Трансформационная игра для мотивации. мотивационная сказка

Мотивационная сказка

После создания мотивационной трансформационной игры у меня возникла идея создания сказки с метафорическими картами. И когда я работала над сказкой, вдруг осознала, как же привыкли мы к тому, что ничто хорошее не длится слишком долго. Вот все хорошо у тебя, но потом обязательно будет какой-нибудь трындец. И это постоянно проявляется в нашем настрое, ожиданиях.

Сначала мне сложно было составить сказку, в которой все было бы хорошо и которая при этом все равно была бы интересна. Это, кстати, уже отличное упражнение на позитивное мышление.

Потом же, когда играешь и надо придумывать радостные события, как же быстро иссякает фантазия! И это ведь также к слову о нашем умении мечтать – это раз, а во-вторых вот еще какой важный момент.

Слитно или раздельно

Написание существительных с предлогами, чаще всего, вызывают затруднения не только у школьников, но и взрослых людей – вместе или раздельно используются различные сочетания. В данном случае, как правильно пишется слово «к сожалению», запомнить легко – всегда раздельно.

У существительного возможно определение – к сожалению (какому?) моему, вашему, горькому. В таких случаях между предлогом и существительным появляется дополнительное слово:

• к моему сожалению;
• к вашему сожалению;
• к горькому сожалению.

Примеры употребления:

• к моему сожалению о совершенном поступке добавился стыд;
• к сожалению о прошедшем примешивались обида и горечь;
• к сожалению, поезд опоздал.

Когда возникает вопрос, писать слитно или раздельно сочетание «к сожалению», в любой словесной конструкции сохраняется исключительно раздельное написание.

Игры на осознанность (Awareness games)

Noticing game

Эта игра особенно полезна в эпоху вездесущих смартфонов: она позволяет потренироваться замечать свои ощущения и то, что происходит в пространстве вокруг нас. Также она тренирует внимательность к другим людям и их ощущениям.

Можно играть в эту игру, разбившись на пары или в группе людей по кругу. Советуем ограничить время на каждого человека 2–5 минутами. Участники по очереди делятся своими наблюдениями, например:

физическое состояние: «Прямо сейчас я чувствую твердую поверхность табуретки, на которой сижу, и легкое напряжение в спине»;

чувства и мысли: «Мне немного тревожно, так как я сейчас делюсь личным; мне чуть-чуть приятно, так как я получаю внимание; а еще я думаю о том, какое впечатление произвожу»;

наблюдение за внешним миром: «Я слышу гудение холодильника и чувствую запах еды, которую мы готовили на ужин. Я вижу, что Коля улыбается».. После этого следующий участник делится своими ощущениями, которые могут включать впечатления о том, что сказал предыдущий: «После того как Катя заметила, что я улыбаюсь, я почувствовал прилив тепла в теле и легкое возбуждение от того, что на меня обратили внимание»

После этого следующий участник делится своими ощущениями, которые могут включать впечатления о том, что сказал предыдущий: «После того как Катя заметила, что я улыбаюсь, я почувствовал прилив тепла в теле и легкое возбуждение от того, что на меня обратили внимание». Второй вариант этой игры — когда участник переключается между ощущениями по команде другого человека (например, соседа слева)

Второй вариант этой игры — когда участник переключается между ощущениями по команде другого человека (например, соседа слева).

Например, он говорит: «Тело» — и отвечающий в этот момент должен описать ощущения в теле.

Обычно выделяют три плана: «тело», «ощущения (эмоции и мысли)» и «окружающий мир». Этот вариант делает игру более динамичной и позволяет игрокам отслеживать, как меняется их внутреннее состояние во время переключения. Например:

Играя вдвоем, можно обращать еще больше внимания на то, как слова вашего партнера по игре меняют ваше состояние: «После того как ты сказала, что слышишь звуки холодильника, я тоже стал их замечать».

