А если говорить о взаимоотношении полов.
Здесь важно остановиться на моменте первой влюбленности. Если у дочери появляется мальчик, а у сына девочка, которая вас не устраивает по различным причинам и больше всего родителю бы хотелось прекратить это общение, то надо понять следующее
Подростка нельзя ругать, осуждать или критиковать его выбор. Надо просто переждать. Для подростка важно, когда поддерживаются его интересы и увлечения. В противном случае может сработать синдром «Ромео и Джульетты». Когда родители против, а они друг без друга не могут и прыгают вместе с крыши. Также надо поддержать подростка, столкнувшегося с неразделенной, безответной любовью – ни в коем случае не смеяться над этой «ерундой» и не говорить банальностей. Надо дать почувствовать ребенку, что вы переживаете за него и понимаете, как ему больно в этот момент.
Все эти самоубийства – из-за компьютеров
Это не так. Компьютеры появились сравнительно недавно, а подростковые суициды – явление очень древнее. Когда-то в них обвиняли книги. Есть даже термин “эффект Вертера”. Назван он в честь романа Гете “Страдания юного Вертера”, после выхода которого в свет в конце XVIII века по всей Европе произошла эпидемия самоубийств юношей и девушек. Не так давно вслед за самоубийством Курта Кобейна “ушли” многие фанаты его музыки. Или та же самая череда трагедий 2012 года…
С одной стороны, компьютеры, интернет увеличивают скорость распространения информации, делают ее более доступной. Какие-то из новостей, конечно, могут оказать влияние и подтолкнуть человека к самоубийству. Но есть и очень сильный обратный эффект. В Сети есть так называемые “сайты суицидников”. Там рассказывают, как именно можно уйти из жизни, в чем преимущества того или иного способа. На этих ресурсах ребята знакомятся между собой, обсуждают свои намерения, планируют совместные действия, а потом… отказываются от идеи самоубийства. Одни пугаются из-за физических последствий, которые произойдут с их телом после смерти. А большинство, поговорив и обсудив свой суицид, “перегорают” и решают жить дальше.
Обратите внимание на ребенка!
Кирилл Холмов, руководитель подросткового центра “Перекресток” МГППУ, кандидат психологических наук:
Родители всегда могут обратить внимание на эмоциональное состояние ребенка, на ситуации, в которых у него возникает сильный гнев или болезненные переживания. О своем возможном самоубийстве подросток может прямо сказать словами или написать в страничке в соцсети
Не надо чураться туда заглядывать.
Бывает, родители думают, что разговоры о самоубийстве – всего лишь попытка подростка привлечь их внимание. Но для ребенка часто это единственный возможный способ поделиться своей болью и переживаниями, от которых до сих пор мама с папой почему-то отмахивались
Часто родители уклоняются от разговоров на темы, связанные с суицидом, потому что боятся спровоцировать своего ребенка на этот поступок. А так, мол, успокоится и одумается сам. Это неправильная позиция. Надо расспрашивать подростка – почему он так думает, какие переживания приводят его к таким идеям. В конце концов, с кем поговорить человеку по душам, как не с самыми родными людьми?
Иногда разговоры о самоубийстве или даже демонстративные попытки суицида могут быть всего лишь манипуляцией. Но они тоже не возникают на пустом месте. Если эти мысли возникли, за ними наверняка есть реальная боль, которую нельзя оставлять без внимания.
Замкнутость подростка может быть как проявлением возрастного кризиса, так и проявлением того, что именно сейчас он оказался в трудной ситуации
Важно, чтобы родители не боялись расспрашивать своего ребенка, интересовались им. Если возникает беспокойство за подростка, всегда лучше проконсультироваться со специалистом
В московской образовательной среде их немало.
Вряд ли можно понять причины столь стремительной акселерации и ее последствия, но какие-то проблемы можно устранять самостоятельно, в кругу семьи. К примеру, почему конфликт с родителями стоит на первом месте среди проблем, приводящих к суициду?
