Доклад из опыта работы «воспитание у детей добрых чувств в процессе их общения с природой». воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам

“Книга – великий хранитель и двигатель человеческой культуры”

Книга – великий хранитель и двигатель человеческой культуры, источник мудрости. Читатель имеет полный контроль над текстом: может читать быстро или медленно, поверхностно или внимательно, может возвращаться к уже прочитанному месту или заглянуть в конец книги. Поэтому читатель свободнее телезрителя.

Телевидение становится проблемой, когда оно отнимает у человека свободу, которую дает книга, и когда зритель пассивно подчиняется визуальным и звуковым впечатлениям. Однако телевидение может быть благом, когда показывает что-то, что мы нигде не могли увидеть, и позволяет совершить виртуальное путешествие.

Человек должен быть внутренне свободен, а для этого он должен уметь сам оценивать окружающее и быть образован. Вот ему может помочь книга

Важно не только видеть и слышать, но и думать, воспринимать мир разумом, что требует времени и тишины для самостоятельных размышлений. (120 слов)

(По Д.С. Лихачеву)

Сочинение ОГЭ 9.3 (15.3) о доброте по тексту Д.Н. Мамина-Сибиряка. , Пример сочинения ОГЭ 9.3 (15.3) 2020 года. Автор текста: Д.Н. Мамин-Сибиряк. Тема: доброта.

Исходный текст Что такое доброта? Каждый человек вкладывает в это понятие что-то свое. На мой взгляд, доброта – это духовно-нравственное качество личности, выражающееся в способности человека помогать, сочувствовать, делать что-то хорошее по отношению ко всем живым существам

Я считаю, что проявлять доброту в повседневной жизни крайне важно

9 стр., 4415 слов

— 2018. Направление «Доброта и жестокость»

… Кого можно назвать жестоким? В чем, по-вашему, могут быть причины проявления жестокости? Нужно ли бороться с жестокостью? Что может сделать человека добрее? Может ли доброта принести человеку разочарование? Почему доброта и жестокость встречаются …

Данный тезис можно подтвердить текстом Д.Н. Мамина-Сибиряка. Доброта здесь проявляется в хорошем поступке охотника Емели, который, несмотря на просьбу своего маленького внука Гриши принести «желтенького телёночка», не убивает животное, вспомнив отвагу своей дочери, которая пожертвовала жизнью, чтобы спасти сына от стаи волков. Так же поступила и мама оленёнка: водила охотника по лесу, стремясь сохранить жизнь своему крохе. Поэтому Емеля пожалел его и не выстрелил. Этот пример доказывает, что доброта чаще всего проявляется в способность сочувствовать, то есть воспринимать чужое горе, как свое собственное.

Другим аргументом, подтверждающим мой тезис, может служить повесть А.И. Солженицына «Матренин двор». Главная героиня Матрена Васильевна проявляет настоящую доброту по отношению к своим односельчанам, помогает справляться с трудностями. Она делают всю работу, не требуя ничего взамен, несмотря на то, что ее жизнь полна лишений и разочарований. Её отношение к окружающим — пример искренности, доброты и любви к людям

Таким образом, доброта – это очень важное качество человека, чаще всего оно проявляется тогда, когда кому-то нужна помощь. Я считаю, что даже в самых сложных ситуациях важно оставаться добрым

Ведь только благодаря по-настоящему добрым людям наш мир становится лучше.

Как писать сочинение ОГЭ

Примеры сочинений / Примеры сочинений ОГЭ

admina

«Отзывчивость и доброта, как ценная характеристика человека»

Воспитание у детей бережливости

План беседы

Воспитание бережного отношения к личным вещам, школьным принадлежностям, к пище.
Бережное отношение к времени.
Ребенок — друг и защитник природы.

Рост благосостояния народа, обилие вещей, бытовой техники, предметов роскоши, которыми владеют люди, по-новому ставит вопрос о воспитании бережливости в семье. К сожалению, существует ошибочное мнение о том, что бережливость — это проявление жадности, скупости и вырабатывается она от материального недостатка, от бедности. В свое время М.И.Калинин говорил, что бережливость — это коммунистическая черта.

