Биология

Смотреть развивающие мультфильмы для детей 2-х лет или нет?

Конечно же, найдутся и сторонники, и противники этого вопроса. Вот, например, мнение врачей-офтальмологов по этому поводу категорично. Они считают, что до двух лет запрещено смотреть мультфильмы. Ведь частая смена ярких картинок вредит зрению и может привести к близорукости еще в дошкольном возрасте. До двух лет мультфильмы лучше сменить на  диафильмы. А вот уже после двух можно начинать просмотры, но делать это постепенно

Первое на что должны обратить внимание родители – это медленная смена картинок, чтобы ребенок успевал концентрировать свое внимание

Читай также: Что нужно знать маме о развивающих центрах? 3 вопроса специалисту

Логопеды, в свою очередь, считают, что мультфильмы в раннем возрасте плохо влияют на развитие речи. Ведь того потока слов, который льется к нам с экранов, недостаточно. Деткам живое общение требуется как воздух. Чтобы учиться говорить, малышам нужно видеть артикуляцию и получать ответную реакцию от родителей на свои слова. Притом герои мультфильмов чаще всего разговаривают в быстром темпе, что мешает выделить отдельные слова.

Я, как психолог и педагог раннего развития считаю, что когда родители постоянно включают мультфильмы своим крохам, то они лишают их сенсорного развития. Ведь маленькие детки познают окружающий мир через органы чувств: пробуют на вкус, трогают ручками, ощущают запах. Ощущения – это основа будущего малыша. Даже развивающие мультфильмы, не смогут дать этого крохе

Плюс ко всему, просмотр мультиков не развивает произвольное внимание, не учит анализировать и концентрировать внимание. Внимание, память и способность анализировать будет развиваться только в том случае, когда мама после просмотра мультфильма сядет со своей деткой и обсудит сюжет

Польза развивающих мультфильмов для детей до 2-х лет

Но не может быть все так плачевно, мультфильмы могут приносить и пользу, но только в том случае, если к просмотру подходить с умом и не переусердствовать. И как говорил еще врач Парацельс: «Любое вещество может быть и ядом, и лекарством – все зависит от его дозы». Вот так и мультфильмы, если использовать в разумных дозах, то они могут принести немало пользы. Я не призываю отказаться от мультфильмов и вовсе их не смотреть. В нашем современном мире – это просто нереально. Просто нужно делать это осмысленно.

Читай также: Нужно ли покупать раскраски ребенку? Отвечает специалист

С какого возраста можно смотреть мультфильмы?

Многие специалист сходятся во мнении, что лучший возраст для просмотра мультиков – это два годика. До двух лет лучше ограничиться диафильмами, где картинки медленно сменяют друг друга, что способствует концентрации внимания крохи.

Но если вы все-таки решили показывать мультфильмы своему крохе раньше двух лет, то нужно придерживаться правил при их выборе и просмотре. Вот несколько моих советов, как правильно выбрать мультик и каких правил придерживаться при просмотре, чтобы он не навредил, а действительно принес пользу:

• Перед тем, как показать мультфильм крохе, пересмотрите его сами.
• Он должен быть хорошего качества с приятным музыкальным сопровождением.
• Выбирайте мультфильмы с познавательным и добрым сюжетом, без агрессии и насилия.
• Отдавайте предпочтение коротким простым историям, с реальными героями.
• Устраивайте совместные просмотры, обсуждая поступки героев и сам сюжет.
• Смотрите мультфильмы в первой половине дня. Старайтесь ограничить просмотры перед дневным и ночным сном.
• Контролируйте дистанцию и расстояние между экраном и глазками малыша.

Сколько по времени можно смотреть мультфильм ребенку до 2-х лет?

Продолжительность просмотра должна быть не больше 10-15 минут. Но лучше всего начинать с мультфильма, который длится минут пять, и с каждым разом понемногу увеличивать время. Смотреть мультфильмы старайтесь не больше двух раз в день.

Читай также: С какого возраста ребенку можно играть на планшете?

Главное помнить, что мультфильмы не должны заменять реальное общение карапуза с родителями!