Иногда во время игры хочется поделиться с партнером тем, как вы его видите. Например, он говорит, что ему спокойно и хорошо, но держится так, словно на самом деле расстроен и обижен. Лучше спросить его об этом, ведь то, как мы интерпретируем поведение других людей, может отличаться от того, что происходит у них внутри. «Когда я сказала, что мне было приятно услышать про твою тревогу, я заметила, что выражение твоего лица изменилось. Тебя расстроили мои слова?» Или: «Мне показалось, что, когда я описывал свои физические ощущения, ты думала о чем-то своем. Это правда так? Можешь поделиться?»

Эта игра позволяет людям испытать новые ощущения и потренироваться быть внимательными и принимающими, видеть красивое и интересное в людях вокруг.

Закорючки

Интересная игра для тех детей, которые страдают от слабой координации действий сенсорных и моторных центров полушарий головного мозга. Игра поможет не только развить эту способность, но и снять напряжение и стресс. По правилам игры ребенку нужно сделать самую необычную позу – скрутить руки за головой, задействовать ноги в необычной позе, т.е. сделать максимально сложную «конструкцию» из своего тела. В такой позе он должен пробыть не менее пяти минут – это время можно засекать перед ним на часах.

Для начала можно скрестить ноги в лодыжках, потом руки и вывернуть их. Соедините пальцы, поэкспериментируйте с ладонями. Помогите ребенку изменить позу или придумать что-то новое. Самое главное в этой игре то, что в процессе нахождения в неудобной позе язык должен быть прижат к небу – так малыш будет ровно пять минут молчать. Это поможет скоординировать не только действия тела, но и заставит погрузиться в спокойное состояние. Особенно полезна игра для гиперактивных детей.

Сказка для мотивации и вдохновения

Виртуальные карты для сказки.

1. Далеко ли близко ли, существует лучший мир. Какой он? И что в нем хорошего? 2. Как чувствуют себя люди, которые живут в нем? 3. Какая в нем погода? 4. Что волшебного случается в нем? 5. В этом лучшем мире живет главная героиня нашей истории. Кто она? Какая она? 6. Вытяните карту и назовите первую ассоциацию на эту карту. 7. И еще одна карта и ассоциация. 8. И еще третья. 9. Четвертая. 10. Пятая. 11. Теперь возьмите буквы, с которых начинаются эти слова и всей группой составьте из них имя нашей героини. Если не хватает гласных, можно добавить одну или две, даже если их нет в наборе букв. 12. В своем лучшем мире (имя главной героини) занимается любимым делом. Что это за дело? 13. У нее есть близкие люди. Первый близкий человек – опишите его. 14. Второй – кто он? Опишите его. 15. Третий. Также опишите его. 16. Больше всех (Имя) любит – кого она любит больше всех? 17. (Имя) так его любит, что даже – что она делает ради него? 18. Но и он тоже старается для нее – как именно? 19. Однако и в лучшем мире может случиться что-то очень хорошее, еще лучше, чем обычно. Что случилось? 20. Почему это случилось? 21. Кто стал этому причиной? 22. Как здорово! – сказала (Имя), узнав об этом. – Ведь теперь я могу… Что она может? 23. Она обратилась к одному из близких людей, чтобы посоветоваться насчет этой ситуации, и он поддержал ее. Кто это был? 24. Как он ей помог? 25. Тем временем в лучшем мире снова произошло что-то хорошее. Что? 26. И (Имя) отправилась в поездку с тем, кого любила больше всех. Куда? 27. По дороге они остановились у большого магазина и купили… что? 28. А потом они обедали в кафе и встретили своего давнего знакомого – кого? 29. Давний знакомый рассказал им, что направляется – куда? 30. Утром они поехали все вместе, а когда доехали до цели, случилось настоящее чудо. Какое? 31. (Имя) не могла поверить, что бывает так хорошо. Что с ней происходило? 32. Она вдруг обнаружила, что способна на… 33. А значит, она может сделать то, о чем давно мечтала – что? 34. И ее самый любимый человек может сделать то, от чего их жизнь стала бы еще лучше – что? 35. И они вернулись домой и все сделали, как хотели, правда, на деле вышло даже лучше – как именно? 36. И тут ее самый любимый человек спросил: а почему бы не сделать еще и это – что? 37. Но если мы можем сделать это для себя, то почему бы не сделать это для других, а именно… 38. Да, сказал ее самый любимый человек, давай используем эту идею, чтобы открыть собственное дело – какое? 39. И тут в лучшем мире случилось еще одно большое чудо – какое? 40. И это пошло на пользу их собственному делу – как именно? 41. (Имя) и ее самый любимый человек заработали много денег на своем деле и купили – что? 42. А однажды (Имя) наблюдала за людьми на оживленной улице, и ей пришла идея – какая? 43. И она подумала, что их мир станет еще лучше, если… 44. К тому времени кто-то из близких людей стал большим человеком в их лучшем мире – кто именно? 45. (Имя) рассказала ему о своей идее, и он помог ее воплотить – как именно? 46. Благодаря этому их мир стал еще лучше, а (Имя) вдруг получила неожиданный подарок – какой? 47. И это вдохновило ее на… 48. Она взялась за реализацию этой идеи, и в итоге все вышло даже лучше – как именно? 49. Когда идея была воплощена в жизнь, (Имя) поняла, что пора бы уже ей отдохнуть – как именно? 50. И когда она находилась в месте, где она решила отдыхать, с ней случилась приятная неожиданность – какая? 51. (Имя) подумала, что после этого отдыха она поедет еще и – куда? 52. И она совершенно не ошиблась с выбором, потому что… 53. И самое главное, что она поняла после всех счастливых свершений, было – что?

