Про ослика или о том, как полезно ходить в школу

Прошлое, настоящее или будущее?

Однажды три мудреца поспорили о том, что важнее для человека — прошлое, настоя­щее или будущее. Один из них сказал: — Именно прошлое делает человека, тем, кто он есть. Всем своим умениям, я научился в прошлом. — Не согласен! — воскликнул другой. — Че­ловека формирует будущее: какими бы знани­ями и умениями я ни обладал сегодня, я буду приобретать новые — те, которых потребует от меня будущее. Мои поступки продиктованы стремлением стать тем, кем я хочу быть. — Вы упустили из виду, — вмешался третий, — что прошлое и будущее существует лишь в на­ших помыслах. Прошлого уже нет. Будущего еще нет. Но любой поступок совершается вами в настоящем и только в настоящем. И только сегодняшний день определяет, какими вы вой­дете в будущее и не станет ли сегодня послед­ней точкой в вашем прошлом. Не пренебрегайте днем сегодняшним, от которого столько зависит!

Договор транспортной перевозки пассажиров
Предварительный договор купли-продажи доли в ООО
Договор дарения автомобиля между близкими родственниками
Договор купли-продажи автомобиля

Притча про школу

Пошёл Гусь в огород посмотреть, всё ли там в порядке. Глядь — на капусте кто-то сидит.

— Ты кто? — спрашивает Гусь.

— Гусеница.

— Гусеница? А я — Гусь, — удивился Гусь и загоготал. — Вот здорово — Гусь и Гусеница

Он гоготал и хлопал крыльями, потому что такого интересного совпадения ему никогда встречать не приходилось. И вдруг замолчал.

— А ты почему не хлопаешь? — спросил он почти обиженно.

— У меня нечем, — объяснила Гусеница. — Посмотри: видишь — ничего нет.

— У тебя нет крыльев! — догадался Гусь. — Как же ты летаешь в таком случае?

— А я не летаю, — призналась Гусеница. — Я только ползаю.

— Ага, — припомнил Гусь, — рождённый ползать летать не может. Жаль, жаль, тем более, что мы почти однофамильцы.

Они помолчали. Потом Гусь сказал:

— Хочешь, я научу тебя летать? Это совсем не трудно, и если у тебя есть способности, ты быстро научишься.

Гусеница охотно согласилась. Занятия начались на следующий день.

— Вот это земля, а это — небо. Если ты ползаешь по земле, то ты просто ползаешь, а если ты ползаешь по небу, то ты уже не ползаешь, а летаешь.

Так говорил Гусь. Он был силён в теории.

Из-под капусты высунулась чья-то голова:

— Можно и мне? Я буду сидеть тихо.

— Ты что — тоже Гусеница?

— Нет, я Червяк. Но мне бы хотелось летать… — Червяк замялся и добавил, немного смутившись: — Это у меня такая мечта с детства.

— Ладно, — согласился Гусь. — Сиди и слушай внимательно. Итак, мы остановились на небе…

Они занимались каждый день с утра до полудня. Особенно старался Червяк. Он сидел не шелохнувшись и смотрел учителю в рот, а по вечерам старательно готовил уроки и даже повторял пройденный материал. Не прошло и месяца, как Червяк уже мог безошибочно показать, где находится небо. Гусеница не отличалась такой прилежностью. На уроках она занималась бог знает чем: плела паутину и обматывала себя, пока не превратилась из живой, подвижной Гусеницы в какую-то восковую куколку.

— Так у нас дело не пойдёт, — делал ей замечание Гусь. — Теперь я вижу, что ты, Гусеница, никогда не будешь летать. Вот Червяк полетит — за него я спокоен.

Червяк и тут прилежно слушал учителя. Ему было приятно, что его хвалят, хотя он и прежде не сомневался, что полетит: ведь у него по всем предметам были пятёрки.

И вот однажды, придя на занятия. Гусь застал одного Червяка.

— А где Гусеница? — спросил Гусь. — Она что, больна?

— Она улетела, — сказал Червяк. — Вон, посмотрите. Видите?

Гусь посмотрел, куда показывал Червяк, и увидел Бабочку. Червяк уверял, что это — Гусеница, только теперь у неё выросли крылья. Бабочка легко порхала в воздухе, и даже сам Гусь не смог бы за ней угнаться, потому что хоть он и был силён в теории, но всё-таки был домашней птицей.

