Как общались люди из разных городов в древности и в эпоху ссср

Потенциальные выгоды от языка жестов для детей ясельного возраста

Возможные преимущества использования языка жестов для маленьких включают в себя:

• ранее способность понимать произнесенные слова, особенно в возрасте от 1 до 2
• ранее использование навыков разговорного языка, особенно от 1 до 2-х лет
• ранее использование структуры предложения в разговорном языке
• снижение плача и нытья у детей раннего возраста
• лучше связь между родителем и ребенком
• потенциальное повышение IQ

Из того, что мы знаем, большинство из возможных достижений, обнаруженных у детей, кажется, выравниваться после возраста 3. Дети 3 лет и старше, которые преподавали язык жестов, кажется, не имеет значительно больше возможностей, чем у детей, которые не подписали.

Но он все еще может быть полезным, чтобы подписать с подростком по нескольким причинам.

Многие родители, которые использовали язык жестов сообщили, что их дети и малыши смогли общаться стольких им в тех критические года, включая эмоцию.

Как и любой родитель малыша знает, что часто трудно понять, почему ваш ребенок ведет себя так, как они есть. Но с языком жестов, у ребенка есть еще один способ выразить себя.

В то время как этот тип языка жестов может помочь ребенку общаться легче, необходимы дополнительные исследования, чтобы обнаружить , если это может помочь заранее язык, грамотность, или познанием.

Упражнения для отработки навыков общения

Навыки общения необходимо постоянно тренировать. Только так вы научитесь легко и свободно общаться даже с незнакомыми людьми.

Если ваша стеснительность и робость не позволяют даже подойти к незнакомцу, то стоит обратиться за консультацией к психологу. А для отработки навыков общения помогут следующие упражнения.

Разговор с мебелью

Ежедневно рассказывайте своему столу, стулу или комнатному цветку о том, как прошел ваш день, что интересного произошло. Постарайтесь сдержать приступ хохота и серьезно отнестись к этой практике.

Такое упражнение поможет вам связно, логично и грамотно выражать свои мысли, не путаться в них, а также отрегулировать мимику и жесты. Если построить беседу с мебелью у вас не получается, то еще более удачным слушателем для данного упражнения станет питомец. Собачка или кошечка всегда будут охотно слушать рассказы своего хозяина.

Монолог перед зеркалом

Подойдите к зеркалу и начинайте вслух произносить мысли, которые приходят вам на ум. Постепенно старайтесь их логически связывать, последовательно развивая, чтобы получился интересный рассказ.

Это упражнение поможет вам понять, как вы выглядите со стороны во время беседы, научиться составлять связные предложения и наладить контакт с самим собой. Достаточно упражняться по 10 минут 2 – 3 раза в неделю.

Пересказ

Наверняка у вас есть любимый блог или сайт, который вы читаете ежедневно –  например, блог “В своем доме”. Это очень пригодится при выполнении данного упражнения. Прочитав очередную статью, постарайтесь ее пересказать максимально близко по смыслу и логике построения. Если статья очень большая, то пересказывайте постепенно, по 3-4 абзаца.

Такое упражнение развивает навык думать и говорить одновременно. Благодаря ему ваша речь станет более связной и осмысленной. Для достижения хорошего результата упражняться необходимо ежедневно.

Развитие чужой мысли

Выполнение упражнения начинается с того, что вы включаете телевизор или любое видео в сети. В течение 30 секунд слушаете говорящего, затем выключаете звук и следующие 30 секунд продолжаете его мысль.

Такая тренировка развивает гибкость ума, учит находить нестандартные решения. Упражняйтесь по 10 минут в день, и вы будете приятно удивлены результатом.

5 незнакомцев

Самая лучшая тренировка для отработки навыков общения – это само общение. Приучайте себя каждый день заводить непринужденную беседу с пятью незнакомыми людьми. Не меньше! Это могут быть случайные прохожие, у которых вы можете спросить время или уточнить маршрут, консультант в магазине, к которому вы обратитесь за советом по выбору товара… В общем, проблем с поиском незнакомцев возникнуть не должно. Они ведь окружают нас буквально повсюду. Нужно только выйти из дома.

Для отработки техники речи я рекомендую вам посмотреть интересное видео:

Отличие онлайна от очных встреч

Онлайн-общение забирает больше сил и внимания, чем встречи в реальной жизни. Согласно немецкому исследованию 2014 года, даже небольшие задержки связи на 1,2 секунды люди воспринимают как невнимательность и грубость собеседника. Из-за экрана в онлайне труднее считывать язык тела, мимику и эмоции других людей. При этом с включенной камерой вы всегда находитесь под наблюдением, а это дополнительный фактор стресса.