На последний вопрос отвечают все участники игры по очереди.

На этом игра заканчивается.

Иногда все, чего нам не хватает, чтобы взяться за то, о чем мы давно мечтаем, это импульс вдохновения, позитивная мотивация, толика энергии подъема. Именно в эти моменты поможет трансформационная игра на мотивацию – чтобы найти свое вдохновение, свои внутренние ресурсы, которые поспособствуют реализации задуманного. Ведь когда у нас есть желания, у нас обязательно есть и возможности воплотить их в жизнь.

Счастливых и вдохновляющих вам игр!

Роль контекста в выборе между «К сожалению» и «К счастью»

При написании фразы «к сожалению» или «к счастью» важную роль играет контекст, в котором используется выражение. От правильного выбора зависит передача именно той эмоциональной окраски, которую автор хочет выразить.

Если нужно выразить сожаление или негативное отношение к какому-либо событию или обстоятельству, то используется выражение «к сожалению». Например, «К сожалению, он не пришел на встречу» или «К сожалению, погода испортилась». Здесь мы употребляем это выражение, чтобы выразить свое расстройство или разочарование.

С другой стороны, если мы хотим выразить радость или положительное отношение к событию, то используется выражение «к счастью». Например, «К счастью, планы осуществились» или «К счастью, в конце концов все получилось». В таких случаях мы выбираем это выражение, чтобы подчеркнуть свою радость и удовлетворение.

Таким образом, правильно пишется «к сожалению» или «к счастью» в зависимости от того, какую эмоциональную окраску мы хотим передать

Важно учитывать контекст и выбирать правильное выражение, чтобы передать свои чувства и отношение к событию четко и точно

Влияние контекста на значение выражений

В русской письменности слово «к» может писаться вместе с последующем словом или раздельно. Например, выражение «к сожалению» пишется слитно, а выражение «к счастью» пишется раздельно.

Как правильно писать выражение «к сожалению» или «к счастью» зависит от контекста и значения, которое мы хотим донести. Словосочетание «к сожалению» используется, когда хотим выразить сожаление или печальное отношение к какому-то происшествию или событию.

Напротив, словосочетание «к счастью» используется, когда хотим выразить радость или облегчение по поводу какого-то происшествия или события.

Таким образом, правильное написание «к сожалению» или «к счастью» зависит от нашего намерения передать ту или иную эмоцию. Следует помнить о значении, которое привносит наше слово в предложение, и соответствующе выбирать правильное написание.

Ключевые факторы для определения подходящего варианта

Правильное написание фразы с союзом «или» и словами «к сожалению» или «к счастью» зависит от контекста и смысла выражения.