— Ну, ладно, — вздохнул Гусь, — продолжим занятия.

Червяк сосредоточенно посмотрел на учителя и приготовился слушать.

— Итак, — сказал Гусь, — о чём мы говорили вчера? Кажется, мы остановились на небе?..

Кто женится на Вике?

У Вики — большие красивые карие глаза и вьющиеся волосы. Васе она очень нравится, и он говорит, что когда вырастет, обязательно женится на ней. Вот только Вика ничего ему не отвечает… Однажды Вася, Вика и другие дети играли на детской площадке. Вдруг из-за леса появился Змей Горыныч. Он пролетел над детской площадкой совсем низко, на лету схватил Вику и снова полетел к лесу.

Что делать? Надо идти спасать Вику. Вася и Федя вскочили на свои велосипеды и поучались в погоню. Вся звери и птицы охотно подсказывали им, куда полетел змей. Вася и Федя мчались во весь дух.

Вдруг на их пути — речка. Не очень широкая, но ни моста, ни брода нет. Федя спрятал свой велосипед в кустах, быстро снял брюки, рубашку, носки и ботинки и прыгнул в воду. А Вася раздеваться не умел. Его мама всегда раздевала, хоть и ворчала, что большое уже. А тут мамы нет. А без нее никак Вася не может раздеться. Сидит он, плачет. А тем временем Федя уже обратно возвращается вместе с Викой. Змея он победил, Вику освободил, помог ей речку переплыть. Выбрались они на берег, оделись, сели на велосипед и обратно поехали. И сказал Вика, что выйдет замуж за Федю.

А Вася погоревал, погоревал, а потом стал просить маму научить его раздеваться и одеваться и с тех пор всегда делал это сам.

Кастрюля

Ходжа Насреддин взял у соседа кастрюлю. Через несколько дней он положил в нее маленькую миску и отнес хозяину.

— Откуда эта миска? — спросил тот.

— Поздравляю тебя, сосед! Твоя кастрюля родила в эту ночь, — ответил Ходжа со смехом.

Сосед очень обрадовался. Через несколько дней Ходжа опять попросил кастрюлю. Сосед с радостью дал ее. Прошло несколько дней, а Ходжа кастрюлю не возвращал.

Обеспокоенный сосед пошел к Ходже. Тот сказал ему:

— Пошли тебе бог здоровья, твоя кастрюля умерла.

— Что ты говоришь, Ходжа, — удивился сосед, — разве кастрюля может умереть?

— Если могла родить, значит, может и умереть.

Сказка про ослика Стесняшку

Жил-был на свете застенчивый ослик, которого все так и называли — Стесняшка. Он был таким стеснительным, что когда оказывался вне дома, порой не мог даже вымолвить ни слова. А все потому, что чувствовал себя неуютно в окружении других.

Друзей у Стесняшки почти не было, многие звери смеялись над ним. Кто-то даже дразнил его. Все это, конечно, очень не нравилось ослику. Но он продолжал молчать и мириться со своей застенчивостью…

Однажды Стесняшка шел, грустил и споткнулся о волшебный камешек.

— Ты почему ноги не поднимаешь, когда идешь? — поинтересовался Камень.

— Задумался, — ответил ослик, опустив голову.

— И что же тебя так расстраивает, что даже голову поднять не можешь?

— Все смеются надо мной, а мне некомфортно в обществе других. Только дома чувствую себя уютно, — грустно поведал Стесняшка.

— Может, потому, что ты стеснительный? — уточнил Камешек.

— Наверное…

— Стеснительный — это тот, кто испытывает стеснение, — начал рассуждать Камень. — Значит, для того, чтобы тебе избавиться от стеснительности, нужно перестать чувствовать себя стесненным.

— А как это возможно сделать? — поинтересовался Стесняшка.

— Поставь на меня свою лапу и представь, что ты сейчас дома. Вспомни тот уют и спокойствие, которые испытываешь, находясь в своем жилище. Почувствуй себя в безопасности, думай о своем доме до тех пор, пока не почувствуешь уверенность в своих силах, — говорил Камень и следил за реакцией ослика.