ТОП мультфильмов для малышей до 2-х лет:

1. Тини Лав
2. Даша – путешественница
3. Классический ребенок
4. Фиксики
5. Паровозик Тишка
6. Нуки и друзья
7. Клуб Микки Мауса
8. Мусти
9. Лунтик

Наш специалист:

Яна Докашенко,

педагог раннего развития,

Детская студия «Капитошка», Сумы.

«Амба» (1995–1996)

За основу двухсерийной «Амбы» режиссер-мультипликатор Геннадий Тищенко взял одноименный рассказ фантаста Александра Беляева, значительно его переработав. В оригинале профессор Вагнер спасает от смерти товарища и учит его мозг жить отдельно от тела. В версии Тищенко Вагнер становится биологом Харпером, а Амба из горы в Африке превращается в Автоморфный Биоархитектурный Ансамбль. С помощью АМБА Харпер вырастил на Марсе из биомассы город с миллионным населением и теперь рассчитывает повторить то же самое на отдаленной планете Мирра. Координатором проекта назначен мозг недавно погибшей собаки Рекс.

Отвечая на вопрос коллеги, почему именно собака, а не более продвинутый в смысле интеллекта дельфин, Харпер признается: ему захотелось спасти Рекса, отдавшего жизнь за свою хозяйку, симпатичную девушку Юлю. Словом, научный прагматизм подменяется сантиментами, что аукнулось герою в ближайшем будущем. Вскоре после начала эксперимента на Мирру прибывают вирусы, справиться с которыми Рексу не под силу. В результате планету заполоняют мутанты, за которыми наблюдает гигантская голова Харпера с щупальцами. Так Рекс отплатил ученому добром за добро: когда иноземные вирусы заразили Харпера, мозг собаки провел операцию и сохранил ему жизнь, но в такой вот экстравагантной форме.

Зависимость от мультиков: как ее избежать?

Что такое мультфильм для ребенка — базовое право или награда, которую нужно заслужить? “Веди себя хорошо, иначе не включу мультики!” — эту фразу, пожалуй, лучше вычеркнуть из родительского лексикона: мультфильмы должны быть одним из множества развлечений и занятий в жизни ребенка, а не заветной мечтой. Не стоит делать из них ни запретный плод, ни инструмент для манипуляции.

Развитие малыша происходит во взаимодействии со средой, в общении с родителями. Задача мамы и папы — сделать эту самую среду максимально разнообразной: проводить время вместе, предоставить возможность заниматься чем-то активным, играть в игрушки, гулять и общаться с другими детьми, искать себя в творчестве.

Если у взрослых по каким-то причинам не получается создать такую многогранную среду для развития ребенка, у него может возникнуть зависимость от мультфильмов, поскольку в его жизни нет ничего более интересного. В таких ситуациях дошкольники действительно могут проводить сутки напролет перед экраном и устраивать истерики при попытках выключить телевизор или отобрать планшет. Но если маленькому человеку есть чем заняться помимо просмотра, то анимация превращается для него в один из многих других способов досуга и не воспринимается как высшая награда.

Вред современных мультфильмов для детской психики

Злоупотребление мультфильмами влияет не только на физическое здоровье малышей. Они оказывают серьезное воздействие на психическое развитие. Врачи выделяют несколько отрицательных аспектов.

Формирование плохой привычки. Зависимость от мультиков – одна из самых серьезных детских зависимостей. Привыкший к мультикам малыш без телевизора становится капризным, апатичным, нервным. Его сложно заинтересовать книгой, рисованием или лепкой. Ведь на экране все происходит гораздо динамичнее, громче, ярче, эмоциональнее.

Заторможенность некоторых реакций. Знаменитый детский врач Евгений Комаровский описывает следующий пример: в мультфильме мяч летит прямо на ребенка. Вдруг смена кадра, и мяч исчезает. Ребенок усваивает правило: можно не бояться летящего на тебя предмета, ведь он тебя не достанет. В результате у малыша нет реакции увернуться. Это часто становится причиной повышенного травматизма.

Гиперактивность, повышенная возбудимость. Чтобы ребенок не мог оторваться от экрана, мультики делают динамичными, с быстрым ритмом и сметной кадров. Дети усваивают такой ритм жизни как нормальный.

