Что делать, когда один ученик терроризирует целый класс

Эффективное использование времени

Для того чтобы достигать успехов в работе и личной жизни, необходимо эффективно использовать свое время

Как правило, у каждого из нас есть множество дел, которые необходимо выполнить, и важно уметь распределить свое время между ними правильно

Первым шагом на пути к эффективному использованию времени является создание списка задач, которые необходимо выполнить

Важно отмечать приоритеты и начинать работу с наиболее важных и срочных задач

Для достижения эффективности можно использовать несколько приемов, например, технику «помидора», при которой время разбивается на интервалы продуктивной работы и отдыха. Также стоит избегать отвлечений во время работы и находить наиболее подходящий для себя режим работы.

Наконец, необходимо понимать, что эффективное использование времени — это не только выполнение максимально возможного количества задач, но и возможность регулярно отдыхать и находить время для себя, что является не менее важным фактором для достижения успеха.

Не бей — советует доктор Комаровский

Сам он признавался, что хотя бы по разу, но его дети получали по «мягкому месту». Иногда это единственный быстрый способ остановить маленького человека от неверного шага. Главное здесь — не причинить боль, а скорее ошарашить чадо, оградить его от того, чтобы, к примеру, броситься на дорогу или ударить мать.

На просьбы родителей помочь им, научить, как перестать бить своих детей за непослушание, Комаровский отвечает коротко: «Пальцем не трогать. Ни при каких обстоятельствах. Только в экстренных случаях, но не больно».

Итак, поставьте себя на место маленького человека, посмотрите на мир его глазами. Если не получится сразу — пробуйте снова и снова, пока сможете полностью отказаться от физического наказания.

Для поиска верных помощников, а также для поиска надежного работодателя воспользуйтесь удобствами нашего сервиса!

Дайте ему знать, что он делает правильно

Обидчик вряд ли захочет помогать вам, если вы не будете замечать или одобрять его усилия. Лучше поощрять его каждый раз, когда он:

— замечает вашу боль и слушает с открытым сердцем;

— извиняется великодушно, искренне и ответственно;

— объясняет причины своего поведения;

— работает над тем, чтобы вернуть ваше доверие.

Часто, особенно в близких отношениях, обидчик боится, что вы никогда его не простите. Даже если он будет стараться вернуть вашу привязанность и уважение.

Но если вы будете говорить о том, что вам приятно внимание, человек скорее всего захочет сделать для вас еще больше дел, ведь он может чувствовать свою вину перед вами

Важность планирования и организации

В современном быстром темпе жизни, когда каждая минута на счету, важно уметь эффективно планировать и организовывать свои дела. Правильное планирование помогает сэкономить время, ставить приоритеты, улучшить продуктивность и достичь поставленных целей

Планирование позволяет структурировать задачи, распределить время на выполнение каждой из них и установить реалистичные сроки. Такая систематизация позволяет не только более эффективно использовать время, но и уменьшить уровень стресса и неуверенности.

Кроме того, планирование помогает избегать забывчивости и пропуска важных дел. Составление списка задач или использование цифровых инструментов для организации дел позволяет иметь всю информацию в одном месте и легко отслеживать прогресс. Такой подход помогает не только не забыть о важных моментах, но и чувствовать себя более контролирующим ситуацию.

Организация также важна для эффективного использования времени. Подходящее распределение и структурирование задач помогает избежать бессмысленных переключений и траты времени на непродуктивные занятия. Например, если у вас есть четко определенное рабочее место, где все необходимое всегда лежит в нужном месте, вы будете тратить меньше времени на поиск предметов и быстрее приступите к выполнению задачи.

В целом, планирование и организация помогают сделать работу более структурированной и эффективной. Они позволяют оптимизировать использование времени и достигать лучших результатов. Поэтому, уделяйте несколько минут на начальную фазу планирования и организации, и вы увидите, как это отразится на вашем рабочем процессе.

Почему у нас не получается принимать эмоции детей?

1. Мы сами перегружены эмоциями и не умеем с ними справляться. Неплохо было бы ввести в школе предмет — «наши эмоции и что с ними делать». Неплохо было бы в детстве давать инструменты самопомощи. А ещё лучше было бы начать помогать самим себе. Учиться, практиковаться.

2. В детские годы у нас не было такого контейнера. Да, ещё раз вспомним, какими вырастают девочки и мальчики без таких контейнеров для эмоций — узнаем в этом себя и супруга. И понимаем, какой фронт работ нам предстоит.