Вдруг Стесняшка начал преображаться буквально на глазах. Из застенчивого ослика за несколько минут он превратился в уверенное в себе животное.

— Вот так-то лучше, — похвалил его Камешек. — Каждый раз, когда ты чувствуешь стеснение, вспоминай уют своего дома, думай о нем до тех пор, пока не будешь чувствовать себя комфортно.

— Я все понял, спасибо большое, — поблагодарил ослик и пошел своей дорогой с гордо поднятой головой.

Когда Стесняшка проходил мимо тех, кто над ним все время смеялся, то в этот раз остановился, прикрыл глаза и вспомнил уют своего дома. Ему стало так хорошо и радостно, что ослик даже не подумал о том, как нелепо мог выглядеть в этот момент в глазах других. И уж тем более он не обратил внимания на смешки других зверей.

В этот раз Стесняшка лишь приветливо улыбнулся им и сказал:

— И вам доброго дня! Я рад, что сегодня у вас хорошее настроение.

Все так удивились переменам в ослике, что перестали его дразнить. А Стесняшка с тех пор понял, что хочет жить так, как ему нравится. Не обращая внимания на мнение других зверей и не испытывая стеснения в их присутствии.

Теперь ослик знал, что нет ничего страшного в том, чтобы вести себя в присутствии других так, как хочется. И отныне он совсем перестал бояться даже на чужие насмешки отвечать улыбкой и дружелюбием.

Притча «Осел и колодец»

Однажды осел упал в колодец и стал громко вопить, призывая на помощь. На его крики прибежал хозяин ослика и развел руками — ведь вытащить ослика из колодца было невозможно.

Тогда хозяин рассудил так: «Осел мой уже стар, и ему недолго осталось, а я все равно хотел купить нового молодого осла. Этот колодец уже совсем высох, и я уже давно хотел его засыпать и вырыть новый. Так почему бы сразу не убить двух зайцев – засыплю ка я старый колодец, да и ослика заодно похороню».

Недолго думая, он позвал своих соседей — все дружно взялись за лопаты и стали бросать землю в колодец

Осел сразу же понял, что к чему и начал громко вопить, но люди не обращали внимание на его вопли и молча продолжали бросать землю в колодец

Однако, очень скоро ослик замолчал. Когда хозяин заглянули в колодец, он увидел следующую картину — каждый кусок земли, который падал на спину ослика, он стряхивал и приминал ногами. Через некоторое время, к всеобщему удивлению, ослик оказался наверху и выпрыгнул из колодца!

Воспитание культуры поведения младших школьников посредством сказок

«Закончи сказку»

Но дать ребенку задание — придумать для сказки

концовку. Вашей целью будет развитие умения логически завершать какой-либо рассказ, умения осмыслять воспринимаемое и правильно заканчивать мысль, активизировать словарный запас. Итак, вы предлагаете ребенку простейший сюжет из нескольких предложений. Например: «Пошел как-то мальчик Степа в лес за грибами. Встретил Степа в лесу белку — та помахала ему пушистым хвостом и ускакала по веткам деревьев. Попался ему и заяц, да только зайчишка-трусишка сразу спрятался в кустах — испугался. Много грибов Степа насобирал, земляники наелся. Так ходил он по лесу, ходил да и забрел в совершенно незнакомое ему место. Сначала мальчик чуть-чуть испугался, но потом вспомнил, что он очень смелый (иначе как бы он один в лес пошел?) и стал осматриваться. Смотрит Степа по сторонам, чтобы понять, где он очутился и вдруг видит … ». Здесь вы обращаетесь к малышу с просьбой закончитьсказку в соответствии с ее смыслом. Если возникают трудности, можно помогать ему наводящими вопросами: «Что увидел мальчик? Что он собирал? Что могло случиться с ним в лесу? Кто мог помочь Степе выбраться из леса?»

Очень важно эмоционально реагировать на каждый найденный ребенком ответ (удивление, радость, испуг и т.д.), развивая таким образом эмоциональное отношение к сочиняемому, навык передачи эмоций в речи. Можно устроить конкурс разных вариантов окончаниясказки : каждый из вас может предложить несколько вариантов, а затем вы вместе их обсудите

Последний этап играет важную роль в развитии именно логического мышления и умения воспринимать и продолжать начатую мысль. В дальнейшем ребенок может рассказать кому-нибудь сочиненнуюсказку и проиллюстрировать ее рисунками. После создания нескольких таких концовок к вашим незатейливым сюжетам (не старайтесь придумать сложное начало, оно должно быть очень простым), вы увидите, что малыш способен на самостоятельное сочинение концовкисказки , без наводящих вопросов.

