Учим ребенка определять где право, где лево?

Прикольные конкурсы для взрослых сидя за столом: правила

Конкурсы за столом, игры организовываются с одной простой целью — развеселить народ, оставить после праздника приятные, хорошие воспоминания, и замедлить действие алкоголя. Ведь никому не хочется, чтобы его праздник заканчивался пьяной дракой

Именно поэтому замедлить действие алкоголя, и привлечь внимание гостей можно при помощи достойных игр и викторин

Обзор прикольных конкурсов для взрослых сидя за столом:

Ветерок. Суть игры достаточно простая, и проводится в начале вечера, когда гости еще тверезые. Основная цель этого конкурса — развеселить гостей, сблизить их, и при этом ускорить процесс выпивки алкоголя. Для проведения застольного конкурса необходимо выбрать бутылку вина или шампанского. Принципиально не выбирайте крепкий алкоголь, потому как в конце кому-то придется пить из бутылки. Соответственно лучше всего, если это будет какой-то алкоголь средней крепости. Далее, сверху на бутылку выкладывается колода карт. Они могут быть пластиковыми или бумажными. Но при этом желательно, чтобы колода была новая. После этого каждый из сидящих в зале гостей, должен понемногу дуть на эту колоду, сдувая несколько карт. Тот человек, который сдует всю колоду, должен будет выпить несколько глотков из этой бутылки. То есть последний, кто сдует последнюю карту или несколько последних карт, будет пить содержимое бутылки. Естественно все выпивать не обязательно, достаточно проглотить несколько глотков.
Веселый поход. Желательно проводить конкурс за столом, когда все еще трезвые. Суть застольной игры в том, что необходимо пригласить на сцену или в центр комнаты несколько желающих поучаствовать в конкурсе. Он при этом на стол или табурет ставится несколько рюмок, причем на одну меньше, чем участников конкурса. Рюмки заполняются каким-то алкоголем. Можете выбирать по собственному желанию. Это может быть водка, коньяк или вино. Далее ведущий вечера делает хлопок, или включает музыку. Соответственно в ходе проигрывания музыки, участники должны ходить вокруг табуретки или стола. Как только ведущий даст условный знак, выключит музыку, и похлопает в ладоши, каждый должен схватить рюмку и выпить. Тот, кому рюмка не досталась, выбывает. На следующем этапе убирается одна рюмка, и все повторяется заново. Соответственно выигрывает тот, кто выпьет последнюю рюмку. В конце игры обычно участники довольно пьяны, особенно в том случае, если алкоголь крепкий, а рюмки большого размера.
Волшебный сверток. Это игра за столом подойдет для творческой компании, которая играет на музыкальных инструментах, или как-то причастна к поэзии. Необходимо взять несколько свертков, и положить в них какие-то предметы. Там может быть самая обычная расческа, ключи, или даже столовый предмет. При этом предмет упаковывается так, чтобы невозможно было прощупать, просмотреть, что там находится. Далее, из толпы выбирается человек, который умеет сочинять стихи. Он внимательно рассматривает предмет, чтобы никто из гостей не увидел, что находится внутри коробки. Далее, человек рассказывает стих, а гости должны отгадать, что находится в коробке. Выигрывает тот, кто первый угадает. Если в компании много стихоплетов, можете создать конкурс на самого лучшего автора. Таким образом, победителем будет тот, кто создаст самую интересную и оригинальную историю, а также стихотворение о предмете.

Задания и упражнения на развитие ориентирования

Для формирования и развития у ребенка ориентировки в пространстве необходимо использовать специальные задания и упражнения. Уровень сложности должен соответствовать возрасту дошкольника. Примеры игры для детей младшего дошкольного возраста:

Потешная игра «Ты – моя частичка». Цель: закрепить знания о частях тела.