По данным многочисленных исследований, как отечественных, так и зарубежных авторов, риск подросткового суицида очень велик в семьях с нарушенной коммуникацией:
где члены семьи слушают друг друга, но не слышат,
где преобладают перфекционистские родительские установки (либо идеально, либо никак),
где ребенка отвергают эмоционально (накормлен, одет, обут, и ладно, а что там у него на душе — неважно),
где авторитет одного из родителей тотально подавляет волю как другого родителя, так и ребенка.
В таких семьях подростку для выражения несогласия и утверждения собственного мнения часто остается лишь одно средство – самоубийство.
Кроме того, говоря о подростковых суицидах, нельзя пройти мимо такого факта, как антиципационная несостоятельность подавляющего большинства 13-16 летних. То есть отсутствие предвосхищать последствия собственных действий. Согласно проведенным исследованиям, меньше 20 процентов подростков всерьез осознают, что последует, если, к примеру, спрыгнуть с девятого этажа. Интеллектуально «смерть для других» они признают, а вот для себя на эмоциональном уровне фактически отрицают. Немаловажную роль играет и увлеченность компьютерными играми – подростки привыкают, что смерти нет, главное вовремя «сохраниться» и можно начать игру заново. К сожалению, в реальности это не так.
Суицид у подростков. Тайна черной точки
К сожалению, далеко не всегда подростковые суициды задумываются исключительно для привлечения внимания. Основная масса малолетних самоубийц, шагнувших за роковую черту, — это дети со звуковым вектором, те самые, которых природа наделила безграничным интеллектом, способным продуцировать идеи.
Именно звуковые дети совершают самоубийства без всяких анонсов и эмоциональных раскачек — другими словами, от вечности их отделяет лишь один шаг, который они с готовностью делают, измученные нехватками звукового вектора. Однако и в этом случае цель самоубийства детей со звуком отнюдь не смерть: звуковик, выбрасываясь в окно или просовывая голову в петлю, не хочет умереть. Он лишь жаждет избавиться от пут физического мира и стать по-настоящему счастливым и свободным.
Ситуация усугубляется тем, что звуковик воспринимает свое тело как нечто, мешающее наслаждаться жизнью. Звуковик «носит» тело, словно громоздкую одежду: он горбится под его тяжестью, не следит за ним, забывает о его самых насущных потребностях. Тело — это то, что мешает звуковику сосредоточиться на своем внутреннем «Я».
Неудивительно, что, погрузившись в пучину депрессии, подросток со звуковым вектором однажды ловит себя на желании навсегда избавиться от грубой оболочки, не дающей взлететь.
Звуковой вектор в системно-векторном психоанализе относится к доминантным, поэтому его нехватки преобладают над всеми остальными. И нехватки эти лежат в нематериальной плоскости — в первую очередь звуковик занимается построением ментальных концепций, пытается понять законы, управляющие Вселенной, и найти смысл жизни, в первую очередь своей.
— Кто я?
— Зачем я живу?
— В чем смысл моей жизни?
Эти и подобные вопросы волнуют звуковика с самого раннего возраста. Вслушиваясь в ночь, он пытается объять необъятное, что порождает ощущение нехватки.
Нематериальность звуковых нехваток приводит к тому, что даже сам звуковик не всегда способен осознать причину своих душевных метаний. Более того, окружающие подчас, пытаясь помочь ребенку, еще больше увеличивают эту нехватку, убеждая его, что его поиски бессмысленны, что смысл жизни скрывается в самых простых вещах — ведь каждый человек воспринимает смысл жизни через себя. Суициды среди подростков со звуковым вектором — это следствие нашего недопонимания, неумения заглянуть в душу другого человека.
Для зрительника он заключается в любви. Для человека с анальным вектором — семья является смыслом жизни. Для кожника — материальный достаток и признание его лидерских позиций. Только другой звуковик способен представить себе тот вакуум, тот хаос, который заполняет внутренний виртуальный мир звуковика. И этот вакуум невозможно наполнить ни бурными эмоциями, ни финансовым достатком, ничем, кроме гигантского абстрактного смысла…
И напрасно убеждать звуковика, что его поиски бессмысленны, а страдания — надуманны. Это все равно что уговаривать человека, страдающего от зубной боли, что у него на самом деле все в порядке, а его проблема выеденного яйца не стоит…
Как зарождается агрессия в ребенке?
