Интегрированное занятие по развитию речи с элементами аппликации Заучивание стихотворения В. Берестова Петушки распетушились
Муниципальное образование Ленинский муниципальный район Московской области
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад № 39 « Ромашка»
Конспект интегрированного занятия по развитию речи с элементами аппликации на тему: Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились» для детей второй младшей группы дошкольного возраста.
Подготовил: воспитатель Кузяшина С.П.
Видное 2018
Цели: Помочь детям запомнить стихотворение В. Берестова «Петушки распетушились».
Задачи:
Образовательные: учить, выразительно, читать стихотворение В. Берестова «Петушки распетушились».
Развивающие: формировать умение выразительно рассказывать стихи наизусть, развивать чувство ритма, развивать память.
Воспитательные: воспитывать умение внимательно слушать окружающих, не перебивать.
Предварительная работа: рассматривание картин о домашних птицах, чтение К. Ушинского «Петушок с семьей», разучивание потешки «Петушок, петушок»
Материалы и оборудование: предметные картинки по теме (петушки), перья.
Ход занятия
Воспитатель: Доброе утро, дети. Мне хочется, чтобы сегодня у всех нас было доброе утро и добрый день, ведь мы с вами пришли в детский сад играть, узнавать много нового и интересного.
Основная часть
Воспитатель: Ребята сегодня рано утром я пришла в группу и нашла много разбросанных перьев вокруг! Я не знаю, кто их потерял, давайте осмотримся вокруг и попробуем узнать, в чём дело!
(Дети осматриваются вокруг и замечают на доске картинки с изображением петушков без перьев)
Воспитатель: А что же у них случилось? Как вы думаете, почему они без перьев? (Дети высказывают свои предположения)
Воспитатель: Они наверное из стихотворения, которое мы с вами будет сегодня учит наизусть.
Воспитатель выразительно зачитывает стихотворение, интонационно демонстрируя возбуждённых петушков, готовых к драке:
Петушки распетушились,
Если очень петушиться,
Можно пёрышек лишиться,
Если пёрышек лишиться,
Нечем будет петушиться.
Воспитатель читает две строчки стихотворения, делая паузу после союза но, и, понизив голос, произносит слова «подраться не решились». Потом дети вместе с педагогом повторяют эти строчки.
Воспитатель повторяет четыре строчки стихотворения и спрашивает у детей: «Если очень петушиться, можно пёрышек лишиться?» (3-4 индивидуальных ответа).
Воспитатель читает стихотворение полностью. Интересуется, что будет, «если пёрышек лишиться» (3-4 индивидуальных ответа)
Воспитатель: Теперь я буду читать вам стихотворение, а вы, ребята вместе со мной.(Используется мнемотаблица)
Воспитатель: А сейчас мы поиграем, я буду говорить начало строчки стихотворения, а вы продолжайте.(Используется мнемотаблица).
Физминутка «Танец петушков»
Воспитатель: Ребята догадались ли вы, почему у петухов бывают некрасивые хвосты? Вот и у нашего петуха некрасивый хвост, давайте подарим ему новые перья. А перышками у нас будут салфетки из которых мы сделаем шарики и приклеим на хвост петуху. (Дети на местах делают шарики из квадратиков салфетки (белый, красный, синий, розовый, желтый) подходят к доске и приклеивают хвост петуху из шариков салфеток).
Воспитатель: Вот какой красивый стал у нас петушок. Давайте ему напомним, что же будет, если ссориться и петушиться. Еще раз вместе с воспитателем читают стихотворение «Петушки распетушились». 1-2 ребенка индивидуально.
Весёлая азбука
А
АРБУЗ
Ах, какой арбуз на грядке!
Постучим к нему, друзья!
– Тук-тук! Можно? – Нет, нельзя!
Я ещё не сладкий!
Б
БАРАБАН
Барабан упал с небес,
Закатился под навес.
Барабан боднул баран.
Бух! – и лопнул барабан.
