Консультация «воспитывать в ребёнке тактичного собеседника»

Носить ли малыша на руках?

Об этой весьма серьезной проблеме знаменитый доктор Спок пишет следующее: «Ребенок хочет, чтобы его носили на руках, потому что привык к этому и считает своим правом. Когда мать садится, чтобы немного передохнуть, он сердито смотрит на нее, как будто говорит: «Женщина, работай!»». Таким образом, для того, чтобы не избаловать ребенка, Спок предлагает телесный контакт свести к минимуму.

Но с другой стороны, в грудном возрасте именно телесный контакт является главной формой познания мира. Максимальное количество информации ребенок получает через тело, ощупывая и пробуя на вкус все, что попадает ему под руку.

Ирина, мама пятимесячной Леночки: «Даю дочке новую погремушку, рассказываю о том, какая она красная и как громко звенит. Но ребенок тут же засовывает ее в рот и облизывает, невзирая на все мои протесты».

Это – абсолютно нормальное поведение для грудного младенца. Его мышление пока еще не сформировано, зрение недостаточно сфокусировано, поэтому мир предстает для него не в привычных для нас объектах (которые мы можем называть и запомнить), а в некотором размытом комплексе ощущений. Например, мать ассоциируется у ребенка с определенным запахом, вкусом, теплом.

Для того, чтобы в младенчестве ребенок получил достаточно этих ощущений, у него должно быть как можно больше различных телесных контактов, впечатлений вкуса, обоняния, осязания. Телесный контакт помогает малышу осознать границы собственного тела и границы других предметов.

Важность телесного контакта невозможно переоценить и для эмоционального развития ребенка. Как вы думаете, что лучше успокоит расплакавшегося малыша – если мама возьмет его на руки, прижмет к себе и погладит или если это будет чисто механическая стимуляция, вроде популярного нынче мобиля над кроваткой? И более старший ребенок, ударившись, бежит к маме, чтобы та пожалела и приласкала его

Да и взрослому в трудную минуту подчас нужно «поплакать в жилетку» – что это, как не интуитивный поиск все того же телесного контакта? Контакта, который может защитить, согреть, успокоить…

Именно от недостатка этого контакта больше всего страдают дети в Домах ребенка. Если вы зайдете туда, то скоро вас со всех сторон буквально облепят ребятишки, которым больше всего на свете хочется прижаться к надежной взрослой руке.

Американский ученый Г.-Ф. Харлоу в 1960-х годах проводил интересные эксперименты с детенышами обезьяны. Маленьким обезьянкам, отлученным от матери, он предложил две искусственных “мамы”: одна из них была теплой и мохнатой, а другая – сделана из проволочных каркасных конструкций. Обе “мамы” были снабжены бутылочками, из которых обезьянки могли сосать молоко. Малыши-обезьяны отдавали решительное предпочтение первой “маме”. Но еще удивительнее, что, когда теплая и пушистая “мама” лишалась бутылочки с молоком, обезьянки по-прежнему выбирали ее. Стало быть, теплые телесные ощущения значат для малышей больше, чем собственно кормление!

С тактильным контактом связывается и еще одна проблема, которая рано или поздно встает перед всеми родителями:

Когда формируется связь?

В теории Боулби был спорный момент. Она противоречила взглядам, принятым в психоанализе. Фрейд утверждал, что связь между матерью и ребенком формируется после рождения и является условным рефлексом. Младенец любит маму, потому что она его кормит. Однако Боулби был убежден, что эмоциональная связь устанавливается автоматически еще до рождения ребенка.

Тезисы Боулби поддержал коллега Гарри Харлоу, психолог из Висконсинского университета. Он проводил эксперименты на детенышах макак-резусов, разлученных с матерями сразу после рождения. Выращенные в одиночестве обезьянки так изголодались по «комфорту контакта», что, когда им предлагали на выбор проволочную «мать», снабженную бутылочкой с молоком, и мягкую тряпичную, но лишенную соски, они почти всегда предпочитали тряпичный вариант.

Даже обезьянкам нужно тепло. — Источник

Как отметила писательница и популяризатор науки Дебора Блум, «еда необходима, чтобы жить, но хорошее объятие — это сама жизнь».