Воспитание бережливости связано с формированием у детей разумных потребностей. Конечно, дети должны иметь хорошую одежду, хорошее питание, игрушки, учебные принадлежности, книги. Но при этом всегда надо помнить о мере. Если у ребенка не только необходимая и удобная одежда, но еще и много лишней, которая, в основном, тешит тщеславие его родителей, то, как правило, ребенок не будет ее беречь, а главное — ему всегда будет хотеться чего-то нового, необычного. Наблюдения показывают, что, отдыхая летом на даче с детским садом, в лагере, многие дети не берегут свои вещи, теряют их и этим не огорчаются, часто просто не зная своих вещей. И когда мать спрашивает у сына или дочери: «А где твоя куртка?», «Где новые сандалии?», «Где свитер?», ребенок равнодушно говорит:»Почем я знаю где … Не знаю».

И этот же ребенок, увидев что-то понравившееся ему в магазине, тут же будет требовать от родителей этой вещи, капризничать,обижаться, если его даже неразумное желание не будет сразу же не удовлетворено. Часто родители «сдаются» и покупают новое, дорогое. Мотив один — лишь бы ребенок был не хуже других. Так постепенно воспитывается расточительство… А человек, если он не научился беречь вещи в детстве, став взрослым, не будет с уважением относиться и к общественным ценностям.

Необходимо воспитывать бережное отношение к школьным вещам: к бумаге, тетрадям, карандашам, краскам, кисточкам. Все это доступно и стоит дешево, поэтому дети часто не ценят учебные принадлежности, бросают недописанные тетради, карандаши, теряют пеналы, линейки… И в семье, и в детском коллективе следует осуждать такое отношение к школьным вещам. В беседах с детьми необходимо показывать, что за каждой вещью стоит труд многих людей.

Важно научить детей бережно относиться к продуктам питания, прежде всего к хлебу. Физиологи и детские врачи считают, что многих современных детей перекармливают, они получают излишнее количество калорий, отчего некоторые из них с раннего детства страдают ожирением

Физиологи и детские врачи считают, что многих современных детей перекармливают, они получают излишнее количество калорий, отчего некоторые из них с раннего детства страдают ожирением.

В семье важно воспитывать культуру потребления пищи: не привередничать в еде, не переедать, уметь красиво пользоваться столовыми приборами. Отношение самих родителей к пище — пример для детей

Бережливость распространяется и на отношение ко времени. С ранних лет в детях необходимо воспитывать чувство времени, умение беречь его. Ребенок должен знать свой режим дня: время утреннего подъема, занятий в школе, прогулок, развлечений, игр … Конечно, шестилетнему ребенку трудно самостоятельно контролировать расход времени, но родители обязаны постепенно приучать его к этому. Организуя деятельность детей — игры, прогулки, просмотр телепередач, рассматривание и чтение книг и детских журналов -необходимо разъяснять, сколько времени требуется на то или иное занятие, когда следует перейти к другим делам. Безответственное отношение ко времени воспитывает разгильдяйство и недисциплинированность.

С раннего возраста ребенок привыкает любоваться природой, уже малыщу родители показывают цветы, деревья, птиц, бабочек и говорят, что это красиво. Подрастая, ребенок должен стать защитником и другом природы. Такой ребенок не ломает зеленые насаждения, не разрушает птичьих гнезд, не рвет бездумно лесные и полевые цветы, не уничтожает муравьев, бабочек, стрекоз и других полезных насекомых.

Значит, первое, чему надо научить ребенка — не разрушать природу. Второе — научить быть ее защитником, например, собирать семена деревьев и цветов, зимой подкармливать птиц, ухаживать за комнатными цветами, за растениями в ближайшем окружении.

Воспитание бережливости — длительный процесс. Часто здесь сталкиваются детское «хочу» с родительским «нельзя», и родители должны проявлять твердость, такт и терпение. Настоящая бережливость сочетается с добротой и щедростью.

“Человек соприкасается с искусством каждый день”

Искусство окружает нас повсюду – от зданий и интерьеров до одежды и ювелирных украшений. Однако не все произведения являются шедеврами.

Отличить истинное искусство от ремесленных изделий сложно. Нет рецепта для создания подлинного произведения искусства, но можно развить способность ценить прекрасное.