• Если перед словами «к сожалению» или «к счастью» стоит союз «или», то пишется через запятую.
• Если союз «или» используется для соединения двух предложений, то перед ним не ставится запятая, а слово «или» пишется отдельно.

Примеры правильного написания:

• К сожалению, он не смог прийти на встречу или предупредить заранее.
• Она постоянно звонила, чтобы узнать, к счастью, он оказался дома.
• Подойди их спроси, они или придут к нам на вечеринку или нет?

Важно учитывать контекст и смысл выражения, чтобы определить правильное написание фразы с использованием союза «или» и слов «к сожалению» или «к счастью»

Обособление нужно

Чаще всего выделять знаками препинания это выражение необходимо. В речи «к сожалению» может употребляться в двух вариантах:

1. как вводное слово;
2. как самостоятельное существительное в едином составе с предлогом.

В первом случае «к сожалению» всегда выделяется запятыми.

С одной стороны

Если вводное слово стоит в самом начале или в самом конце предложения, вопросов, как оно должно обособляться, не возникает: запятая нужна одна:

К сожалению, я не успеваю прочесть эту книгу до завтра.

Несколько сложнее разобраться, когда выражение находится в середине предложение. Как будет правильно писаться такая конструкция? Случаев, когда с одной стороны нет знака препинания, немного. Так может быть, если рассматриваемое выражение входит в состав речевого оборота:

Гости принесли торт, к сожалению очень маленький.

В данном случае выражение выполняет функцию пояснения: да, гости пришли не с пустыми руками, однако торт был слишком маленький, и, вероятно, хозяевам пришлось принимать меры по доставке дополнительного десерта.

Чтобы ответить на вопрос, ставится ли запятая в подобных случаях, надо разобраться, поясняет ли рассматриваемый оборот ситуацию или просто помогает сделать на чем-либо акцент.

С двух сторон

Самый частый случай – когда речевая конструкция должна выделяться при помощи знаков препинания с обеих сторон.

Это, во-первых, пояснение отношения пишущего к тому, о чем он рассказывает:

Моя подруга Наталья познакомилась с симпатичным и умным мужчиной, но, к сожалению, оказалось, что он давно женат.

Во-вторых, это уточнение:

Большой, красивый, но, к сожалению, несладкий арбуз мы купили в пятницу.

В-третьих, речевой оборот может по смыслу разделять длинное сложносочиненное предложение:

Катя любила шарлотку, но, к сожалению, сама она печь не умела.

Рассматривая конструкция во всех случаях выполняет роль вводного слова.

Когда «к сожалению» выделяется запятыми

Слово «к сожалению» в предложении может играть роль:

• члена предложения;
• вводного слова.

Возникает затруднение при использовании сочетания «к сожалению»: выделять запятыми в предложении или нет.

Второй способ проверки – нужно убрать слово «к сожалению» из предложения. Если смысл сохраняется, значит, конструкция является вводной, а знаки препинания ставятся с учетом ее места нахождения.

В начале предложения

Запятые ставятся, когда вводное слово «к сожалению» стоит в начале предложения, отражает оценочное отношение к происходящему.

Сравните:

К сожалению, компенсации пострадавшим в происшествии не выплачивали.

К моему сожалению об отправленном письме добавилось чувство вины.

В первом примере «к сожалению» является вводным словом, выделяется запятой. Во втором случае слово выступает в роли дополнения: добавилось (к чему?) к сожалению.

В середине

Решение, нужна ли запятая, принимается исходя из особенностей употребления в предложении сочетания «к сожалению». Так, вхождение в обособленный оборот в его начале либо конце не требует дополнительного выделения знаками препинания.

Пример:

Прибыл новый руководитель, никому не известный к сожалению, и сразу отправился на строящийся объект.

Приятель уехал с чувством обиды, к сожалению забыв о многолетней дружбе.

Если «к сожалению» в роли вводного слова стоит в середине предложения, обособленного оборота, то следует написать сочетание с постановкой запятых с двух сторон.

Пример:

Не ждите дополнительных объяснений, к сожалению, добавить к сказанному больше нечего.

В конце предложения

Запятая ставится перед сочетанием «к сожалению», если сохраняется роль вводной конструкции.

