Ход занятия
1. Круг приветствия «Я сегодня вот такой…»
2. Деление на команды
Выберите себе смайлик по цвету. В конце занятия сами дорисуете своему смайлику ротик, который будет обозначать ваше настроение.
3. Мозговой штурм.
Загадки
Встретив зайку, ёж — сосед.
Говорит ему: «…» (. Привет.
А его сосед ушастый.
Отвечает: «ёжик, …» (здравствуй).
Говорит лиса Матрё на:
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала!
Всем скажу, что не дала! Ты, лиса, не жалуйся, а скажи: «…» (пожалуйста).
4. Определение темы занятия.
— Как вы думаете, о чём пойдёт речь на занятии сегодня
5. Просмотр видеоролика «Учим вежливые слова» https://www.youtube.com/watch?v=YGmn0DZpelY
-Внимательно смотрите, слушайте и запоминайте…
— Обсудите в группах вежливые слова, которые вы услышите в этом мультфильме.
(метод визуализации, диалогического обучения; дифференциация использование вопросов; Модель 4К, голос ребенка)
6. Игра «Марафон»
— Чья команда назовёт больше всего вежливых слов. За каждое слово получаете фишку.
— При ответах не забывайте о законе «правой руки».
7. Диалог.
— Кого мы сможем назвать вежливым человеком
— Почему
— А всех ли, кто произносит вежливые слова, мы можем назвать вежливым
(игровой метод, наглядности; дифференциация на результат, парная работа, Голос ребенка, Модель 4К-коммуникация, креативность)
8. Знакомство с произведением Б. Заходера «Вежливый индюк»
— Я прочитаю это стихотворение, а вы внимательно слушайте, чтобы потом смогли правильно ответить на вопросы.
Объявился
В доме
Вдруг
Очень Вежливый Индюк.
Раз по тридцать в день,
Не реже,
Он кричал:
— Эй вы, невежи!
Заходите, что ли, в гости —
Поучиться
Веж-
ли-
вос-
ти!
Я и сам, — кричал Индюк, —
Доктор Вежливых Наук,
И жена моя — пример
Замечательных манер:
Даже, когда спит она,
Видно, что воспитанна!
Не стесняйся ты, Осел!
Заходи, садись за стол!
Что же ты молчишь как рыба?
Говори: «Приду, спасибо!»
Ты не будь свиньей, Свинья. —
Ждет тебя
Моя семья!
Только раньше бы
Умыла
Ты свое свиное рыло!
Как ни бился он,
Однако
К Индюку никто не шел —
Ни Корова,
Ни Собака,
Ни Хавронья,
Ни Осел!
Посинел Индюк от злости :
— Не идут, нахалы, в гости!
Зря пропали все труды!
Все они — балды-балды!
И добавил
С высоты
Своего величия:
— Не усвоили,
Скоты,
Правила приличия!
9. Работа по содержанию текста (таксономия Блума)
-Кто является главным героем?
-Куда он всех приглашал?
-Правильно ли он приглашал гостей?
-Почему вы так считаете?
— А как,по вашему мнению, нужно приглашать гостей?
— Что было бы ели бы индюк не кричал и не озывался на своих соседей?
-Согласны ли вы с тем, что он называл себя «Доктор вежливых наук» ?
-А как вы думаете, какая у него семья?
— А как приглашают гостей в вашей семье?
10. Приём «Карусель»
-Обсудите в группах ситуации и поделитесь друг с другом.
11. Физминутка.
https://mixmuz.ru/mp3
12. Работа в группах. Кубик «Волшебные слова» (картинки)
1. Спасибо 4. Пожалуйста
2. Извините 5. Простите
3. Благодарю 6. Здравствуйте
(игровой метод, дифференциация на результат, индивидуально-групповая; Голос ребенка, Модель 4К-критическое мышление)
13. Составление своих правил вежливости (в картинках)
(метод диалогического обучения, дифференциация по интересу)
14. Итог.
-К чему бы хотели вернуться?
-Дорисуйте на своём смайлике ротик по настроению и, если захотите, можете подарить друг другу.
15. Рефлексия (песня) https://zaycev.net/pages/270/27051.shtml
16. Свободная игра.
Слонопотам
Разве можно,Разве можноОгорчаться и грустить?Это просто невозможно,Невозможно допустить!Невозможно допустить,Чтобы вы могли грустить,Если вдругЯвился к вамЖИВОЙ СЛОНОПОТАМ!
Послушный,Добродушный,Ручной слонопотам,Который так и бегаетЗа вами по пятам!
Он знает все загадки,Играет с вами в прятки,Рассказывает сказки
И песенки поёт —И в суткиНи минутки,Буквально ни минутки,Да, ни одной минуткиСкучать вам не даёт!
Кады-МадыКады-Мады, неси воды,Корове пить — тебе водить.СчиталкаДавным-давноКады-МадыКорове снёсВедро воды.— Кады-Мады!Кады-Мады!Пропали зряТвои труды:Коровы тойПростыл и след,Да и тебяНа свете нет…— Нет! — закричалКады-Мады. —Не говоритеЕрунды!Труды пропали?Пусть не врут!Пропасть не можетЧестный труд!Как это насНа свете нет?
Слонопотам — Заходер (картинки)
Что красивее всего
Ребенок спросилНи с того ни с сего:— А ну-ка скажи,Что красивей всего?
Да, вот так вопрос:«Что красивей всего?»ОтветитьЯ сам не сумел на него.
И вот я решилПослушать ответыДругих обитателейНашей планеты.
Деревья и ТравыСказали в ответ:— Да что же прекрасней,Чем солнечный свет?!
— Да что же прекраснейНочной темноты?! —Откликнулись Совы,Сычи и Кроты…
— Леса! —Отвечали мнеВолк и Лиса.Орел свысокаПроцедил:— Небеса!
— По-моему, море! —Ответил Дельфин.— Мой хвост, без сомнения! —Крикнул Павлин.
Спрошу Мотылька —Отвечает:— Цветок! —Спрошу у Цветка —Говорит:— Мотылек! —
Кто славит поля,Кто — полярные льды,Кто — горы, кто — степь,Кто — мерцанье звезды…
А мне показалось,Что все они правы.Все: Звери и Птицы,Деревья и Травы…
И я не ответил,Увы,НичегоНа трудный вопрос:«Что красивей всего?»
Что красивее всего — стих с картинкой
Хороший стих «Барбос»
В одном селеОдин БарбосЗалаял на луну.Не так уж сильно этот песНарушил тишину,Да в это время, как на грех,Не спал его сосед.
— Эй ты, потише, пустобрех, —Залаял он в ответ.И так как он рассержен былИ не был безголос,То тут со сна заголосилЕще один Барбос.И тот соседа разбудил…
Вот тут и началось!..Пошло гулять по всем дворам— Не гавкать!— Тихо!— Что за гам!— Да прекратите лай!— Эй, будет вам!— И вам, и вам!— Ай-ай-ай-ай!— Гав-гав!— Ррр-гам! —
Такой поднялся тарарам —Хоть уши затыкай!
И каждый, главное, всерьезДругих унять желает.Не понимает он, Барбос,Что сам он — тоже лает!
Барбосы — веселый стишок для деток