Эксперты считают, что удаленная работа останется надолго. Компании закрывают офисы и разрешают сотрудникам оставаться на удаленке сколько они захотят. Будущее за комбинированным форматом работы, когда люди приходят в офис один-два дня в неделю, а остальное время работают из дома. Онлайн-встречи и конференции стали доступнее, а умение вовлечь коллег в диалог или презентацию — ключевым.

За последние четыре месяца Людмила и ее коллеги провели 150 онлайн-встреч. Она считает, что у онлайн-формата есть три главных отличия:

Больше отвлекающих факторов. На удаленке вас чаще отвлекает семья, срочные домашние дела или случайные люди

Например, во время встречи в комнату могут забежать дети.

Нужно сильнее концентрировать внимание. Люди фокусируются и смотрят в монитор, устают быстрее, поэтому им нужны более короткие встречи и частые перерывы.

Слабое взаимодействие с аудиторией

В онлайне спикеру труднее получить обратную связь аудитории. Например, заметить, что людям скучно или плохо слышно. При этом у говорящего нет прямого контакта со слушателем, он не может подмигнуть или невербально обратиться к конкретному человеку.

Вебинар АРТы тренеров неформального образования Льва и Натальи Ушаковых о техниках активного слушания в онлайне

Многие руководители почти не проводили онлайн-конференции до пандемии. Они не считали встречи полноценными без общения лицом к лицу, поэтому карантин стал для них вызовом. Согласно внутреннему опросу участников онлайн-мероприятий «Имидж персонал» в мае-июне 2020 года, главные трудности онлайн-встреч: технические неполадки, отсутствие вовлеченности и слабое управление.

Технические неполадки. Более 85% опрошенных раздражают технические трудности: отсутствие связи, плохой звук, неполадки с подключением спикера или участников, плохо работающая презентация. Пока организаторы исправляют ситуацию, участники ждут, поэтому быстро устают и теряют фокус внимания.

Отсутствие вовлеченности. Почти 70% респондентов не хотят обсуждать заявленную тему на скучной однообразной встрече. Люди теряют мотивацию участвовать в дискуссии, потому что не чувствуют спикера и аудиторию. Они могут отключиться, чтобы отвлечься на телефон или домашнее обязательство, но полноценно так и не вернутся. При этом часть участников боятся ошибок и оценок со стороны коллег или руководителей, поэтому пассивно следят за встречей.

Слабое управление встречей. Если ведущий не умеет направлять группу в продуктивное русло, встреча затянется и обсуждение уйдет в другую сторону. В таких встречах часто возникают хаос и конфликты между участниками.

Чтобы онлайн-встречи не вредили, а приносили пользу, Людмила Дудорова рекомендует готовиться заранее и применять десять техник фасилитации.

Немой язык, жесты: каким образом возникли жестовые языки и жестовая речь?

Жестовый язык
– это не те варианты жестикуляции, которые мы используем, чтобы, например, объясниться с продавцом на рынке в чужой стране. Как ни странно, но жестовая речь – детище людей со слухом и голосом. Она, в той или иной степени бедная или богатая, создавалась для того, чтобы иметь возможность общаться беззвучно. По возможности глухонемые люди заимствовали немой язык, жесты, развивая и обогащая их.

Однако следует заметить, что число людей, имеющих дефекты слуха или речи, на самом деле невелико. По некоторым данным, полностью глухих людей во всем мире примерно 0,4 % от общей численности населения, а тех, кто постоянно пользуется жестовым языком, на нашей планете около 1,5 %. Таким образом, все жестовые языки довольно долгое время имели весьма узкое распространение. Их функционально развитые и лексически богатые варианты не выходили за рамки круга общения человека с нарушением слуха или речи. По сути, языки эти можно было сравнить с шифром, который был изобретен и знаком лишь узкому кругу людей.

Исключением из данного правила можно считать лишь племя урубу на северо-востоке Бразилии, в котором глухим рождается примерно каждый 75-й. Таким образом, из-за большой численности людей со слуховым дефектом все племя знакомо с жестовым языком, который в этом племени един для всех.

Возникновение общего для больших территорий жестового языка началось только в середине XVIII в., когда во Франции и Германии появились первые учебно-воспитательные центры для детей с нарушением слуха. Целью сурдопедагогов было научить письменной форме соответствующего (французского или немецкого) языка. А в качестве языка немых и жестов для обучения были использованы естественные жестовые языки, возникшие в национальных сообществах глухих. Именно на их базе стали искусственно создавать жестовую интерпретацию немецкого и французского. Таким образом, жестовые языки можно считать во многом искусственно созданными.

Как работают телеграммы

Телеграмма — это текстовое сообщение, переданное при помощи телеграфа. Это один из первых видов связи, в котором задействована электрическая передача данных. Если говорить по-простому, сообщения по телеграфу передаются при помощи азбуки Морзе — комбинаций коротких и длинных сигналов.

Работа на телеграфе выглядела примерно так

Телеграммы были особенно популярны во времена СССР. Телеграфные аппараты имелись во многих отделениях связи и позволяли передавать сообщения в разные города. Чтобы отправить телеграмму, человеку было необходимо заполнить бланк с адресом получателя и самим сообщением. За каждый символ нужно было платить — в 1980-е годы одна буква стоила 5 копеек. Если телеграмма была срочной, один символ стоил 20 копеек. Чтобы сэкономить деньги, люди писали сообщения в «телеграфном стиле», используя сокращения и пропуская предлоги. Оператор связи считал символы, принимал деньги и передавал бланк телеграфисту, который занимался передачей сообщения.

Советская телеграмма

Советские люди очень тепло относились к телеграммам, потому что обычно они отправлялись только в случае важных событий вроде рождения ребенка. Также по телеграммам признавались в любви — сообщения с таким содержанием люди хранят до сих пор. В современном мире телеграммы потеряли свою актуальность из-за появления мессенджеров. Несмотря на это, при желании, отправить телеграмму можно даже сегодня через Интернет — для этого есть специальные службы.

Методы обучения языку жестов

Обучение языку жестов может быть осуществлено различными методами, в зависимости от потребностей и возможностей обучаемого. Рассмотрим несколько из них:

1. Метод комбинирования жестов с речью

Один из наиболее распространенных методов обучения языку жестов состоит в параллельном использовании жестов и речи. Обучаемый одновременно выполняет жесты и произносит соответствующие речевые выражения. Это помогает связать два способа коммуникации, улучшает усвоение языка жестов и позволяет использовать его в реальных ситуациях.

2. Визуальные пособия и материалы

Для обучения языку жестов часто используются различные визуальные пособия и материалы. Это могут быть картинки, видеофрагменты, интерактивные приложения и др. Такие материалы позволяют обучаемому визуализировать жесты и легче запоминать их. Визуальная поддержка обучения языку жестов способствует эффективному усвоению новых навыков и повышению коммуникативных возможностей.

Важно отметить, что выбор метода обучения языку жестов должен определяться индивидуальными особенностями обучаемого. Некоторым людям может быть удобнее использовать один метод, другим – другой

Главное – создать комфортные условия для обучения, поддерживать мотивацию и поощрять прогресс в освоении языка жестов.

Детский язык жестов для общения с малышом

Язык жестов – самый древний способ общения, он не только помогает донести информацию до собеседника (незнание языка, глухота, немота), но и делает нашу речь более выразительной (вот такую рыбу поймал!). Кроме этого, неосознанные невербальные жесты (язык тела) могут многое сказать о внутреннем состоянии человека.

Младенец, чья вербальная (голосовая) система коммуникации начинает развиваться ближе к году, а часто и позже, находится среди взрослых в положении туземца из племени тумбу-юмбу, где никто не понимает его желаний

Поэтому крик и кряхтенье – единственное, что ему остаётся делать, чтобы привлечь ваше внимание к собственной персоне

Как научить малыша языку жестов?

Можно подумать, что вы этого не знаете! А ведь когда вы просите маленького ребёнка «дай!», зачем вы протягиваете ему руку? И к чему ваше мотание головой, если вы говорите «нет»? И зачем машете рукой «пока-пока», когда собираетесь уходить? Это одни из самых известных жестов, которые малыш с удовольствием начинает использовать, как только поймёт, что они означают.