Взрослый бросает мяч малышу и говорит:

Я – личико. Ты – моя частичка. Ты кто? (глаза, бровь, нос…)
Я – голова. Ты – моя частичка. Ты кто? (волосы, уши…)
Я – туловище. Ты – моя частичка. Ты кто? (животик, спина…)

Задания на определение положения предметов в пространстве:

«Где звенит колокольчик?». Малыш закрывает глаза. Взрослый прячется и звонит в колокольчик. Ребенок открывает глаза и определяет по звуку местоположение взрослого.
«Игрушка на прогулке». Возьмите небольшую игрушку ребенка. Разложите на столе или полу разные предметы (мяч, коробка, банка и т. д). Скажите, что игрушка хочет погулять и малыш должен ее сопровождать, озвучивая при этом направления движения: «вперед – назад», «направо-налево».
«Кто где находится». Необходимо расставить игрушки в разных местах комнаты. Спрашивайте ребенка, где находится от него каждая игрушка.
«Где игрушка, назови?». Четыре стула стоят по кругу, и на каждом из них сидит игрушка. В центре на стуле сидит ребенок. Взрослый называет игрушку, а малыш должен сказать, где она находится справа, слева, спереди, сзади. Потом игрушки меняются местами.
«Фруктовая мозаика».Взрослый кладет на стол апельсин, мандарин, яблоко и предлагает дошкольнику взять апельсин в правую руку, а мандарин в левую. Далее следуют инструкции: положить апельсин справа от яблока, мандарин слева; разложить фрукты так, чтобы мандарин был между апельсином и яблоком и пр.

Самые смешные игры для компании взрослых

Все участники вечеринки хотят весело проводить время. Рекомендуем организовать досуг, который оценят гости, ведь нельзя не выходить из-за стола. В таких случаях на помощь придут нижеперечисленные развлечения.

Повторяй за мной

Водящий человек делает движение (например, танцует).
Остальные пытаются повторить.
У кого не получается, тот проигрывает.

Крокодил

Компания делится на 2 команды.
Одна команда вызывает из команды соперников 1-го участника и загадывает ему любое слово.
Участник должен молча с помощью мимики и жестикуляции изобразить это слово, чтобы команда догадалась что это.

Время ограничено. Затем действие повторяют с участником другой команды.

Если хотите усложнить задание, загадывайте фразу (из песни или известную поговорку), а не слово.

Песняры

Для этого компанейского досуга вспомните побольше известных песен. Желательно сесть или встать в круг.

Игрок напевает любую строчку из песни.
Второй по кругу отвечает первому, напевая следующую строчку. Можно даже взять строчку не из этой, а из другой песни.

Если в компании много людей, то будет весело и смешно.

Кто быстрее?

Подготовьте реквизит: стаканы (исходя от числа участников) и длинные трубочки. В идеале взять двухметровые из наборов для капельниц.
Наполните стаканы любыми напитками (по желанию).
Игроки должны выпить напиток из стакана через трубку на скорость.

Это сложно и смешно, если учесть длину трубки.

Поезд

Люди садятся в круг.
Берут предмет, который будет удобно передавать из рук в руки.
Затем игроки по кругу передают предмет, напевая песню про поезд «Чух-чух-чух». При желании можно взять любимую песню.
Когда песня заканчивается, человек, у которого в руках оказался предмет, должен выполнить действие (спеть или станцевать).

Селфи

Главный игрок становится ведущим и делает селфи.
Другие пытаются сделать похожий снимок.
У кого точнее или забавнее получилось, тот занимает роль ведущего. И так, пока не надоест.

Режиссер

Возьмите сценарий известной сказки.
Раздать роли (человека, животного, неодушевленного предмета — без разницы).
Ведущий читает сценарий.
Участники импровизируют и играют роли так, как могут.

Веселые развлечения для компании друзей

Если собираетесь собраться с друзьями, вам пригодятся интересные и веселые развлечения.

Коробка с загадкой

Количество людей: любое.

Возьмите коробку и разные предметы оригинальной и неоднозначной формы.
Сделайте в коробке дырку, чтобы вошла рука.
Каждый подходит к коробке, нащупывает предмет одной рукой и пытается угадать что это.

Побеждает тот, кто больше даст верных вариантов, что лежит в коробке.

Ты меня уважаешь

Необычное развлечение для мужской компании.

Желательнонемного принять на грудь для нужного настроения.
Разделиться на пары.
Завести разговоры о жизни.
Спросить у товарища, уважает ли он вас.
Товарищ говорит уважает ли он вас или нет.

Побеждает та двойка, которая смогла придумать самое прикольное и необычное объяснение.

Твистер

Вам потребуется белое поле с изображенными на нем цветными кругами и плоская рулетка.
Ведущий крутит рулетку и говорит, какую руку или ногу надо поставить на круг определенного цвета.
С каждым вращением рулетки выполнять задания становится сложнее и интереснее.