Вялость, апатия, малоподвижность. Другие дети, перегруженные мультиками, реагируют с точностью до наоборот. Оторвавшись от просмотра, они не в состоянии сами себя занять. В ожидании очередного сеанса они ведут себя равнодушно, не интересуются обычными детскими формами досуга.

Многие родители поддаются на провокации об особенном вреде американских мультфильмов

Якобы, отважное и боевое поведение диснеевских принцесс может отбить у девочек желание становиться хранительницами очага. А женственные фигуры героинь западных мультиков внушают мальчикам искаженный идеал спутницы жизни. Обычно в противовес ставят работы студии «Союзмультфильм», на которых выросло нынешнее поколение

Обычно в противовес ставят работы студии «Союзмультфильм», на которых выросло нынешнее поколение.

Но большой разницы тут нет. Вспомните, что говорят родители Дяди Федора в мультфильме о Простоквашино. Они постоянно разговаривают на повышенных тонах, скандалят и, фактически, выживают сына из дома. «Если тебе этот кот так важен – выбирай: или кот, или я!», – восклицает мама. «Был бы у меня такой кот, я бы, может, и не женился бы никогда», – рассуждает папа.

Современные мультфильмы: как не запутаться

Примерно с полугода дети начинают проявлять осознанный интерес к меняющимся картинкам в телевизоре, пытаются повторять ритмичные движения. Учитывая популярность гаджетов, сегодня дети чуть ли не с пеленок умеют обращаться с пультом от телевизора, сами включают планшет, снимают с блокировки смартфон

Это, конечно же, неплохо, но важно во всем соблюдать меру. Для начала необходимо разобраться, какие конкретно мультфильмы представлены сегодня на современном рынке. Развивающий мультфильм – это история со смыслом, имеющая обучающий характер

Такой мультфильм должен иметь конкретную идею. Проще говоря, это не просто «прыгалки-догонялки», а мини-урок на определенную тему. Развивающие мультфильмы делятся по возрастным категориям:

Развивающий мультфильм – это история со смыслом, имеющая обучающий характер. Такой мультфильм должен иметь конкретную идею. Проще говоря, это не просто «прыгалки-догонялки», а мини-урок на определенную тему. Развивающие мультфильмы делятся по возрастным категориям:

0-2 года

«Образы и музыка» – от 0 до 2-х лет. Это довольно простые короткие видео с часто меняющимися картинками. Фоном обычно выступает спокойная музыка или комментарии автора. Сюжет носит развивающий потенциал. Это может быть демонстрация животных, цифр, букв, простая анимация. Такие мультфильмы по длительности занимают от 3-х до 5-ти минут, и обычно выпускаются сериями. Они характеризуются частой сменой тематики и образов. В одной серии покажут все цвета радуги, в другой – транспорт, в третьей – музыкальные инструменты. Такие мультфильмы требуют комментариев, чтобы ребенок мог понять, что же такое там показывают.

от 2-х до 3-х лет

«Слова и понятия» – от 2-х до 3-х лет. Такие мультфильмы по сути заменяют чтение книг. Рассчитаны для детей, которые только учатся говорить. Сюжет направлен на развитие энциклопедических знаний. В сюжете обычно представлены определенные предметы, и описание к ним. Например, показывают сливу, а за кадром читается текст: «Это слива. Она растет на дереве в саду. Слива сладкая и вкусная. Она синего цвета». По такому же принципу ребенку могут рассказать про цифры, животных, овощи, ягоды и т.д. Как правило, дети любят смотреть такого плана «развивашки». С их помощью действительно можно добиться успеха – многие родители отмечают, что ребенок стал говорить больше слов, или научился считать до десяти, без их участия. Тем не менее, заменять такими мультфильмами чтение книг – нельзя. Специально для сайта https://razvitierebenca.ru/ 

от 3-х до 5-ти лет

Сюжетные мультфильмы – от 3-х до 5-ти лет. В таком возрасте ребенок впитывает любую информацию как губка. Он уже имеет свои представления о мире, ассоциирует себя с героями. Такие мультфильмы имеют мини-сюжет с началом, проблемой и поучительной развязкой. Основной идеей таких мультфильмов является проблема главного героя, которую он решает с обучающей концовкой. Такие мультфильмы учат ребенка правильно реагировать на те или иные жизненные ситуации, носят воспитательную функцию. Из них ребенок может узнать, как застилать постель, как чистить зубы, как поздравить маму с днем рождения, как выручить друга в беде. Несомненно, это полезно и интересно, но все же воспитывать нужно на личном примере, а, не вручив малышу планшет, где ему все расскажут.

