская сила, и ребенок подчиняется правилам.

Не торгуйтесь.

Говорите о своих требованиях участвовать в бытовых делах уверенно: «Это наш общий дом, поэтому мы вместе делаем его чистым» В противном случае ребенок начнет выдвигать ультиматумы или требовать «плату» за каждый свой шаг: «Я помою посуду, если ты…».

Обозначьте детское и взрослое время.

Например, после девяти часов вечера наступает время родителей, а ребенок идет спать. Он может лежать с открытыми глазами, но в своей кровати и не бегает по дому. Сколько угодно можно говорить об уважении к родителям, но ребенок понимает только через действия: в заботе о себе вы показываете ему, как это делать.

Включайте ребенка в вашу жизнь, а не выстраивайте все вокруг него. Помните о том, что сначала появились муж и жена, и только потом — ребенок. Покажите ему, что в мире есть ограничения, научите его следовать правилам. И не путайте свободу с вседозволенностью.

Материалы по теме:

Воспитание «по Гиппенрейтер»: границы разумного
Откуда берутся ответственные дети?
Мама, папа, я — лучшие друзья? Побочные эффекты воспитания «на равных»

Будьте креативными.

Люди теряют интерес к работе по многим причинам, но одной из самых распространенных является постепенное угасание в них креативной искры. Они начинают выполнять порученные им задания, словно роботы, не привнося в них ничего нового, перестают стремиться к чему-то большему и новому. Чтобы помочь детям избежать подобной судьбы, показывайте им с малых лет, как вам нравится создавать что-то новое, и каким это может быть интересным.

А еще – что смысл креативности в самовыражении, а не в достижении. И если им нравится играть на скрипке, то им стоит делать это, даже если у них нет шансов стать виртуозом международного уровня.

Так что, когда у вас в следующий раз выдастся свободное время, устройте для своих детей настоящее шоу – покажите им театр теней, устройте представление, напишите вместе картину, сочините сказку – вариантов масса. Вполне возможно, что это станет первой искрой, из которой разгорится пламя таланта ваших детей.

Как влюбить ребенка в чтение

Этот блок мы так же разделили на две части: первая относится к малышам до 3-4 лет, а вторая – к детям старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Если ребенку менее 4 лет

С самого рождения нужно как можно чаще читать ребенку вслух. Кому-то может показаться, что это веяние моды, ведь сейчас очень распространены обучающие программы «с пеленок», но это не верно. Дело в том, что даже сегодня нет какого-то конкретного метода приучения малышей к книгам, кроме самого очевидного – чтения вслух. Причем чем раньше вы приступите к чтению для своего ребенка, тем лучше будет результат в будущем

Имейте в виду, что дети с большим вниманием прислушиваются к голосам своих родителей; родной голос успокаивает их; как бы странно не звучало – слушая, дети учатся слушать

Очень хорошо, когда есть возможность почитать малышу днем. Но если не получается, возьмите за правило читать ему немного перед сном, например, по 1-2 небольшие сказки. Такой прием и любовь к чтению будет прививать, и вас с любимым чадом сближать.

Когда ребенку «стукнет» несколько месяцев, от чтения вслух можно переходить к демонстрации книг. А показывая книги, следует указывать на картинки и рассказывать о них небольшие истории. Так вы будете стимулировать работу воображения, запоминание слов и развитие речи. Не забывайте, что детям нравится рассматривать картинки, вслушиваться в ваш голос и переворачивать пальчиками странички.

Беря ребенка на руки, устраиваясь с ним поудобнее и читая что-нибудь интересное, вы будете вызывать у его массу положительных эмоций

И тут важно не столько то, о чем идет в книжке речь и какие в ней есть картинки, сколько детские ассоциации с тем, что чтение – это всегда приятно, спокойно и хорошо

ВАЖНЫЙ СОВЕТ: Даже когда ваш ребенок уже начал читать самостоятельно, время от времени продолжайте читать ему вслух. Но используйте в занятиях ролевое чтение, чтобы вовлечь малыша в мир происходящих в произведении событий.

Если ребенку более 4 лет

Любовь и интерес к чтению и книгам будут прививаться ребенку при соблюдении вами следующих условий:

Сделайте домашнюю библиотеку. Когда у вас дома будет обилие книг и интересных журналов, ребенок станет воспринимать их в качестве неотъемлемой составляющей каждодневной жизни. А если вы будете регулярно читать сами, малыш каждый раз будет в этом все больше убеждаться. Классный вариант – создание детской библиотеки. Пусть это всего одна полочка, пусть ребенок еще мал – это все равно хорошо. Когда будете заниматься с чадом чтением, всегда интересуйтесь, где находятся его книги, и просите принести ту или иную.
Запрещайте ребенку читать. Когда купите новую книгу с множеством ярких картинок и иллюстраций, сначала изучайте ее сами. Но обязательно удостоверьтесь, чтобы ребенок заметил, что появилась новая книга, и что она для него. Немного рассмотрев, положите книжку на видное место, и скажите ребенку, чтобы он не читал ее. Можно даже сказать, что эта книга вряд ли понравится тому, кто не любит читать. Здесь работает всем известная истина «запретный плод сладок», так что метод сработает, как надо.
Останавливайтесь на самом интересном месте. Когда читаете книгу ребенку, дойдите до самого интересного места и остановитесь, сказав, что теперь у вас есть важные дела. Но укажите и на то, что ребенок может почитать самостоятельно, если ему хочется. Скорее всего, желая узнать развязку, он продолжит чтение.
Оживляйте героев. При чтении книги можно вместе с ребенком рисовать картинки на тему сюжета, видоизменять концовки сказок и рассказов. Будет просто супер, если придумать небольшой рассказ и нарисовать к нему иллюстрации с диалогами. Такой метод наглядно покажет ребенку, что чтение – это настоящий мир приключений. Еще можно делать дома инсценировки прочитанного – каждый учит свой текст (или читает с бумажки) и выполняет соответствующие действия.
Смотрите кино.
Организуйте викторины с призами. Способ очень прост: скажите ребенку, что через неделю у вас дома состоится викторина, и если он победит, его будет ждать хороший приз. Викторина будет состоять из вопросов на тему такой-то книги, и чтобы принять в ней участие, книгу нужно прочесть. Помимо того, что подобные мероприятия будут поощрять интерес к чтению, ребенок будет стараться читать, осмысливая материал, иначе он просто не сможет ответить на вопросы.

И в качестве прекрасного дополнения к представленным выше методам мы хотим привести несколько советов Райана Сандерса – директора по маркетингу компании National Fatherhood Initiative – организации, деятельность которой направлена на улучшение благосостояния детей путем поощрения ответственного отцовства (кстати, у самого Сандерса две дочери).

Советы от Райана Сандерса

Воспитывая своих детей и будучи сам большим книголюбом, Райан Сандерс рекомендует прививать детям чтение такими приемами:

Мы в свою очередь тоже хотим указать на то, что информация, с которой вы познакомились, будет давать результаты, если вы будете подавать своему ребенку пример. Если же вы не читаете сами, не удивляйтесь, что и у вашего малыша интереса к этому занятию нет. Личный пример – это, пожалуй, самое главное, чем вам необходимо обеспечить свое любимое чадо.

И в заключительном уроке, дабы не оставлять нерассмотренных вопросов, мы поговорим об особенностях обучения детей чтению на иностранных языках и дадим несколько советов по этому поводу.

12: Базовый Уровень Счастья

Один из способов, которым вы можете смело воспользоваться, чтобы увеличить количество счастья в своей жизни, это пройти тест счастья.

Возьмите ручку и бумагу, и оцените эти пять областей вашей жизни по шкале от 1 до 10, где 1 – «несчастна», а 10 – «очень счастлива»

· Семейная жизнь

· Карьера

· Дружеские отношения

· Здоровье

· Повседневные дела

После того, как вы это сделаете, сложите все и разделите на 5. Вот пример, как это может выглядеть:

· Семья = 6

· Карьера = 5

· Дружба = 9

· Здоровье = 8

· Обычный день = 6

______________________
= 34/5 = 6.8

6,8 – это ваше базовое количество. Это число дает вам представление о том, в каких областях находится базовое количество вашего счастья. В исследованиях обнаружено, что средний рейтинг счастья составляет около 6. Если вы набрали 5 и ниже, сделав вычисления – не волнуйтесь, значит впереди вас ждет много интересного. Если вы набрали от 6 до 8, вы все еще можете улучшить свои цифры, и получить 10.

Знайте, что, независимо от того, где вы сейчас по шкале счастья, вы все равно можете просыпаться каждое утро счастливой и готовой к встрече с новым днем. Люди, которые набирают самые высокие баллы в этом тесте, как правило, говорят, что с удовольствием просыпаются каждое утро. Люди, набирающие бал ниже среднего, как правило, просыпаются с сомнениями о том, каким их сегодняшний день должен быть.

2–3 года

Ребенок учится понимать свои чувства, проявлять любовь. В этом возрасте уже может делиться едой, игрушкой с теми, кто ему нравится, говорить слова любви. Ребенок готов сам подойти и обнять, если у него появляется такое желание. В этом возрасте обычно дети идут в сад и учатся взаимодействовать с другими детьми. Их социальный круг общения расширяется.

Это непростой этап, часто он совпадает с кризисом трех лет, и родителям следует запастись терпением

Важно быть последовательными в своих решениях и всячески показывать принятие своего ребенка даже в момент истерик, давать малышу понять, что его любят любым. Это важно и для формирования эмпатии у детей

Эксперименты Счастья

Как просыпаться счастливой каждое утро?