Когда ребёнок начинает тянуть к вам ручки, он просто копирует ваш жест «пойдём ко мне!», которому вы его неосознанно обучали с самого рождения. А вот при осознанном обучении, детские психологи и опытные педагоги советуют придерживаться определённых правил:

• начинайте с 1-2 жестов, желательно самых насущных, таких как «кушать, есть», «пить», «ещё», «мокро», «спать» и т.д. Добавляйте новые жесты только по мере усвоения предыдущих.
• Делая жест, всегда произносите то слово, которое соответствует этому жесту. Повторите этот «дуэт» несколько раз.
• Закрепляйте пройденный материал везде и всюду. Жестикулируйте, переодевая, купая, играя и прогуливаясь со своим чадом. Большой плюс, если в обучении младенца участвует вся семья.
• Несмотря на обширную , вы вправе придумывать свои собственные, понятные вам двоим.
• Используйте один и тот же жест, например «мячик», в разных вариациях (большой мяч, маленький мячик для прогулки, мячик на картинке, футбол по телевизору и т.д.)
• Будьте терпеливы. Дети все разные, и освоение жестов у них идёт разными темпами, так же как и обретение навыков речи.
• Обучение должно приносить только радость. Именно этот принцип является основой успешного раннего детского развития. Хвалите и поощряйте малыша за его старание.

Что даст детский язык жестов вашему ребёнку?

Детский язык жестов, как и пальчиковые игры, развивает мелкую моторику малыша, что в свою очередь положительно сказывается и на развитии речи. Овладевая жестами, ребёнок пополняет свой словарный запас, учится контактировать с родителями и другими детьми, а это — огромный скачок в его интеллектуальном развитии. Благодаря языку жестов наша речь становится более красноречивой. На одном утреннике мне довелось слушать хор первоклашек, которые пели, сопровождая слова соответствующими жестами. Это само по себе добавляет жизненности любой песне. Но в хоре был малыш, который вкладывал в жесты всю свою душу. Это было настолько завораживающее зрелище, что от него было невозможно отвести глаз. Язык жестов воспринимается людьми быстрее, чем до них доходят слова

Не зря на собеседованиях, работодатели чаще обращают внимание на то, как человек держится и говорит, чем на то, что он говорит. И, наверное, всем знакомы эксперименты, когда человеку показывали жест «который час?» (постукивали по наручным часам), но при этом просили закурить

И люди либо автоматически называли время, либо входили в ступор. Овладевая жестами малыш видит, что его начинают понимать. Вспомните знаменитую фразу: «Счастье – это когда тебя понимают!». Ребёнок становится более спокойным и уверенным, у него меньше разочарований по поводу непонимания.

Преимущества языка жестов Baby

Считается, что язык жестов ребенка предлагает множество потенциальных краткосрочных и долгосрочных преимуществ. Возможность понять, чего хочет или нуждается ваш довербальный ребенок — и позволить ребенку выражать себя без использования слов — может в значительной степени устранить путаницу, сократить обострение и приблизить вас к ребенку.

Некоторые из возможных преимуществ языка жестов ребенка:

• Увеличивает способность ребенка общаться, прежде чем она сможет говорить
• Приводит к меньшему количеству истерики ребенка, так как ребенок может передать ее сообщение
• Снижает разочарование родителей, так как вы можете понять, что ребенок хочет или нуждается
• Дает ребенку преимущество в овладении языком
• Укрепляет познавательные способности ребенка
• Усиливает связь между родителями и детьми

Еще в конце 1980-х годов Линда Акредоло, профессор Калифорнийского университета, Дэвис, и Сьюзан Гудвин, профессор Университета Южной Калифорнии, Станислав, обнаружили, что дети, которые использовали язык жестов для детей, на самом деле выучили устные навыки быстрее, чем те, кто этого не делал. знак. Во втором исследовании они позже проверили тех же детей в возрасте 8 лет и обнаружили, что дети, которые использовали знаки, набирали больше баллов по тестам IQ, чем не подписавшие.

Шира Фогель, речевой патолог, основавший Tiny Talkers, программу семинаров по языку жестов для детей в Портленде, штат Орегон, впервые стала убежденной в пользе языка жестов для детей после того, как стала свидетелем замечательного прогресса своего первого ребенка. Ее дочь сделала свой первый знак (молоко) в 5, 5 месяцев, знала более 100 знаков в 12 месяцев и могла говорить полными предложениями к тому времени, когда ей было 18 месяцев. Даже Американская академия педиатрии считает, что язык жестов для детей может помочь преодолеть разрыв в общении, и одобрила это.

Однако стоит отметить, что не все ученые согласны с тем, что язык жестов для детей предлагает доказанные преимущества. В то время как некоторые исследования (например, проведенные Acredolo и Goodwyn) обнаружили существенные преимущества использования языка жестов для детей, другие исследования не выявили каких-либо существенных или долгосрочных различий между детьми, которые изучают язык жестов для детей, и теми, кто этого не делает., Так что в целом преимущества детского знака считаются теоретическими.