Сочинение по сериям картинок

Для такого занятия придется заранее подобрать подходящую серию картинок. Например, картинки из пособий по развитию речи, составляющих серию иллюстраций на какой-то один сюжет. В этих целях удобно использовать логопедические альбомы, различные пособия и буквари. Если ребенок не посещает детский сад, ему подобные упражнения нужны обязательно: именно этот вид работы вызывает трудности у ребят при поступлении в школу. Время от времени дидактический материал нужно обновлять, придумывать новые варианты работы со старыми картинками. Сочинение по картинкам окажется незаменимым и в долгой дороге, и во время болезни малыша, когда нужно какое-то время удерживать его в относительно неподвижном и спокойном состоянии. Целью данного задания — помочь увидеть красочность, яркость созданных на картинке образов; формировать умение правильно подбирать глаголы и прилагательные для характеристики персонажей. Вам предстоит учить малыша выстраивать сюжет в логически верной последовательности, давать характеристику места и времени действия — это должно способствовать развитию воображения и творческого мышления ребенка

Рассматривая с малышом первый рисунок, обратите внимание ребенка на то, что за местность изображена на рисунке: «Кого (каких персонажей) ты здесь видишь? Что они делают? Где они находятся? Какая обстановка вокруг них? Какое время года (дня)? Какие признаки об этом говорят?» Используя иллюстрации к сказкам, нужно обязательно обратить внимание малыша на то, что сюжет картинок сказочный (например, мышка играет в воздушный шарик и т.п.). Начало сказки

составляется по первой картинке («Жили-были…»)

Вторая картинка рассматривается более детально: взрослый обращает внимание ребенка на более мелкие предметы: «Как ты думаешь, что это такое? Интересно, зачем он (она, оно) здесь нужен?» Взрослый может помочь придумать имена героям, спросить, какой персонаж особенно понравился и почему. В процессе работы с картинками нужно эмоционально реагировать на детские реплики, помогая в сочинениисказки и описании героев, задавать в динамичном темпе наводящие вопросы

Когда сказка будет придумана, можно предложить малышу рассказать ее кому-нибудь из родных, а также поведать слушателям о процессе ее создания.

А морковка уплыла

(Учимся делиться)

Когда моему ребенку исполнилось три года, он рассуждал и вел беседу совершенно как взрослый, мог уже прочитать кое-какие простые слова, показывал на глобусе, где живут пингвины, а где — белые медведи. Но вот искусство самостоятельного одевания оставалось для него вершиной не только недосягаемой, но и, к моему большому сожалению, совершенно не привлекательной. В этом не было бы ничего страшного, если бы у нас не родился второй ребенок. А собирать на прогулку двоих совершенно беспомощных в деле одевания детей — занятие не для слабонервных. Интересно, что сын считал себя уже настолько взрослым, что даже собрался жениться. На девочке Вике, с которой мы часто виделись в песочнице. Сказка, которую я сочинила, чтобы хоть как-то подхлестнуть интерес к процессу одевания-раздевания, сыну не понравилась. Прослушав ее, он заплакал и попросил больше никогда не рассказывать. Однако мне кажется, представления о необходимости умения одеваться-раздеваться все-таки начало складываться именно в тот момент.

Секрет

Однажды жаркой летней ночью Ходжа и его жена спали на крыше. В постели они повздорили. Он говорит — так, она — этак. Наконец, жена толкнула его, и Ходжа свалился с крыши.

В это время ребятишки, жившие в их квартале, сидели под наружною стеной дома Ходжа и рассказывали сказки. Вдруг они увидели, что Ходжа с грохотом упал на землю.

Они быстро подняли Ходжу, сбегали за водой, привели его в чувство и спросили;

— Ходжа, расскажи, как это ты упал с крыши?

— Это, дети мои, секрет.

— Пусть будет секрет, но скажи нам, чтобы и мы знали.

— Сказать-то я могу, но вам пока не понять этого.

— Ты скажи, может быть, мы поймем.