3. Нам некуда все это деть — переварить не можем, наши эмоции тоже никому не нужны. В наших семьях нет выстроенных гармонично дымоходов, когда младшие отдают эмоции старшим, а старшие переваривают и отдают дальше. Ни в нашем детском опыте такого нет, ни с мужем такое не случается (еще раз вспомним, какими вырастают мальчики, эмоции которых никто не забирал). Наставников у нас тоже нет. Культуры обращения с эмоциями тоже. Что остаётся? Жить как умеем, терпеть сквозь зубы.

4. Мы собираем негативные эмоции тут и там. Как специально. Странное дело, имея внутри огромную кучу всего тяжелого, мы зачем-то ещё ходим и собираем отовсюду негатив. Смотрим телевизор, читаем газеты, ввязываемся в споры. Получаем новую порцию негативных эмоций, которую опять же не способны переварить. Еще больше перегружаемся.

Это исходные данные, которые есть почти у каждой из нас, мало кому повезло иметь мудрых родителей, которые умеют обращаться с эмоциями.

Кричать в гневе на ребенка и бить его — для воспитания противопоказано

Чтобы остановиться, используйте советы, проверенные другими родителями. Прочитайте внимательно, подумайте над каждым пунктом. Не страшно, если узнаете себя. Хуже, если захотите оставить всё как есть, продолжая увязать в этом болоте.

Начните с себя

Не можете сдержаться, кричите и бьете ребенка? Мало родителей, которые на самом деле жестоки и испытывают радость от физического насилия над детьми. Подавляющая масса мам и пап очень сожалеет о своем поведении, часто плачет вместе с обиженным чадом, просит прощения.

Вас ждет большая работа. Каждый раз вы будете перебарывать в себе искушение решить проблему непослушания быстрым знакомым способом. Но со временем ощутите, что отмена физического насилия выравнивает ситуацию, делает детей понимающими, послушными, налаживает мир в семье.

Что для этого нужно?

Перестаньте говорить маленькому человеку, как себя вести. Это не дает результата. Он противится вам, вы на него кидаетесь с тычками, шлепками.

Покажите своим поведением, что нужно делать. Ведь дети — наше отражение.

Приучаете к порядку? А вы все вещи кладете на место?

Дети не дают отдохнуть после рабочего дня? А вы делаете это, когда они приходят из школы либо детского сада? Или загружаете их делами, лишь бы они постоянно были заняты, не играли в телефон, не просили вас решить задачку?

В любой ситуации посмотрите на себя и задайте один вопрос: как поступаю я в таких же обстоятельствах? Вам обидно, если собственное дитя набрасывается на вас с кулаками, пытаясь что-то взять силой. Зачем же вы показываете, что только физическое насилие дает результат?

Один день из семьи девочки

— Наш день не особо отличается от дня обычного ребенка. Это кормление, переодевание, гигиенические процедуры, игры, занятия. Только все проходит через руки, ноги и глаза мамы, — рассказывает Инна.

Несмотря на то, что жизнь мамы ежедневно состоит из множества трудностей, наша героиня не впадает в уныние и не жалеет себя, а наоборот научилась радоваться мелочам

Радуется тому, на что родители здоровых детей часто даже не обращают внимание. Например, как ребенок впервые посмеялся или элементарно захватил предмет ладошкой

Тем не менее, многие родители детей-инвалидов не подозревают, что на протяжении всей жизни ребенка у них не будет полноценного сна. Каждую ночь приходится просыпаться, чтобы перевернуть, попоить, поправить малыша.

Как расслабиться и переключиться

Инна не скрывает, иногда можно впасть в уныние. Происходит нервное истощение, и все краски жизни сгущаются.

— Что я делаю в такой ситуации? — делится героиня. — Ухожу в свою комнату, надеваю наушники, включаю музыку и начинаю громко петь. Меня это спасает.

Немного такой терапии — и у девушки происходит выход эмоций. Таким методом получается вернуться в позитивный жизненный тонус.

Аня очень жизнерадостная девочка, которая заряжает лучезарной улыбкой всех вокруг

Первый год было особенно сложно, какое-то психологическое дно, но потом Инна взяла себя в руки. Пару раз в год хочется отключиться от проблем, забот и расслабиться, тогда на выручку приходят супруг и родственники.