В
ВЕРТОЛЁТ И ВОРОБЕЙ
Воробья врачи спасли,
В вертолёт его внесли.
Вертолёт вертел винтами,
Волновал траву с цветами.
Г
ГУСЬ И ГАРМОШКА
Гусь купил себе гармошку,
Но дырявую немножко.
Хорошо гармошка пела,
По-гусиному шипела.
Д
ДОКТОР
Доктора не бойтесь, дети!
Он добрее всех на свете.
С ним давно знакома я.
Это мамочка моя!
Е и Ё
ЕНОТ И ЁЖ
Ёжик в бане вымыл ушки,
Шею, кожицу на брюшке.
И сказал Еноту Ёж:
– Ты мне спину не потрёшь?
Ж
ЖУК
Жук-жучок
Отвечал урок.
Вместо слов «ручей журчит»
Написал «Жучей жужжит».
* * *
Жук летает над лужком.
Он устал ходить пешком.
З
ЗМЕЙ
Змей над крышами взовьется.
Солнце в небе засмеется,
Скажет тучке: «Вот письмо
К нам с земли летит само!»
И
ИВА
Ива-ивушка моя!
Кто, скажи, твои друзья?
– Солнышко меня ласкает,
Ветер косы заплетает.
Й
ОЙ-ОЙ И АЙ-АЙ
– Ой-ой-ой! – сказал Ой-ой. –
Я, мой друг, совсем больной!
–Ты пойди-ка погуляй!
Все пройдет! – сказал Ай-ай.
К
КОТ
Котик-кот, иди к доске,
Расскажи о колоске!
– Колосок, мои друзья,
Он усатенький, как я!
Л
ЛАСТОЧКИ
Ливень, ливень льет везде!
Рады ласточки в гнезде:
– Мама дома посидит,
Никуда не улетит!
М
МЯЧИК
Мячик прыгает цветной
Во дворе передо мной.
Этот мячик очень мил.
Стекол он ещё не бил.
* * *
Бык мычит две буквы: – МУ!
– МЯУ! – кот сказал ему.–
Слышал? Значит, мы, коты,
Знаем больше букв, чем ты!
Н
НАПЁРСТОК
Наши братья шили платье.
Был царём один из братьев.
Он корону надевал,
Но в труде не отставал.
О
ОДУВАНЧИК
Одуванчик! До чего ж
Ты на облачко похож.
Страшно даже и взглянуть:
Как бы облачко не сдуть!
П
ПОРОСЕНОК
Поросенок изумился:
– Ох, как долго я не мылся!
Быть грязнулей неохота! –
И отправился в болото.
Р
РУЧЕЕК
– Ручеёк, куда спешишь?
– К речке, к речке, мой малыш!
– Ручеёк, когда ты спишь?
– Никогда не сплю, малыш!
С
СОСУЛЬКА И СОЛНЦЕ
Солнце! С самого рассвета
Ты сосёшь сосульку эту.
Съешь скорей свой леденец,
Чтоб зиме настал конец!
Т
ТЕЛЕВИЗОР И ТИГР
Телевизор тигр купил,
Самый лучший попросил.
– Я люблю, – сказал он строго,–
Чтоб полосок было много!
У
УЛИТКА
Ух, как скучно перед сном
Уходить улитке в дом!
Сказку выдумать пытается,
Грустной сказка получается.
Ф
ФИАЛКА
– Фью-фью! – птицы распевают.
И фиалки расцветают.
И земля глядит на нас
Миллионом синих глаз.
Х
ХЛЕБ
Ходит солнце в небушке,
Радуясь подсолнушку.
Рада скатерть хлебушку:
Он на ней как солнышко.
Ц
ЦЫПЛЕНОК
– Цыц! Не стану я клевать!
Можно братиков позвать?
– Где ж они? – Под старой липой!
– Как зовут их? – Цыпа-цыпа!
Ч
ЧЕРЕПАХА
Черепашка! Черепашка!
Первый раз она, бедняжка,
Очутилась под дождем.