Чаще всего это результат нарушения привязанности, «выросшее» из-за эмоционального отвержения ребенка в семье, в которой родители, кроме всего прочего, не гнушались и физическим наказанием. Ребенок, выросший в такой среде, усвоит лишь одну мысль: главное в этом мире – сила. Такому подростку не нужно, чтобы его любили – ему нужно, чтобы его боялись
Таким образом, любое проявление агрессии свидетельствует о проблемах с самооценкой и ценностными ориентациями – именно на это, по моему мнению, следует обратить пристальное внимание при создании профилактических программ по борьбе с буллингом.
История празднования Всемирного дня предотвращения самоубийств
- 1960 год — Международная ассоциация по предотвращению самоубийств (IASP) начала свою деятельность в Вене.
- 10 сентября 2003 года — Состоялся первый Всемирный день предотвращения самоубийств.
- 2014 год — Первый Всемирный доклад ВОЗ о самоубийствах «предотвращение самоубийств» был направлен на то, чтобы сделать профилактику самоубийств одним из главных приоритетов глобальной повестки дня в области общественного здравоохранения.
Всемирный день предупреждения самоубийств, который впервые начался в 2003 году, проводится ежегодно в рамках инициативы Международной ассоциацией по предотвращению самоубийств (IASP). Которая является одним из спонсоров этого мероприятия. Всемирный день предотвращения самоубийств направлен на:
- Повысьте осведомленность о том, что самоубийство можно предотвратить.
- Улучшите образование о самоубийстве.
- Распространяйте информацию о суицидальной осведомленности.
- Уменьшите стигматизацию в отношении самоубийства.
ВОЗ и Международная ассоциация по предотвращению самоубийств сотрудничают с правительствами и другими партнерами в обеспечении того, чтобы самоубийство больше не подвергалось стигматизации, криминализации или наказанию. Роль ВОЗ заключается в наращивании политических действий и лидерства для разработки национальных ответных мер по предотвращению самоубийств, укреплении национального потенциала планирования для создания основных методов таких национальных ответных мер и наращивании национального потенциала для осуществления этих ответных мер.
Самый высокий уровень самоубийств наблюдается в Китае, Южной Корее, России, Латвии, Словении, Беларуси, а самый низкий — в странах Латинской Америки, мусульманских странах и нескольких азиатских странах.
Самоубийство — это проблема, которая затрагивает все возрастные группы, пол и социальные слои, и иногда кажется совершенно неизбежной. К ведущим факторам риска относятся психические заболевания, неспособность справиться с жизненными стрессами, а также хронические боли и болезни. Некоторые из наиболее уязвимых групп для совершения самоубийств включают беженцев, заключенных и представителей ЛГБТ-сообщества. Еще одна уязвимая группа — запуганные дети. Всемирный день предотвращения самоубийств повышает осведомленность об этой трагической проблеме и работает над ее предотвращением посредством просвещения и поддержки тех, кто ежедневно борется с суицидальными идеями.
Самое печальное, что самоубийство полностью предотвратимо. Сокращение доступа к огнестрельному оружию и медикаментам является одним из способов его предотвращения. Другие методы включают ранний уход за психически больными, школьные вмешательства и обучение медицинских работников оценке и управлению суицидальным поведением. Самым сильным фактором риска совершения самоубийства является предыдущая попытка самоубийства. Поэтому последующая помощь и поддержка тем, кто пытался покончить с собой, имеют решающее значение.
Одним из наиболее распространенных способов самоубийства является использование пестицидов, особенно пестицидов на основе фосфорорганических соединений. Несмотря на то, что эти пестициды запрещены международными конвенциями, они все еще производятся и используются на полях некоторых азиатских стран. Употребление пестицидов вызывает сильную интоксикацию, что не всегда приводит к смерти, однако эти болезненные неудачи самоубийства можно было бы уменьшить.