Страхи, безусловно, присутствуют у мамы девочки. Например, когда ставят новый неизвестный диагноз, а это значит, что нужно начинать все сначала. Подбирать лекарства, методику лечения и реабилитацию. А еще девочка будет расти, наберет вес — и носить ее станет сложнее. Инна переживает, как справится с этими обстоятельствами, но верит в лучшее.

Использование таймера

Если в компьютере или мобильном устройстве нет под рукой таймера, можно запустить онлайн-таймер прямо на нашем сайте с монитора ПК.

Функцию таймера удобно использовать для:

домашних тренировок и дозирования физической нагрузки;
при работе над какими-либо задачами;
при приготовлении кулинарных блюд, где важно строго придерживаться рецептуры;
актуален данный сервис для спортсменов — благодаря таймеру можно засекать определенные промежутки времени для эффективного выполнения упражнения.

Онлайн таймер со звуком – удобный сервис, который круглосуточно под рукой. Пользуясь любым браузером, можно настроить таймер в онлайн-режиме без необходимости загружать программу для компьютера или гаджета. Запрограммированный таймер на нашем сайте позволит выставить время от секунды и дольше — верхний предел отсутствует.

Секреты эффективного времяпользования

Одна минута может показаться крошечным промежутком времени, но с правильной организацией и эффективным управлением временем, вы можете сделать многое. Вот несколько секретов, которые помогут вам максимально использовать каждую минуту.

Секрет	Описание
Постановка целей	Определите конкретные цели, которые вы хотите достичь в ограниченное время. Запишите их и придерживайтесь плана действий, чтобы сохранять фокус и эффективность.
Приоритизация задач	Определите, какие задачи являются наиболее важными и срочными. Сосредоточьтесь на выполнении этих задач, прежде чем перейти к менее значимым.
Устранение проигрывания	Устраните неэффективные привычки, такие как бессмысленное смотрение в социальные сети или чрезмерное чрезмерно продолжительные перерывы. Ограничьте время, которое вы тратите на эти действия.
Делегирование задач	Если возможно, передавайте задачи другим людям, чтобы сэкономить время. Не бойтесь просить о помощи и доверять команде.
Планирование и распределение времени	Планируйте свое время заранее, создавайте расписание и придерживайтесь его. Разбивайте большие задачи на более маленькие, чтобы управлять своим временем более эффективно.
Упражнения концентрации	Практикуйте методы, которые помогут вам сосредоточиться на задаче. Например, медитация, подсчет в обратном порядке или работа в тихом окружении.

Следование этим секретам поможет вам использовать каждую минуту вашего времени наиболее эффективно. Независимо от того, насколько кажется, что времени не хватает, вы можете достичь больших результатов, если использовать его мудро.

Правило встречается в следующих упражнениях:

2 класс

Страница 37,
Моро, Волкова, Степанова, Бантова, Бельтюкова, Учебник, часть 1

Страница 64,
Моро, Волкова, Степанова, Бантова, Бельтюкова, Учебник, часть 1

Страница 107,
Моро, Волкова, Степанова, Бантова, Бельтюкова, Учебник, часть 2

Страница 38,
Моро, Волкова, Рабочая тетрадь, часть 1

Страница 24,
Моро, Волкова, Рабочая тетрадь, часть 2

Страница 14,
Моро, Волкова, Степанова, Бантова, Бельтюкова, Учебник, часть 2

Страница 74,
Моро, Волкова, Степанова, Бантова, Бельтюкова, Учебник, часть 2

Страница 90,
Моро, Волкова, Степанова, Бантова, Бельтюкова, Учебник, часть 2

Страница 92,
Моро, Волкова, Степанова, Бантова, Бельтюкова, Учебник, часть 2

Страница 67. Урок 34,
Петерсон, Учебник, часть 1

3 класс

Страница 96,
Моро, Волкова, Степанова, Бантова, Бельтюкова, Учебник, часть 1

Страница 62,
Моро, Волкова, Степанова, Бантова, Бельтюкова, Учебник, часть 1

Страница 75. ПР 2. Вариант 2,
Моро, Волкова, Проверочные работы

Страница 27,
Моро, Волкова, Степанова, Бантова, Бельтюкова, Учебник, часть 2

Страница 76,
Моро, Волкова, Степанова, Бантова, Бельтюкова, Учебник, часть 2

Страница 84,
Моро, Волкова, Степанова, Бантова, Бельтюкова, Учебник, часть 2

Страница 45,
Моро, Волкова, Рабочая тетрадь, часть 2

Страница 20. Урок 8,
Петерсон, Учебник, часть 2

Страница 90. Урок 39,
Петерсон, Учебник, часть 2

Страница 27. Урок 12,
Петерсон, Учебник, часть 3

4 класс

Страница 48,
Моро, Волкова, Степанова, Бантова, Бельтюкова, Учебник, часть 1

Страница 58,
Моро, Волкова, Степанова, Бантова, Бельтюкова, Учебник, часть 1

Страница 67,
Моро, Волкова, Степанова, Бантова, Бельтюкова, Учебник, часть 1

Страница 68,
Моро, Волкова, Степанова, Бантова, Бельтюкова, Учебник, часть 1

Страница 77,
Моро, Волкова, Степанова, Бантова, Бельтюкова, Учебник, часть 1

Страница 35. Тест 2. Вариант 2,
Моро, Волкова, Проверочные работы

Страница 85,
Моро, Волкова, Степанова, Бантова, Бельтюкова, Учебник, часть 2

Страница 44. Урок 15,
Петерсон, Учебник, часть 1

Страница 52. Урок 17,
Петерсон, Учебник, часть 1

Страница 78. Урок 26,
Петерсон, Учебник, часть 1

5 класс

Задание 873,
Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбург, Учебник

Задание 891,
Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбург, Учебник

Задание 1792,
Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбург, Учебник

Задание 931,
Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбург, Учебник, часть 2

Задание 1.195,
Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбург, Учебник, часть 1

Задание 3.6,
Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбург, Учебник, часть 1

Номер 183,
Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник

Номер 795,
Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник

Номер 839,
Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник

Номер 1169,
Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник

6 класс

Номер 205,
Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник

Номер 218,
Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник

Задание 276,
Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбург, Учебник

Задание 511,
Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбург, Учебник

Задание 707,
Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбург, Учебник

Задание 833,
Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбург, Учебник

Задание 1175,
Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбург, Учебник

Задание 1381,
Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбург, Учебник

Задание 1590,
Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбург, Учебник

Задание 4,
Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбург, Учебник, часть 2

7 класс

Номер 17,
Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник

Номер 108,
Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник

Номер 109,
Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник

Номер 765,
Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник

Номер 1028,
Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник

Номер 1090,
Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник

Номер 10,
Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник

8 класс

Номер 65,
Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник

Номер 172,
Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник

Номер 214,
Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник

Номер 215,
Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник

Номер 223,
Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник

Номер 267,
Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник

Номер 295,
Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник

Номер 304,
Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник

Номер 371,
Мерзляк, Полонский, Якир, Учебник

«Иногда в голове крутятся мысли, что все это случилось не со мной»

Инна философски подходит к трудностям. Девушка давно перестала задавать вопрос: «За что?» и теперь в ее голове звучит другой: «Для чего?».

— Без Ани я бы многое не поняла в жизни. С ее появлением я переоценила всю свою жизнь до. Дочка как учитель для всей нашей семьи.

В своем особенном материнстве Инна поняла, что нужно быть благодарным и за плохое, и за хорошее. Не сетовать на судьбу. Трудные дети учат замечать и радоваться мелочам.

— Я благодарна за такой жизненный опыт Богу, — говорит Инна.

Иногда девушку спрашивают о прогнозах врачей.

— Я реалист. Поэтому мы живем и радуемся каждому подаренному дню. С дочкой занимаемся в меру. Теперь я даю Ане больше отдыха и наполняю ее жизнь эмоциями. Мы посещаем цирк, аттракционы, дочка все это очень любит.

В преддверии наступления весны Инна с Анютой желают всем крепкого здоровья и всего самого светлого и доброго. Ни в коем случае не зацикливаться на проблемах и настроиться на волну позитива, почувствовать радость в каждом моменте жизни и осознать, что не все так плохо

Напоследок

Удивительная, сильная, энергичная девушка Инна своим примером демонстрирует несгибаемость духа и настоящий материнский подвиг.

Почему страшно, когда детей бьют родные люди

Наказывая чадо физически, родители наносят ему непоправимый моральный вред. Боль стихнет, но воспоминания об унижении оставят след в душе. Думаете, дети подрастут, забудут, поймут? Моральные травмы могут проявляться по-разному в течение всей жизни.