– Мама! Кто стучится в дом?
* * *
«Ч» с четверкой спутал Чижик
И прочел: «Четыре ижик».
Ш
ШАРФИК
Шёл я лесом и боялся…
Чей-то шарфик мне попался.
Сразу лес не страшным стал:
– Эй, кто шарфик потерял?
Щ
ЩУКА И ЩЕТКА
Щука проглотила щётку.
Щётка ей щекочет глотку.
– Удивительное дело!
Что же я за рыбку съела?
Ь и Ъ
ТВЕРДЫЙ ЗНАК И МЯГКИЙ ЗНАК
Твёрдый знак и мягкий знак
Разговаривали так:
– Сколько я пирожных съем?
Мягкий знак ответил: – Семь!
Ы
– Ты – худой, а я толстяк.
– Ешь поменьше натощак!
Э
ЭХО
– Эге-гей крикун кричит.
Изо рта язык торчит.
– Мама! – слышится с холма.
Эхо тоже крикнет: – Ма-а-а…
Это маму звал малыш.
Эхо, ты кому кричишь?
Ю
ЮБКА
Юбку я для куклы сшила.
Кофту новую скрою.
Говорит мне кукла: «Ма-ма!»
Значит, я для дочки шью.
Я
ЯЩЕРИЦА
Ящерицу я ловил.
Страх меня остановил.
– А чего же тут бояться?
– Хвостик может оторваться!
Рыбка строит дом
В глубине текучих вод
Рыбка Колюшка живёт.
Эта рыбка строит дом,
Строит дом
На дне речном.
Нет у рыбки инструментов:
Носит носом, роет ртом.
Раз! – глоток.
Два! – бросок.
Роет Колюшка песок,
Рвёт подводные травинки,
Строит стены, потолок.
Чуть появится зевака –
Рвется в драку забияка:
Эй, зевака, без оглядки
Удирай во все лопатки,
Удирай во все лопатки
Со строительной площадки!
Дом готов! Прекрасный дом!
Лучший дом
На дне речном!
– Ну-ка, милая хозяйка,
В новый домик полезай-ка,
Положи икринки
На мягкие травинки!
Я домой не захожу.
Я снаружи сторожу.
Сторожу своих детей
От непрошенных гостей.
Эй, ребята, баю-баю! –
Воду чистую качаю.
Пусть среди текучих вод
Много колюшек живёт!
Популярные материалы библиотеки:
Хвала смерти
Каин звал тебя, укрывшись в кустах,
Над остывшим жертвенником,
И больше не хотело ни биться, ни роптать
Его темное, косматое сердце.
Слушая звон серебреников,
Пока жена готовила ужин скудный,
К тебе одной, еще медлящей,
Простирал свои цепкие руки Иуда.
Тихо
Тебя зовут
Солдат-победитель,
Вытирая свой штык о траву,
Дряхлый угодник,
Утружденный святостью и тишиной,
Торжествующий любовник,
Чуя плоти тяжкий зной.
И все ждут тебя, на уста отмолившие, отроптавшие
Налагающую метельный серебряный перст,
И все ждут последнюю радость нашу —
Тебя, Смерть!
Отцвели, отзвенели, как бренное золото,
Жизни летучие дни.
Один горит еще — последний колос,—
Его дожни!
О, час рожденья, час любви, и все часы, благословляю вас!
Тебя, тебя,— всех слаще ты,— грядущей смерти час!
Страстей и дней клубок лукавый…
О чем-то спорят, плачут и кричат…
Но только смертью может быть оправдан
Земной и многоликий ад.
Там вкруг города кладбища.
От тихих забытых могил
Становится легче и чище
Сердце тех, кто еще не почил.
Живу, люблю, и всё же это ложь,
И как понять, зачем мы были и томились?..
Но сладко знать, что я умру и ты умрешь,
И будет мерзлая трава на сырой осенней могиле.
