Образы и символы
В своём произведении поэт использует небольшое количество образов, но каждый из них играет важную роль. В стихотворении отражены такие герои, как:
- Памятник нерукотворный. Под этим образом Александр Сергеевич Пушкин имеет ввиду те произведения, которые он оставит для всех людей после своей гибели. Поэт описывает памятник как нечто величественное, что не стихнет ещё ни одну сотню лет и разлетится по всем уголкам мира.
- Лирический герой, который является отражением самого́ Пушкина. Перед читателем предстаёт уже сформировавшийся одарённый поэт, который уверенно идёт по выбранному пути, не озираясь на мнение критиков. Он решил, что его поэтические строки должны воспевать гуманизм и свободу.
- Муза. Этот образ становится помощником лирического героя, который показывает ему образец поведения. Она не реагирует на критику, не стремится ко всеобщему признанию, а только прислушивается к «веленью божьему» и уверенно идёт по своему пути.
Композиция
Композиция развивается плавно и четко. Ее можно было бы назвать линейной, но нет сюжета, поэтому нет и выраженных точек действия.
В целом, стихотворение похоже на изложение своих мыслей – четкое, последовательное и точное. Каждая строфа напоминает тезис и его раскрытие. Очень интересное и необычное решение!
В первой строфе автор говорит о памятнике и надеется, что народ никогда не забудет его наследие.
Тут же есть одна интересная деталь: Александрийский столп – это памятник Александру I. Пушкин пишет, что его «нерукотворный памятник» вознесся еще выше.
Проницательный читатель видит завуалированный вызов власти, с которой у великого поэта никогда не складывались отношения. И глава у памятника «непокорная», что еще раз подчеркивает свободолюбивость, искренность пушкинского творчества.
Вторая строфа выражает надежду, даже уверенность в том, что имя гения останется в веках. Память переживает своего творца и сохранится в бессмертных текстах до тех пор, пока «жив будет хоть один пиит».
Третья строфа посвящена славе, ее быстрому распространению по всей стране, а затем и миру.
Четвертая рассуждает о свободе. О том, что лирический герой даже в такой «жестокий век» стал ее певцом, призывающий быть милостивым к падшим. Тема свободы вообще была очень болезненной для гонимого поэта.
Наконец, пятая строфа – своеобразное обращение к Музе. Здесь автор полностью раскрывает свои взгляды на божественную природу творчества.
Каждая строфа – логичное развитие и завершение какой-то одной конкретной мысли. В этом своем аспекте произведение максимально приближается к ораторскому, недаром оно восходит к Exegi monumentum Горация.
«Я памятник воздвиг себе нерукотворный», анализ стихотворения Пушкина
Желание воздвигнуть себе «памятник нерукотворный» впервые озвучил в своем творчестве древнеримский поэт Гораций. Он высказал мысль о том, что лучшим воплощением памяти для поэта станут его стихи, переходящие из одного поколения в другое. В России эту традицию подхватил Гавриил Романович Державин, переведя стихотворение Горация и наполнив его новым гражданским смыслом. Однако Александр Сергеевич Пушкин отступил от этих образцов. Он воплотил в своем «Памятнике» собственную судьбу, осмысленную на фоне исторических событий в России.
Уже в первых строчках поэт заявляет, что к его памятнику «не зарастет народная тропа». Что вызывает такую уверенность у Пушкина? В конце второй главы своего романа «Евгений Онегин» он уже высказывал идею собственного бессмертия в эпиграфе: «Воздвигнул памятник и я?» В «Памятнике», написанном в 1836 году, накануне трагической гибели поэта, эта надежда на будущее народное призвание звучит как пророчество на пороге смерти.
Стихотворение полно невеселых раздумий о жестокости XIX века, об отношениях с царем и вельможами из высшего света, о так и недостигнутом счастье свободы. Но уже в первом четверостишии Пушкин с уверенностью заявляет о своей личной победе над самодержавием, потому что уверен: его «памятник нерукотворный»«вознесся выше главою непокорной Александрийского столпа» .