Искусство – это форма познания мира. Однако методы искусства не похожи на научные

Художники могут искажать пропорции тела или сжимать человеческую жизнь в кинофильме, чтобы привлечь внимание зрителя к главному. Иногда искусство способно изменить людей, затрагивая их внутренний мир и вдохновляя на творчество

Смысл жизни может стать совершенно другим благодаря искусству. Может быть, это и есть главное предназначение искусства – позволить человеку познать самого себя. (103 слова)

(По М. Д. Аксёновой)

Более поздняя жизнь

Более 30 лет Карл и его вторая жена Барбара Моррисон жили в Нортгемптон, Массачусетс. По состоянию на 2019 год проживает в Ки-Уэст, Флорида. У Карла есть сын и дочь.

Вместе со своей женой он основал The Музей книжного искусства Эрика Карла 44000 квадратных футов (4100 м2) посвящена искусству детской книги в Амхерст рядом с Хэмпширский колледж как часть культурной деревни Хэмпширского колледжа. С момента открытия в 2002 году музей принял более 500 000 посетителей, в том числе более 30 000 школьников.

Эрик Карл получил множество почетных степеней колледжей и университетов, в том числе Колледж Уильямса в 2016 г. Смит-колледж в 2014 году, Аппалачский государственный университет в 2013 году и с Колледж Бейтса в 2007.

воздал должное Карлу и его книге Очень голодная гусеница попросив его разработать логотип «Google каракули «, представленная на своей домашней странице 20 марта 2009 г., в первый день весны. Он также разработал «каракули Google» с осенней темой для использования в Южном полушарии.

Очень голодная гусеница был выбран Jumpstart для детей младшего возраста в качестве книги для чтения для записи 2009 8 октября того же года. Программа поощряет педагогов, библиотекарей и родителей стараться, чтобы как можно больше людей читали одну и ту же книгу в один и тот же день во всем мире.

Карл получил множество наград за свою работу в детской литературе, включая премию Японии за книгу с картинками, Медаль Регины и премию за заслуги перед Общество иллюстраторов, и большинство из его коллажей, все с 1989 по 2008 год.[требуется разъяснение ] В 2003 году он получил Премия Лоры Ингаллс Уайлдер (теперь называется Премия «Наследие детской литературы» ), от профессиональных детских библиотекарей, который признает автора или иллюстратора, чьи книги, изданные в Соединенных Штатах, внесли «существенный и прочный вклад в литературу для детей». Комитет процитировал его «визуальные наблюдения за миром природы» и его новаторские разработки: «Поднимая коллаж на новый уровень, Карл создает книги с использованием ярких цветов и игривых дизайнов, часто включающих интерактивное измерение, тактильные или слуховые открытия, умирающие. вырезать страницы, разворачивать и другие новаторские способы использования пространства страницы ».

В опросе 2012 г. Журнал школьной библиотеки читатели, Очень голодная гусеница был признан второй детской книжкой с картинками за Где дикие твари.

В 2019 году паук-скакун, имитирующий гусеницу был назван в честь Карла в ознаменование 50-летия публикации Очень голодная гусеница, и отпраздновать свое 90-летие.

Выставка Художественного музея Фриста «Книги с картинками Эрика Карла: празднование 50-летия« Очень голодной гусеницы »» будет экспонироваться с 18 октября 2019 года по 23 февраля 2020 года. В ноябре 2019 года Карл продал свои права на публикацию Пингвин Случайный Дом.

Чем же замечательны книги этого автора?

Я не могу сказать, что они отличаются высоко-художественным языком — они достаточно простые. Но они как будто созданы для обучения детей (и очень нам подходят для изучения языка). В них очень много повторений. В некоторых книгах весь рассказ повторяется одна фраза, так что к концу книги она уже врезается в память. А если книгу прочитать несколько раз, то эта конструкция отлично закрепится. А ведь это отличная практика грамматических конструкций, смотрите сами, вот несколько примеров из его книг:

Can you do it? I can do it. (From head to toe)
What do you see? I see a … (Brown bear, brown bear…)
Do you want to be my friend? (одноименная книга)
Have you seen my cat? (также, одноименная)
Where are you going? To see my friend. What is your friend like? I like singing/dancing… (одноименная)
Does a lion/giraffe/penguin/… have a mother, too? (Does a kangaroo have a mother, too?)
Do you want to fight? If you insist (The bad-tempered ladybird)
I wish I could be … like (The mixed-up chameleon)

Что еще мне очень нравится, кроме повторений и красочных иллюстраций?