Пример:

Жених оказался не настолько красив и богат, как его представляли, к сожалению.

Если «к сожалению» выступает в роли члена предложения, то запятой не выделяется.

Пример:

Чувства о пережитом сложно было осознать и разделить: обида граничила с горечью, боль примешивалась к сожалению.

Smart Puzzles

Smart Puzzles представляет собой целую солянку на любой вкус и цвет. Здесь вам и загадки со спичками, лабиринты, «проведи линию» и еще очень много интересных головоломок. Сказать, что разработчики сконцентрировались на одном режиме? Нет, они все одинаково хороши. Блещут ли они разнообразием по сравнению с единичными проектами? Нет, контента в них значительно меньше из-за количество самих игр.

Тогда что делает эта сборка в списке? В нее удобно играть, не нужно качать сотни головоломок одинакового посыла и качества, Графически все выглядит достаточно красиво: нет снижения графических настроек ради сочетания нескольких режимов в одной игре.

Как выбрать лучшую игру для вечера?

Проведение вечеринки или встречи с друзьями — это отличный способ провести время и получить массу удовольствия. И, конечно же, один из самых важных элементов такого мероприятия — это настольные игры. Однако, выбрать идеальную игру может быть не так просто. Вот несколько советов, которые помогут вам сделать правильный выбор:

• Разнообразие вариаций. Игры бывают многих видов: от карточных до настольных, от интеллектуальных до компьютерных. Чтобы угодить всем гостям, лучше выбрать несколько игр из разных категорий, чтобы каждый мог выбрать то, что ему нравится.
• Время игры. Некоторые игры могут длиться всего несколько минут, а другие — несколько часов. Если вы планируете провести вечеринку, то выберите игры, которые не будут слишком длительными, чтобы каждый гость успел заняться своими делами.
• Количество игроков. Когда вы выбираете игру, убедитесь, что в ней смогут участвовать все гости. Если у вас есть большая компания, то лучше выбрать игры, где можно играть в нескольких командах или в множестве игроков одновременно.
• Уровень сложности. В зависимости от того, насколько опытны в играх ваши друзья, выбирайте игры с разным уровнем сложности. Некоторые игры могут быть слишком сложными для начинающих в играх, в то время как другие могут быть слишком простыми для опытных игроков.

Наконец, помните, что самое важное в играх — это не победа, а возможность отлично провести время в кругу друзей. Выбирайте игры, которые будут интересны для всех участников вечера, и наслаждайтесь веселыми мгновениями вместе с близкими людьми

Сколько счастья нужно на самом деле

Мы все вроде бы стремимся к счастью. Хотим быть счастливыми как можно дольше и счастья хотим много-много. Но вот что интересно – как долго мы способны восторженно радоваться этому счастью? Если говорить о неприятностях, то на них мы способны концентрироваться сколько угодно долго – возмущаться, злиться, негодовать. И попроси сейчас нас придумать много-много несчастий, вот прямо можете попробовать, по нарастающей – и ведь столько всего в голову поналезет, правда же? Начиная с мелочей и заканчивая чем-то глобальным.

А теперь попробуйте так же по нарастающей придумать что-то хорошее, радостное, счастливое? И тоже начиная с мелочей и заканчивая чем-то грандиозным. И чтобы мы действительно радовались этому, а не сдулись на втором или третьем пункте, потому что как-то быстро это счастье стало обычным. Получится?

Как правило, наш настрой на позитивное мышление ограничивается тем, чтобы все было хорошо в рамках обыденной жизни, или не так плохо, или более-менее. Да, мы учимся видеть хорошее во всем происходящем, ищем выход из сложных ситуаций, надеясь на лучшее, но при этом мы и не замахиваемся на нечто большее, перестаем верить в него и – перестаем радоваться чудесам, которые случаются.