Кто же дает поэту такое право на бессмертие? Ответ прост: сам народ. Ведь «народная тропа» не зарастет, а поэзия Пушкина станет достоянием русского народа: «Слух обо мне пройдет по всей Руси великой…» Поэт утверждает, что именно народом он был взращен и воспитан, ему открылась мудрость целого народа. Может быть, поэтому в будущем его назовет «всяк сущий в ней язык». Причина такого долголетия — в свободном противостоянии «жестокому веку». Уже современники по праву оценили двойное мужество поэта: он непокорен и жестокости власти, и толпе. Поэтому в свой жестокий век он «восславил свободу и милость к падшим призывал». В полной мере это стихотворение можно назвать одой.
Интересно слушать стихотворение «Я памятник воздвиг себе нерукотворный» в исполнении разных чтецов. Каждый из них использовал свою трактовку. Например, В. Яхонтов читал произведение Пушкина громогласно и торжествующе. Для него это победа над временем и властью, это выход за пределы ограниченного существования в Божий мир. Иногда стихотворение звучит по-детски восторженно, что в финале оказывается лишним, неоправданным.
Д. Журавлев, наоборот, подчеркивает измученность поэта поединком с властью. Обида, дерзкий и сдавленный выкрик сменяется страстной уверенностью в бессмертии автора, но к концу наполняется мечтательным успокоением. В таком исполнении стихотворение звучит как торжественная молитва, а герой обретает спокойствие и величие.
Торжественность произведению придает размер — шестистопный ямб. Если излюбленный вариант Пушкина — четырехстопный ямб (им написана основная часть поэтических произведений), то добавление еще двух стоп придает размеру сходство с гекзаметром, которым написаны знаменитые «Одиссея» и «Иллиада» Гомера. Использование старославянизмов «воздвиг». «главою». «пиит». «тленья». «сущий» придает «Памятнику» некую монументальность: у читателя сразу возникает мысль о вечности этого произведения и его автора.
Постулат о том, что поэт должен «чувства добрые лирой пробуждать» стал жизненным девизом всех, кто наполнял сокровищницу русской поэзии. Говоря же о свободе, Александр Сергеевич утверждал политическую и духовную свободу, независимость от сословных, религиозных, национальных и прочих предрассудков. В этом контексте интересно воспринимается одна строка: когда Пушкин писал «милость к падшим призывал». то, конечно, речь шла о декабристах. Но эти слова поэта получили более широкое значение: это и о крепостных крестьянах, и о простых горожанах, и о замученных солдатах.
В конце Пушкин подводит итог и личному опыту. Он при жизни испытал «хвалу и клевету». к которой сейчас призывает музу отнестись равнодушно, ведь она должна служить другим идеалам: красоте, свободе, добру и справедливости. В итоге «Памятник», начавшись бунтом, заканчивается призывом к смирению, которое лишает зависимости от суеты: обиды, хвалы, клеветы глупца.
9 класс
История создания
История создания пушкинского «Памятника» полна трагизма. Стихотворение считают пророческим: буквально через несколько месяцев после его создания великий автор погиб от ранения, которое получил на дуэли с Дантесом. Произведение написано в тяжелейших для Пушкина условиях.
Во-первых, ему было больше тридцати лет (это конец 1836 года), и не исключено, что писатель вошел в так называемый «кризис среднего возраста», когда начинается тяжелейшая, фундаментальная переоценка ценностей и перестановка приоритетов.
Идет некий анализ прожитой жизни, а у творческих личностей он нередко выливается в глубокую депрессию.
В стихотворении слышится отчаянная попытка остаться в веках, запомниться людям и звучать через столетия. Как показывает жизнь, Пушкин оказался прав.
Во-вторых, поэта притесняли и не давали спокойно творить. Со стороны властей и цензуры постоянно падали запреты на печатание новых произведений.
Великий поэт не раз побывал в ссылках именно за свои свободолюбивые, либеральные взгляды.