То, что большинство книг про животных, причем самых разнообразных (и африканские встречаются, и полярные, и насекомые всякие, и морские обитатели). А животные практически всегда пользуются популярностью у деток. Лексика очень разнообразна — и названия персонажей, и их описания (прилагательные), и их действия (глаголы). Есть и счет, и дни недели, и месяцы года, и части дня и даже часы (учиться время определять можно). Мне кажется, с такими книгами не нужны никакие иллюстрированные словари и детские энциклопедии!

А еще, в его книгах всегда есть какая-то мораль. Затрагиваются темы, очень важные именно для детей. В нескольких книгах мысль о том, что мы замечательные и такие какие есть, не нужно себя стесняться, что не нужно бояться перемен, многое зависит от нас и подобные моменты.

“Андерсен считал свою жизнь прекрасной”

Андерсен в силу детской жизнерадостности считал свою жизнь прекрасной. Такое отношение к жизни говорит о внутреннем богатстве человека. Андерсен не тревожился о житейских неудачах, наслаждаясь поэзией жизни.

Но действительность не была милостива. Было много огорчений и обид, особенно в начале, когда он был беден и неизвестен. Над ним смеялись, на него клеветали, потому что он был сыном сапожника. Но он не разочаровался в жизни, поставив творчество выше материального.

Его жизненный путь был сложен, но он видел красоту в мелочах – свечение шиповника в ночи, шепот старого пня. Жизнь Андерсена не была легкой, но она была наполнена смыслом и красотой. (99 слов)

(По. К. Г. Паустовскому)

Внимание!

Если вам нужна помощь с академической работой, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 экспертов готовы помочь вам прямо сейчас.

Расчет стоимости Гарантии Отзывы

Что делает человека жестоким? Причиной жестокости может стать желание отомстить за обиду, непонимание, нежелание понять чувства и стремления другого человека.

Причиной жестокости Григория Печорина становится скука. М. Лермонтов в романе «Герой нашего времен» показывает, как Печорин проявляет эгоистичную жестокость к окружающим: к Максиму Максимовичу, Бэле, княжне Мери. Следствием этой жестокости становится одиночество Печорина, его неспособность радоваться жизни.

По мнению русских писателей XIX века, жестокость порождается действительностью и является реакцией на несправедливые жизненные условия. Добро же сосредоточено в духовном начале человека, в его натуре, сопротивляющейся злу и насилию. Об этом пишет в романе «Преступление и наказание» пишет Ф. М. Достоевский. В Раскольникове существуют светлое и темное начала, в нем борются «действительность и натура». Автор показывает причины озлобления, жестокости, безжалостности героя: унижение нищетой, оскорбление светлых чувств. Олицетворением безграничного добра в романе является Соня, которая, сострадая близким, веря в людей и Бога, силой собственной души противостоит природе зла и насилия.

Противостояние доброты и жестокости является одной из ключевых тем мировой литературы.

Герои романов Э.-М. Ремарка в сложных исторических обстоятельствах должны осуществлять непростой выбор между добротой и жестокостью. Пауль, главный герой романа «На западном фронте без перемен», ежедневно видит жестокие картины войны и приходит к выводу о ценности мира и милосердия. Герои романа «Три товарища» помогают друг другу советом, добрым отношением, делают все возможное для выздоровления Пат.

Дориан Грей, герой романа О.Уальда, хочет совершить добрый поступок, но понимает, что в прошлом он причинил окружающим слишком много зла. У него есть только один выход – уничтожить собственный портрет, который воплотил всю жестокость его натуры, а значит, и самого себя.

Проблема доброты и жестокости в отношениях людей актуальна для современного российского общества. Все мы хотим, чтобы наш мир был светлым и добрым, в котором нет места жестокости и равнодушию.