Интерактивные мультфильмы – от 3-х до 5-ти лет. Такие мультики являются своего рода заменителем разминки (занятия) в детском саду. В них с ребенком пообщаются, поощряя его на действия – сделать вместе зарядку, скушать кашу, похлопать в ладоши, посчитать до десяти, ответить на тот или иной вопрос. Такие «развивашки» созданы в виде игры, поэтому малышам интересно выполнять задания. Тем не менее, такие мультфильмы нужно давать дозировано. Они не должны заменять полноценное развитие малыша в социуме.

Полезно ли показывать малышу мультики для детей

Мультфильмы стали для тысяч родителей спасительным вариантом занять ребенка. К сожалению некоторые слишком активно прибегают к этому средству. Тем не менее, использование современных технологий позволяет значительно украсить повседневность малыша и дает его родителям возможность правильно преподать некоторые базовые понятия.

При помощи интернета мультики становятся доступнее. Вам не нужно покупать отдельные кассеты или диски, хранить их где-либо, складировать и беспокоиться об их сохранности. Все что вам нужно, это использовать связь с интернетом, откуда можно посмотреть мультики в режиме онлайн. Это очень удобно, потому что вы получаете доступ сразу к огромному банку предложений.

Базы мультфильмов, ориентированные на детей, формируются по простым принципам. Мультики могут быть рассортированы по студиям, по странам производителям, по времени их производства. Есть и другие рубрики для сортировки: популярные мультики, новинки, русские мультики и так далее. Благодаря этим фильтрам можно выбрать что-то конкретное за пару минут.

О том, что полезно, а что нет, спорят постоянно. Некоторым мультфильмам приписывают возможность влиять на психику ребенка и его поведение. Одни не любят Диснея, третьи презирают японские мультики, четвертым советские мультики кажутся устаревшими.

И каждый имеет право исповедовать свою идею, и воспитывать своего ребенка так, как ему подсказывает его внутреннее чутье. Сайт mult-online.

ru, равно как и многие другие сайты данного направления, предлагает все возможности, чтобы мамы и папы смогли выбрать то, что нужно для их малыша, в соответствии с их взглядами.

Что ж, мультфильмы, как и сказки, и игрушки, и пример родителей, действительно играют свою роль в формировании мировоззренческий модели ребенка.

Если родители при этом не дают ребенку никаких других источников информации, а мультфильмы крутятся дома круглые сутки, то он действительно возьмет из них все – и хорошее, и плохое.

Чтобы избежать такого развития событий нужно не мультики подбирать, а заниматься воспитанием своего ребенка самостоятельно. Мультик должен стать вариантом развлечения, ограниченным по времени. Большая часть досуга ребенка должна быть занята не мультиками, а родителями.

Играйте с ним, читайте с ним, делайте с ним домашние дела, ходите на прогулки. Вот это позволит контролировать развитие вашего ребенка, а мультики, это всего лишь возможность развлечь малыша.

Правильно расставленные акценты помогут родителям умело использовать возможности современной мультипликации. Главное выдержать норму, не перегибать с запретами или дозволенностью смотреть мультфильмы.

Совет №8: Говорите о звуке и дизайне

Обсуждать кино можно не только с идейной, но и с внешней стороны, особенно если хочется развить у ребёнка эстетический вкус. Что попадает под эту категорию? Музыкальное сопровождение фильмов, спецэффекты, костюмы персонажей. Для чего вообще в фильмах нужна музыка? А почему супергерои носят такие странные костюмы? Почему в одних фильмах и мультфильмах много пейзажей, а в других — только «каменные джунгли»? 