Со стороны читающей публики тоже слышалось недовольство. Многие считали: Александр Сергеевич зазнался, вознесся выше всех вокруг. Писателю так же завидовали и соратники по литературному цеху, что тоже негативно влияло на вспыльчивого гения.
И, наконец, была еще одна причина сложнейшего психологического состояния автора на момент создания «Памятника». В обществе ходили слухи: молодая жена изменяет поэту, у нее интрига с Дантесом.
И хотя соперник к тому времени уже женился на сестре Натальи Гончаровой, недоброжелатели только усмехались: специально так сделал, чтобы быть ближе к избраннице. Слухи разжигали ревность Пушкина и отравляли его жизнь.
Вот в таких условиях родилось величайшее стихотворение, своеобразный творческий итог всему написанному. Опубликовано оно было только посмертно: в 1841 году с несущественными правками Жуковского.
Тест по творчеству А.С Пушкинатест по литературе (10 класс) по теме
Тест по творчеству А.С. Пушкина
1. Даты жизни А. С. Пушкина?
а) 1814 — 1841 б) 1783 — 1852 в) 1799 — 1837
2. Где родился поэт?
А) в Петербурге; Б) в Москве В) в Михайловском
3. Какому периоду жизни поэта посвящены эти строки: «Друзья мои, прекрасен наш союз! Он как душа неразделим и вечен…»
А) лицейскому; Б) петербургскому; В) Михайловской ссылки
4. Сколько лет провел юный поэт в Царскосельском лицее?
а) 6 б) 5 в) 4
5. За что поэт был сослан в имение родителей Михайловское в июле 1824 года?
а) был сослан из-за доносов об антиполитической деятельности поэта
б) был сослан в результате доноса генерал-губернатора Воронцова и перехваченного частного письма
в) был сослан из-за грубого высказывания в отношении императора
6. Какое стихотворение читал Пушкин перед Державиным на публичном экзамене в Царскосельском лицее?
А) «Лицинию» Б) «Воспоминания в Царском Селе»
В) «Городок» Г ) «Деревня»
7. Поэма «Руслан и Людмила» является произведением:
а) классицизма; б) романтизма; в) сюрреализма
8. Кто из друзей посещает А. С. Пушкина во время ссылки в Михайловское?
а) Чаадаев б) Пущин в) Кюхельбекер
9. Кому посвящены строки: «Творец Тебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна, Чистейшей прелести чистейший образец…»
А) Ушаковой Б) Гончаровой В) Керн
10. Какое из приведенных стихотворений относится к любовной лирике?
А) «Вновь я посетил» Б) «19 октября» В) «Я помню чудное мгновенье»
11. Кто из русских писателей до А.С. Пушкина обращался к переводу оды Горация «К Мельпомене»?
А) В.А. Жуковский Б) Г.Р. Державин В) Н.М. Карамзин
12. Кто из ссыльных декабристов написал ответ на пушкинское послание «Во глубине сибирских руд»?
А) Волконский Б) Муравьев В) Одоевский
13. Соотнесите названия стихотворений А.С. Пушкина и поэтические жанры:
| А) «На холмах Грузии» | 1)Элегия |
| Б) «Вольность» | 2)Послание |
| В) «И.И. Пущину» | 3)Эпиграмма |
| Г) «Песнь о вещем Олеге» | 4)Ода |
| Д) «На Воронцова» | 5)Песнь |
14. В ответ на первую поэму Пушкина (1820) Жуковский подарил юному поэту свой портрет с надписью:
«Победителю-ученику от побежденного учителя…». Это была поэма:
А) «Полтава»; б) «Руслан и Людмила»; в) «Медный всадник».
15. Под «нерукотворным памятником», противопоставляемым по величию «Александрийскому столпу», следует понимать:
А) борьбу поэта с самодержавием; Б)данное стихотворение
В) все литературное творчество Пушкина;
16. Особый творческий рубеж в пушкинской жизни и творчестве — осень 1830 г., период, который принято называть:
А) Южной ссылкой; Б) Болдинской осенью; В) петербургским периодом.