Вариант 3

Добро и радость — две тесно связанные понятия. Когда мы делаем что-то доброе, испытываем чувство радости. Приходя на помощь другим людям, мы сами чувствуем себя лучше. И одна из замечательных книг, которая показывает эту связь между добром и радостью, — это «Дядя Стёпа» Дмитрия Мамин-Сибиряка.

Книга рассказывает о простом пожилом человеке, который живет в деревне и помогает всем окружающим его людям. Стёпа, главный герой книги, всегда готов помочь, будь то посадка огорода или ремонт крыши. Он не ждет никаких благодарностей или наград, его единственная цель — помогать другим.

Прочитав эту книгу, я понял, что делать добро и приносить радость другим людям — это не только полезно для общества, но и приносит нам личное счастье. Стёпа на протяжении всей книги всегда находится в отличном настроении. Его радость и доброта заражают всех, кто его окружает. Люди вокруг замечают его любовь к жизни и умение видеть хорошее даже в самых трудных ситуациях.

Таким образом, «Дядя Стёпа» показывает, что добро и радость неотделимы друг от друга. Когда мы помогаем другим, мы сами чувствуем себя счастливыми и испытываем радость. И это делает нашу жизнь более значимой и заполняет ее смыслом.

Однако, важно помнить, что делать добро — это не только помощь другим людям

Это также может быть проявлено через дружбу, любовь, внимание и заботу. Можно проявлять добро совершенно малыми и неуловимыми для окружающих действиями, и при этом испытывать настоящую радость и удовлетворение

В заключение, книга «Дядя Стёпа» является прекрасным примером того, как связаны добро и радость. Делая добрые поступки, мы не только помогаем другим, но и находим счастье внутри себя. Мы видим, что мир может быть лучше, если каждый из нас будет стараться принести радость и счастье другим людям. И это, безусловно, является одной из самых прекрасных вещей в жизни.

“Самая большая ценность народа – его язык”

Язык – главная ценность народа. Через него проходит вся сознательная жизнь человека. Эмоции и ощущения только окрашивают мысли, но все наши мысли формулируются языком.

Человека можно понять, прислушавшись к его речи. Язык является точным показателем его качеств и культуры.

Каждый человек использует язык своего народа, который отражает его характер и отношение к миру. Русский язык отражает внутреннее разнообразие и противоречивость национального характера. История слов и выражений, фразеологизмы и литература помогают понять язык и народ. Язык, лишенный истории, станет песком во рту. (80 слов)

(По Д.С. Лихачеву)

Сочинение Какие добрые чувства пробуждает литература?

Выбери предмет МатематикаЛитератураАлгебраРусский языкГеометрияАнглийский языкХимияФизикаБиологияДругие предметыИсторияОбществознаниеОкружающий мирГеографияУкраїнська моваИнформатикаУкраїнська літератураҚазақ тiлiЭкономикаМузыкаПравоБеларуская моваФранцузский языкНемецкий языкМХКОБЖПсихология

Всего ответов: 2

Ответы на вопрос

Литература может пробудить в людях душевность, благодаря которой люди начинают понимать друг друга. Также литература даёт поразмыслить над тем, что человек прочёл, тогда он может для себя осознать свои чувства и держать эмоции под контролем. Большинство людей пытаются стремиться к добру и это многим удаётся.
Многие задаются вопросом, а зачем читать литературу, что она даёт? На этот вопрос есть много разнообразных ответов. Вот один из них. Человек читает разнообразную литературу: историческую, старинную, классическую, поэзии, детективную и фантастическую. Человек читает книги, в первую очередь, для своего саморазвития. Ведь литература прививает людям хороший вкус и нравственность понятий. Учит, как можно поступить в той или иной ситуации, отличать добро и зло, хорошее и плохое. С помощью литературы можно понять о строении взаимоотношений между людьми, какая бывает дружба и любовь. А также учит понимать плохие поступки и преступления, и какое в итоге будет последствие. И вообще, литература делает внутренний мир человека на много богаче. Роман «О дивный новый мир», который написал Олдос Хаксли, можно отнести к одному из примеров такого влияния литературы на человека. Главный герой Джон рос далеко от цивилизованного мира. Друзей у него не было, а мама сама почти ни чего не знала о воспитании своего дитя. У мальчика был маленький том Шекспира, который был для него неким собеседником. Он его выучил полностью так, что заученные фразы были частью его словарного запаса. Мальчик научился нравственности, преданности, дружелюбию и даже смог прочувствовать те чувства, которые были в книге. И всё это с помощью одной единственной книжечки Шекспира. Еще, к примеру, можно отнести роман Пушкина «Евгений Онегин». Татьяна Ларина любила читать с самого детства, она могла долго размышлять над тем, что прочитала. Татьяне были присущи большие и продолжительные чувства. Читателю нравится героиня тем, что она честна и открыта. Татьяна была умной и скромной, этим она понравилась Онегину. Он был не лёгким человеком. И вот когда Онегин уехал, Татьяна смогла разыскать библиотеку его и прочитала множество книг, которые смогли ей помочь понять своего любимого человека. Эти познания, помогли позволить ей отпустить Евгения и попытаться свою жизнь начать с чистого листа. Татьяна вышла замуж и была очень хорошей и преданной женой.