Помните, это не ваша вина.
Родители детей, страдающих суицидальными мыслями, часто задаются вопросом, что они могли бы сделать иначе? Что происходит с их ребенком? О чем они не знают? «Что я сделал?». «Это моя вина?».
По словам Эмануэль, причины суицида гораздо глубже.
«Существует много факторов, способствующих суициду, их может быть несколько одновременно», — говорит она.
Даже если ваш ребенок говорит, что именно вы являетесь причиной и несете ответственность за его суицидальные мысли, важно помнить, что вы имеете право на ошибку. «Родители не идеальны, — говорит Эмануэль. — Но самообвинение отвлекает от проблемы. Вашему ребенку нужна помощь, и именно это ваша цель»
«Родители не идеальны, — говорит Эмануэль. — Но самообвинение отвлекает от проблемы. Вашему ребенку нужна помощь, и именно это ваша цель».
Тем не менее важно, чтобы у вас была возможность проанализировать и свои чувства. Это не тот разговор, который вам следует вести со своим подростком
С ним вы должны сосредоточиться на получении им необходимой помощи.
«Если вам нужна помощь в преодолении стресса, который вы испытываете, обратитесь за мощью к психотерапевту самостоятельно или к родным и друзьям за поддержкой», — говорит Эмануэль. (Если вы уверены, что члены вашей семьи и друзья не станут обсуждать это с вашим ребенком, вешая ярлыки и обесценивания его).
«Пусть другие поддержат вас в помощи вашему ребенку».
Самоубийство детей. В зоне риска — эмоции
Около 5 % людей Природа наделила огромной эмоциональной амплитудой. Речь идет о людях со зрительным вектором — именно они идут по жизни с обнаженной душой, остро переживая все эмоции. Если страсти — то шекспировские, если страх — то леденящий, если любовь — то самая романтичная из всех возможных.
Для людей со зрительным вектором характерны эмоциональные раскачки: они нуждаются в острых эмоциях. В развитом и реализованном состоянии эти эмоции зрительник получает, сочувствуя и сопереживая другим.
В неразвитом состоянии подобные раскачки сопровождаются желанием вызвать сочувствие к себе. И здесь зрительники не знают удержу — в ход идет все, начиная от эпатирования окружающих внешним видом и поведением и заканчивая демонстративными попытками самоубийства. Однако в этом случае «суицид» подростков не что иное, как обычный эмоциональный шантаж, нацеленный на привлечение внимания.Как правило, малолетний «самоубийца» со зрительным вектором всегда оставляет себе лазейки и старается так или иначе предупредить о том, что задумал. Да и сам процесс самоубийства детей со зрительным вектором больше рассчитан на эффектность, чем на результат — демонстративное вскрытие вен с горькими рыданиями либо пригоршня таблеток, проглоченных в тот самый момент, когда в дверях загремел ключ…
И при этом яркое воображение зрительника рисует ему душещипательные сцены у его будущего гроба, усыпанного алыми розами. Вот обидчик рвет на себе волосы и стенает, осознав, что вся его жизнь утратила смысл
Вот все окружающие погружаются в вечный траур, сетуя о том, что не уберегли, не оценили… И вот тут-то «самоубийца» воскресает и упивается вниманием!