Внимая весеннему ветру, и ропоту рощи зеленой,
И шепоту нежных влюбленных,
И смеху веселых ребят,
Благословляю, Смерть, тебя!
Растите! шумите! там на повороте
Вы тихо улыбнетесь и уснете.
Блаженны спящие —
Они не видят, не знают.
А мы еще помним и плачем.
Приди, последние слезы утирающая!
Другие приходят, проходят мимо,
Но только ты навсегда.
Прекрасны мертвые города.
Пустые дома и трава на площадях покинутых.
Прекрасны рощи опавшие,
Пустыня, выжженная дотла,
И уста, которые не могут больше спрашивать,
И глаза, которые не могут желать,
Прекрасно на последней странице Бытия
Золотое слово «конец»,
И трижды прекрасен, заметающий мир, и тебя, и меня,
Холодный ровный снег.
Когда ночи нет и нет еще утра
И только белая мгла,
Были минуты —
Мне мнилось, что ты пришла.
Над исписанным листом, еще веря в чудо,
У изголовья, слушая дыханье возлюбленной,
Над милой могилой —
Я звал тебя, но ты не снисходила,
Я звал — приди, благодатная!
Этот миг навсегда сохрани,
Неизбежное «завтра»
Ты отмени!
О, сколько этих дней еще впереди,
Прекрасных, горьких и летучих?
Когда ты сможешь придти — приди,
Неминучая!
Ты делаешь милым мгновенное, тленное,
Преображаешь жизни скудный день,
На будничную землю
Бросаешь ты торжественную тень.
Любите эти жаркие, летние розы!
Любите ветерка каждое дыханье!
Любите, не то будет слишком поздно!
О, любимая, и тебя не станет!..
Эти милые губы целую, целую —
Цветок на ветру, а ветер дует…
О, как может любить земное сердце,
Чуя разлуку навек, навек!
Благословенна любовь, освященная смертью!
Благословен мгновенный человек!
О, расторгнутые узы!
О, раскрывшаяся дверь!
О, сердце, которому ничего не нужно!
О, Смерть!
В твое звездное лоно
Еще одну душу прими!
Я шел. Я пришел. Я дома.
Аминь.
Кошкин щенок
Был у кошки сын приёмный –
Не котёнок, а щенок,
Очень милый, очень скромный,
Очень ласковый сынок.
Без воды и без мочала
Кошка сына умывала;
Вместо губки, вместо мыла
Языком сыночка мыла.
Быстро лижет язычок
Шею, спинку и бочок.
Кошка-мать –
Животное
Очень чистоплотное.
Но подрос
Сынок приёмный,
И теперь он пёс
Огромный.
Бедной маме не под силу
Мыть лохматого верзилу.
На громадные бока
Не хватает языка.
Чтобы вымыть шею сыну,
Надо влезть ему на спину.
– Ох, – вздохнула кошка-мать, –
Трудно сына умывать!
Сам плескайся, сам купайся,
Сам без мамы умывайся!
…Сын купается в реке,
Мама дремлет на песке.
Стихи про петухов (16 стихотворений о петушках, петухах) авторов разных стран и народов для детей ребят самых маленьких читать он-лайн
В сборнике опубликовано 16 детских стихотворений русских и зарубежных поэтов про петухов…
О чем кричит петух (А. Озод)
Петух кричит, петух поет,Поспать мне утром не дает.— О чем кричит он, мама?Что он твердит упрямо?
— Ты что хитришь? — он говорит. —Ведь ты не спишь? — он говорит. — А ну давай, — он говорит, —Вставай, вставай! — он говорит.
Бегом к воде! — он говорит. —А мыло где? — он говорит. —И зубы чисть! — он говорит. —Пом-мчись! — он говорит.
Мчись на урок! — он говорит. —Да чтоб был прок — он говорит.
Перевел с таджикского В. Данько
Петушок
Ой ты, Петя-петушок, Золотой гребешок! Утром рано встаёшь, Голосисто поёшь,Голос в терем подаёшь, Ване спать не даёшь!