Вот ещё раз доказывается, что с помощью литературы в людях развиваются чувство нравственности, любовь, прощение и сочувствие. Книги подталкивают человека к тому, чтоб он становился лучше.

Ответ разместил: Гость

Ривердэйл,Закрытая школа,Наследие. Из дорам: Двоечница Гяру, Силачка До Бон Су .

Объяснение:

Удачного

Ответ разместил: Гость

Лун Жии,тебе конец…Моя маленькая принцесса и для мотивации учится: двоечница Гяру.EXO по соседству

Ответ разместил: Гость

если ты сама будешь стремится к этому то всё получится если ты сама этого захочешь ты забьёшь если у тебя не получается значит ты до сих пор его или ее любишь и нехочешь отпускать говоришь что забьешь но нехочешь потому что ты до сих пор любишь((((у меня тоже самое

Презентация на тему: » Доброта — это солнце, которое согревает душу человека. М.Пришвин.» — Транскрипт:

Доброта — это солнце, которое согревает душу человека. М.Пришвин

Как бы жизнь не летела — Дней своих не жалей, Делай доброе дело Ради счастья людей. Чтобы сердце горело, А не тлело во мгле, Делай доброе дело — Тем живём на земле. А. Лесных

Добро – всё положительное, хорошее, полезное. Словарь Ожегова

Синонимы: доброта – отзывчивость, сердечность, душевность, добродушие, благость, добросердечность, сострадание, милосердие, человечность, благодушие, кротость, гуманность. Антонимы: доброта – злость, ненависть.

Высказывания о доброте: (1) Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям. (Ж.Руссо) (2)Зло мгновенно в этом мире, Неизбывна доброта. (Руставели Ш.) (3)Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества и в самом себе. (В.Шекспир) (4)Чем человек умнее и добрей, тем больше он замечает добра в людях. ( Блез Паскаль) (5)Доброта — вот качество, которое я желаю приобрести больше всех других.( Л.Толстой) (6)Лучшее, что храню в себе, это живое чувство к добрым людям. (М.Пришвин) (7)Как хорошо отнестись к человеку человечески, сердечно. (М.Горький) (8)Доброта — это солнце, которое согревает душу человека. (М.Пришвин) (9)Лучше добрым на свете быть, а злого в мире и так довольно. (Э.Асадов) (10)На свете, кроме тебя, есть другие люди, и они нуждаются в твоей доброте, понимании, мужестве, в твоей защите и помощи. (Л.Кассиль) (11)Знания должны увеличиваться с добротой. (Фазиль Искандер) (12)Верх Счастья на вершине Доброты. (Поуп.А) (13)Доброта, высказанная нам каким-либо человеком, привязывает нас к нему. (Ж.Руссо)

Схема предложения с прямой речью 1) «П»,- а. 2) А: «П».

Виды предложений в русском языке

Проверь себя! Простое Сложное Сложносочи ненное Бессоюзное Изъясни тельные Обстоят.

Распределительный диктант Простое Сложносоч.Сложнопод.Бессоюзное

Зло мгновенно в этом мире, Неизбывна доброта. Руставели Ш.

Зло, приносимое человеком, мгновенно в этом мире; неизбывна лишь доброта, делающая мир чище и лучше.