Дерево

Сформировать устойчивость, развить вестибулярный аппарат и объединить телесные и духовные фантазии поможет упражнение под названием «Дерево». Ребенку нужно закрыть глаза и представить себя деревом. Выполнять его можно в любом месте квартиры, где это удобно. Пусть ребенок представит себя в виде столба, веток с листьями. Пусть ребенок представит, как дерево питается, шевелит ветками. Самое главное – попробовать себя ощутить им. Через некоторое время, когда ребенок прочувствует это, попросите его нарисовать дерево в своем представлении

Обратите внимание, насколько детально нарисовано дерево, много ли у него веток и листьев, какой толщины ствол – все эти мелочи говорят о воображении малыша, насколько детально он проработал в голове свой образ

Писать с прописной буквы

Используйте заглавную букву в начале предложения, после точки, восклицательного и вопросительного знака.

Примеры:

— Сегодня очень хорошая погода.

— Как дела?

— Здравствуйте! Как мне попасть на вокзал?

Также пишите с заглавной буквы названия собственные, такие как имена, географические названия, названия организаций и другие. Например:

— Сергей

— Москва

— ООО «Ромашка»

— Университет №1

Но помните, что союзы, предлоги, артикли и другие вспомогательные слова пишутся с маленькой буквы, если они не являются частью названия.

Примеры:

— Я живу в Москве.

— Я приехал на работу на метро.

— Извините, где находится ближайшая аптека?

Помните эти правила, и ваша письменная речь всегда будет правильной и грамотной!

Прилагательное стоит в начале предложения

В русском языке существует правило, согласно которому прилагательное обычно стоит перед существительным. Однако, в некоторых случаях прилагательное может оказаться в начале предложения.

Как правило, прилагательное стоит в начале предложения для выделения и подчеркивания определенного качества или свойства объекта. Это может быть использовано для создания эмоциональной окраски или повышения экспрессивности речи.

Например:

— Красивым был закат.

— Удивительные были мгновенья.

— Огромной была ответственность.

Также, прилагательное может стоять в начале предложения для логического ударения. В этом случае оно устанавливает тему или контекст речи.

Например:

— Светлым утром начался новый день.

— Затемненным небом наполнилась душа.

— Тихим шепотом разглядывали древние письмена.

В этих случаях прилагательное, стоящее в начале предложения, часто ограничено запятой от основной части предложения.

Таким образом, прилагательное, стоящее в начале предложения, может быть использовано для выделения, подчеркивания или установления логического ударения в речи.

Прилагательное является важным словом предложения

Прилагательные в предложении могут выполнять разные функции. Они могут быть определением, указывая на то, какой объект или явление имеет определенное свойство. Например: «красивый дом», «вкусные яблоки». Прилагательные также могут выступать в роли сказуемого предложения, образуя предикативные конструкции. Например: «Он был уставший», «Она оказалась умной».

Кроме того, прилагательные могут выступать в качестве определения к имени существительному и указывать на принадлежность или причастность объекта или явления к определенной категории. Например: «книга Достоевского», «страна счастливых людей».

При использовании прилагательных важно помнить о согласовании. Прилагательное должно согласовываться с определенным объектом или явлением по роду, числу и падежу

Например: «красивый дом» (мужской род, единственное число, именительный падеж), «красивая книга» (женский род, единственное число, именительный падеж).

Важно также учитывать, что прилагательные могут иметь различные степени сравнения: положительную, сравнительную и превосходную. Например: «высокий», «выше», «самый высокий»

Степени сравнения прилагательных могут использоваться для сравнения объектов или явлений по их характеристике.

Таким образом, прилагательное является важным словом предложения, позволяющим описать объект или явление, указать на их качество или свойство, а также указать на принадлежность к определенной категории. Правильное использование прилагательных с учетом согласования и степеней сравнения является важным элементом русского языка.

Русский

к со—жа—ле́—ни·ю

Устойчивое сочетание (фразеологизм). Используется в качестве наречия и вводного слова.