И, как отмечает адъюнкт-профессор педиатрии в Бостонском медицинском центре и советник The Goddard School Джек Мэйпол, доктор медицинских наук, некоторые преимущества языка жестов для детей могут быть преувеличены и преувеличены из-за огромного количества предлагаемых на рынке продуктов для детских знаков. «Хотя изучение языка жестов ребенка может помочь слышать родителей и детей лучше общаться, результаты не обязательно будут преобразующими, так что будьте осторожны с программами, которые обещают ввести вашего ребенка в Гарвард, или опубликовать их первый роман в детском саду», — говорит Мэйпол.,

Технологии эффективного общения – что это

Технологии эффективного общения — это такие способы, приёмы и средства общения, которые в полной мере обеспечивают взаимопонимание и взаимную эмпатию партнёров по общению. Одним словом — это простые, но действенные инструменты для взаимопонимания в общении.

Эмпатия (сочувствие) — это осознанное переживание эмоциональному состоянию других людей, способность распознать, что они чувствуют и выразить сострадание.

Способов, приёмов и средств существует очень много. По теме коммуникации написано миллионы   книг, ведь общение – это целое искусство, овладев которым, ты станешь ассом по взаимодействию.

Три причины для обучения ребенка с аутизмом языку жестов

Очень часто специалисты не хотят обучать языку жестов, потому что боятся, что он может помешать развитию устной речи, или что посторонние люди не будут понимать жесты ребенка. Существует также ошибочное мнение, что если ребенок успешно использует систему PECS или электронное устройство, то его нельзя одновременно учить нескольким жестам для коммуникации.

Когда я стала поведенческим аналитиком в 2003 году, я совсем не знала язык жестов, так как мой собственный сын с аутизмом, Лукас, всегда мог сказать слова устно. Очень быстро я поняла, что ни специалистам, ни родителям не нужно изучать полноценный жестовый язык, им совсем не обязательно им владеть.

Достаточно заранее выбрать максимум 5 жестов, которые обозначают что-то важное для ребенка, и которые он будет многократно использовать каждый день. Очень часто жесты из вашего национального жестового языка нужно будет модифицировать, чтобы они оказались очень простыми для кого угодно, включая самого ребенка

После этого вы все будете учить эти жесты вместе.

С 2003 года я узнала, что такое обучение нескольким жестам для коммуникации имеет следующие преимущества, которые не обязательно даже связаны с речью!

1. Язык жестов очень часто «переходит» в устную речь.

Жесты с большой вероятностью могут стать «переходным этапом» для ребенка, у которого совсем нет устной речи. Это главная причина, по которой язык жестов отлично подходит маленьким детям с аутизмом без устной речи. Кроме того, жесты могут выполнять разные речевые функции. Например, мы можем научить ребенка просьбе (манд-реакции) о мячике, когда он хочет поиграть с мячом. Потом он может научиться называть мяч на картинке с помощью соответствующего жеста. Потом он может отвечать на вопросы о мяче («Ты бросаешь… ?»).

Существующие научные исследования доказали, что если сопровождать жест устным словом, то это значительно улучшает устную речь ребенка. По моему опыту, большинство моих маленьких клиентов после обучения нескольким жестам впоследствии начинали говорить несколько соответствующих слов устно.

2. Обучение жестам помогает детям терпимее относиться к физическим подсказкам.

Физические подсказки нужны для обучения самым разным навыкам. Очень часто, когда я начинаю работать с маленькими клиентами, которые совсем не говорят, они также не могут повторить слово, показать части тела и не могут имитировать. Я обнаружила, что, если очень рано начать учить ребенка 3-5 жестам для общения, это помогает детям лучше реагировать на физические подсказки, что, в дальнейшем, предотвращает проблемное поведение.

3. Язык жестов помогает ребенку учиться имитации.

Один из главных мифов о языке жестов при аутизме сводится к тому, что ребенок должен уметь имитировать движения, чтобы научиться коммуникации с помощью жеста. По счастью, все наоборот. По моему опыту, один из наилучших способов научить ребенка имитации движений – это начать учить его 3-5 жестам для коммуникации, потому что в этом случае вы начинаете с физической подсказки, а потом уменьшаете ее до подсказки через имитацию.

Если подвести итоги, я считаю, что важная часть обучения маленького ребенка с аутизмом речевым навыкам – это обучение его 3-5 жестам для коммуникации. Это способствует развитию устной речи, кроме того, это повышает терпимость ребенка к физическим подсказкам и улучшает его способность к имитации.