Мафия

Нужно взять карточную колоду “Мафия”.
Ведущий должен раздать карты присутствующим, чтобы они определись с ролями (мафия, комиссар, мирные жители).
По требованию ведущего участники закрывают глаза, а мафия молча подает сигнал ведущему кого она убивает.
Затем ведущий просит открыть всех глаза (за исключением убитого).
Игроки начинают решать, кто может быть мафией и принимает решение об убийстве.

Найди меня

Все должны написать на листке бумаге что-то о себе: желание, мечту, мысль.
После этого листки кидают в коробку.
Бумажки начинают доставать по очереди и читать вслух.
Все начинают предлагать версии, кто это мог написать.

Угадай мелодию

Включаем мелодию.
Другие угадывают, что это за песня.
Кто больше песен угадает, тот победил.

Также рекомендуем поиграть в фанты — здесь 400+ заданий для этой весёлой игры!

Я никогда не

Необходимо сказать то, что вы никогда не делали.
Подумайте, что теоретически мог бы делать кто-то из друзей.
Если кто-то делал это, он выполнит какое-то действие (например, выпьет).

Застольные игры за столом на юбилей мужчине

1. Экстравагантное поздравление.

Желательно, чтобы гости сидели с двух сторон стола (две команды). В бокалы наливается алкоголь. Рядом с гостем, сидящем с края, кладется лист бумаги и ручка. Ведущий командует начать игру. Гости, сидящие с края пишут на листочке слово, с которого будет начинаться поздравление. После этого, лист передается следующему гостю, который придумывает свое слово и так до конца. В результате должно получиться поздравление юбиляру.

2. Кто первый поцелует юбиляра

Гости делятся на две команды, которые находятся по разные стороны стола, юбиляр сидит во главе стола. Начинают игру гости, сидящие с противоположного края от юбиляра. Начинающие игру выпивают бокал с алкоголем и целуют соседа. Сосед делает то же самое, и так, пока не дойдут до именинника. Выигрывает команда, которая первой поцелует юбиляра.

3. Лучший портрет юбиляра

Гостям раздаются надутые шарики и фломастеры или маркеры. Каждый рисует на шарике портрет именинника. Победителя определяют путем голосования или аплодисментами. Можно отдать прерогативу выбора второй половине юбиляра.

4. Оригинальное поздравление имениннику от гостей.

Главное в этой игре, поздравить именинника с творческим подходом, используя мимику. Текст поздравления может быть любой.

На карточках заранее пишется, как нужно поздравить именинника:

соблазняя;
кокетничая;
с заиканием;
выпучив глаза;
громко крича;
как ребенок;
танцуя;
как под шафе;
как на митинге.

Каждый гость вытаскивает карточку и поздравляет в соответствии с написанным.

5. Поздравим именинника

Ведущий обращается к гостям со словами:

Дорогие гости, я подготовил поздравление нашему юбиляру, но не могу подобрать прилагательные. Я хочу вас попросить по очереди называть мне их, а я буду вписывать. Каждый гость по очереди называет слово. Прилагательные вписываются по порядку в пропущенные места предложений. По окончании поздравление зачитывается, получается смешно.

Как научить ребенка не путать стороны?

05.04.2020 22:54

Чтобы ребенок мог себя чувствовать комфортно и уверенно во «взрослом» мире, ему придется изучить немало законов и правил. А также развить важные умения, одно из которых – умение различать право и лево, то есть ориентироваться в пространстве.

Как показывает практика воспитания дошкольников, понятия «верх» и «низ» довольно легко усваиваются детьми. А вот на то, чтобы запомнить, где левая, а где правая стороны – ребенку потребуется не один день. Родители должны уже с трех лет активно учить ребенка таким понятиям, как «право» и «лево», чтобы в будущем у крохи не было проблем с письмом, счетом, спортом и другими видами умственной и физической деятельности.

Как научить ребенка различать лево и право

1. Первым шагом на пути к успеху может стать умение ребенка различать, где находятся левая и правая рука. Поскольку мышление у малышей конкретное, рекомендуется создать у дошкольника ассоциации с другими предметами. К примеру, объяснить, что правая рука – та, в которую он берет карандаш или ложку.

2. Если путаницы с руками уже не будет, откройте ребенку еще один «секрет»: все, что находится со стороны правой руки – тоже правое. Например, ножка, глазик, ушко, щечка и т. д.