Семантические свойства

Значение

1. вводн. сл. употребляется как вводное словосочетание, выражающее сожаление или огорчение по поводу чего-либо и соответствующее по значению словосочетанию: к несчастью ◆ К сожалению, никто не мог объяснить мне сих обрядов. А. С. Пушкин, «Путешествие в Арзрум во время похода 1829 года», 1835 г. ◆  — Эту книжку я, к сожалению, не могу продать, — с трудом проговорил молодой человек. И. А. Бунин, «Грамматика любви», 1915 г. ◆ Из напечатавшихся в книжке я, к сожалению, не знал никого. М. А. Булгаков, «Театральный роман», 1936–1937 гг.
2. наречие предвещая неудачу, огорчение или представляя собою что-либо нерадостное ◆ К сожалению всех, его знавших, а следовательно, и ценивших его достоинства, он скончался чрез шестнадцать дней после Реймского дела. И. Н. Скобелев, «Рассказы русского инвалида», 1838–1844 гг. ◆ Но, к сожалению юных поэтов наших и к счастию всех путешественников, они давно уже потеряли свою пиитическою физиономию. М. Н. Загоскин, «Юрий Милославский, или русские в 1612 году», 1829 г.

1. ?
2. ?

Общие правила

Аудитория

Некоторые игры рассчитаны на двоих человек, в другие можно играть в группе. Иногда проще разбиться на пары или мини-группы.

Выбирайте игры с оглядкой на аудиторию. Некоторые игры будут хорошо работать для людей без опыта, другие больше подойдут тем, у кого хорошая рефлексия и есть опыт участия в подобных мероприятиях

Также важно учитывать количество участников и то, насколько серьезно они настроены. Можно варьировать уровень серьезности подачи, менять правила, делать из двух игр одну и т. п

Тайминг

Ограничение по времени делает большинство игр лучше, добавляя динамики и позволяя большему количеству людей побывать в активной роли

Важно, чтобы был человек, следящий за соблюдением тайминга, иначе игра потеряет структуру и может превратиться в обычный разговор

Где можно поиграть?

Можно предложить игры друзьям на вечеринке или специально собрать компанию из желающих. В Москве организуют специальные мероприятия, посвященные authentic relating games в Москве, их иногда проводит Ольга Шустрякова. Поиграть в ARG на английском можно на занятии клуба английского языка Magic Joy Anticlub в библиотеке им. Достоевского.

При написании статьи использованы материалы сайта Authentic Revolution и переводы и наработки Алисы Кузнецовой и Ольги Шустряковой.

Закончи фразу

Очень популярная игра, в которую играли еще наши родители. Играть в игру можно бесконечно долго, пока есть фантазия придумывать фразы. Эта игра важна тем, что в ходе нее дети перекидывают мяч родителю и все происходит достаточно быстро – они просто не успевают юлить и придумывать «удобные» ответы, все то, что говорит ребенок – правда. Отличный способ выяснить, что же малыш ощущает в данный момент.

Фразы лучше чередовать, чтобы не нагружать его однотипными слишком взрослыми формулировками. Например, среди фраз «наша кошка любит…», «я сегодня гулял с…» вставляйте такие фразы, как «я завидую, когда…», «мне становится грустно, если….», «я сержусь, когда…», «мне бы хотелось…». Ответы на эти вопросы помогут понять, что тревожит ребенка, чего он боится.

Настроение

Одно из самых легких, но в то же время трудных упражнений. Все дети любят рисовать, поэтому с интересом и легкостью примутся за выполнение задания. Проблема может возникнуть как раз с тем, как нарисовать свое настроение. Что это такое? Как его выразить? В каких красках и какими фигурами? Когда ребенок определится с выражением своих эмоций, настроения, ему станет проще выражать свои мысли на бумаге. Рисунок можно делать как карандашами, так и красками – это не имеет значения

Обратите внимание на цветовую гамму и количество деталей на рисунке. Если рисунок монолитный, то малыш чувствует себя целостным, вполне позитивным (или нет — в зависимости от цветовой гаммы)

Если же на нем много мелких деталей разных цветов, то этого говорит о внутреннем беспокойстве, невозможности почувствовать себя полностью счастливым. Подумайте, что мешает ребенку выражать свое настроение? Какие мелочи не дают ему покоя – ссора с другом, неудача в секции, плохая оценка в школе или разбитая коленка? Обратите внимание на количество таких деталей – по мнению психологов, каждая из них указывает на определенное беспокойство.