Самуил Михалков
Петух-отец жене-наседке Сказал:«Должны учиться детки!Чтоб каждый мог, как я, уметь«Ку-ка-ре-ку!» красиво спетьИ прокудахтать «Ко-ко-ко!»Чтоб слышно было далеко».
Петин гребешок (В. Ланцетти)
— Эй, дружок, Петушок! Одолжи мне гребешок! Причешу сестрёнке чёлку. Причешу лошадке холку,И козе, короткую,Причешу бородку я!
Петушок (Григоре Виеру)
Влез на крышу петушок, Прочитать решил стишок. Начинал, срывался,Очень волновался.
Вспомнил лишь одну строку И пропел: «Кукареку!»
Перевел с молдавского Я. АкимРисунок А. Каневского
Петушки (В. В. Бычко)
Два петушка поссорились,Не знаю отчего,—Лишь только они встретились— Ты чего?
Вкруг шеи перья веером,Опущены хвосты…Стучат о землю клювами:— Вот подойди!
А гребни их зарделися —Не гребни, а огонь!Два петушка не движутся:— А ну-ка, тронь!
Распетушились глупые,И стало им невмочь,Насупились, нахохлились:— Прочь! —Тут с улицы послышалось:— Ах вы, задиры! Кш! —Задиры разбежалися:— Гляди ж! —Подрались — на смех курочкам —
Два драчуна лихих.Не надо быть похожимиНа петушков таких!
Рисунок Л. Мильчина и Т. Полетика
Два петуха (Лаптев Алексей)
Подрались два петуха. Далеко ли до греха?Разгоняли их метлой, Поливали из водой.
Все напрасно. Как же быть, Чтобы драку прекратить?Мимо них наседка шлаИ цыплят гулять вела.
Подбежала к драчунам И сказала: «Стыд и срам, Постыдились бы цыплят,они на вас глядят!»
И тотчас же драчуны Стали тихи и смирны.
Петушки (Валентин Берестов)
Петушки распетушились, Но подраться не решились. Если очень петушиться, Можно перышек лишиться. Если перышек лишиться, Нечем будет петушиться.
Рисунок В. Гальба
Петухи (Демьянов Иван)
У развесистой ольхи Подружились петухи. Поклялися в дружбе крепкой, Разгребали вместе щепки И увидели зерно.Но, на грех, оно — одно!
Поднимая тучи пыли, Целый день до вечера Драчуны зерно делили, Хоть делить-то нечего:Из-под ног у них давноУтка сцапала зерноИ хохочет у ольхи:— Пусть дерутся петухи!
Рисунок Е. Ведерникова
Петухи (А. Екимцев)
Вьется пух,Вьётся пух,ВьётсяС петухом петух.
Рыжий с чёрным бьётся. Чёрный с рыжим бьётся. Каждый —Не сдаётся.
Встало солнышко над лугом И, разгорячённое.Утонуло в тучах пуха Рыжего и чёрного.
Рыжий пух Да чёрный пух.Стало днём Темно вокруг.
Стало мрачно в огороде. Мрачно в поле и в лесу.С фонарями ходят люди Днем, в двенадцатой часу. Филин выпучил глазищи.
С каждым часом гуще тьма, Две девчонки, как не ищут, Не найдут свои дома.
Два прохожих под дубами В темнотеСтолкнулись лбами.
Днём в домах Включают свет.Солнца нет.Солнца нет!
Стало холодно речушкам И полям, ещё не сжатым.Стало холодно Лягушкам,И козлятам,И ежатам.
Вьётся,ВьётсяПух куриныйВыше крыши и ольхи.Что вы, что вы натворили, Петухи?
Петушки побились, потом помирились (Мария Познанская)
Ах. петух-разбойник, что ж ты натворил!.. Петушку меньшому голову разбил.Как тебе не стыдно маленького бить!Я не буду больше драчуна любить!Не налью воды тебе и пшенца не дам…С маленьким помиришься возвращайся к нам. Петушок послушался, кончена война.Петушкам я вынесли желтого пшена.