Можно поинтересоваться у ребёнка, есть ли у него любимые или нелюбимые песни из кинофильмов или мультфильмы, которые ему нравятся только из-за стиля отрисовки

Это тоже важно, поскольку отражает детское мировосприятие. 

Существует ли понятие полезные мультфильмы

Начиная с трех лет можно говорить о некотором позитивном моменте фильмов:

Расширить мир ребенка (познакомить с природными растениями, сюжетами, событиями), которые не доступны ему в реальной жизни. Мультфильм расширяет переживания малыша

Если он включается в события, переживает герою, то соответственно развивается его эмоциональная сфера.Он переживает те эмоции, которые не доступны в повседневной жизни.Самая главная эмоция – эстетическая, переживания чего-то красивого, важного. Возможно, ребенок, это не осознает, но происходит приобщение к эстетике наряду с книжками

Модели поведения героев

Персонажи, за которыми наблюдает малыш, совершают разнообразные поступки. Вот эти поступки (если происходит переживание), становятся некоторым образцом.

Представления (как плохо или хорошо), тоже могут, приходит с экрана.

Наша и Ваша подборка лучших мультфильмов

Но к сожалению из-за нехватки времени родителям время от времени приходится допускать, чтобы их дети делали выбор сами. В связи с этим наша команда решила создать эту подборку проверенных, добрых мультфильмов за которые родителям, бабушкам и дедушкам можно не боятся, по крайней мере относительно, ведь у всех нас разная совесть. Поэтому мы приложили усилия ,чтобы подобрать для вас максимально оптимальные, веселые и добрые мультфильмы.

Ниже список мультфильмов с кратким описанием сюжета. Набирайте или копируйте название в любой поисковик и смотрите любимых, озорных, веселых, дружных полюбившихся героев.

Как организовать двигательную и спортивную активность детям

• Бесплатные онлайн-шахматы Chess.com . Шахматный сайт № 1. Ежедневные задачи, уроки, анализ сыгранных партий, турниры и дуэли — здесь есть всё и для любого (из 10 возможных) уровня игроков.
• Художественная гимнастика онлайн. Занятия художественной гимнастикой для детей 3, 4, 5, 6 и 7 лет. Детские упражнения, растяжка на продольный и поперечный шпагат, разминка перед уроком по гимнастике, мостик, складочка, лягушка, бабочка, берёзка или свечка и другие упражнения для ребёнка. Растяжка для ног, спины и рук.
• Фикси-Зарядка. Простой комплекс упражнений для малышей с героями Фиксиков на Ютьюбе. Также есть приложение Фиксики.Зарядка, в котором вы найдёте 6 отличных и полезных тренировок с Ноликом, Симкой, Фаером, Шпулей, Игреком и Вертой.
• Детские танцы. Детская танцевальная разминка с 13-летней ведущей.
• Латинские танцы. Яркая 30-минутная кардио-тренировка под зажигательную латино-американскую музыку. Подойдет и подросткам, и их родителям.
• Современные танцы. 40-минутная танцевальная разминка для подростков и взрослых с элементами современных танцевальных движений.

Последствия просмотра телепередач для детей раннего возраста

Пассивное восприятие видеопрограммы ребенком в первые два года жизни лишает его эмоционального, социального и необходимого умственного развития. Малыш не научится общаться и играть, проводить различные манипуляции с предметами и исследовать их. Не происходит никакого взаимодействия с окружающим миром, с людьми и животными. Только в живом общении можно развивать умения и приобретать необходимые навыки.