Именно поэтому зрительные дети и подростки находятся в группе риска — несмотря на то, что «самоубийство» для них лишь элемент тщательно спланированного спектакля, призванного привлечь внимание, подчас они так увлекаются игрой на зрителя, что просто не замечают, как переступают роковую точку невозврата. Какие меры необходимо предпринимать для профилактики суицида у подростков со зрительным вектором? Прежде всего, нужно помнить о том, что зрительный ребенок нуждается в мощной эмоциональной связи, особенно с мамой
Чем крепче такая связь, тем ниже вероятность подросткового суицида. Также необходимо создать благоприятные условия для развития свойств зрительного вектора — способствовать ребенку в наполнении его эмоциональной амплитуды сочувствием, состраданием и любовью в самом широком смысле этого слова
Какие меры необходимо предпринимать для профилактики суицида у подростков со зрительным вектором? Прежде всего, нужно помнить о том, что зрительный ребенок нуждается в мощной эмоциональной связи, особенно с мамой. Чем крепче такая связь, тем ниже вероятность подросткового суицида. Также необходимо создать благоприятные условия для развития свойств зрительного вектора — способствовать ребенку в наполнении его эмоциональной амплитуды сочувствием, состраданием и любовью в самом широком смысле этого слова.
Подборка советов для учителя: что делать, если вы заметили признаки суицидальных мыслей
- Тактично поговорите с учеником по душам. Часто ребенку не хватает простого внимания со стороны взрослых. Постарайтесь расположить его к себе, создать доверительную и безопасную атмосферу. Помните, что учителю ни в коем случае не стоит поднимать тему суицида первым.
- Отнеситесь серьезно к проблемам ученика. Не считайте и не говорите ребенку, что он «все выдумал», что его проблемы «ненастоящие», что «кому-то еще хуже». Попробуйте вместе с ребенком найти пути решения проблем.
- Не давите на ученика, не требуйте признаться в том, что он задумывается о суициде. Ни в коем случае не пытайтесь взывать к его совести («Подумай о родителях!»). Скажите, что хотите понять ребенка и помочь ему.
- Не будьте равнодушны к своим подопечным. Помните, что вы здесь не только для того, чтобы провести урок. Интересуйтесь их жизнью: какие у них семьи, с кем они общаются вне школы, чем увлекаются? Все это поможет вам составить объективное представление о жизни ваших учеников.
- Не пытайтесь действовать в одиночку, особенно, если у вас недостаточно знаний и опыта. Если чувствуете, что ситуация критическая, обратитесь за помощью к коллегам, привлеките психолога. Но помните: если ребенок доверил вам что-то личное, он рассчитывает, что это останется секретом.
Всероссийский детский телефон доверия: 8-800-2000-122 (бесплатно, круглосуточно)
Что вызывает суицидальное поведение подростков?
Особенный период
Кризис подросткового возраста считается одним из самых тяжелых за всю жизнь человека. Это время перехода из мира детства в мир юности, время, когда человек впервые задумывается о том, кто он такой и для чего живет.
В подростковом возрасте нормальны как резкая смена увлечений, так и протестное, демонстративное поведение, что часто шокирует родителей. Кроме того, не стоит забывать и о физиологических изменениях, свойственных пубертатному периоду. Иногда ребенок не успевает даже осмыслить, что с ним происходит, и это заставляет его нервничать. Все это делает подростка максимально уязвимым перед мыслями о самоубийстве.
Игнорирование интересов подростка
Часто масла в огонь подливают и взрослые, которые отказываются принять простой факт: подросток переживает кризисный период и сейчас ему особенно нужна поддержка. Мы же постоянно чего-то требуем от ребенка, недовольны им, упрекаем. Нам кажется, что мы лучше всех знаем, как правильно жить: как одеваться, с кем дружить, чем заниматься в свободное время.
Но подростку необходимо, чтобы с его мнением считались, видели в нем личность. Желание родителей полностью контролировать жизнь ребенка становится причиной множества конфликтов, разрушающих доверие в семье.
Деструктивная линия воспитания
Кроме того, часто воспитание либо ведется бессистемно, либо строится на деструктивных основах, либо просто отсутствует как таковое. Некоторые родители растят ребенка по принципу «обуть-одеть-накормить» и считают, что на этом их обязанности заканчиваются. Бывает, что единственным воспитательным методом становятся жесткие ограничения, тотальный контроль, наказания. Напротив, случается, что ребенка чрезмерно балуют, позволяют практически все, откупаются дорогими подарками.
Естественно, ничто из этого не идет ребенку на пользу. С каждым днем дети и родители отдаляются друг от друга, и однажды это может кончиться трагично.