Структура обучения языка глухонемых

Давайте подробнее разберемся, что же из себя представляют эти специальные курсы и что по окончании обучения вы получите.

Отметим, что выделяют 3 уровня освоения Жестуно, которые включают в себя следующие навыки:

• Уровень 1 – базовый курс для начинающих, на котором разбирают основные лексические нормы и практикуют живое общение.
• Уровень 2 – курс для тех, кто уже знаком с базой. Он рассчитан на начальное знакомство с навыками перевода с Жестуно.
• Уровень 3 – включает в себя совершенствование лингвистических навыков и углубленное обучение синхронного и последовательного перевода.

Обучение на уровнях длится 3 месяца и состоит из 44–50 академических учебных часов. По окончании курсов вы получите специальное свидетельство, в котором будет отмечен ваш уровень. Но не приравнивайте эту бумажку к свидетельству переводчика жестового языка. Для получения такой корочки потребуется пройти специальную комиссию. Пробовать свои силы в этом можно уже после 2-го уровня.

Международная жестовая азбука: единый язык на международном уровне

Жестовая азбука разработана на основе естественного жестового языка, который используется глухонемыми людьми для коммуникации. Она включает в себя символы жестов, каждый из которых представляет определенную букву или звук. Благодаря этому, глухонемые люди из разных стран могут понимать друг друга и общаться на своем > языке.

Международная жестовая азбука имеет множество преимуществ. Во-первых, она позволяет глухонемым людям быть полноценными членами общества, общаться с другими людьми и получать доступ к информации. Во-вторых, она позволяет им сократить языковые барьеры и легко общаться с глухонемыми людьми из разных стран. В-третьих, она способствует интеграции и взаимопониманию между различными культурами и нациями.

Международная жестовая азбука активно используется в различных сферах жизни, от образования и медицины до искусства и развлечений. Ее стандартизированная система позволяет глухонемым людям общаться на международном уровне и расширять свои возможности и горизонты.

Какие они — интересные собеседники?

Оказалось, что интересный собеседник — это человек, обладающий тремя ключевыми чертами:

• Умением слушать.
• Умением импровизировать.
• Любовью к жизни.

Разберём по порядку. Под «умением слушать» эксперты подразумевают живой интерес к другому. Люди любят говорить о себе. Но если каждый сосредоточен только на своей персоне, вряд ли между людьми завяжется интересная насыщенная беседа.

Умение импровизировать — это способность поддержать разговор на любую тему. Полёты на Марс, раннее творчество Фицджеральда, внешняя политика Северной Кореи — вы заранее не можете знать, что интересует оппонента. Но вам и не нужно. Если сфера его интересов не соприкасается с вашей, но вы заинтересованы в этом человеке, достаточно сказать «Я ничего об этом не знаю, но мне очень интересно. Расскажи подробнее!».

И вот здесь вам пригодится умение любить жизнь и проявлять к ней активный интерес. Проще говоря, сохранять любознательность. Читайте, смотрите фильмы, пролистывайте новости. Развивайтесь в тех областях, которые заставляют вас «гореть». Это сделает вас притягательным для других, а заодно подскажет, как общаться с ними.

Задавайте открытые вопросы

Открытые вопросы подразумевают развернутый ответ и дают собеседнику возможность высказать свое мнение.

• «Что вы думаете о докладчике?»
• «А когда здесь открывается лыжный сезон?»
• «Где в этом городе лучшие магазины женской одежды?»
• «На какую наживку вы рыбачите?»
• «Не знаете, почему тот джазовый клуб закрылся?»

Задавайте главные вопросы журналистов (что, почему, где и как), если хотите получить от собеседника развернутый ответ. Так вы узнаете больше интересной информации и сможете поддержать беседу.

ДЖЕННИ: Что вы думаете о выступлениях клоунов с воздушными шарами?

ЛЮК: Честно говоря… Моему пятилетнему ребенку недавно подарили набор воздушных шаров на день рождения, и он сам может сделать большинство животных, которых мастерил клоун!

ДЖЕННИ: Набор воздушных шаров! Я бы не додумалась! Моя четырехлетняя племянница умна не по годам, ей бы понравился такой подарок. Не подскажете, где их купить?

Берите пример с Дженни. Один из лучших способов расположить к себе собеседника — спросить его о чем-то. Так вы покажете, что заинтересованы в теме разговора и продолжении беседы.