Важно также натренировать умение определять расположение предметов в пространстве, а не только частей тела. Для этого попросите ребенка, чтобы он положил игрушку справа от себя или спросите, какие предметы находятся по левую руку от него и т. д

Такой же прием используйте, когда вы с ребенком гуляете на улице – обращайте внимание на предметы и объекты вокруг. Не забывайте комментировать увиденное

Например: «Смотри, какая красивая собачка бежит слева от нас. Видишь?» или «Какие яркие розы на клумбе справа от тебя цветут, вот это да!»

5. Во время прогулки не забывайте делать акцент на предстоящем маршруте – это тоже поможет ребенку научиться отличать право и лево. Если дорога сворачивает, опишите это словесно: «Осталось только повернуть налево – и мы уже почти дома». Через некоторое время можно усложнить задание – и поиграть в игру «Проводи меня домой», когда ребенок сам комментирует пройденный путь.

6. Изучать где правая и левая стороны – можно, делая практически что угодно. В повседневной жизни, например, открывая шкаф с вещами ребенка, вы можете поинтересоваться: «А где это твоя красная футболка? Вот же она, лежит слева от синих штанишек». Или попросите малыша вам помочь – дайте задание достать книжку с полки, которая находится с левой стороны. Точно также, собираясь в садик, говорите, что один ботинок нужно надеть на левую ножку, а второй – на правую. Благодаря этим упоминаниям ребенок сможет быстрее запомнить слова и их значения, которые помогут ему ориентироваться в пространстве.

7. Необходимо, чтобы ребенок мог определять лево и право не только со своей стороны, но и со стороны собеседника. Для этой цели можно использовать отображение в зеркале. Также удобно тренироваться на кукле – сначала посадите игрушку спиной к ребенку и спросите, где у нее правая рука. После этого завяжите на ней ленточку, а также на правой руке малыша.

Затем поверните куклу лицом к ребенку, чтобы ленты у ребенка и у куклы оказались с разных сторон. Снова разверните ее спиной к малышу – и ленточки совпадут

Важно, чтобы ребенок уяснил, что правая рука всегда остается правой – меняется только положение предметов относительно друг друга

К четырехлетнему возрасту родители должны научить ребенка понимать значение слов «правый» и «левый». Для того, чтобы малышу было легко отличать, где право и лево, используйте специальные игры и упражнения. Кроме того, существует множество детских стишков, которые помогут научить ребенка ориентироваться в пространстве.

Комментарии:

В слова словами

Слова родного языка — неисчерпаемый кладезь развлечений для любой компании.

«Словесный бой» — настольная игра из 120 карт (белые и черные). Ведущий играет белыми (на них написаны прилагательные), а остальные — черными (существительные).

Есть популярное выражение: «Сразить словом». Именно эта задача и лежит в основе этой смешной бескровной баталии.
Ведущий достает себе одну белую карту, а остальным игрокам выдает по три черных.
К прилагательному ведущего каждый участник должен подобрать самое подходящее существительное из розданных ему и дать объяснение получившемуся словосочетанию.
Победитель раунда определяется голосованием и забирает себе белую карточку. Все остальные карты возвращаются в колоду и тасуются.

Побеждает тот игрок, который наберет четыре белых карточки.

Есть еще одно одноименное состязание, схожее с «Эрудитом» и «Морским боем» одновременно, ведущееся на поле из 36 клеток. В «Словесный бой» № 2 играют 4-6 участников.

Каждый называет букву, а остальные записывают ее в одну из 36 клеток на своем поле.
Буквы называются игроками до того момента, пока все ячейки у всех участников не будут заполнены. Вносить изменения в таблицу запрещается. Показывать другим игроками свои рабочие записи тоже нельзя — у каждого участника таблица должна получиться максимально уникальной.
В таблице нужно найти получившиеся слова (по вертикали, по горизонтали, по диагонали и т. д.).

Побеждает тот, кто составил самое большое количество слов.

Не следует думать, что игры за столом — показатель неудавшегося торжества. Все совсем не так. Многие застольно-настольные развлечения помогают расслабиться после трудового дня или недели или раскрепоститься, когда за столом повисла тяжелая пауза. С их помощью можно познакомить незнакомых друг с другом гостей, обсудить свежие новости и даже решить деловые вопросы.

Благодаря своему многообразию и занимательности, игры бывают интересны людям всех возрастов. Несмотря на то, что в современности они чаще ассоциируется с компьютерными, многие не откажутся, собравшись за столом в семейном или дружеском кругу развлечься за таким интригующим времяпровождением. Представляем вам самые интересные застольные игры для компании взрослых за столом.