Насилие
Не стоит забывать и о том, что в некоторых семьях по отношению к детям открыто применяется физическое и психологическое насилие, причем родители считают, что это норма воспитания. Многие ошибочно полагают, что такое встречается только в социально неблагополучных семьях, где взрослые злоупотребляют алкоголем, ссорятся между собой, не имеют постоянного места работы. Однако нередко это происходит и в «обыкновенных», внешне благополучных семьях.
Конфликты со сверстниками, травля в школе
Среди причин возникновения суицидальных мыслей у детей и подростков эксперты называют также конфликты с одноклассниками, друзьями, буллинг в коллективе. Это серьезная проблема, которая требует внимания в первую очередь со стороны педагогов. Далеко не всегда конфликты и травля приводят к суициду, однако они в любом случае травмируют ребенка и при определенных обстоятельствах могут послужить спусковым крючком.
Недовольство внешностью
Взрослые часто недооценивают проблемы подростков, связанные с принятием собственного тела. Несоответствие общепринятым стандартам красоты, проблемы с кожей, характерные в этом возрасте, изменение веса, брекеты, очки – далеко не полный список причин, вызывающих тяжелые переживания в этом возрасте.
Конечно, каждый случай индивидуален. Нельзя сбрасывать со счетов эмоциональную, физическую перегруженность, психические заболевания, алкогольную и наркотическую зависимость, деструктивное влияние и другое. Однако эксперты сходятся во мнении, что чаще всего главной причиной трагедии становятся именно перечисленные причины, и в первую очередь – семейные проблемы.
История
Суицид – серьезная проблема. Понятие «суицидальный синдром» ввели в 60-х годах прошлого столетия. Двое ученых, Эрвин Рингел и Норман Фарбер проводили исследования девиантного поведения в обществе, внутри различных социальных групп населения. Тогда-то они и открыли этот синдром. Далее ученые активно занялись изучением возможных решений. Они пытались создать условия, чтобы исключить агрессивные факторы, провоцирующие у человека подобные мысли. Ученые поняли, какую угрозу несет такое состояние, поэтому приняли решительные меры. В этом же году Норманом Фарбером была создана Организация по предотвращению самоубийств (МАПС). Сотрудники организации настояли на создании специального дня, выбрали для него дату 10 сентября. Это начинание было всецело поддержано ВОЗ.
В настоящее время предупреждение и профилактика суицида считается наиболее приоритетной задачей для всех. По информации Всемирной Федерации Здравоохранения ежегодно кончают с собой более миллиона человек во всем мире. Данная цифра не окончательна в связи с тем, что многие страны «стыдятся» обнародовать данную информацию. Ряд государств деликатно относится к количеству самоубийств по многим причинам (в том числе и религиозным), поэтому реальные цифры часто замалчиваются.
Самыми популярными причинами самоубийств являются бедность, безработица, депрессия, чувство вины, неурядицы дома и на работе, тяжелые заболевания и, как ни странно, скука.
Борьба с суицидом является приоритетной задачей ВОЗ. Большинство случаев происходят под действием момента, резкого всплеска эмоций. Если в такое время человек найдет способ убить себя – несчастья не избежать. К сожалению, подобное поведение – не редкость, предугадать его очень сложно. Когда человек сильно страдает из-за потери, несчастья, проблема поглощает его без остатка
Очень важно, чтобы в критический момент рядом оказался кто-то, кто мог бы немного отвлечь страдающего, расширить его сознание и показать другую сторону жизни. Одно такое слово или совет могут сохранить жизнь
Как родителям заметить, что у ребенка появились в голове нехорошие мысли?
К сожалению, в подростковом возрасте характерное для суицида поведение проявляется иначе. Если во взрослом возрасте существуют триггеры, которые указывают на то, что человек готовится совершить самоубийство, то в подростковом возрасте они не так явны. Кроме того, именно в этом возрастном периоде существует такой феномен, как суицидальные эпидемии. Это когда кто-то из сверстников решает покончить жизнь самоубийством, а в знак солидарности его близкие друзья тоже решают прервать свои жизни. При этом никто никого выдавать не будет, поскольку молчание в данном случае – единственная возможность у подростков поддержать друг друга.