Про машину
Вот девочка Марина.
А вот ее машина.
– На, машина, чашку.
Ешь, машина, кашку.
Вот тебе кроватка,
Спи, машина, сладко.
Я тобою дорожу,
Я тебя не завожу.
Чтобы ты не утомилась,
Чтобы ты не простудилась,
Чтоб не бегала в пыли.
Спи, машина, не шали!
Вдруг машина заболела:
Не пила она, не ела,
На скамейке не сидела,
Не играла, не спала,
Невеселая была.
Навестил больную Мишка,
Угостил конфетой «Мишка».
Приходила кукла Катя
В белом чистеньком халате.
Над больною целый час
Не смыкала Катя глаз.
Доктор знает все на свете.
Первоклассный доктор – Петя
(Петя кончил первый класс),
И машину доктор спас.
Доктор выслушал больную,
Грузовую,
Заводную,
Головою покачал
И сказал:
– Почему болеет кузов?
Он не может жить без грузов.
Потому мотор простужен,
Что мотору воздух нужен.
Надоело
Жить без дела –
И машина заболела.
Ей не нужно тишины,
Ей движения нужны.
Как больную нам спасти?
Ключик взять –
И завести!
Весёлое лето
Лето, лето к нам пришло,
Стало сухо и тепло,
По дорожке прямиком
Ходят ножки босиком.
Кружат пчелы,
Вьются птицы,
А Маринка
Веселится.
Увидала петуха:
– Вот так чудо! Ха-ха-ха!
Удивительный петух:
Сверху – перья, снизу – пух!
Увидала поросёнка,
Улыбается девчонка:
– Кто от курицы бежит,
На всю улицу визжит?
Вместо хвостика крючок,
Вместо носа пятачок!
Пятачок дырявый,
А крючок вертлявый?
А Барбос, рыжий пёс,
Рассмешил её до слез.
Он бежит не за котом,
А за собственным хвостом.
Хитрый хвостик вьётся,
В зубы не даётся.
Пёс уныло ковыляет,
Потому что он устал.
Хвостик весело виляет:
«Не достал! Не достал!»
Ходят ножки босиком
По дорожке прямиком.
Стало сухо и тепло.
Лето, лето к нам пришло!
Мурка
Чья это фигypка
Дымчатая шкypка
Ждёт нас то снаpyжи, то внyтpи?
Это наша Мypка
Кошечка-кошypка
Жмётся к двеpи, пpосит: «Отвоpи!»
Видишь, в yголочке
Две блестящих точки
Светятся всю ночкy напpолёт?
Мypочке не спится,
Ходит, как тигpица,
От мышей кваpтиpy стеpежёт.
Утpо засияло –
Скок под одеяло,
И поёт, мypлычет –
Мyp, мyp, мyp!
Целый день игpает –
То клyбки катает,
То гpызёт y телефона шнyp.
В маpте в лyнном свете
Как гpyдные дети
Плачyт, надpываются коты.
Мypка пpыг на кpесло,
В фоpточкy пpолезла,
И исчезла. Мypка, где же ты?
Где ж ты, Мypка, бpодишь,
Что ж ты не пpиходишь?
Иль наш дом тепеpь тебе не мил?
Я ль с тобой не ладил,
Я ль тебя не гладил,
Я ль тебя сметаной не коpмил?
Чья это фигypка,
Дымчатая шкypка,
Чьи глаза из подпола блестят?
Там сидела Мypка,
Кошечка-кошypка,
Рядом с ней сидело семь котят.
Урок листопада
«А дальше, ребята, урок листопада.
Поэтому в класс возвращаться не надо.
Звонок прозвенит, одевайтесь скорей
И ждите меня возле школьных дверей!»
И парами, парами следом за нею,
За милой учительницей своею
Торжественно мы покидаем село.
А в лужи с лужаек листвы намело!
«Глядите! На ёлочках тёмных в подлеске
Кленовые звёзды горят, как подвески.