Words of Wonders

Игра в слова, где нам нужно составить определенные кроссворды. Нам дается колесо с возможными буквами (ограниченное количество букв), которые нужно соединить в слова. Кажется достаточно простым, неправда ли? Но вот словарный запас заканчивается достаточно быстро, а сочетание букв кажется невозможным в составлении новых слов. Таким образом игрок начинает либо задумываться и вспоминать все знакомые слова, либо тыкать наугад буквы в надежде составить хоть какое-то слово.

Кампания достаточно длинная, но даже если вы успеете ее пройти, то сможете играть в ежедневные квесты, которые нужно решить для получения очков. Графически игра проста и чем-то похожа на «Поле Чудес», но лишь издалека.

Скачать в Google Play Скачать в App Store

Как правильно пишется: “к сожалению” или “ксожалению?

Согласно орфографической норме русского языка изучаемое слово пишется раздельно, как в первом варианте:

Почему мы пишем “к” раздельно?

“К” с существительным “сожалению” пишется раздельно, так как “к” является предлогом.

Как определить, что “к” является предлогом?

Для этого, можно между “к” и “сожалению” поставить вопрос с тем же предлогом и если предложение будет иметь смысл, значит “к” является предлогом.

Например:

к сожалению – к чему? сожалению

Также, можно между предлогом и существительным вставить прилагательное. Если это подходит по смыслу, значит, “к” является предлогом.

Например:

к сожалению – к огромному сожалению, к глубокому сожалению

Примеры для закрепления:

• К сожалению , он больше не переступит порог нашего дома.
• Скоро похолодает и, к сожалению , наши прогулки станут всё реже.
• Она долго ждала, но он, к сожалению , не пришёл на свидание.

Еще игры

А у тебя?

Игра для небольшой группы (4–6 человек). Она не требует так сильно открываться, но в процессе тоже можно узнать много нового и интересного о партнерах по игре.

Один из участников выходит из комнаты, а остальные выбирают предмет или идею, общую для всех. Это может быть что-то простое, например зубная щетка или кровать, или более абстрактное, например детские воспоминания или самооценка. Потом человек снова входит в комнату и пытается угадать, что было выбрано. Он задает всем по кругу или в свободном порядке единственный вопрос: «А у тебя?» — а отвечающий описывает загаданный предмет.

Например, группа загадала зубную щетку.

Интересно загадывать что-то посложнее — например, «детство».

Огонь и лед

Активная игра в огонь и лед поможет ребенку скоординировать свои движения и в то же время размять тело. Когда взрослый говорит «огонь», ребенок может двигать всем телом и изображать горящий огонь – поднимать вверх руки, двигаться всем телом, покачиваться. При слове «лед» нужно замереть – в этом состоянии ребенок должен застыть в последней позе и максимально напрячь тело.

При команде «оттаять» ребенок может начать совершать некоторые движения, а снова «огонь» предполагает более активные действия. Таким образом ребенок постоянно в движении, но он сконцентрирован на родительских командах. Это отличная игра для координации собственных движений, она поднимает настроение, если ребенок что-то делает с опозданием или досрочно.

Правила письма прилагательных с приставками

1. Если приставка оканчивается на согласную и следующее за ней основное слово начинается с согласной, то между приставкой и основным словом нужно поставить дефис. Например: не-счастный, под-вал.

2. Если приставка оканчивается на гласную, а следующее за ней основное слово начинается с гласной, то дефис перед гласной ставиться не должен. Например: автоответчик, антиинфекционный.

3. Если приставка оканчивается на гласную, то перед гласной в основном слове происходит смягчение. Например: предрадиевый, субарктический.

4. В одних случаях приставка может писаться через дефис, в других же – слитно. Правильное написание в каждом конкретном случае следует уточнять в словаре.

Приведем примеры правильного написания прилагательных с приставками:

Прилагательное	Правильное написание
Несбывшийся	не-сбывшийся
Надоедливый	над-оедливый
Автономный	ав-тономный
Международный	меж-дународный

Знание правил письма прилагательных с приставками поможет избежать ошибок и написать слова верно

Это особенно важно при написании текстов и составлении документов