Последствия ситуаций, когда родители бьют своего маленького ребенка, не зная, что делать с неконтролируемыми вспышками ярости:

Происходит подмена понятий «наказание» и «воспитание».

Цель воспитания — помочь освоить новые навыки. Наказания — осуществить внешний контроль вместо внутреннего.
Маленький человек испытывает боль, страх перед родителями, которым доверял, ощущает себя преданным.

Позже, по мере взросления, он продолжает разрешать конфликты подобным способом. Родители оправдывают себя: «Я бью его, чтобы он усвоил урок, вырос человеком». Подумайте, какой личностью он вырастет?
Побои могут привести к физическим травмам и необратимым последствиям.

Когда вы осознаете и скажете себе: «Дело во мне, это я срываюсь на ребенке и бью его» — увидите со стороны, как лупят детей другие родители. Поймете, как хрупок маленький человечек, и сделаете все, чтобы из жизни вашего малыша ушли боль и страх.
Насилие в семье приведет к такому же образу действий в детском саду, школе.

Малыш или подросток будет повторять модель поведения, принятую в семье. Вымещать свой негатив на других.

Телесное наказание — способ, который «работает» быстрее остальных, поэтому родители применяют его чаще других. Когда взрослый бьет детей, он наносит этим и психическую травму, вследствие чего у маленького человека снижается умственное и физическое развитие, тяга к творчеству, угасают эмоции.

Доносчику — первый кнут

«Ябеда
— по Ожегову — это клевета, мелкий донос,
наушничание». Детские жалобы возникают и
процветают в первую очередь в коллективах —
детских садах и школах. Все мы читали о суровых
порядках, царивших в российских гимназиях в
прошлые века, о постоянном противостоянии
учащихся и учителей. Гимназисты презирали
доносчиков, считая их подлизами и предателями.
Начальство же стремилось держать учащихся в
повиновении и всячески поощряло доносительство.
Отправляя ребенка в гимназию, многие родители
предупреждали его, что доносить на товарища —
бесчестно.
В современной школе такого противостояния нет, и
учащимся не нужно доносами завоевывать
расположение преподавателей. Наоборот, учителя в
большинстве своем очень неприязненно относятся
к детям, постоянно жалующимся на товарищей. Самая
частая реакция взрослых на детские жалобы —
досада или негодование. Многие дети тоже не любят
ябед и жалобщиков — их считают нытиками,
слабаками, им не доверяют, не берут в общие игры. В
общем, жизнь у ябеды невеселая — его презирают,
осуждают, избегают.
Еще в начале двадцатого века замечательный
чешский педагог Януш Корчак в своей книге «Как
любить ребенка» отмечал, что ребенок, решивший
пожаловаться, рискует вдвойне: получить от
воспитателя «небрежный и резкий ответ» и быть
отвергнутым ребятами за свою жалобу.
Может быть, явно негативное отношение к ябедам со
стороны взрослых связано с мрачным прошлым нашей
страны, с теми временами, когда процветало
доносительство и стукачество? Но государство и
сейчас поощряет граждан жаловаться: сообщать о
месте нахождения преступников, о забытых в
транспорте вещах, о тех, кто утаивает налоги и т.
д., — гарантируя анонимность, а иногда и
вознаграждение (существуют даже специальные
«книги жалоб» и горячие линии). Так принято не
только в нашей стране, но и во всем мире. Взрослые
часто жалуются, например, милиции на буянящих по
ночам соседей и очень негодуют, если орган власти
никак не реагирует.

Как выглядит это самое контейнирование?

Для примера простая ситуация. Ребёнок залез на дерево, упал и ударился. Может быть, нет даже ссадин, но ему больно. Он зовёт маму.

Мама, внутри которой есть место для принятия эмоций ребёнка сразу возьмёт его на руки, обнимет, пожалеет, приголубит, подует на место ушиба. Пара минут — ребёнок как новенький бежит по делам. Боль уходит быстро, малыш так же быстро насыщается и успокаивается.

Мама, которая уже полна разными эмоциями — своими и чужими — и не может с ними справиться, сперва отругает, накричит, вставит что-то про «я же говорила — не лезь!». Сама не зная почему. На автомате. После, может быть, пожалеет (хоть и недолго), а может быть, ограничится фразами: «да ничего страшного, не так уж и больно, до свадьбы заживёт». В этом случае ребёнок плачет дольше, громче, чем маму ещё больше раздражает. Или переходит на фоновое нытье. Легче никому не становится.