17. В произведениях периода Михайловской ссылки (1824—1826) меняется литературный герой Пушкина: из романтического исторического индивидуалиста он превращается в реального современника. Примером может служить:
А)поэма «Цыганы»; Б) поэма «Бахчисарайский фонтан»;
В) стих-е «Я помню чудное мгновенье…».
18. Укажите произведение, жанр которого сам Пушкин определил как петербургскую повесть:
А) «Капитанская дочка»; Б) «Евгений Онегин»; В) «Медный всадник»
19. Какому историческому событию посвящена повесть А.С Пушкина «Капитанская дочка»:
А) Крымская война; Б) Северная война
В) Крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачёва
20. Каков жанр произведения А.С. Пушкина «Евгений Онегин»? :
А) роман в стихах Б) баллада В) ода
21. Онегинская строфа состоит из:
А) 4 строк Б) 14 строк В) 6 строк
22. Какое произведение А.С Пушкина В.Г. Белинский назвал «энциклопедией русской жизни»:
А) «Медный всадник»; Б) «Борис Годунов»; В) «Евгений Онегин»
23. О каком историческом деятели идет речь в поэме «Медный всадник»
А) Петр I; Б) АлександрI; В) Екатерина II
24.Соотнесите стихотворения поэта и тематику:
| 1. Тема поэта и поэзии | А) Я Вас любил», «К***», «Не пой, красавица, при мне» |
| 2. Любовная лирика | Б) «Поэт», » Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» |
| 3. Философская лирика | В) «19 октября» (1825), «Друзьям», «Пущину», |
| 4. Тема дружбы: | Г) «Телега жизни», «Брожу ли я вдоль улиц шумных…»,…», «Бесы», |
«Анализ стихотворения А. С. Пушкина «Я памятник воздвиг себе воздвиг нерукотворный…» (1836)»
Стихотворение А. С. Пушкина «Я памятник воздвиг себе нерукотворный…» (1836) представляет собой своеобразное поэтическое завещание поэта. По теме оно восходит к оде римского поэта Горация «К Мельпомене», откуда взят и его эпиграф. Интересно, что первый перевод этой оды был сделан М. В. Ломоносовым. затем ее основные мотивы развивал Г. Р. Державин в своем стихотворении «Памятник» (1796). Но все эти поэты, подводя итог творческой деятельности, различно оценивали свои поэтические заслуги и смысл творчества, по-разному формулировали свои права на бессмертие. Гораций считал себя достойным славы за то, что хорошо писал стихи, Державин — за поэтическую искренность и гражданскую смелость.
Лирический герой А. С. Пушкина также связывает свой «нерукотворный памятник», свою будущую посмертную славу с существованием поэзии:
И славен буду я, доколь в подлунном мире
Жив будет хоть один пиит.
Он говорит о себе не только как о национальном русском поэте, оставившем след в памяти народной. Он уверен, что к его памятнику «не зарастет народная тропа». Поэт как бы очерчивает географические границы своей славы, пророчески предсказывает, что его поэзия станет достоянием всех народов России:
Слух обо мне пройдет по всей Руси великой,
И назовет меня всяк сущий в ней язык,
И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой
Тунгус, и друг степей калмык.
Больше того, в этом стихотворении лирический герой, с ясным осознанием своего права, выражает надежды на бессмертие:
Нет, весь я не умру — душа в заветной лире
Мой прах переживет и тленья убежит…
В четвертой, самой важной, на мой взгляд, строфе, Пушкин дает точную оценку идейного смысла своего творчества. Он утверждает, что право на всенародную любовь заслужил гуманностью своей поэзии, тем, что своей лирой он пробуждал «чувства добрые»
Поэтому невольно вспоминаются слова В. Г. Белинского. сказанные всего через десять лет после написания Пушкиным стихотворения «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»: «Общий колорит поэзии Пушкина и в особенности лирической — внутренняя красота человека и лелеющая душу гуманность».