Развитие речевых навыков у ребенка происходит от рождения до двух лет. При общении со взрослыми дети начинают подражать им, повторять слова и словосочетания. Некоторые малыши в возрасте год – полтора говорят предложениями, повторяют несложные четверостишия, разучивая их вместе с родителями. Без речевого взаимодействия с мамой или бабушкой развитие речи не происходит. Пассивное прослушивание мультсказки не стимулирует к общению и не способствует желанию говорить

Этот важный для развития речевых навыков малыша жизненный этап можно пропустить, не реагируя на детские попытки привлечь к себе внимание взрослых. В дальнейшем у ребенка могут быть различные проблемы не только с обучением, но и с развитием психики, с умением находиться в коллективе и с общением в целом. Живое общение – это положительные эмоции для ребенка

Он учиться смеяться, реагировать улыбкой или видеть улыбку мамы в ответ на его действие или речь. С героями мультфильмов этого не получается. Малыш может выражать свои чувства и эмоции, но ответной реакции не последует. Такое «общение» приведет к отрицательным психологическим последствиям и несоответствующему социальному развитию. При поступлении в первый класс таким детям будет очень сложно воспринимать речь учителя, они ведь привыкли только смотреть на объект, а не слушать его

Живое общение – это положительные эмоции для ребенка. Он учиться смеяться, реагировать улыбкой или видеть улыбку мамы в ответ на его действие или речь. С героями мультфильмов этого не получается. Малыш может выражать свои чувства и эмоции, но ответной реакции не последует. Такое «общение» приведет к отрицательным психологическим последствиям и несоответствующему социальному развитию. При поступлении в первый класс таким детям будет очень сложно воспринимать речь учителя, они ведь привыкли только смотреть на объект, а не слушать его.

Было замечено, что малыши, которые много времени проводили возле телевизора в возрасте до трех лет, независимо от назначения телевизионной передачи, не умеют концентрировать свое внимание в младшем школьном возрасте. Им очень трудно воспринимать любую новую информацию. Детские программы и мультипликационные фильмы в больших количествах как будто перемещают ребенка в другую реальность – более красочную, веселую, сказочную, яркую и абсолютно неестественную

Такая искаженная реальность и настоящая жизнь часто прямо противоположны или очень отличаются, малыш может мимовольно научиться неправильным вещам и поступкам

Детские программы и мультипликационные фильмы в больших количествах как будто перемещают ребенка в другую реальность – более красочную, веселую, сказочную, яркую и абсолютно неестественную. Такая искаженная реальность и настоящая жизнь часто прямо противоположны или очень отличаются, малыш может мимовольно научиться неправильным вещам и поступкам.

Специалистами доказано, что телепередачи для детей младше трехлетнего возраста негативно влияют на развитие речевых навыков, внимание, на умение сосредоточиться и сконцентрировать внимание, вызывает пассивность и замедляет развитие

С какого возраста детям можно смотреть мультики

ВОЗ считает, что детям до трех лет не стоит показывать мультики. В столь раннем возрасте малыши еще неспособны осмыслить содержание картины, а сосредоточены на смене ярких картинок. Просмотр мультфильма не несет для них воспитательной ценности, зато наносит вред физическому здоровью:

• мешает развитию опорно-двигательного аппарата;
• ухудшает зрение;
• способствует набору веса.

Маркировка на упаковке DVD-диска «0+» не говорит о том, что видео могут смотреть груднички. Она лишь означает отсутствие взрослого контента: сцен насилия, нецензурщины, «черного» юмора, запутанного сюжета.

Как и когда появились первые мультфильмы

Мультипликация возникла задолго до изобретения кинематографа. Еще в XIX веке ученые придумали вращающуюся ленту с рисунками на фоне зеркальной подсветки. Первым мультиком в истории стал проект «Комические фазы смешных лиц», вышедший в 1906 году. Во время 3-минутного ролика художник рисует мелом на доске людей, которые оживают. Несмотря на кажущуюся простоту, картина заложила основы современной анимации.

В 1914 году в США вышел первый мультфильм с главным персонажем, который наделен личностными качествами, — «Динозавр Герти». Его создатели использовали технологию анимации по ключевым кадрам, то есть добавляли между основными рисунками промежуточные фазы. «Динозавр Герти» считается предшественником коллекции Disney.

В Советском Союзе мультфильмы производили следующие организации:

• «Союзмультфильм»;
• республиканские киностудии — «Киевская студия научно-популярных фильмов», «Беларусьфильм», «Арменфильм» и другие;
• творческое объединение «Экран».