Разница между первой и второй мамой не только в реакциях, но и в чувствах, ими испытываемых. Одна внутри полна и спокойна, поэтому может приручить маленький ветерок событий своим штилем. Другая — изначально напряжена, раздражена и взбудоражена. Поэтому любое внешнее колебание выводит её из себя достаточно сильно, вызывает бурю внутри. Её можно понять — ей и правда тяжело. Она переполнена, не может она быть контейнером.

Краткая история таймера

Таймер – это специальное устройство, назначением которого является обратный отсчет времени. Механизм действия основан на секундном шаге и шкале времени. Пользуясь интуитивно понятной шкалой, можно выставить необходимые показатели время, по прошествии которого обычно подается сигнал и прибор останавливается.

Изобретение таймера связано с историей первого секундомера. Английский часовщик Клемент в 1676 году открыл систему якорно-анкерного спуска в часах. На оси этого маятника были приспособлены зубцы, которые, попадая в ходовое колесо, запускали механизм. Создание маятникового регулятора Гюйгенса привнесло в работу над секундомерами и таймерами некоторое усовершенствование. Затем на основе механических часов французский мастер Луи Муане в 1815 году занялся исследованиями хронометража времени и возможности запускать отсчет. Результатом его трудов стал первый механический аналог современного таймера. Усовершенствовал таймер английский часовщик Роберт Гук, введя в конструкцию балансирный механизм.

Таймеры используют для контроля за системами освещения объектов, витрин, рекламных вывесок, программируют таймер и для дозированной подачи корма и воды в аквариумах и террариумах.
Также применяют таймер для правильного и регулярного полива растений, включения и отключения обогревательных систем.
На таймер выставлены заводские сигналы и школьные звонки.
Используется это устройство для имитации эффекта присутствия. Случается, для защиты дома владельцы оставляют таймеры, включающие свет или радио для предотвращения краж и отпугивания злоумышленников от дома или квартиры.
Также таймер управляет различными электроустройствами, системами питания электроприборов.

Оригинальный текст и слова песни Одна минута:

Давай представим что жить осталось лишь минутуОна дорожа будет, чем вся прожитая жизньДавай подумаем, что можешь ты оставить внукамНичего нет? Все еще можно изменить

Одна минута, это не мало и не многоМожешь проститься с близкими, можешь проститься с богомМожешь проститься с деньгами, можешь проститься с домомПоставить статус в контакте, если много знакомыхМожешь подумать о жизни, какой была, какой сталаВсеголишь миг, и проблем как и не бывалоНапишешь завещание, или посмотришь на небоОчень красивое, таким ведь никогда не былоМожет прольется слеза, может быть спрячешь в себеТолько из принципа, оставишь её ты навекиМожет закроешь глаза, может расстелишь постельЧтобы вот так вот один, спокойно мог сомкнуть векиПора бы что-то решать, пора бы сделать хоть шагПоследний выстрел за тобой и ты это знаешьИ хоть ты еле дыша, будешь от смерти бежатьРеальности не избежать, тебя видно настежь

Одна минута, секунда, мысли, поступкиЧто делать, паника, каждый из нас бы встал в ступорТысячи планов рухнули, разрушив нервные клеткиЭто минута для тебя как выстрел в голову меткий

Всего лишь 60 секунд, тебе не убежать,Осталось только ждать свершения этой напастиВ пасть к смерти не готов идти до самого конца никто,Но каждого нагонит её слепой поток

Последний стрелки круг по циферблату жизни,Отдашь его молитве или оставишь атеизму?Как встретишь безысходность и принять её сумеешь?За минуту жизнь и все несделанные вещи.Может покуришь, глубоко вдыхая терпкий дым,И вспомнишь время, когда совсем был молодым?Ошибки молодости причиняют боль, как кнутНе сосчитать, сколько впустую прожил ты своих минут.Напишешь пару строк родным, пока твой пульс не стих,Или закончишь начатый давно когда-то добрый стих?Сфотографируешься раз быть может на мобилу,Чтобы с улыбкой навсегда себя оставить миру?Согласись, сейчас ведь дела нет ни до каких до валют,Может наберёшь знакомый номер и шепнёшь «Люблю»?К концу подходит фильм, где ты актёр и режиссёр..Ну вот, гасите свет, спасибо оператор.. всё..