Доброта Час в добре пробудешь — все горе забудешь. Жалость — со слезами, а доброта — с мозолями. Доброму и сухарь на здоровье, а злому и мясное не впрок. Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу. Ни один огонек не пропадет даром, когда вокруг тьма. Доброе слово доходит до сердца. Не гони коня кнутом, а гони овсом. Жемчужина лежит на дне морском, падаль плавает на поверхности. Жизнь дана на добрые дела.

Правила синквейна! 1 строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синквейна, выраженное в форме существительного. 2 строка – два прилагательных. 3 строка – три глагола. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – резюме, вывод, одно слово, существительное.

Вариант 5

Добро и радость — вещи, которые очень тесно связаны друг с другом. Когда мы делаем что-то доброе, мы чувствуем радость и счастье. Я считаю, что эта связь может быть продемонстрирована в произведении русской литературы «Котёнок по имени Гав» Гаи Ю. В этой книге автор рассказывает историю о маленьком котёнке, который потерялся и нашёл новый дом.

Котёнок Гав попал в дом, где его любят и заботятся о нём. Он нашёл новых друзей и получил имя. В доме живут добрые люди, которые всегда помогают другим и заботятся о животных. Они всегда улыбаются и их доброта излучается на всех остальных.

В ходе истории, котёнок Гав помогает другим животным и даже спасает их от опасности. Он делает добрые дела не для того, чтобы получить что-то взамен, но искренне и честно. И когда он видит, что его доброта приносит радость и благодарность другим, он сам чувствует радость и счастье.

Из этой книги мы можем понять, что когда мы делаем что-то доброе, мы не только помогаем другим, но и заполняем себя радостью. Добро и радость взаимосвязаны — они друг без друга не существуют. Когда мы делаем добрые дела, мы испытываем счастье, так как мы видим, как наши действия меняют жизнь других людей и приносят им радость.

Поэтому, делая что-то доброе, мы получаем не только радость внутри себя, но и делаем мир лучше и счастливее для всех. Если мы будем делать добро другим и дарить им радость, мы будем жить в мире, где взаимная поддержка и счастье будут присутствовать повсюду.

Таким образом, добро и радость неразрывно связаны друг с другом. Примером этой связи может служить книга «Котёнок по имени Гав» Гаи Ю., в которой нам показывают, что когда мы делаем добрые дела и приносим радость другим, мы получаем радость и счастье внутри себя. Поэтому, давайте помогать друг другу и делать добро, чтобы заполнить нашу жизнь радостью и счастьем.

Написание и иллюстрация карьеры

Педагог и автор Билл Мартин-младший

впервые обратил внимание на иллюстрацию красного лобстера, которую Карл создал для рекламы, и попросил его поработать над книжкой с картинками

Бурый медведь, бурый медведь, что вы видите? был опубликован Генри Холт и Ко. в 1967 году и стал бестселлером. Так началась карьера Карла в качестве иллюстратора, и вскоре он начал писать и иллюстрировать свои собственные истории. Его первые книги как автора и иллюстратора были 1, 2, 3 в зоопарк и Очень голодная гусеница (Г.П. Сыновья Патнэма, 1969).

Искусство Эрика Карла самобытно и мгновенно узнаваемо. Его работы созданы в коллаж в технике ручной росписи бумаги, которую он вырезал и наслаивал, создавая яркие и красочные изображения. Многие из его книг имеют дополнительное измерение — высеченные страницы, мерцающие огни, как в Очень одинокий светлячок, даже реалистичный звук песни сверчка, как в Очень тихий сверчок.

Сюжеты его рассказов обычно основаны на его обширных познаниях и любви к природе — интерес, разделяемый большинством маленьких детей. Карл пытается сделать свои книги не только интересными, но и предложить своим читателям возможность узнать что-то об окружающем мире. В письме Карл пытается распознать чувства, любознательность и творческие способности детей, а также стимулировать их интеллектуальный рост; Именно по этим причинам (в дополнение к его уникальным произведениям искусства) многие считают, что его книги имели такой успех.

По его собственным словам:

Написание и иллюстрация карьеры

Педагог и писатель Билл Мартин-младший заметил иллюстрацию красного лобстера, которую Карл создал для рекламы, и попросил его поработать над книжкой с картинками.