Нагнитесь за самым красивым листом
В прожилках малиновых на золотом.
Запомните все, как земля засыпает,
А ветер листвою её засыпает».
А в роще кленовой светлей и светлей.
Всё новые листья слетают с ветвей.
Играем и носимся под листопадом
С печальной, задумчивой женщиной рядом.
Непосредтвенно образовательная деятельность по речевому развитию для младшей группы Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились»
Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию в младшей группе
Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились».
Цель: Создание условий для успешного заучивания стихотворения.
Задачи: формировать умение запоминать короткое стихотворение, умение выразительно рассказывать стихотворение наизусть. Развивать интонационную выразительность речи; принимать активное участие в обсуждении содержания текста стихотворения. Развивать память, воображение.
Методы и приемы: сюрпризный момент, чтение, вопросы, показ с объяснением
Словарная работа: беседа о значении слов «распетушились», «петушиться», «лишиться».
Материал к занятию: иллюстрации к стихотворению, физ.пауза «Петя – петушок» (муз. сопровождение М.Козорев «Мексиканский
вальс», авт. аранжировка О.Мячикова)
Ход деятельности:
Воспитатель:
Утром встали малыши,
В детский садик свой пришли.
Вам мы рады, как всегда.
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь, друзья!
(дети здороваются с гостями)
Воспитатель: Ребята, я расскажу вам одну историю. Жили два петушка Петя и Федя. Вот однажды пошли наши петушки во двор, и нашли зернышко. — Моё зернышко. – сказал Петя.
— Нет, моё зернышко. – сказал Федя.
— Моё.
— Нет, моё.
Петушки рассердились друг на друга и захотели подраться, все перышки у них стали торчком от злости.
Петушки распетушились.
Но, подраться не решились.
Если очень петушиться
Можно перышек лишиться
Воспитатель: это стихотворение написал Валентин Берестов. О ком оно? (О петушках). Что значит распетушились? (рассердились). Что означает слово «петушиться»? «лишиться»? Почему петушки не стали драться, что они боялись потерять? (перышки).
Пальчиковая игра «Петушки»
Указательный и большой пальцы соедините подушечками (клюв петуха), а остальные направляйте поднимайте вверх и разветвите в стороны (гребешок). Поднимайте его по смыслу стишка.
Петушки распетушились,Но подраться не решились,Если очень петушиться,Можно пёрышек лишиться.Если пёрышек лишиться,Нечем будет петушиться.
Воспитатель: встанем, покажем, какие красивые у нас петушки.
Физминутка Петушок
Ах ты, Петя – петушок, Вытянуться и кивать головой.На макушке гребешок, Сложить ладони, приложить к макушке.А под клювом-то бородка, Сложить ладони, приложить к подбородку.
Ходьба с высоким подниманием бедра.«Похлопать крыльями».
Хотите его выучить? Петушки распетушились. Матвей, повтори, пожалуйста. Лена, повтори, пожалуйста. (индивидуальные ответы детей)
Воспитатель: Молодцы! Теперь повторим строчку все вместе. (хоровой ответ детей)
Воспитатель: Петушки распетушились
Но, подраться не решились.
Дарина, повтори, пожалуйста, эти строчки. Рома, повтори за мной. (индивидуальные ответы детей)
Воспитатель: Ребята, все вместе повторим. (хоровой ответ детей)
Воспитатель: если очень петушиться
Можно перышек лишиться.
Алена, повтори. Даша, повтори, пожалуйста. (индивидуальные ответы детей)
Воспитатель:(индивидуальные ответы детей)
Петушки — Берестов. Полный текст стихотворения — Петушки
Мы ответили на самые популярные вопросы — проверьте, может быть, ответили и на ваш?
- Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
- Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
- Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
- Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
- Как предложить событие в «Афишу» портала?
- Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?
Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».
Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.
Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».
Как предложить событие в «Афишу» портала?
В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».
Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?
Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.
Если вопросы остались — напишите нам.