— Нет, вам не понять, вы еще слишком молоды, не женаты. Вы должны сперва вырасти, жениться, улечься с женой на крыше, поспорить с ней — да так, чтобы она столкнула вас,— и вы свалились с крыши — только тогда вы поймете этот секрет.

Читать сказку про какашку

Какашка подплыла к золотому колечку.

— Как ты тут очутилось, красивое колечко?

— Меня случайно уронила в унитаз моя любимая хозяйка. Всего лишь неделю назад я жил в окружении золотых колец с бриллиантами и изумрудами в ювелирном салоне. Там было так чисто, все сияло красотой, на нас восторженно смотрело много людей, все хотели нас. Меня выбрал один красивый джентльмен, а потом подарил своей девушке, стоя на коленках. Но вот сегодня утром девушка уронила меня. Теперь я в окружении отходов. Жизнь кончена.

— Да ладно тебе

Ты такое красивое кольцо, даже тут привлекаешь внимание. Это моя жизнь кончена, я воняю, я то точно никому пользы не принесу

А ты… Тебе просто нужно выбраться из этого потока отходов.

— Это невозможно. Течение несет нас в реку, у меня нет ног и рук. Я просто плыву по течению, здесь мою красоту никто не заметит.

Какашка решила что это несправедливо, колечко нужно спасти. Она присмотрела кусок хлебной корки, которая плыла рядом с ними.

— Скорее, завернись в эту хлебную корку.

— Зачем?

— Доверься мне!

Колечко прижалось к корке. Когда отходы упали в реку, какашку подтолкнула колечко в сторону, оно поплыло по ручью, где жили рыбы. Одна рыба проглотила хлебную корку, а с ним и кольцо. Какашке осталось лишь надеяться на то, что рыбку словит человек и найдет колечко в рыбе.

Прошло много лет. Как-то раз на пляже молодая девушка сняла свое красивое колечко с бриллиантом и положила на столик рядом с корзиной с фруктами. Колечко красиво сияло на солнышке. Вдруг с ним заговорило манго.

— Привет! Неужели ты то самое колечко, которое когда-то потерялось в канализации?

— Откуда ты знаешь о моей истории?

— Я манго, но в прошлой жизни я была какашкой. Меня закопали в огромную яму, где я стала черноземом. А затем в черноземе посадили дерево. Из маленькой косточки выросло манго. Я питала манго, давала ему много полезных веществ. Я переродилась и теперь я часть манго, теперь вкусно пахну, меня хотят съесть. Жаль лишь то, что скоро опять моя сказка про какашку станет явью, после того, как меня съест твоя хозяйка.

— Как я рад тебя видеть! Ты когда-то спасла мою жизнь! А хочешь я сейчас попробую сделать так, чтобы тебя не ели? Будешь жить долго и счастливо?

— Жить вечно невозможно. Если меня не съедят, я сгнию. Уж лучше я подарю удовольствие твоей хозяйке и вновь стану никому ненужной. На этот раз я то знаю, что на самом деле какашка — это лишь миг в моей судьбе, а потом меня вновь ждет путешествия и перерождения.

Скоро манго все-таки съела девушка, а колечко осталось на пальчике. Иногда колечко жалело о том, что его жизнь так стабильна и предсказуема, а сказка про какашку — это постоянный круг путешествий и перерождений. Кто же какашка сейчас? Питает картошку или подсолнух, пшеницу или ананасы? А может быть пливет в канализации? Или же опять стало частью какого-то растения? Или домом для червяков?

Детская сказка про какашку подошла к концу. А вы любите кушать манго? Пробовали его когда-нибудь?

Притча о достоинстве

Один падишах прислал мудрецу три одинаковые бронзовые статуэтки и велел передать: – Пусть решит, кто из троих людей, чьи изваяния мы посылаем, достойный, кто так себе и кто низкий. Никто не мог найти никакой разницы между тремя статуэтками. Но мудрец заметил дырочки в ушах. Он взял тонкую гибкую палочку и воткнул её в ухо первой статуэтки. Палочка вышла через рот. У второй статуэтки палочка вышла через другое ухо. У третьей статуэтки палочка застряла где-то внутри. – Человек, который разглашает всё, что услышит, – безусловно, низок, – рассудил мудрец. – Тот, у кого тайна входит в одно ухо, а выходит через другое – человек так себе. Истинно же благороден же тот, кто хранит в себе все тайны. Так решил мудрец и сделал соответствующие надписи на всех статуэтках.

Сказка про ослика и лягушонка

Жил-был очень добрый ослик, он был такой добрый, что помогал каждому без исключения, хотели того или нет. Каждой букашке, червячку и птичке. Ослик любил гулять по лесу и искать, кому можно было бы помочь.

В пруду сидела веселая лягушка, ей захотелось посмеяться над добрым осликом, и она решила изобразить, что тонет. Лягушонок кинулся в воду с криком: «Спасите, помогите, тону!». Как только эти крики услышал добрый ослик, он бросился, сломя голову, в пруд спасать лягушонка! Ослик весь вымок, в панике ища тонущего. А лягушка тем временем спряталась на мостике и наблюдала за тем, как барахтается в воде неуклюжий осел.

Когда ей надоело наблюдать за отчаявшимся найти ее осликом, она громко позвала его. Лягушка объяснила ослику, что помогать всем — это хорошо, но стоит помогать с умом. Не надо бросаться на помощь каждому, если твоя помощь не нужна и всегда надо думать перед тем, как предложить свою помощь.

Притча «Ничего такого, что было бы неправдой…»

Однажды слепой человек сидел на ступеньках одного здания со шляпой возле его ног и табличкой «Я слепой, пожалуйста помогите!». Один человек проходил мимо и остановился. Он увидел инвалида, у которого было всего лишь несколько монет в его шляпе. Он бросил ему пару монет и без его разрешения написал новые слова на табличке. Он оставил ее слепому человеку и ушел. Днем он вернулся и увидел, что шляпа полна монет и денег. Слепой узнал его по шагам и спросил не он ли был тот человек, что переписал табличку. Он также хотел узнать, что именно он написал. Тот ответил: «Ничего такого, что было бы неправдой. Я просто написал ее немного по-другому». Он улыбнулся и ушел. Новая надпись на табличке была такая: «Сейчас весна, но я не могу ее увидеть».

Сказка про ослика

На диком-диком Западе жил грустный-грустный ослик. Было ему очень скучно, и решил он отправиться на мудрый-мудрый Восток, чтобы разузнать там у кого-нибудь, как сделать свою жизнь хоть немного поинтереснее.

Шёл он шёл, и встретился ему по дороге старенький-старенький дедушка с хитроумным восточным прищуром. И спросил его ослик:

— Добрый дедушка, расскажи ты мне, маленькому глупому ослику, как мне свою жизнь повеселее сделать? А то я всё грущу да грущу, о прошлом вспоминать мне неинтересно, о будущем мечтать тоже скучно…

Выслушал дедушка ослика, и задумался. Дело в том, что это был уже далеко не первый ослик с Запада, пришедший к нему за подобным советом. Чего он им только ни объяснял, сколько он им притч разных мудрых ни рассказывал – возвращались к нему ослики снова и снова, каждый раз жалуясь, что ничего у них так и не получилось…

Думал дедушка думал, как ему от очередного ослика отделаться — да так, чтоб те больше никогда к нему снова не приходили. И наконец придумал:

— Есть у меня одно средство, которое точно поможет. Но сначала я должен тебе кое-что объяснить. Дело в том, что ты изначально неправильно рассуждаешь: то в прошлом своём радости ищешь, то о будущем мечтаешь. На самом же деле, никакого прошлого и будущего вообще не существует, а есть одно волшебное «здесь и теперь». Как только ты его найдёшь, так сразу жизнь твоя весёлой и интересной и станет.
Но чтоб слов ты этих чудодейственных не забыл, прикреплю-ка я к спине твоей палочку, а к ней приколю листочек с надписью: «Здесь и Теперь». И как встретишь ты других осликов, которые с Запада к нам на Восток за мудрыми советами отправляются, так вели ты им такие же бумажки перед собой подвесить, и заживёте вы тогда все вместе весело и интересно.