Данное развлечение идеально подойдет перед началом застолья, оно поднимет настроение и задаст приятную атмосферу, участниками могут быть все заявившиеся.

Правила: гости берут стакан и передают его друг другу, каждый взявший его в руки, должен налить туда немного спиртного. Проигравшим будет человек, который прольет хоть каплю, он должен будет выпить все налитое с произнесением тоста. Крайне не рекомендуется перемешивать напитки!

Запоминание

Кинетические подсказки

Самый простой способ сделать это — попросить ребенка вспомнить, в какой руке он держит вилку или карандаш. Если бы вам пришлось щелкнуть пальцами, какую руку вы бы использовали? Какой рукой вы скажете «привет»? Кстати, эти виды умственных действий развивают проприоцептивную дифференциацию (этот прекрасный термин означает способность различать вещи с помощью внутренних телесных органов чувств). Со временем воображение может даже не понадобиться — человек просто сразу почувствует, где находится его левая сторона, а где правая.

Логические подсказки

Если ребенок уже умеет читать, еще один полезный прием: первая буква каждого слова в русском языке всегда находится слева, а последняя — всегда справа. Запомнив их, вы можете представить себе любое слово и быстро определить, с какой стороны находится первая буква, а с какой — последняя. Сделайте то же самое с письмом: всегда пишите слева направо.

Постепенно они научатся распознавать лево и право без подсказки:

Чтобы избежать подобных проблем, важно, чтобы ваш ребенок научился различать лево и право достаточно рано, то есть в дошкольном возрасте. Вы можете попытаться научить ребенка различать лево и право до трехлетнего возраста

Хотя освоить этот навык в таком возрасте нелегко

Вы можете попытаться научить ребенка различать лево и право до трехлетнего возраста. Хотя освоить этот навык в таком возрасте нелегко.

К двум годам ребенок обычно уже научился пользоваться ложкой и может есть самостоятельно. Обычно ложку держат в определенной руке: правой — для детей-правшей и левой — для левшей. Объясните ребенку, что рука, которая держит ложку и кормит его, называется правой (если он правша), а другая, свободная рука называется левой.

Танцы или боевые искусства. Тренер постоянно ориентирует, какой рукой и ногой нужно что-то сделать, в какую сторону идти.
Подвижные «игры-обманки». Например, когда ведущий даёт инструкции вроде «подняли левую руку», «повернулись направо» и показывает их, а в какой-то момент его слова и действия расходятся. Кто неправильно повторил за ведущим — выбывает или сам становится ведущим!
Графические диктанты вроде таких.

Как же развить пространственные представления у ребёнка?

Выход только один — тренировать и развивать пространственное мышление.

Для этого следует выполнять определённые виды заданий:

Определение последовательности предметов или их изображений, а также графических знаков. Такие задания способствуют тренировке руки и взора в последовательном перемещении в заданном направлении.
Вычленение одного из звеньев в цепи однородных предметов, изображений, графических знаков.
Изучение предлогов, которые имеют конкретное пространственное значение.
Определение схемы собственного тела, правого и левого направлений в пространстве;
Изучение пространственных взаимоотношений объектов и графическое обозначение направлений.

И. Садовникова в своей книге «Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников» предлагает следующие тренировочные упражнения.

Проверка и уточнение представлений детей о схеме тела.

Поднять свою «главную» руку, назвать ее (правая);
Поднять другую руку, назвать ее (левая). У некоторых детей (левшей) ответы будут обратные. Желательно рассмотреть такие случаи и отметить, что названия рук при этом остаются общепринятыми и это следует запомнить.

Соотнести части тела с правой рукой, назвать их (правая щека, нога)
По инструкции взрослого показать, например, правую бровь, левый локоть.

Детей следует упражнять до появления уверенной ориентировки их в схеме собственного тела.

Определение направлений в пространстве:

вытянуть в сторону правую руку. Перечислить предметы, находящиеся с этой стороны, т.е. справа;
аналогично – слева;
повернуть голову влево, вправо;
наклонить голову к правому плечу; к левому плечу, т.е. вправо, влево.

Это задание можно проделать также на листе бумаги.

Сидя за столом, определить его правый и левый края.

Поднять руку тем, кто сидит за правой половиной стола. Аналогично — сидящим слева.