В этой же строфе Пушкин подчеркивает, что вся его поэзия была проникнута вольнолюбивыми настроениями, духом свободы, восславлять которую в «жестокий век» николаевского режима было неимоверно трудной и не всегда безопасной задачей. Неслучайно здесь же говорится о милосердии «к падшим», т. е. вероятнее всего, о своих тщетных попытках добиться у Николая I освобождения сосланных в Сибирь декабристов.
Концовка стихотворения представляет собой традиционное обращение поэта к Музе. По мнению Пушкина, Муза должна быть «послушна» только «веленью Божию», то есть голосу внутренней совести, голосу правды. Она должна следовать собственному высокому предназначению, не обращая внимания на «хвалу и клевету» невежественных глупцов.
Интересно, что тема одиночества поэта среди светской толпы, «черни» — важная тема в творчестве Пушкина. Она поднималась им и ранее в целом ряде стихотворений. Так, в стихотворении «Поэту» (1830) Пушкин писал:
Услышишь суд глупца и смех толпы холодной,
Но ты останься тверд, спокоен и угрюм.
И это чувство личного достоинства, гордого самоутверждения нашло свое полное воплощение в торжественно-величавых заключительных строках «Памятника»:
Веленью Божию, о муза, будь послушна,
Обиды не страшась, не требуя венца,
Хвалу и клевету приемли равнодушно
И не оспоривай глупца.
Стихотворение богато средствами художественной выразительности. В частности, здесь довольно много эпитетов: «заветная лира», «Русь великая», «друг степей калмык», «подлунный мир». Кроме того, произведение насыщено метафорами: «душа в заветной лире», «душа мой прах переживет и тленья убежит» и другие. Есть здесь и олицетворения: «хвалу и клевету приемли равнодушно И не оспоривай глупца». Также в стихотворении присутствует гипербола: «и славен буду я, доколь в подлунном мире жив будет хоть один пиит»; метонимия: «и назовет меня всяк сущий в ней язык», «слух обо мне пройдет по всей Руси великой».
Из синтаксических средств выразительности можно выделить многосоюзие: «Слух обо мне пройдет по всей Руси великой, И назовет меня всяк сущий в ней язык, И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой Тунгус, и друг степей калмык»; обращение («о, муза»).
Произведение обладает перекрестной рифмовкой, делится на четверостишия (катрены), в которых чередуются мужская и женская рифма (послушна — венца).
Таким образом, стихотворение «Я памятник воздвиг себе нерукотворный…» представляет собой образец зрелой лирики поэта, в которой он выражает отношение к проблеме поэта и поэзии, а также к собственному творчеству, к собственной творческой судьбе.
Анализ стихотворения Пушкина «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» 1 вариант
Стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» опубликовано уже после смерти поэта. Чтобы получить такую возможность, В. А. Жуковский был вынужден внести некоторые в него некоторые правки, смягчая, например, политически окрашенные строки о жестоком веке.
Хотя некоторые современники ставили А. С. Пушкину в упрек излишнее самомнение, но время убедительно показало, что стихотворение, как и многие произведения поэта, является пророческим. Пушкинские гуманистические идеи, красота и чистота языка обеспечили великому поэту вечную славу у тех, кто говорит на русском языке либо способен оценить его живую прелесть.