Прикрепил хитрый дедушка ослику к спине палочку с бумажкой, да и отправил его восвояси.
Пришёл ослик домой, к листочку своему повнимательнее присмотрелся… и понял вдруг, что провёл его хитроумный старик, как последнего осла: «Это что ж получается? Если никакого прошлого и будущего у меня нет, то и меня самого вроде как не существует? Старикашка значит этот косоглазенький как был, так и дальше будет – а я по его милости в этом «здесь и теперь» совсем раствориться должен?»

Разозлился ослик, что случилась с ним такая сказка про ослика, и хотел было назад идти, чтоб деду этому палкой по голове его восточной надавать. Но тут видит, что вокруг него уже другие ослики собираются, и со скучающим видом хитроумное сооружение на его спине изучают..

Вспомнился ему тут наказ старика, и говорит он осликам:

— Не грустите вы, друзья мои ушастые! Вернулся я только что с мудрого Востока, и принёс оттуда добрую весть, как нам всем от скуки своей избавиться. Видите слова эти: «Здесь и Теперь» у меня на листочке? Так вот, принесите вы мне ячменя да овса, да морковки побольше, сахарку ещё можно – и расскажу я вам, как жизнь свою с помощью фразы этой волшебной веселей сделать. А ещё всем палочки такие же с листочками на спинах сооружу, чтоб слова эти чудесные вы вдруг случайно не позабыли!

Сказал – а про себя подумал: «Нет, не зря я всё-таки на Восток этот ходил, эти ослы меня теперь до конца жизни кормить будут… И сытно — и весело!»

С таким вот хорошим концом сказка про ослика получилась. И старичков восточных западные ослики своими глупыми вопросами больше не достают, и скучать им больше не от чего, так как все при деле. А некоторые из них и сами «старичками с хитроумным восточным прищуром» работать придумали, чтоб никогда уже больше о пропитании своём не заботиться.

Сказка про ослика

Ещё СКАЗКИ
Мой блог на ФБ

Описание

Сказка про ослика или о том, как полезно ходить в школу – сказка для детей. Интересно будет почитать детям среднего возраста. Осенью лесные звери пошли в школу. Но ослик не хотел учиться. И вот однажды ему пришло письмо от бабушки. Но он не сумел его прочитать. Пошел к зверям, но они не стали ему читать. И только зайка пожалел ослика и прочитал ему письмо. Оно было очень полезное. Бабушка наверно знала, что ослик не хочет учиться.

В одном лесу жил был ослик с друзьями-зверятами. Они любили гулять, играть, веселиться. Наступила осень. Все зверята пошли в школу, только ослик не хотел учиться. Вот, однажды пришел почтальон из соседнего леса и принес ослику письмо от бабушки. Но так как ослик в школу не ходил и буквы не учил, то прочитать письмо не смог. Он пошел к друзьям-зверятам и попросил их прочесть письмо. Но зверята ответили ослику: «Ты сам должен научиться читать, тебе это в жизни всегда пригодится. Вот представь себе, идешь ты в магазин и сам читаешь названия магазинов и улиц. Покупая игрушки или конфеты, также читаешь их название. Ведь это так интересно – уметь читать, поэтому, учись читать сам!».

Ослик расстроился и заплакал. Мимо пробегал зайчик, ему стало жалко упрямого ослика, и зайчик прочитал письмо от бабушки. Она писала:

Дорогой мой, ослик!

Помни, путь к знаниям лежит через скалистые горы, на которые тебе придется карабкаться изо всех сил.

Первая гора называется – «Трудно». Трудно буквы писать, учиться читать, задачи решать, но ты помни мою подсказку:

«Если трудно – смелей и старайся сильней». И тогда одолеешь ты гору, научишься справляться с трудностями.

Вторая гора называется – «Скучно». Скучно буквы, цифры по строчке аккуратно писать. Хочется бегать, играть, хочется все бросить, но ты не бросай, а выучи подсказку:

«Работу ты закончи поскорей, чтобы со скукой справиться быстрей». И тогда ты научишься справляться со скукой и подойдешь к самой крутой горе – «Неудача». Вроде бы все получается, но ошибки в пути постоянно закрадываются и неверные тропы сами собой выбираются. Но ты заучи мою подсказку:

«Если ошибка приключится, буду я на ней учиться, не расстраиваться». И тогда преодолеешь ты и эту гору и станешь ученым осликом – пятерочником.

Успехов тебе в учебе! Твоя бабушка.