Один из способов принести радость в каждое свое утро – это делать то, что я называю «экспериментами счастья». Это мое любимое занятие.

Подумайте о месте, где вы никогда не были, о еде, которую еще не пробовали, или о человеке, с которым давно хотите встретиться. Эти мысли помогут вам почувствовать предвкушение. Если вы не уверены, с чего начать, вот несколько утверждений, которые помогут вам думать в эту сторону:

· Я думаю, что заняться сегодня……….было бы весело

· Я думаю, что провести время с……….было бы замечательно

· Я хочу сегодня сделать или попробовать……….

Самые счастливые люди всегда в состоянии точно сказать, чем они хотят заняться или с кем встретиться. Люди с низким уровнем счастья обычно говорят расплывчатыми формулировками типа «Я бы просто расслабилась…», «Сходила бы куда-нибудь…»

Описывая этот эксперимент, я просто хочу, чтобы вы выбрали определенное время, место и человека, чтобы быть счастливой.

Как найти баланс критики и похвалы

Всегда анализируйте факты. Оценить успеет общество, а родитель может понять причины и следствия.
Чувство вины и гордыня формируются быстро. Прежде чем выразить своё мнение, спросите, как к этому относится сам подросток.
Следите за режимом, обнимайте ребёнка, говорите с ним и уважайте его. Спокойный ребёнок не сходит сума от похвалы и не падает в обморок от критики.
Младших подростков хвалим за хорошее. Старшим даём конструктивную критику их поступкам.
Похвалите и раскритикуйте для начала себя за свои родительские действия и воспитательские приёмы, проанализируйте, что вам узнать было бы приятно, а за что стыдно. Ребёнку так же.

Иногда, достаточно взгляда, чтобы понять, осилит ли сейчас ребёнок серьёзный разговор, или, возможно, его грустный вздох скажет больше

Важно помнить, что вы не любите больше, когда хвалите и не любите меньше, когда критикуете. Это важно доносить в ваших словах и действиях.

«Как у нас дела?»

Формирование правильного учебного стереотипа

Екатерина Бурмистрова • Pravmir.ru

Нужно понять, с каким педагогом вам предстоит иметь дело, какая у него позиция. И, в зависимости от жесткости этой позиции, гнуть линию самостоятельности.

Самое важное, чему можно научить ребенка в начальной школе, — это ответственности, умению работать и возможности воспринимать задание, как свое. Сначала, если вы движетесь в русле формирования самостоятельности учебной, у вас показатели успеваемости будут ниже. Особенно остро формируется несамостоятельность у единственных в семье детей, и здесь нужно быть особенно внимательными

Особенно остро формируется несамостоятельность у единственных в семье детей, и здесь нужно быть особенно внимательными

Сначала, если вы движетесь в русле формирования самостоятельности учебной, у вас показатели успеваемости будут ниже. Особенно остро формируется несамостоятельность у единственных в семье детей, и здесь нужно быть особенно внимательными.

Ребенок пишет свои первые крючки — и сразу подвергается давлению родителей: «Не туда повел ручку! Ты над нами издеваешься! Ты будешь дворником!». Уровень мотивации у ребенка низкий — уровень мотивации у родителей зашкаливает.

А в школе педагог говорит: «Почему у ребенка не выходит соединение букв?». Не вы приходите к учителю, а он вас заставляет учиться вместе с ребенком. Объяснив материал в школе, он предполагает, что вы регулярно будете заниматься и советоваться, что и как делать. И формируется устойчивая лексическая связка «Как у нас дела?», говорящая о продолжающемся симбиозе матери и ребенка. Потом, классе в 9, ребенок говорит: «А я не знаю, кем я хочу быть», — у него не сложилось ощущение себя в учебе.

Если ребенка все время страховать, он вообще не научится делать что-либо самостоятельно, он знает, что «мама что-нибудь придумает», что в любой ситуации родители найдут выход.

Но у родителей часто существует страх: «Не выльется ли приучение к самостоятельности в конфронтацию ребенка с учителем, с системой?»

Сначала могут быть отставания, но потом ребенок достигает успехов. Идет первоначальная потеря, но нет этой потери в 4–5 классе. Если в этом периоде успеваемость искусственных отличников резко падает, то успеваемость таких детей резко возрастает.

Есть дети, которым все-таки нужно помогать. Это дети хронически рассеянные, ребенок «не здесь», в своих мыслях (хотя и в рамках нормы).

Таким детям нужно помогать чуть больше. Если у ребенка в принципе есть способности к самоорганизации, их нужно включить. Вопрос с уроками очень простой: либо он возьмет за них ответственность, либо не возьмет.

Картина складывается довольно рано, еще с «подготовки». Лучше создать условия для возникновения самостоятельности, и нужно формировать правильный учебный стереотип, связанный с уроками.