Определить место соседа по отношению к себе, соотнеся это с соответствующей своей рукой («Петя справа от меня»).
Определить свое место по отношению к соседу, ориентируясь на соответствующую руку соседа («Я сижу слева от Пети»).

Знакомство со схемой тела стоящего напротив.

Ребёнок, стоя спиной к другим детям, поднимает правую руку. Остальные, сидя на своих местах, поднимают свою правую руку и убеждаются в том, что, стоящий перед ними, правильно выполнил инструкцию.

Не опуская поднятой руки, ребёнок поворачивается лицом к товарищам. Дети, сопоставив положение его поднятой руки со своей, делают вывод о противоположном расположении правых и левых частей тела у лиц, стоящих друг против друга. Все, желающие убедиться в этом, поочередно проделывают это задание.

Работа в парах.

Стоя попарно лицом друг к другу, по команде взрослого один из каждой пары определяет сначала у себя, а затем у товарища правую руку, левое плечо и т.д. Второй ребёнок при необходимости должен исправить ошибку. Затем роли меняются.
В том же исходном положении один из двоих молча показывает на себе отдельные части тела, а другой комментирует, например: «Это твое правое колено».

Определить, какой рукой нам машет девочка из окна вагона.

Определить правый и левый рукава у блузки, лежащей

спинкой вверх;
спинкой вниз.

Определить левый и правый карманы у джинсов (вариант А — рис. 11) (вариант Б — рис. 12).

Определить, след правой или левой ноги отпечатался на песке.

Как определяют правый и левый берег реки?

Семья на прогулке

Определить на рисунке «Семья на прогулке», с какой стороны относительно других находится каждый член семьи (справа, слева?). Сравнить с рис. 2 к заданию 8. Чем объяснить несовпадение ориентации на этих двух рисунках?

Зрительный диктант

Зрительный диктант (на материале геометрических фигур, различных трафаретов и т.п.).

Проводится следующим образом:

рассмотреть образец (ряд фигур или изображений предметов);
перечислить их несколько раз, запоминая последовательность;
образец закрывается;
выложить по памяти этот ряд из индивидуального раздаточного материала;
повторная демонстрация образца;
проверка правильности выполнения — в различных вариантах контроля.

Протяженность ряда постепенно растет — по мере тренировки детей.

Последовательность цифрового ряда на примере чисел первого десятка:

Упражнения

Какие упражнения могут помочь ускорить процесс запоминания, где право, где лево?

Попросите малыша поднять левую или правую руку. Если действие выполнено правильно, вознаградите его игрушкой и попросите назвать руку (если ребенок уже может это делать). Далее просим другой рукой (левой или правой) коснуться частей тела (носа, рта, щеки и т.д.), при этом называя их.
Следующая игра называется «Бравый солдатик». Дайте ребенку в руки шарики или игрушки разных цветов. Взрослый выступает в роли командира, а малыш – в роли солдатика. Солдат выполняет различные приказы командира. Например: поднять правую руку, шагнуть левой ногой, опустить левую руку и другие. Команды можно давать какие угодно, связанные с понятиями право-лево или с определением местонахождения частей тела. Если ребенок плохо ориентируется и в том, и в другом, соедините различные команды в одной игре. Затем взрослый и ребенок меняются местами. Когда малыш отдает приказы, мама или папа иногда должны ошибаться. Ребенок исправляет ошибку взрослого. Второй вариант игры доставляет удовольствие детям даже большее, чем первый.
Игра в мяч дает возможность детям научиться ориентироваться в пространстве. Взрослый дает малышу команду бросить мяч вправо, влево, вперед, назад и т.д. Затем взрослый и ребенок, как и в предыдущей игре, меняются местами.

Данные игры можно использовать в общении с трехлетними детьми

До 3 лет заниматься с малышом подобным образом будет сложно, процесс обучения 2-х летних детей скорее односторонний, когда мама или папа постоянно акцентируют внимание ребенка на пространственных понятиях, используя каждый подходящий случай. Ждать осознанной рефлексии вряд ли придется. Поэтому не торопитесь и наберитесь терпения

Поэтому не торопитесь и наберитесь терпения.

Ребятам, которые уже неплохо ориентируются в определении сторон, предложите скрестить руки и назвать, какая из них правая, а какая левая. Попросите порассуждать, почему, если человек стоит к нам лицом, его правая рука для нас будет левой и т.д. Такого рода логические задачи расширяют пространственные представления детей, заставляют задуматься об устройстве этого мира. Используйте картинки, где изображены люди, звери в различных позах и просите малыша показать правое ухо кролика, левую лапу козлика и т.п.