Стихотворение содержит такие средства художественной выразительности:
- лексику высокого стиля – «лира (струнный музыкальный инструмент как символ поэтического творчества и вдохновения)», «муза (богиня-покровительница искусства», «воздвиг», «восславил», «вознесся» – придающую произведению особую торжественность;
- архаизмы – «приемли», «глава», «столп», «пиит (устаревшее название поэта)», «доколь» – усеченное «доколе» в значении «до тех пор», «пока»;
- эпитеты – «народная тропа», «непокорная глава», «заветная (особо ценимая, оберегаемая) лира», «великая Русь», «гордый внук», «добрые чувства», «жестокий век», «божие веленье (отсылка к высокому, божественному предназначению поэта)», «подлунный (земной) мир», причем употребление старинного названия России – Русь – отсылка к древней истории нашего государства и искусства, а эпитет «непокорная» зримо создает образ памятника, превышающего по высоте реально существующий Александрийский столп;
- обращение «о муза» – это фактически обращение поэта к себе и всем поэтам: автор призывает не бояться критики, не быть ангажированными властью, призывает к бескорыстию, призывает писать так, как велит сердце, работать, не покладая рук и не размениваться на бесплодные споры с людьми, не способными оценить масштаб поэтического творчества;
- метафору – «друг степей»;
- инверсию – «памятник себе», «вознесся … он», «назовет язык», «славен (известен) буду я», «по Руси великой» – гармоничную, но оправданную необходимостью рифмовки;
- синекдохи – «вознесся главою (возвысился)», «пробуждал лирой (поэтическим творчеством)», «требуя венца (в контексте стихотворения – награды, славы)», «оспоривать (вступать в спор, пререкаться) глупца», «переживет прах (в значении смерть)», «всяк … язык назовет (то есть А. С. Пушкин провидел, что его стихи будут интересны людям всех национальностей)» – выделяя главную черту явления, удивительно метко его характеризуют;
- ряды однородных членов предложения – «внук, финн, тунгус, калмык», «будь послушна, приемли (прими), не оспоривай» – позволяют всестороннее описать явления и события;
- олицетворения – «душа переживет», «слух пройдет»;
- антитезу – «век жестокий – милость призывал»;
- антонимы – «хвала – клевета»;
- аллегорию – оборот «народная тропа» подразумевает множество людей, проложивших путь к значимому для всех месту, некоей святыне, аллюзия на духовный путь.
Некоторые понятия требуют объяснения. Эпитет «нерукотворный» означает сотворенный не человеческими руками, а духовный, нематериальный. Оборот «душа в заветной лире (творчестве)» отражает тот факт, что стихи пишутся по велению души, а не холодного рассудка.
Оборот «милость к падшим (в контексте стихотворения слово означает «преследуемым, обездоленным») призывал» – означает, что поэт поднимал голос в защиту таких людей; «тленья (в контексте стихотворения – забвенья, духовной смерти) убежит (избежит)», «внук (потомок) славян» – обобщенное название всех славянских народов – русских, украинцев и белорусов.
Александрийский столп – это огромная гранитная колонна, стоящая на бывшей Дворцовой площади в Санкт-Петербурге, которая была сооружена в память императора Александра I. Надо сказать, что поэт в 1934 году уехал из города специально, чтобы не присутствовать на торжествах по случаю ее «освящения».
Тема и идея
Произведение считается у Пушкина одним из самых глубоких по смыслу. В нем он поднял ряд важных для себя, как для поэта, в тот период тем и проблем, провел их разбор и объяснение для читателя:
- Основной темой «Памятника» является осознание роли творца в общественной жизни. Александр Сергеевич показал, как слово влияет на читателя, и что писатель всегда за это ответственен. Он может пробудить в человеке доброту, замотивировать гуманно относится к другим и тем самым сделать этот мир лучше.
- Свобода стала следующей проблемой, затронутой автором. По его мнению, свободолюбие всегда было и будет неотъемлемой частью настоящего творца, потому в его «памятнике» есть строфа непокорности. Ведь настоящий поэт должен быть независимым и способным писать не о том, что диктует власть и требует общественность, а свое личное мнение, взгляды и убеждения и стоять на стороне простого народа.
- Другой темой стал важный для Пушкина вопрос смерти и победы над ней через творчество. Поэт уверен, что его литературное наследие будет жить в веках. А вместе с творчеством не умрет и память о нем, как о человеке, существовавшем когда-то на этом свете. Эта мысль выражается в строке «Душа в заветной лире мой прах переживет».