Бурый медведь, бурый медведь, что вы видите? была опубликована Henry Holt & Co. в 1967 году и стала бестселлером. Так началась карьера Карла как иллюстратора, и вскоре он начал писать и иллюстрировать свои собственные истории. Его первыми книгами как автора и иллюстратора были 1, 2, 3 в зоопарк и Очень голодная гусеница в 1969 году.

Его работы были созданы в виде коллажей с использованием раскрашенной вручную бумаги, которую он вырезал и наслаивал на яркие и красочные изображения. Многие из его книг имеют дополнительное измерение — высеченные страницы, мерцающие огни, как в «Очень одиноком светлячке» , даже реалистичный звук песни сверчка, как в «Очень тихом сверчке» . Сюжеты его рассказов обычно заимствованы из природы и вдохновлены прогулками, которые отец брал с ним по лугам и лесам.

По его собственным словам:

Текст №21 «Чтобы оценить доброту и понять ее значение»

Чтобы оценить доброту и понять ее значение, надо непременно самому испытать ее. Надо воспринять луч чужой доброты и пожить в нем. Надо почувствовать, как луч этой доброты овладевает сердцем, словом и делами всей жизни. Доброта приходит не по обязанности, не в силу долга, а как дар.

Чужая доброта – это предчувствие чего-то большего, во что даже не сразу верится; это теплота, от которой сердце согревается и приходит в ответное движение. Человек, раз испытавший доброту, не может не ответить рано или поздно, уверенно или неуверенно своею добротою.

Это великое счастье – почувствовать в своем сердце огонь доброты и дать ему волю в жизни. В этот миг, в эти часы человек находит в себе своё лучшее, слышит пение своего сердца. Забывается «я» и «своё», исчезает чужое, ибо оно становится «моим» и «мною», и для вражды и ненависти не остаётся места в душе.

Вариант 2

Добро и радость – это два очень важных понятия, которые тесно связаны друг с другом. Когда мы делаем добрые дела и помогаем другим людям, у нас возникает ощущение радости и счастья.

В произведении «Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери также рассказывается о том, как доброта и радость взаимосвязаны. Главный герой, Маленький принц, проводит много времени с летчиком, рассказывая ему о своих приключениях и взглядах на жизнь.

В одной главе книги, принц рассказывает о своей встрече с лисом. Лис понимает, что доброта очень важна в жизни, и говорит принцу, что «вы становитесь вечно ответственными за тех, кого приручили». Это значит, что когда мы проявляем доброту к кому-то, мы берем на себя ответственность за этого человека или животное. Мы помогаем им и защищаем их.

Как только принц приручил лиса и стал ответственным за него, у них обоих возникло ощущение радости и счастья. Принц понял, что счастье не может быть найдено снаружи, оно живет внутри нас и зависит от наших добрых дел и отношений с другими людьми.

Таким образом, произведение «Маленький принц» показывает, что доброта и радость неразрывно связаны между собой. Когда мы делаем добро, мы чувствуем себя счастливыми и испытываем радость. И наоборот, когда мы испытываем радость, мы чаще стремимся делать добрые дела и помогать другим людям.

Важно помнить, что доброта и радость – это нечто большее, чем просто слова. Это наши поступки и эмоции, которые делают нас людьми

Поэтому, стремитесь быть добрыми и делать добро, чтобы радость всегда сопутствовала вам и всем окружающим вас людям.

“В умении любоваться природой заключается один из секретов постижения красоты”

Чтобы постичь красоту, нужно уметь любоваться природой. Если показать человеку море, а через минуту увести его, то он ничего не почувствует. Однако если человек просидит на берегу несколько часов или дней, то человек сможет получить много эмоций.

На море, как на огонь или водопад, можно смотреть часами. Красота природы облагораживает, исцеляет, оставляет след в душе человека. Однако вы не получите радость, если будете наблюдать за этой красотой из окна поезда.

Каждый раз, когда я видел что-то прекрасное, я испытывал досаду, потому что не знал, что делать, как себя вести. Но потом я понял: нужно остановиться и смотреть, любоваться, не думая о времени, без суеты. Только тогда красота принесет тебе радость, станет собеседником, с которым возможен глубокий духовный контакт. (118 слов)

(По В.А. Солоухину)