Ослик обрадовался письму и на следующий день с друзьями-зверятами торопился в школу. Сначала ослику было трудно учиться в школе. Так не хотелось слушать объяснения учителя, не получалось задачу составить и решить ее, кривые буквы падали со строки. И тогда ослик вспоминал «подсказки» бабушки, и старательно применял их на уроках. Примерно выводил каждую буковку, циферку, научился читать, решать и запоминать объяснения учителя. И у ослика стало получаться все замечательно!

Сейчас ослик совсем взрослый, он выучился и стал профессором медицинских наук. К нему в гости приходят бабушка и друзья-зверята. Бабушка гордится достижением внука. Все вместе они пьют чай, вспоминают детство. А также ослик-профессор лечит бабушку и друзей от всех болезней.

Вернуться Назад в категорию Сказки для 2 класса

Ходжа благодарит лекаря

Однажды Ходжа Насреддин тяжело заболел. Жена, потеряв надежду, что он выздоровеет, пошла к самому лучшему лекарю, который жил по соседству, и попросила его:

— Ради бога, лекарь, муж сильно заболел, приди и посмотри. Мы люди бедные и детей у нас много, пожалей, приди, дай какое-нибудь лекарство, может, он выздоровеет.

Услышав слова: «Мы люди бедные», врач нахмурился и сказал:

— Зачем, ты терзаешь понапрасну несчастного человека? Ну, скажем, я приду и осмотрю его, а на что ты купишь лекарства?

Жена Ходжы опечаленная вернулась домой.

Дело обернулось так, что Ходжа все таки выздоровел. Однажды он встретил на улице этого лекаря. Тот, не смущаясь, сказал Ходже:

— Ходжа, ты должен простить меня

В тот день у меня было важное дело, и я не мог придти к тебе

— Что ты, что ты, лекарь! — воскликнул в ответ Ходжа. — Я сам искал тебя, чтобы сказать, как я тебе обязан — благодаря тебе я выздоровел.

— Почему же благодаря меня? — спросил с удивлением лекарь. — Я же не лечил тебя?

— Именно поэтому я и выздоровел,—ответил Ходжа.— Если бы твое грязное дыхание коснулось меня, то неизвестно, на каком бы я был кладбище.

Притча про начальника

Секретарь, менеджер и их босс шли все вместе на обед. Неожиданно в пути была обнаружена старая масляная лампа. Потерев ее в попытках рассмотреть рисунок, они случайно вызвали джина, который предложил каждому исполнить по одному желанию. Первым вызвался желать секретарь. «Хочу оказаться на Багамах, кататься там на быстроходном катере и не думать ни о каких заботах!». Сказано – сделано, секретарь унесся вечно отдыхать на острова. «Желаю быть на Гавайях, расслабляться в обществе личной массажистки и иметь нескончаемый запас коктейлей!», — воскликнул менеджер и тоже отправился на отдых. «Что ж, теперь твоя очередь», — обратился джин к боссу. Недолго поразмышляв, тот ответил: «Пусть два этих бездельника окажутся снова в офисе после окончания обеденного времени».

Мораль:

Всегда давай шефу высказываться первым.

Или осел, или хан

Однажды хану подарили осла. Хан позвал к себе Ходжу Насреддина и спросил:

— Ходжа, что мне делать с этим ослом? Обедневший Ходжа сразу почуял наживу и поспешно ответил:

— Слава хану! Этот осел необыкновенный. Отдай его мне, и я научу его говорить.

Хан заинтересовался.

— Хорошо, я дам тебе его. А какие у тебя условия?

— Условия мои немного накладны, — ответил Ходжа, — потому что это нелегкое дело. Ты должен дать мне пять лет сроку и тысячу золотых.

Хан согласился. Ходжа взял деньги и увел осла.

— Это не к добру, — сказала дома жена, когда Ходжа рассказал ей все, как было. — Видно, ветер у тебя в голове. Да разве осел научится говорить?

— Конечно, не научится.

— А если не научится, так зачем же ты взялся за это?

— Как зачем? Посмотри-ка! Видишь, сколько денег я принес.

— А что ты ответишь хану через пять лет? Ходжа подумал немного и сказал:

— Не печалься, жена. Возьми деньги и трать их как хочешь, а за пять лет кто-нибудь да сдохнет — или осел, или хан.