Ключевая идея стиха «Памятник» — признание божественного происхождения поэзии и ее высокого гуманистического значения.
Александр Сергеевич превозносит величие поэзии выше славы и подвигов знаменитых императоров и полководцев. В этом и заключается смысл стиха. Творец и его муза подвластны только воле бога, они равнодушны к похвале и критике «подлунного мира», но воспевают идею добра и свободы, и тем самым становятся достойны бессмертия.
«В альбом (Нет! — я не требую вниманья…)» М.Лермонтов
«В альбом» Михаил Лермонтов
Нет! — я не требую вниманья На грустный бред души моей, Не открывать свои желанья Привыкнул я с давнишних дней. Пишу, пишу рукой небрежной, Чтоб здесь чрез много скучных лет
От жизни краткой, но мятежной Какой-нибудь остался след.
Быть может, некогда случится, Что, все страницы пробежав, На эту взор ваш устремится, И вы промолвите: он прав; Быть может, долго стих унылый Тот взгляд удержит над собой, Как близ дороги столбовой Пришельца памятник могилы.
Анализ стихотворения Лермонтова «В альбом (Нет! — я не требую вниманья…)»
В 16 лет Михаил Лермонтов всерьез и безнадежно влюбился в Екатерину Сушкову, которая на долгие 10 лет стала музой поэта. Девушка, отличавшаяся вздорным характером, долгое время игнорировала своего поклонника, хотя и любила похвастаться перед подругами, что Лермонтов посвящает ей свои стихи. Одно из них под названием «Нет! – я не требую вниманья…» юный поэт записал в альбом ветреной красавицы в 1830 году, пытаясь таким образом рассказать о своих чувствах. Однако Екатерина Сушкова так и не оценила душевный порыв своего кавалера, посчитав, что за рифмованными строками нет ничего, кроме желания продемонстрировать литературные способности.
Между тем, известно, что сам Лермонтов заранее подготовился к данному событию. В его рукописях сохранился несколько иной вариант стихотворения, в котором он открыто говорит о своих чувствах и признается, что «вянет в цвете лет». Почему именно поэт в последний момент изменил многие строфы и придал произведению нейтральное значение, можно лишь догадываться. Тем не менее, в новой версии он предстает в роли одинокого молодого человека, который не мечтает взаимной любви, а лишь надеется при помощи своих стихов оставить в этом бренном мире хоть какой-то след.
Не исключено, что Лермонтов в очередной раз разочаровался в своей избраннице, которая к тому времени попеременно влюблялась в различных офицеров. Однако поэт посчитал неуместным говорить с девушкой в стихах о своих чувствах
Поэтому он акцентирует ее внимание на том, что не рассчитывает на внимание своей избранницы, а собственные чувства именует не иначе, как «грустный бред души моей». Конечно, несколько тонких намеков на чувства к Екатерине Сушковой в этом стихотворении все же присутствует
Однако автор открыто заявляет: «не открывать свои желанья привыкнул я с давнишних дней». Он мечтает о том, чтобы «от жизни краткой, но мятежной какой-нибудь остался след».
Безусловно, Лермонтов все еще тешит себя надеждой, что однажды сможет рассчитывать на взаимность со стороны Екатерины Сушковой. Но пока этот угловатый и замкнутый подросток лишен того светского лоска, который так импонирует его возлюбленной. Тем не менее, он хочет верить, что оставит хоть какой-то след в ее душе, и через много лет она наткнется на запись в альбоме, оставленную «рукой небрежной». Свое стихотворение он сравнивает с надгробным памятником, который случайно повстречался на пути одинокому путешественнику. Однако этот памятник может довольно много рассказать о жизни и чувствах того, кто погребен под ним.
Уровень щелочной фосфатазы ниже нормы
Понижение содержания фермента может сигнализировать о появлении или наличии в организме опасных заболеваний.
