Конспекты занятий с детьми.
К проекту «Я хочу в школу!»
«Для чего нужны руки». Занятие по развитию речи.
Авторы: Журавлёва Татьяна Евгеньевна, II квалификационная категория, Ершова Светлана Владимировна, I квалификационная категория, МДОУ Центр развития ребенка — Детский сад N22 «Загадка»г. Северодвинск Архангельской области.
Цель: Учить связному, последовательному пересказу, правильно передавать идею и содержание, выразительно воспроизводить диалоги персонажей
Развивать внимание, память, мышление, умение отвечать на вопросы и задавать их. Воспитывать желание трудиться, нравственные качества человека.Предварительная работа: изготовление на гипсе мужской ладони, рассматривание картинок, фотографий с изображением человека труда разных профессий, заучивание стихов и пословиц о труде, чтение сказки «Лёгкий хлеб»
Материал: текст рассказа Пермяка «Для чего нужны руки», картинки человеческих трудовых достижений (мост, дома, завод, мебель, хлеб, одежда, дороги и т. д. ), краски (гуашь), кисти, вода, салфетки, альбомный лист, гипсовый отпечаток пословицы и песня о труде, мольберт.Ход занятия:
Воспитатель задаёт вопросы – загадки:
Ребята, сегодня, когда вы проснулись, чем вы потерли глаза? (Руками.)
Ребята, когда чистили зубы, чем вы зубную щетку держали? (Руками.)
За завтраком, чем чашку с чаем держали? (Руками.)
Пуговицы застегивали чем? (Руками.)
Когда шли в детский сад, маму и папу тоже держали за руку своей … Как много важных дел умеют делать наши руки.
Воспитатель:
-А у меня есть вот такая рука (приносит сюрприз – отпечаток мужской трудовой ладони на гипсе и спрашивает)
-Как вы думаете, чьи это рука? Почему они так выглядят?
-Послушайте рассказ про мальчика Петю и непростой вопрос, который ему задал дедушка.
«Для чего нужны руки»
по произведению Е. Пермяка
Петя с дедушкой большими друзьями были. Обо всем разговаривали.Спросил как-то дедушка внука:-А для чего, Петенька, людям руки нужны?Чтобы в мячик играть, — ответил Петя. -А еще для чего? — спросил дед.Чтобы ложку держать. –А еще?Чтобы кошку гладить. -А еще?Чтобы камешки в речку бросать…Весь вечер отвечал Петя дедушке. Правильно отвечал. Только по своим рукам обо всех других судил, а не по маминым, не по папиным, не по трудовым, рабочим рукам, которыми вся жизнь, весь белый свет держится.
Воспитатель задаёт вопросы по тексту:
-Понравился вам рассказ? Про кого этот рассказ? Какой же вопрос задал дедушка своему внуку? Ответил на него Петя?
-Весь вечер отвечал Петя. А что же он еще говорил, вспомните? (Ответы детей).
-А если бы Петя спросил дедушку: «Для чего руки нужны?», что бы он ответил на этот вопрос? (Ответы детей)
-А давайте попробуем мы ответить на этот интересный вопрос «Для чего руки нужны?». Д ля этого мы рассмотрим картинки человеческих трудовых достижений и попробуем задать друг другу по ним вопросы.
-Ответив на множество вопросов, мы пришли к единому ответу «Для чего руки нужны?» (Для труда) Воспитатель читает рассказ еще раз. Дети пересказывают рассказ по ролям, воспроизводят диалог персонажей.
-Ребята, а Петя правильно ответил дедушке? (Правильно, только его ответы были детские, и он судил обо всех руках по своим, а не по трудовым.)
-Как вы понимаете, что такое «трудовые руки»? И как это на руках может весь свет держаться? (Трудовые руки; руки, которые все делают: строят дома, прокладывают дороги, лечат людей, шьют одежду, пекут хлеб, делают машины и т. д.)
-Ребята, хотели бы вы, чтобы и ваши руки называли «трудовыми»? (Хотим.)
-Для этого руки каждый день надо тренировать в труде. Каким трудом мы можем заниматься?
-Что помогает нам трудиться, кроме рук (подсказка – мелодия песни)
-Да и пословицы о труде нам в помощь, какие вы помните?Труд человека кормит, а лень портит.Пчелка маленькая, а и та работает.Жизнь дана на добрые дела.Дело мастера боится.Делу – время, потехе час.Окончил дело, гуляй смело.Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.За всякое дело берись умело.Всякая работа мастера хвалит.Больше дела – меньше слов.
-Ребята, а мы с вами любим трудиться? Что мы доброго сделали своими руками? Раз мы молодцы, запечатлеем и мы свои маленькие, но уже трудовые руки на листе бумаги и покажем всем родным. (Делают отпечаток на бумаге краской)
-А чтобы у нас были руки сильные, а не только умелые, потренируем их в пальчиковой игре.
Пальчиковая игра по выбору детей.