Большинство полюбившихся людям картин вышли в 1930–1960-е годы. В то время анимация отличалась реализмом фонов и персонажей, а также несла в себе воспитательный аспект. Взять хотя бы «Снежную королеву», «Винни-Пуха», «Гадкого утенка». Несмотря на советскую цензуру, многие мультики актуальны даже сегодня, так как воспитывают в детях общечеловеческие качества: доброту, любовь и сострадание к ближним, вежливость, трудолюбие.

Убойные принты по мультфильмам

Смотреть современные мультфильмы – или те, на которых выросли родители?

При выборе мультфильма лучше всего ориентироваться на интересы и возраст малыша. Если он увлечен животными, то вряд ли ему понравится мультсериал про поезда — и наоборот. Но есть и “универсальные” варианты — те, которые делают акцент не столько на деталях вселенной, сколько на взаимодействии героев.

Многие мультфильмы учат детей дружбе и взаимовыручке: “Поли Робокар”, “Пираты Нетландии”, “Доктор Плюшева” и много-много других. “Фиксики” и “Смешарики” включают в себя познавательный компонент и при этом нескучные. А считающаяся “малышовой” “Свинка Пеппа” исподволь воспитывает не только дошкольников, но и их родителей. В этом мультике очень здорово показан образ спокойной принимающей мамы: она никогда не ругает малышей за шалости, даже если они валяются в лужах, разбрасывают игрушки через минуту после уборки и отказываются снимать новые сапожки две недели.

Сегодня выходит очень много мультфильмов и сериалов, есть даже отдельные детские телеканалы, на которых показывают в основном только мультики, поэтому выбор действительно впечатляющий. Другое дело, что нередко от родителей (и бабушек с дедушками) можно услышать: “Не могу смотреть нынешние мультфильмы — у нас были совершенно другие!”.

Это справедливое наблюдение, однако изменилась не только анимация, но и сама реальность. Старшее поколение росло в мире, где был совершенно другой темп, а сегодня жизнь требует приспосабливаться к быстрому ритму. И в этом детям помогают в том числе и мультики.

Причины начать изучать биологию онлайн

Бесплатные уроки. Изучать конспекты уроков биологии, смотреть обучающие видео и презентации на сайте можно абсолютно бесплатно. Для этого нужно лишь определиться с интересующей темой, выбрать раздел, а также наиболее подходящий способ изложения информации.

Богатый банк уроков, видеолекций, презентаций. В соответствующих разделах сайта можно найти большое количество оригинальных конспектов, презентаций, видеолекций. Каждый день банк материалов пополняется, в нём появляются новые материалы, которые могут пригодиться как для самостоятельной работы, так и для подготовки домашних заданий по предмету.

Возможность индивидуального обучения. Индивидуальное обучение по биологии более эффективно, нежели групповое. Особенно актуальной эта возможность становится в период подготовки к ОГЭ и ЕГЭ, когда от темпов работы и количества изученных тем напрямую зависит успешность сдачи экзаменов.

Онлайн преподаватели. Дополнительно можно заниматься с репетиторами, в совершенстве владеющим современными методиками обучения биологии. Каждый ребёнок может найти здесь того преподавателя, чьи стиль изложения материала и способ подачи информации подходит именно ему. Осуществляя дистанционное обучение, учитель биологии в свою очередь учитывает уровень подготовки, интересы и склонности своего воспитанника, а также корректирует учебный план, исходя из потребностей ученика, выявленных в ходе занятий.

Сколько времени можно детям смотреть мультфильмы до года, 1-3 года, 3-7 лет?

• Ребенок в возрасте до года может смотреть мультики порядка 15-20 минут в день. Лучше это время разделить на 2 раза.
• Дети в возрасте до трех лет с пользой могут провести время у компьютера дважды в день по 15-20 минут. Такое время будет проведено с пользой – мультик будет восприниматься как увлекательное занятие и ребенок вынесет максимум пользы.
• С трех лет почти все дети начинают посещать детский сад. Просмотр мультфильмов сдвигается на выходные. Родителям стоит помнить, что смотреть мультфильмы лучше дробно по 15 минут. В будние дни после посещения детского сада достаточно 1 раза, в выходные можно позволить трижды, в общей сложности не более 45 минут.