Причины снижения содержания ферментов:
- тяжелая анемия;
- гипотиреоз – снижение уровня гормонов щитовидной железы;
- значительные переливания крови;
- пороки развития плода, например, плацентарная недостаточность – частое осложнение беременности;
- частое использование оральных контрацептивов;
- гипофосфатазия – редкое, но опасное для жизни заболевание;
- радиоактивное загрязнение – в этом случае измерение параметров крови покажет накопление радиоактивных изотопов;
- недоедание, недостаток магния, цинка и витамина С;
- избыток витамина D может вызвать изменение реагента при диагностике некоторых заболеваний, например, рахита.
Анализ стихотворения «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» Пушкин
Стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»
Восприятие, толкование, оценка
Стихотворение «Памятник» было написано А.С. Пушкиным в 1836 году. Оно стало поэтическим завещанием поэта.
В.Ф. Ходасевич считал, что это стихотворение — запоздалый ответ Пушкина на лицейское стихотворение Дельвига «Два Александра», в котором тот предрекал, что Александр I прославит Россию как государственный деятель, а Александр Пушкин — как величайший поэт.
Произведение написано в жанре греко-римской оды, это вольное переложение оды римского поэта Горация. Именно из нее взят эпиграф: «Я воздвиг памятник». В России эта тема разрабатывалась в творчестве Г.Р. Державина, М.В. Ломоносова.
Каждый из поэтов по-своему оценивает свое творчество. Гораций считал главной заслугой то, что он первый перенес в Италию греческую лирику. Державин большое значение придавал тому, что он дерзнул «истину царям с улыбкой говорить». Пушкин же в своем стихотворении продолжает развивать тему «Пророка». Он с гордостью говорит о народном признании его произведений, об их гуманизме, своем свободомыслии.
В стихотворении мы можем выделить три условные части. Первая часть — это тезис-утверждение о том, что поэт воздвиг себе «нерукотворный памятник». Вторая часть — это своеобразное доказательство тезиса. Аргументы — вечная жизнь души в «заветной лире», вечность поэзии и поэтов в мире, пробуждение добрых чувств «лирой», прославление свободы и проповедь «милости к падшим». Третья часть — это мысли о предназначении поэзии, о ее Божественной природе, о свободе музы от низменных, земных дел, от оценок общества.
Стихотворение написано шестистопным и четырехстопным ямбом (три стиха шестистопного ямбы заключаются в каждой строфе одним стихом четырехстопного). Поэт использует различные средства художественной выразительности: эпитеты («памятник нерукотворный», «в заветной лире», «в жестокий век», «главою непокорной»), анафору, ряд однородных членов и многосоюзие («И славен буду я…», «И назовет меня всяк сущий в ней язык, И гордый внук славян, и финн, и ныне дикий Тунгуз, и друг степей калмык»), инверсию («Вознесся выше он главою непокорной…»), метонимию («Что чувства добрые я лирой пробуждал»). Торжественный, высокий пафос стихотворения создается с помощью многочисленных славянизмов, слов высокого стиля: «возвиг», «главою», «пиит», «сущий в ней язык», «велению».
Таким образом, «Памятник» — это своеобразный итог пушкинскому творчеству. Это речь великого и гениального поэта, утверждающего свое право на историческое бессмертие.
Здесь искали:
- анализ стихотворения пушкина памятник
- анализ стихотворения памятник пушкина
- анализ стихотворения я памятник себе воздвиг нерукотворный
Диагностика и анализы
Чтобы определить, с чем связано повышение билирубина, необходимо пройти обследование у специалиста. После визуального осмотра (проверяется цвет кожи, белков глаз, налета на языке) и пальпации брюшной полости врач назначает лабораторную диагностику:
- БАК на содержание прямого или непрямого билирубина;
- анализ аспартатаминотрансферазы и аланинаминотрансферазы;
- ультразвуковое исследование печени.
Может быть назначен забор крови для развернутого клинического анализа.
Правильная терапия может быть назначена только при точной постановке диагноза. В ряде случаев требуется помощь инфекциониста и гастроэнтеролога.