Втянутые соски: возможные проблемы

Появление вогнутых сосков может повлечь за собой серьезные проблемы даже в том случае, если их появление не связано с проявлением болезни.

Видоизменение сосочков способно вызвать у девушки состояние, близкое к панике, а также различные комплексы. Женщины начинают считать себя неполноценными, это сказывается на выборе их одежды, она становится мрачной, макияж используют минимальный, в результате становятся замкнутыми и непривлекательными для противоположного пола.

В случае, если дело доходит до интимных отношений, дамы также чувствуют свою неполноценность и ведут себя замкнуто, что в дальнейшем приводит к расстройствам на нервной почве.
Помимо того, сильно втянутые соски делают невозможным кормление малыша.

Как научить ребёнка выражать и отстаивать мнение

Ассертивность — не врождённые, а приобретённые качества. Вот несколько советов от психолога как научиться этому комплексу мягких навыков. 

1. Воспитывайте в самостоятельности

Важная составляющая становления ребёнка как смелой и уверенной в себе личности — самостоятельные решения. Не лишайте его этой возможности. 

Это выражается даже в мелочах. С детства переводите ребёнка в режим «самостоятельности»: самому завязать шнурки, самому решить, какого цвета футболку надеть, самому налить себе суп из кастрюли. По мере взросления ребёнка предоставляйте ему чуть больше свободы и автономности действий, чем раньше. Постепенно продолжайте снижать уровень контроля.

2. Разрешайте быть не согласным

Примите тот факт, что у ребёнка может быть собственное мнение. Если в семье ребёнку разрешают проявлять свои взгляды и озвучивать мнения, впоследствии он скажет «нет» угождению другим взрослым и сверстникам.

Если ребёнок стеснителен, поощряйте его высказываться и демонстрируйте, что его мнение так же важно, как и мнение остальных членов семьи. Часто родители думают, что только их решения могут быть правильными и эффективными

Но безапелляционное отметание мыслей ребёнка не сделает его ассертивным. Неповиновение следует уважать и обсуждать, а не молча пресекать.

3. Валидируйте страх

Страх — это абсолютно нормальное чувство. Если ребёнок боится возразить учителю или выступить с презентацией перед всем классом — это тоже нормально. Как отмечают психологи, страх — это чувство, которое возникает у каждого человека, ощутившего угрозу безопасности. Не ругайте ребёнка за проявление естественной реакции.

4. Объясните, что взрослые бывают не правы

В социуме есть такая установка: «старших нужно уважать». Психологи сходятся во мнении, что это правило устарело и не подходит современному поколению.

Сегодня дети и подростки уважают не за возраст, а за реальные достижения. Каждому учителю нужно сначала заслужить уважение класса поступками, манерой подачи материала и поведением, а не требовать его по умолчанию.

Учите ребёнка, что взрослые тоже могут ошибаться и быть не правы. Так ребёнок не будет бояться вступать с учителями в дискуссию или не соглашаться с теми, кто старше. 

5. Укрепляйте самооценку

Дети с высокой самооценкой знают, как отстаивать свои права. Убедитесь, что ребёнок не сомневается в памяти: если ему кажется, что он что-то помнит — не нужно ставить это под сомнение словами «не уверен… точно не помню, но…». Регулярно поощряйте сына или дочь и не сравнивайте с другими детьми. 

Мы становимся увереннее и начинаем ценить себя, когда получаем поддержку и оказываем её тем, кто в ней нуждается. Проследите за собой: бывают ли ситуации, когда вы необоснованно критикуете ребёнка и обесцениваете его старания? 

6. Воспринимайте ребёнка как смелого и уверенного

Даже если вам кажется, что он ещё не такой. Окружающие люди часто «зеркалят» нам наши представления о них: если мы считаем, что человек недостаточно смелый, он предстаёт перед нами как трус.

Чаще делайте ребёнку комплименты, которые укрепят ассертивность: искренне говорите, какой он храбрый и уверенный. Если ребёнок чувствует, что его мнение ценится, что он имеет право на «нет», что он может возразить, что он может высказаться — он быстрее и успешнее развивается как личность.

Как решить проблемы с шумом

Шум в батареях отопления может быть раздражающим и мешающим комфортному пребыванию в помещении. Однако, существует несколько простых методов, которые позволят вам самостоятельно устранить эту проблему.

Первым шагом в решении проблемы с шумными батареями является проверка уровня воды в системе отопления. Недостаток воды может привести к появлению нежелательных звуков, поэтому необходимо убедиться, что уровень воды (либо любой другой жидкости, залитой в системы) находится в допустимых пределах.

Система отопления частного домаИсточник https://ledsshop.ru/

Вторым шагом является обнаружение возможных причин шума. Часто шум в батареях могут вызвать воздушные пробки. Для решения этой проблемы, нужно проверить наличие воздушных пробок и, при необходимости, удалить их с помощью отвертки или другого подходящего инструмента.

Третьим шагом для устранения шума является контроль за соединениями и затяжкой гаек на батареях. Иногда шум может возникать из-за свободных соединений или неплотно закрепленных гаек. Необходимо проверить все соединения и убедиться, что они надежно закреплены.

Насос отопительной системы в частном домеИсточник https://www.st-montaj.ru/

Шум насоса в котельной

Циркуляционный насос — агрегат, ответственный за циркуляцию горячей воды по системе отопления дома. Часто они оказываются источником шума, проблемой, которую многие владельцы недвижимости могут и должны решать.

Один из самых распространенных шумов, которые происходят от насосов отопления, — это гудение. Постоянный гул может стать настолько раздражающим, что начинаешь задумываться о возможных способах его устранения

В таких случаях важно понять, что гудение может быть вызвано несколькими причинами

Гудит насос отопленияИсточник https://www.st-montaj.ru/

Во-первых, циркуляционный насос может быть установлен не правильно или нестабильно. Это может привести к вибрациям и шуму. Решение проблемы может включать в себя правильное крепление насоса и изоляцию его от стен или пола.

Во-вторых, гудение может быть вызвано изношенными подшипниками или другими неисправностями внутри насоса отопления. В этом случае, возможно, потребуется заменить детали или сам насос.

Третьей возможной причиной шума в насосе отопления может быть наличие воздуха в системе. Если воздух проникает в насос, это может привести к шуму. В таком случае, обычно, достаточно открыть специальный воздухоотводной клапан и дать системе спустить накопленный воздух.

Кстати

Кроме гудения, насосы отопления также могут издавать другие звуки, такие как скрежет, стуки или скрипы. Эти звуки, как правило, указывают на неисправности или поломки в механизмах насоса. В таких ситуациях, рекомендуется обратиться к профессионалам для диагностики и ремонта насоса отопления.

Почему TikTok Fast Forward не работает? Знайте причины здесь!

Возможно, вы захотите обвинить функцию быстрой перемотки TikTok в том, что она не работает, из-за плохого подключения к Интернету, кеша приложения или ошибки, но причины этой проблемы совершенно в другом. Есть довольно много причин, по которым ваша опция быстрой перемотки вперед в TikTok может не работать. Эти причины обсуждаются ниже.

Причина 1: у вас еще нет этой функции

Опция быстрой перемотки вперед все еще относительно нова в TikTok, и не во всех приложениях TikTok она есть. Как и любая социальная сеть, TikTok выпускает новые обновления и функции постепенно, а не сразу. В некоторых географических регионах это происходит первым, а в некоторых — немного позже.

Итак, если ваша функция быстрой перемотки вперед в TikTok не работает, велика вероятность, что она у вас еще не установлена. Может быть потому, что его еще нужно запустить в вашем регионе или потому, что ваше устройство его не поддерживает.

Причина 2: ошибка или сбой в вашем приложении TikTok

Еще одна причина, по которой вы можете столкнуться с проблемой, когда перемотка TikTok не работает, заключается в том, что в вашем приложении TikTok есть ошибка или сбой. TikTok не застрахован от ошибок или сбоев приложений, и когда они возникают, пользователи могут столкнуться с множеством проблем, например, с неработающей функцией быстрой перемотки вперед.

Причина 3: Настройки разрешения видео

Возможно, вы этого не знаете, но у создателей есть возможность изменить настройки просмотра своего видео по своему усмотрению. Итак, если вам интересно, почему ваша перемотка вперед в TikTok не работает, возможно, это связано с тем, что создатель видео отключил эту возможность перед публикацией.

Также возможно, что видео TikTok, которое вы пытаетесь перемотать вперед, является спонсируемым контентом. Такой контент в TikTok доступен без этой опции.

Причина 4: видео слишком короткое

Видео должно быть достаточно длинным, чтобы его можно было быстро перемотать вперед. Видео TikTok может длиться до трех минут, а длинные видеоролики почти всегда имеют возможность перемотки вперед.

Но если вы пытаетесь перемотать короткое видео вперед, скажем, на 20-30 секунд или, может быть, короче, скорее всего, у вас не будет возможности сделать это.

Причина 5: используемая вами версия TikTok не поддерживает его

Некоторые пользователи жаловались, что, хотя раньше они могли использовать функцию перемотки вперед, эта функция исчезла после того, как они обновили свое приложение TikTok до последней доступной версии. Итак, для некоторых пользователей источником проблемы стало обновление приложения TikTok.

Подведение итогов

Верхняя челюсть выдвинута вперед

Диспропорция челюстей может наблюдаться и в обратном соотношении. При дистальной окклюзии размер верхней челюсти может не соответствовать размеру нижней, которая оказывается недоразвитой. Ситуация может усугубляться вестибулярным наклоном зубов (они наклонены вперед). Аномалия становится заметна в пубертатном периоде, когда происходит активный рост верхней челюсти. На нижней челюсти, размер которой оказывается недостаточным, может наблюдаться скученность зубов. Можно ли исправить дистальный прикус брекетами? У взрослых это единственно возможный метод провести коррекцию. В процессе лечения нормализуется соотношение зубных рядов. Нередко зубы во фронтальном отделе не смыкаются, из-за чего образуется щель и страдает дикция. После ортодонтического лечения можно пройти курс занятий с логопедом, и нормальное звукопроизношение восстановится. Таким образом, когда пациент задает доктору вопрос: верхняя челюсть выдвинута вперед, как исправить? – доктор в первую очередь проводит осмотр и обследование, а затем составляет план лечения. Ортодонт Ирина Буторина знает, как исправить дистальный прикус.

Втянутые соски: методы самостоятельной коррекции

Рассуждая о том, что такое втянутый сосочек у женщин причины и как исправить такое положение, нужно знать о том, что возможно и само коррекция такое проявления.

В случае, если втянутый сосок не является следствием болезни, а выступает в качестве особенностей анатомического строения или стал таким из-за ношения неправильного белья, подкорректировать степень его втянутости можно и в домашних условиях.

Правда, при этом нужно помнить, что возможна лишь минимальная коррекция, «вытянуть» наружу сильно вогнутый сосок можно лишь при помощи пластической хирургии.

Итак, самостоятельная коррекция вогнутых сосков — это такие способы, как:

• Понадобится большой шприц, у которого аккуратно отрезают верхушку до первого деления и тщательно обрабатываю, например, пилочкой, чтобы не было острых краев. При необходимости края шприца обклеивают белым «катушечным» пластырем. Срезанную сторону приставляю к соску так, чтобы он оказался внутри и, начинают медленно вытягивать поршень. Процедуру повторяют несколько раз в день, перед тем как шприц убрать, поршень возвращают в исходное положение, чтобы избежать болевых ощущений;
• К коррекции формы сосков можно подключить и партнера. Во время интимных встреч массирующими движениями пальцев также слегка вытягивают сосочки;
• При помощи самостоятельного массажа также можно увеличить длину сосочков, для этого большими пальцами обеих рук слегка сжимают сосок и начинают вытягивать;
• Для коррекции длины сосочка применяют специальное оборудование и силиконовые чашечки;
• Удлинить соски поможет и обычный молокоотсос, даже если вы не кормите грудью и пока у вас нет детей.

Заниматься само коррекцией можно лишь в том случае, когда видоизменение соска произошло не по причине болезни, иначе можно только спровоцировать недуг, иными словами, лишь после консультации врача.

Привязанность

Боулби сформулировал теорию того, что он назвал привязанностью. Она состоит из четырех элементов.

— Мы стремимся иметь, отслеживать и поддерживать эмоциональный и физический контакт с объектами привязанности

На протяжении всей жизни нам важно знать, что они эмоционально отзывчивы, неравнодушны и искренне расположены к нам

— Мы обращаемся к любимым за поддержкой и утешением, когда расстроены, встревожены или напуганы. Близость с ними обеспечивает нам ощущение тихой гавани, в которой нас примут и поймут любыми; это базовое чувство безопасности учит нас управляться со своими эмоциями, общаться с другими людьми и доверять им.

— Мы скучаем в разлуке — физической или эмоциональной, и эта тоска, или страх потери, может стать очень ощутимой и даже полностью выбить нас из колеи. Изоляция травматична для людей: такова наша природа.

— Мы рассчитываем, что значимый человек будет находиться рядом и поддерживать нас, пока мы исследуем и изучаем мир вокруг. Чем тверже наша уверенность в прочности связи, тем более независимыми и самостоятельными мы можем быть.

Революция в воспитании

В 1930-х и 1940-х годах врачи начали отмечать, что осиротевшие малыши, обеспеченные всем необходимым, кроме объятий и эмоциональной поддержки, часто не доживали и до трехлетнего возраста. Британский психиатр Джон Боулби пришел к следующему выводу: разрыв или отсутствие эмоциональной связи с родителями или другими значимыми взрослыми могут препятствовать здоровому эмоциональному и социальному развитию, приводя к отчуждению и озлобленности.

В 1944 году Боулби опубликовал революционную статью Forty-Four Juvenile Thieves («Сорок четыре малолетних вора»), в которой заявлял, что «за маской безразличия неутолимые страдания, а за кажущейся черствостью — отчаяние». После Второй мировой войны он работал с попавшими в эвакуацию или осиротевшими детьми и в результате укрепился в своих выводах. Исследование проводилось по заказу Всемирной организации здравоохранения и было опубликовано в 1950 году. В докладе было обосновано, что разлука с близкими лишает подростков эмоциональной поддержки и наносит такой же вред психике, как нехватка питательных веществ организму.

Боулби понял, что с первых дней жизни ребенок должен испытывать тепло, близость и уверенность в надежности связи с матерью (или другим значимым взрослым).

Например, с отцом. — Источник

Ошибки в методологии исследования

Ошибки в методологии исследования могут привести к неинформативности материала. Наиболее распространенными ошибками являются:

• Выбор неправильной выборки. Маленькая выборка или выборка, не соответствующая изучаемой проблеме, может привести к получению недостаточно информативных результатов.
• Неуместный выбор методов исследования. Неправильный выбор методов исследования также может привести к недостаточно информативным результатам.
• Недостаточная стандартизация методов. Если методы исследования не являются стандартизированными, то выводы и прогнозы, полученные на их основе, могут оказаться сомнительными.
• Неуместный выбор статистических методов. Неправильный выбор статистических методов может привести к неправильной интерпретации результатов.

Для предотвращения ошибок в методологии исследования необходимо:

1. Провести тщательный анализ исходных данных. Тщательный анализ поможет выбрать правильные методы исследования, а также определить необходимые степени стандартизации.
2. Выбрать репрезентативную выборку. Выбор репрезентативной выборки поможет точнее и объективнее получить результаты.
3. Правильно применить статистические методы. Правильное применение статистических методов поможет достичь правильных выводов и прогнозов.
4. Соблюдать стандарты и правила. Соблюдение стандартов и правил поможет избежать неправильных выводов и прогнозов.

Обида

Маленьким детям сложно выразить весь спектр эмоций, который он испытывает в определенный момент. Родители, сами того не желая, могут обидеть своих детей. Например, папе нужно уезжать в срочную командировку именно в тот день, когда он пообещал сыну съездить в аквапарк. Или у ребенка появляется маленький братик, которому родители уделяют почти все свободное время. Малютка переживает сложные эмоции, которые он пока не умеет выразить словами.

Возможные выходы из ситуации:

1. Если ребенку не хватает вашего внимания, честно поговорите с ним об этом. Спросите: «Ты обиделся, потому что сегодня я провела с тобой недостаточно времени?». Выслушайте, что скажет кроха, не перебивайте, не оправдывайтесь. Вам нужно выяснить причину, почему малыш обиделся, и вместе найти правильное решение.
2. Обиженный ребенок может наговорить много неприятного: «Мама, ты плохая, я тебя не люблю», «Ненавижу вас, вы – ужасные родители», и т.д. Взрослым не стоит принимать подобные заявления близко к сердцу. Ведь вы знаете, что малыш любит вас, но пока он не умеет сдерживать эмоции и правильно их озвучивать.

Телесный контакт важен с самого начала

Еще находясь в утробе матери, младенец слышит родной голос, реагирует на поглаживания живота — он толкается, понижает или повышает подвижность. Если эмоциональный контакт был налажен еще до рождения, многих проблем удастся избежать. Малыш родится спокойным, более устойчивым к стрессам, будет быстро развиваться, с ним будет легче найти общий язык в будущем.

Кладите малыша до трех месяцев к себе на грудь, чтобы он слышал стук вашего сердца. Дети чуть постарше активно двигаются и не могут спокойно лежать у папы или мамы. Как можно чаще берите кроху на руки — не бойтесь избаловать его. Времена, когда считалось, что ему лучше лежать в кроватке, давно прошли. Сейчас известно, что дети, которые не могут быть рядом с родным человеком, растут пугливыми и неуверенными в себе, позже начинают сидеть, ходить, разговаривать, у них хуже развито воображение и фантазия.

После появления подгузников, в которых дети стали спать спокойно ночью, отпала необходимость часто переодевать малышей, но невольно возросла проблема потребности в прикосновениях. При смене мокрого подгузника мать гладила теплыми руками нежное тело младенца, он чувствовал ее прикосновение…

Роль тактильного контакта во взаимоотношениях между ребенком и воспитателем в условиях ДО

Организация: МБДОУ №99 «Карусель»

Населенный пункт: г. Пензы

Роль тактильного контакта во взаимоотношениях между ребенком и воспитателем в условиях ДО.

В условиях информационного развития общества, технического прогресса и острой занятости взрослого населения меняются и задачи деятельности педагога на разных уровнях общего образования. Так, ФГОС ДО определяет одной из важнейших образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие» и нацеливает воспитателя совместно с родителями формировать личность воспитанников и помогать их дальнейшей социализации. Важную роль в этом процессе играет воспитание в детях доверия и любви. В дошкольном возрасте одним из важнейших факторов успешного развития этих чувств является наличие тактильного контакта с ребенком

Ученые установили: дети, выросшие до 7 лет без ласки, без тактильных контактов в необходимом объеме, могут оказаться неспособными любить других, не умеющие поддерживать нормальные межличностные связи, словно лишенные какой-то очень важной опоры

На это размышление меня навела статья Е.И. Медведской о теле человека во всех возрастных периодах как основного инструмента психофизического развития. Итак, в чем заключается значимость тактильного контакта с ребенком в процессе формирования его личности?

Во-первых, каждый ребенок в процессе совместной деятельности должен быть услышан и дождаться отклика со стороны взрослого, а это нельзя сделать лишь через слово. Еще больше внимания от воспитателя ждет ребенок, не получающий его в семье. Легкие объятья, держание за руку могут подарить ребенку счастье, радость и чувство защищенности.

Во- вторых, невербальное общение всегда привилирует над вербальным, потому что сознание ориентируется, прежде всего, на информацию полученного через язык тела. А у дошкольника развито эмоционально-чувствительное восприятие. Слова, даже самые правильные, но звучащие постоянно и в одних и тех же формулировках («Держи спину ровно», «Слушай внимательно», «Веди себя хорошо» и т.п.) становятся для ребенка привычными, фоновыми, на которые он со временем просто перестает реагировать. А у взрослого складывается убеждение, что ребенок его не слушается, и он начинает применять другие – не всегда приемлемые, способы воздействия, например, повышение голоса. Например, слова «Держи спину ровно» можно подкрепить непринужденными прикосновениями к спинке, а в дальнейшем тактильный контакт будет понятен ребенку и без слов.

В-третьих, в дошкольном возрасте ребенок сталкивается с бесчисленными трудностями, связанными как с овладением физических и умственных возможностей, так и в выстраивании социальных контактов со сверстниками и взрослыми. Поэтому ценность стратегии «обнимаю, переживаю, глажу» не оспорима в педагогической практики ( по И. М. Никольской), ведь искренность проявляется далеко не в словах.

И, в-четвертых, всегда нужно помнить, что все должно быть в меру и к месту. Существует типология детских тел психолога И.К. Фридман, которая основана на делении телесной конституцией на типы. Каждый тип имеет свой психологический портрет, и дети в них нуждаются в различного рода прикосновениях

Так же важным фактором в выборе данной тактики поведения и выражения чувств является возраст дошкольника: младшие — в большей степени нуждаются в тактильном контакте с воспитателем и сверстниками и без преград принимают его; старшие – у которых «Я-образ» более сформирован, и есть уже психологические и личностные барьеры, более сдержано и с осторожностью относятся к таким проявлениям внимания со стороны окружения

Сколько смысла в, кажется, естественных движениях тела человека

Мы – взрослые, их называем тактильным контактом, прикосновениями, а дети воспринимают их как любовь, внимание, ласка. Поэтому, что бы из ребенка вырос достойный человек, нужно постоянно напоминать ему, что его любят, ценят, уважают его мнение и сопереживают

Приложения:

1. file0.docx.. 16,7 КБ

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

2. file1.docx.. 909,1 КБ

Опубликовано: 02.04.2018

Советы как можно поправить дикцию:

Не торопитесь. От привычек трудно избавляться, и одна из самых неприятных привычек, с которой многие люди борются, это слишком быстро говорить. Это одна из основных причин, почему ваше произношение звучит плохо. Часто это происходит из-за того, что в вашей голове много мыслей, которых вы хотите побыстрее высказать. Дайте себе время, чтобы хорошо проанализировать свои мысли, и только потом начинайте говорить. У вас больше шансов чтобы ваш собеседник понял вас, если говорить медленнее и четче. Но не перебарщивайте с этим, говорить как робот тоже нехороший вариант.

Продумайте заранее что вы собирайтесь сказать. Независимо от того, выступаете ли вы с публичной речью или просто ведёте непринужденную беседу с другом, выделите хотя бы мгновение перед тем как говорить, чтобы понять, что вы собираетесь сказать. Это поможет вам говорить чётко и не слишком быстро. Ясность заключается не только в правильном формировании слов, но и в том, чтобы как можно точнее изложить вашу мысль или точку зрения.

Не забывайте вовремя проглатывать слюну. Это может показаться странным, но слюна играет важную роль в вашем произношении. Если её слишком долго не проглатывать, то некоторые буквы могут звучать странно и неправильно, на пример буква «К» и «С». По началу вам может быть трудно проглатывать чаще слюну, но со временем всё автоматизируется и вам станет легче.

Тренируйте свой язык и мышцы рта. Чтобы поправить свою дикцию, вам необходимо делать упражнения для языка и мышц рта. Язык — это самая гибкая мышца тела. Также как и другие мышцы, язык нужно тренировать, чтобы он стал более подвижным, и чтобы он создавал нужный вам звук. Для этого есть специальные упражнения (на пример скороговорки или различные движения языком), которые вы можете повторять ежедневно, как разминка для хорошего произношения. А для того чтобы тренировать мышцы рта, попробуйте делать губами круговые движения, движения вверх и вниз, и в права и в лево.

Читайте вслух. Мы привыкли чаще всего читать про себя, потому что так на много легче. Но если вы хотите поправить и улучшить свою дикцию, то начните читать чаще вслух. Так вы хорошо потренируйте свою способность хорошо, правильно и до конца произносить слова.

Слушайте себя со стороны. Это очень хорошая техника, которая позволит вам понять, что именно вы произносите неправильно. Запишите на диктофон то как вы говорите, после чего послушайте эту запись, чтобы понять, что нужно поправить в вашем произношении.

Выучите скороговорки. Скороговорки — это самый простой способ начать работать над своей дикцией. Их очень интересно учить, и они неплохо разминают язык. Начните с медленного произнесения фразы, стараясь произносить каждое слово четко и громко. Как только вы научитесь без проблем произносить фразу, начните увеличивать скорость. 

Повторяйте за другими. Отличный способ улучшить свою дикцию — прислушаться к голосам популярных ораторов. Хорошие примеры — политики, знаменитости и радиоведущие. Слушайте, как они подчеркивают определенные звуки в словах, и старайтесь имитировать это

Легкий способ сделать это — воспроизвести короткий отрывок оратора, уделив пристальное внимание произношению. Это можно делать во время просмотра телевизора или прослушивания радио по дороге на работу

Поэтому это хорошее практическое упражнение для тех, у кого мало времени.

Следите за своим прогрессом

Как и в случае с любым другим навыком, важно отслеживать свой прогресс в обучении. Так вы сможете увидеть, как далеко продвинулись

Попробуйте записывать различные фразы каждую неделю. Через некоторое время прослушайте эти записи, чтобы понять как изменилась ваша дикция за этот период.

Источники

• Qureshi F., Derks IPM., Williams MA., Koenen KC., Tiemeier H., Kubzansky LD. Adverse intergenerational effects of ethnically-divisive social contexts on children’s mental health: A prospective cohort study in the Netherlands. // Soc Sci Med — 2021 — Vol277 — NNULL — p.113932; PMID:33892415
• Soussia RB., Omezzine RG., Bouali W., Zemzem M., Bouslah S., Zarrouk L., Gaha L. . // Pan Afr Med J — 2021 — Vol38 — NNULL — p.105; PMID:33889271
• Ferragut M., Ortiz-Tallo M., Blanca MJ. Spanish Women’s Experiences of Child Sexual Abuse. // Psicothema — 2021 — Vol33 — N2 — p.236-243; PMID:33879296
• Lyu YY., Wu JJ., Guo W., Peng L., Wang YX., Wu M., Cao K., Jie Y. . // Zhonghua Yu Fang Yi Xue Za Zhi — 2021 — Vol55 — N4 — p.471-477; PMID:33858058
• Pratt CQ., Chard AN., LaPine R., Galbreath KW., Crawford C., Plant A., Stiffarm G., Rhodes NS., Hannon L., Dinh TH. Use of Stay-at-Home Orders and Mask Mandates to Control COVID-19 Transmission — Blackfeet Tribal Reservation, Montana, June-December 2020. // MMWR Morb Mortal Wkly Rep — 2021 — Vol70 — N14 — p.514-518; PMID:33830985
• Sami S., Turbyfill CR., Daniel-Wayman S., Shonkwiler S., Fisher KA., Kuhring M., Patrick AM., Hinton S., Minor AS., Ricaldi JN., Ezike N., Kauerauf J., Duffus WA. Community Transmission of SARS-CoV-2 Associated with a Local Bar Opening Event — Illinois, February 2021. // MMWR Morb Mortal Wkly Rep — 2021 — Vol70 — N14 — p.528-532; PMID:33830981
• Kdekian A., Sietzema M., Scherjon SA., Lutgers H., van der Beek EM. Pregnancy Outcomes and Maternal Insulin Sensitivity: Design and Rationale of a Multi-Center Longitudinal Study in Mother and Offspring (PROMIS). // J Clin Med — 2021 — Vol10 — N5 — p.; PMID:33801180
• Camara E., Barry IK., Diallo FB., Diallo ML., Diop MM., Cherif MS., Diallo IS., Kouyaté M., Bangoura MA., Barry A., Barry MC., Ngadande IH., Kaba O., Kolié OO., Camara DD., Diallo SB., Dia H. . // Pan Afr Med J — 2020 — Vol37 — NNULL — p.363; PMID:33796176
• Yadav P., Fernández MP., Gutierrez-Farewik EM. Influence of loading direction due to physical activity on proximal femoral growth tendency. // Med Eng Phys — 2021 — Vol90 — NNULL — p.83-91; PMID:33781483
• Gurung R., Ruysen H., Sunny AK., Day LT., Penn-Kekana L., Målqvist M., Ghimire B., Singh D., Basnet O., Sharma S., Shaver T., Moran AC., Lawn JE., Kc A. Respectful maternal and newborn care: measurement in one EN-BIRTH study hospital in Nepal. // BMC Pregnancy Childbirth — 2021 — Vol21 — NSuppl 1 — p.228; PMID:33765971

Практикуйте с ребенком социальные сценарии