Если ваш малыш подвижный и любит бегать, прыгать, станцуйте с ним буги-вуги. Это простой танец, который легко запоминается и, главное, обучает определению сторон. Под веселую музыку выполняем следующие движения: правую руку вытягиваем вперед, отводим ее назад и трясем ею, затем опять выводим вперед и трясем. Так поступаем и с левой ногой. Подобные движения можно проделать с ногами, плечами.

Чаще комментируйте происходящие вокруг ребенка действия и явления. Когда вы поднимаетесь или спускаетесь по лестнице, говорите: «Поднимаем правую ногу, поднимаем левую ногу». Если вы гуляете и наблюдаете машину или идущего человека, отметьте для ребенка, что машина или человек движет по правую (левую) сторону от нас. Так же можно следить за поворотами автобуса, троллейбуса, сидя в общественном транспорте, машине.

Используйте в своей практике игрушки. Разложите на полу различные машинки, зверей и, как в старой сказке, приговаривайте: «Направо пойдешь – кошечку найдешь, налево пойдешь – куклу найдешь». Ребенок может двигаться к месту назначения с помощью игрушечных машинок и грузить на них найденные предметы. Таким образом, малыш не только учит, где право, где лево, но и ориентируется в пространстве.

Для детей 4-5 лет можно использовать графический диктант. Поставьте на плоскости две игрушки и нарисуйте между ними запутанный ход. По вашим подсказкам, отмечая палочками каждый шаг, ребенок должен помочь игрушкам встретиться. Конечно, подсказки будут ориентированы на определение сторон.

И запомните! Никогда не заставляйте малыша делать что-то против его воли. Лучше дождитесь подходящего настроения или момента. В крайнем случае, всегда можно организовать комментарий на основе создавшейся ситуации, а не устраивать специальный показательный урок. Играйте, ведь мир познается человеком в игре, — так говорили древние!

«Я»

Правила этой игры крайне просты: компания садится в круг так, чтобы все участники могли хорошо видеть глаза друг друга. Первый человек произносит слово «Я», а за ним все повторяют это же слово по очереди.

Изначально это просто, но главное правило – не смеяться и не пропускать свою очередь. Вначале все просто и не смешно, но можно произносить слово «Я» разными интонациями и репликами, чтобы насмешить компанию.

Когда кто-либо засмеется или пропустит свою очередь вся компания выбирает название этому игроку и тогда он произносит не только «Я», но и то слово, которое ему назначили. Теперь будет сложнее не смеяться, ведь когда рядом сидит взрослый мужчина и писклявым голосом говорит: «Я цветочек», очень сложно не смеются и постепенно все гости будут иметь смешные прозвища.

За смех и за забытое слово вновь назначается кличка. Чем смешнее будут прозвища, тем быстрее все будут смеяться. Побеждает тот, кто закончит игру с самой маленькой кличкой.

Концепция и идея понятий «лево» и «право»

Во-первых, ребенок сталкивается с идеей, что у одной и той же плоскости есть две стороны, одна из которых называется «правой», а другая — «левой». Эта идея не приходит случайно, даже если она очевидна для взрослых. Ребенку, который еще вчера прекрасно обходился без этой системы отсчета, требуется некоторое время, чтобы привыкнуть к тому, что разница есть и что она имеет смысл.

Разница между «вверх» и «вниз», «вперед» и «назад» как-то сама собой усваивается, даже на уровне проприоцепции (восприятия положения частей нашего тела в пространстве) — потому что наши тела категорически отличаются в этих направлениях. С другой стороны, «лево» и «право» полностью симметричны, и до определенного возраста ребенок не может понять, почему одни и те же вещи называются по-разному.

Даже взрослому человеку достаточно сантиметров в секунду, чтобы понять, где находится верх (крыша) дома, а где низ (первый этаж). Например, если вы спросите, где левая и правая стороны дома, на это уйдет гораздо больше времени: не 1/100 секунды, а ¼ секунды.

Чтобы познакомить ребенка с понятиями «право» и «лево», стоит регулярно использовать эти слова в повседневной речи и показывать разницу между направлениями рукой. Возможно, ребенок не сразу это запомнит, но в своем мировоззрении он поймет, что стороны называются по-разному и что он сможет видеть стороны по-другому.