Тем не менее, если ребенок заявляет, что покончит жизнь самоубийством, нельзя не обращать на это внимание, вопреки сложившемуся стереотипу. Потому что это не просто демонстративное поведение, это крик о помощи
Поэтому самое главное – быть внимательным к своему ребенку, разговаривать с ним по душам и всегда давать почувствовать свою любовь и поддержку, чтобы он не чувствовал одиночества и того, что он «один на один» с проблемой.
Беседовала Влада Ворона
5 опасных мифов о подростковом суициде
июля 04, 2017
Каждый день десятки тысяч подростков в разных странах мира пытаются свести счеты с жизнью, сталкиваясь с тяжелыми психологическими проблемами. Психологи из США разоблачили 5 наиболее распространенных мифов, касающихся суицида. Для подавляющего большинства людей эта тема не относится к числу наиболее обсуждаемых. Специалисты по предотвращению подросткового суицида рассказывают о том, что люди боятся затрагивать эту проблему, как будто в таком случае она их точно никогда не коснется. Однако подростка очень часто можно спасти от рокового шага, если вовремя заметить какие-то изменения в его поведении
Кроме того очень важно не быть жертвами распространенных заблуждений, касающихся подросткового суицида
Миф 1. Разговоры о суициде могут сделать настроение подростка суицидальным. Современная культура и все общество в целом уже является во многом негативными для восприятия подростков, и нет никакой нужды стараться не обсуждать какие-то очень важные проблемы. Спросите подростка напрямую о том, не собирается ли он свести счеты с жизнью, если вы замечаете, что он погружен в тяжелую депрессию. Чем более прямым будет вопрос, тем лучше.
Миф 2. Суициды порождаются только депрессиями. Это совершенно не соответствует действительности. В России миллионы людей страдают от депрессий, но лишь очень незначительное их количество решается на суицид. Депрессия и суицид не являются синонимами. Более того, еще вчера казавшийся внешне веселым подросток сегодня может свести счеты с жизнью из-за какого-то внезапного потрясения вроде расставания с любимым человеком.
Миф 3. Суицид предотвратить невозможно. Очень опасное заблуждение. Подавляющее большинство людей, которые совершали попытки самоубийства или думали об этом, в реальности совсем не хотели умереть. Они давали друзьям и родственникам множество намеков разной степени выраженности, чтобы те помогли им. Но мы оказывались слишком толстокожими или просто равнодушным для понимания проблем других
Это особенно важно для учителей и родителей — внимательно наблюдайте за настроениями подростков. Не бойтесь задавать вопросы и казаться назойливыми
Миф 4. Суицид всегда является импульсивным поступком. Подростки часто думают о самоубийстве, представляют его, фантазируют, пишут прощальные послания, читают многочисленные статьи в интернете, тратят на это недели и месяцы и лишь потом совершают попытки. В подавляющем большинстве случаев суицид не является импульсивным поступком, ему предшествует очень долгая подготовка. Чаще всего подростки не рассказывают об этом родителям, а делятся со своими сверстниками, и здесь большое значение имеет уровень коммуникаций, установленный между учениками и учителями. Огромная роль в этом вопросе возлагается на школьного психолога.
Миф 5. Дети от 5 до 12 лет не могут совершать самоубийства. Хотя это и случается очень редко, но подобные случаи известны. Например, в США каждый год приблизительно 35 детей моложе 12 лет сводят счеты с жизнью, А количество попыток суицида значительно больше. Данная проблема чрезвычайно мало изучена учеными, психологи плохо представляют, что может толкнуть столь маленького ребенка на роковой шаг. Вся просветительская литература по предотвращению суицидов направлена, в основном, на подростков или взрослых.
Опубликовано в рубриках: Суицид
Иллюстрация к статье:
