Как наблюдать за ребёнком, чтобы действительно что-то увидеть

Перфекционист

В данном случае ребенок откладывает завершение выполнения задания, поскольку не хочет выполнять задания недостаточно успешно.  

Дети, которых считают высокочувствительными или одаренными, очень часто склонны к перфекционизму. 

У детей с перфекционизмом возникают собственные идеалы

Они воспринимают домашние задания как способ обнажить собственные недостатки, привлечь к ним внимание. Иногда из-за этого ребенок может переделывать одно и то же задание несколько раз, надеясь достигнуть идеалов. 

Чтобы справиться с излишним перфекционизмом, необходимо приложить большое количество усилий. Иногда даже после этого у детей остается чувство тревожности, которое периодически продолжает возникать при выполнении домашнего задания, а на выполнение заданий будет уходить большое количество времени. 

Нужно переключить внимание ребенка с результата на процесс. Родителям стоит обсуждать с детьми о тех усилиях, которые они прилагают.  . Стоит попробовать устанавливать конкретное время на выполнение определенной задачи

Это поможет сократить время, затрачиваемое на процесс выполнения заданий. 

Стоит попробовать устанавливать конкретное время на выполнение определенной задачи. Это поможет сократить время, затрачиваемое на процесс выполнения заданий. 

Помогать или не помогать — вот в чем вопрос!

Многие родители спрашивают: «Как научить ребенка делать уроки самостоятельно? Помогать или приучать к самостоятельности?»

Приучать к самостоятельности, конечно, необходимо. Но не сразу, не «с места в карьер». Так, первоклассникам просто не обойтись без родительской помощи. Но чем старше становится ученик, тем больше самостоятельности он должен проявлять.

Здесь важно сразу предупредить вашего отпрыска, что вы не будете сидеть с ним вечно, а через энное время ему придется все делать самостоятельно. И обязательно внушайте, что уроки — это ЕГО работа, НЕ ВАША! Удостоверившись, что ребенок усвоил правила выполнения домашнего задания, родители должны «перестать делать уроки». . Нет, конечно, не стоит все бросать на самотек

Ваша задача теперь просто контролировать, объяснять непонятное (если сам попросит). Главное, чтобы инициатива исходила не от вас, а от вашего ребенка

Нет, конечно, не стоит все бросать на самотек. Ваша задача теперь просто контролировать, объяснять непонятное (если сам попросит). Главное, чтобы инициатива исходила не от вас, а от вашего ребенка.

Еще один полезный совет: хвалите за любое проявление самостоятельности. Сегодня он вспомнил о вашем с ним договоре приступать к урокам в 16.00 — уже хорошо, выразите искреннюю радость. Завтра ребенок сам сел за уроки. Пусть пока дальше простых приготовлений дело не пошло, все равно: сел-то за уроки сам — опять хвалите

Ребенку важно захотеть делать уроки. Пусть стимулом будет ваша радость за его успехи и за любое проявление самостоятельности — чем не мотивация?

На что следует обратить внимание?

Замедляют выполнение домашней работы такие ситуации:

Неправильный пример

Требовать от детей организованности можно только в том случае, если родители сами собранные. Если мама постоянно откладывает какие-то дела на «потом», то дети будут вести себя так же.

Большие нагрузки

Порой взрослые перекладывают на детей некоторые обязанности («Когда сделаешь уроки, помой посуду!»), забывая о его праве на отдых. Конечно, школьник будет оттягивать этот неприятный момент до последнего.

Нетерпение и критика

Постоянно подгоняя ребенка, унижая их достоинство постоянной критикой («Как черепаха!», «Это же просто, как можно не понять!»), невозможно добиться хороших результатов. С возрастом ученик вообще перестанет что-либо делать («Я же тупой!», «Все равно не понимаю!»).

В процессе контроля выполнения домашнего задания следует придерживаться правила: «Ошибаются все, не все могут найти и исправить ошибки».

Не следует уделять большое внимание полученным отметкам, ведь их ценность постепенно снижается. Лучше мотивировать тем, что домашнее задание, равно как и обучение в целом, способствует саморазвитию и самосовершенствованию

Трудности при выполнении уроков

Выполняя домашнее задание, ребёнок может столкнуться с определёнными препятствиями, которые затянут время работы. На первых порах преодолевать их они должны вместе с родителями.

Один из типов препятствий – непонятные слова. В первую очередь они встречаются в текстах по русскому языку и литературе, в заданиях по другим предметам тексты более структурированные. Чаще всего непонятные слова (устаревшие, диалектные и др.) объясняются в сносках или в прилагаемом в конце учебника словаре, однако все такие слова зафиксировать невозможно. В этом случае вместе с ребёнком нужно воспользоваться дополнительными словарями и пособиями или объяснить ему значение слова самостоятельно. Бывает, что непонятным для ребёнка может быть слово, которое, по мнению авторов учебника, он должен знать; а дети, принадлежащие к малым народам и другим национальностям, могут не понимать какое-нибудь слово из базовой лексики русского языка.

Ещё один вид препятствий – слишком сложное задание, выполняющееся в несколько действий. Чаще всего это задания по математике. Среди детей встречаются как «метеоры», соображающие моментально, так и неторопливые, которые усваивают пройденную тему с трудом; последним нередко трудно справляться с заданиями, предполагающими несколько этапов, а уж тем более поиск нестандартных решений. На самом деле и «метеоры» (обычно сангвиники и холерики), и неторопливые (как правило, флегматики и меланхолики) – дети абсолютно нормальные в смысле интеллектуального развития, просто их организмы отличаются друг от друга. Если ребёнок соображает не слишком быстро и теряется при виде сложных, многоэтапных заданий, ему необходимо помочь. В дальнейшем даже совершенные флегматики уяснят, что к чему, и смогут выполнять такие задания быстро и без ошибок.

Трудности в выполнении таких заданий могут быть связаны с тем, что ребёнок усваивает тему не поэтапно. В результате невнимательности он упустил какую-нибудь важную мелочь, из-за чего решение задачи не складывается. В этом случае тем более требуется содействие взрослого, который сможет найти загвоздку в рассуждениях учащегося и помочь её исправить.

Лайфхак 6: Хвалите правильно

Заученные слова «умница», молодец» — это все конечно здорово. Но, увы, не работает. Ребенку нужны яркие эмоции! И чем ярче вы отреагируете на его успех и новые достижения, тем лучше он это запомнит.

Главное не перегнуть палку, все-таки во взрослом возрасте это не очень правильная история, когда человек делает все хорошо только ради похвалы. В идеале, самостоятельный осознанный человек не должен зависеть от мнения окружающих.

Так что придумайте свой ритуал похвалы. Возможно это будет разговор с рефлексией о том, что ему сегодня удалось лучше, а что хуже. Возможно, вы придумаете свою ключевую фразу а-ля «сегодня ты справился с этим куда быстрее» или ключевой вопрос: «Ты чувствуешь, что стал сегодня лучше и умнее, чем был вчера?».

Отдельно можете договориться, что у каждой наклейки своя стоимость (время выполнения, полученная оценка и т.д.) и если собрать, положим, 30 звездочек, можно заработать на мороженое или кино с поп-корном. Отличный способ мотивации между прочим.

Бунтарь

В данном случае то, что предлагает школьная программа абсолютно не совпадает с интересами ребенка. В такой ситуации довольно трудно спокойно выполнять все домашние задания. У таких детей имеется собственное мнение, а переубедить их довольно нелегко.  

В настоящее время возникает все больше подтверждений того, что для успеха необходимо нестандартное, креативное, во многом бунтарское мышление, нежелание подчиняться кому-либо в принятии решений. Конечно, подобные настроения влекут за собой множество проблем в школе. Не только с успеваемостью, но и с преподавателями. 

Родителям стоит сделать акцент на образование. Требуется помочь ребенку обнаружить новые идеи и навыки, которые можно было бы усовершенствовать в образовательном процессе. Возможно, они будут как-то связаны с увлечениями ребенка. 

Таких детей нельзя поощрять или подкупать их чем-либо. Так они не смогут поддержать стремление получать знания в школе. Награда не является одним из наилучших способов по мотивации ребенка. 

Как успокоиться, когда вот-вот закипишь

Следующие техники саморегуляции помогут сохранять спокойствие даже в самых непростых ситуациях:

• Отвлечение. Понимаете, что сейчас сорветесь? Сделайте перерыв. Займитесь любимым, приятным делом – прогуляйтесь возле дома, выпейте чаю, 10 минут повяжите, сделайте массаж головы. Потом возвращайтесь к работе.
• Дыхательная гимнастика. Вдохните носом на 7 счетов и выдохните ртом на 11 счетов. Повторите несколько раз.
• Уединение. Выйдите из комнаты и начните перечислять все, что видите вокруг себя. Это поможет успокоиться и вернуться в состояние «здесь и сейчас».
• Дайте выход энергии. Агрессия, злость, гнев проявляются не только психическим, но и физическим напряжением. Дайте себе разрядку: побейте подушку, отбейте мясо на кухне, поколотите боксерскую грушу, отожмитесь, пробежитесь.
• Предоставление свободы. Предложите ребенку самостоятельно решить задачу, а сами будьте неподалеку и занимайтесь своими делами.
• Встаньте на место ребенка. Представьте, в каком отчаянии находится он. Вспомните себя в школьные годы или на работе, когда какая-то задача вам непонятна или что-то не получается.

Важно в такие моменты не говорить ничего плохого ребенку. У него не должно сложиться впечатление, что вы бьете грушу, а представляете его, что это он виноват в вашем бессилии и усталости

Главное – признаться себе в том, что нервы сдают. Примите тот факт, что вы злитесь, боитесь или стыдись. Как можно конкретнее обозначьте свое состояние и постарайтесь понять его истоки.

Совет 7: Откажитесь от тотального контроля

Некоторые родители просто грезят, чтобы их дети стали отличниками. Поэтому следят за каждым движением руки, задают сотни вопросов, дотошно проверяют готовую работу, сами исправляют ошибки. Но нужно ли так усердно делать уроки с ребёнком?

Ответ психологов единогласный – нет! Это верный способ превратить ребёнка в инфантильного невротика. В случае получения плохих оценок он будет перекладывать ответственность на вас. И также поступать во взрослой жизни.

«Воспитывать – не значит объяснять, как следует жить. Что можно, а что нельзя, дети понимают не из слов, а исключительно из поступков родителей» (Психолог Михаил Лабковский)

Школа – это не только место для получения теоретических знаний, но и первая дверь во взрослую жизнь. Высокие оценки в дневнике не должны становиться самоцелью. Нужно прививать ребёнку дисциплину и ответственность, но в то же время позволять ошибаться, оставлять время на общение со сверстниками и детские шалости

Осторожно и с творческим подходом прививать интерес к школьным знаниям. Тогда ребёнок начнёт вам доверять, а крики и отлынивания прекратятся

Безопасные настройки и фильтры для контента

Для обеспечения безопасности детей во время использования Яндекс Дзен существуют специальные настройки и фильтры контента. Они помогают родителям контролировать информацию, которую их дети видят во время просмотра Дзена.

Главная настройка безопасности — это возрастные ограничения. Родитель может выбрать подходящий возрастной диапазон и ограничить доступ к неприемлемому контенту. В Яндекс Дзен есть возможность выбрать одну из заранее установленных категорий возрастных ограничений или настроить их вручную.

Как только возрастной диапазон установлен, родитель может настроить дополнительные фильтры контента. Эти фильтры позволяют скрыть определенный контент, такой как насилие, порнография и агрессивные материалы. Таким образом, родителям есть возможность сохранить контент безопасным и подходящим для детей.

Настройки	Описание
Безопасный режим	Включение безопасного режима помогает скрыть контент с насилием, порнографией и агрессивными материалами.
Фильтр рекламы	Эта настройка позволяет скрыть рекламные материалы и сделать просмотр контента более комфортным.
Управление подписками	С помощью этой настройки можно отключить возможность подписываться на каналы, чтобы избежать неуместного контента.
Фильтры тем	Эти настройки позволяют отключить определенные темы и контент, чтобы материалы оставались интересными и безопасными для ребенка.

Используя все эти возможности настройки и фильтрации контента, родители могут обеспечить безопасное и интересное использование Яндекс Дзен для своих детей

Важно помнить, что регулярное обновление и проверка этих настроек может быть необходимо, чтобы соответствовать развитию и потребностям ребенка

Упражнения на концентрацию внимания даны по книге «Гимнастика мозга». Книга для учителей и родителей».

«Глоток воды»

Перед выполнением заданий необходимо выпить воды. Мозг работает по принципу передачи электрического сигнала. И если жидкости в организме мало, то скорость передачи нервного импульса снижается. Результат: усталость и сонливость.

Важно научиться чувствовать потребность в жидкости, регулярно пить воду и обязательно — во время учебных занятий

«Кнопки мозга»

Активизируют работу мозга, «настраивают» фокус внимания, облегчают восприятие зрительной информации при чтении и письме.

Шаг 1: Исходное положение стоя, ноги на ширине плеч (или сидя с прямой спиной и опорой на две ноги).

Шаг 2: Расположите открытую ладонь в форме буквы «U» на области под ключицами так, чтобы большой и указательный пальцы оказались в мягких впадинах (по обе стороны грудины), а вторую руку положите на область пупка.

Шаг 3: Массируйте «кнопки мозга» 20-30 секунд, а нижнюю руку держите неподвижно; Вместе с этим медленно двигайте глазами влево-вправо вдоль воображаемой горизонтальной линии.

Шаг 4: Поменяйте руки и повторите упражнение.

И да, поначалу будет трудно одновременно массировать точки и переводить взгляд.

«Энергетическая зевота»

Зевота помогает разрешить проблему нехватки кислорода. Вы же наверняка замечали, что зеваете, когда устаете? Давайте поможем мозгу!

Для выполнения упражнения притворитесь, что зеваете.

Выполняя зевок, массируйте лицо в области верхних и нижних задних зубов. Там расположен челюстной сустав, который часто бывает излишне напряжен.

В результате усиливается концентрация внимания, снижается напряженность глазных мышц, появляются силы для дальнейшей работы.

«Думательный колпак»

Чрезвычайно полезное упражнение при потере слухового внимания. Помогает снять напряжение с мышц в области шеи, облегчает понимания услышанного.

Шаг 1: Выполняем стоя или сидя с хорошей опорой.

Шаг 2: Правую руки согните в локте, заведите за голову и возьмитесь за противоположное ухо. Массируйте начиная с верхней части уха, продвигаясь к мочке.

Шаг 3: Повторите 3-5 раз. Тоже — левой рукой.

Звуки станут «ярче» и четче.

«Ленивые восьмерки».

Шаг 1: Исходное положение: стоя, ноги на ширине плеч. Вытянуть руку перед собой, пальцы собраны в кулак большой палец поднят вверх.

Шаг 2: «Рисуем» большим пальцем знак бесконечности на уровне глаз из середины в левый верхний угол (против часовой стрелки), по окружности вниз и до середины, затем в правый верхний угол, по окружности вниз и завершаем в той точке, из которой начинали.

Шаг 3: Повторяем каждой рукой по 3 раза и 3 раза двумя руками, сцепленными в замок.

Лайфхак 7: Делегируйте ответственность

Если ребенку нужно, чтобы вы сидели с ним рядом, пока он делает уроки – сидите. Читайте книгу, слушайте лекции, обновляйте знания по школьной программе, вышивайте крестиком. Но не делайте домашку за него. Вы помогаете морально, поддерживаете, готовы подсказать и объяснить, но не более того.

Не пройдет и полугода как ребенок будет в состоянии сам сидеть и делать уроки. Вам останется лишь проверять их наличие или же оставить это на усмотрение ребенка. В конце концов это же его оценки, а не ваши.

Быть рядом – это тоже дело И очень важное. Ребенку важен физический контакт, близкий контакт со значимым взрослым – вами

И от того, как вы ведете себя во время того, когда он делает уроки, зависит его мотивация и успех в учебе.

Домашние задания — это неотъемлемая часть учебы. Закрепление знаний, повторение пройденного, отработка материала, пройденного в классе. Кто-то из учителей подходит к вопросу креативно, и тогда ребенок и без вашего напоминания бежит сочинять сказки и рисовать условие задачи по математике про количество звезд на небе, а кто-то по старинке использует учебники. Ваша задача научить ребенка доводить начатое до конца и нести ответственность за свою работу.

Специальные рекомендации для родителей

Родители играют важную роль в настройке безопасного пространства для детей в Яндекс Дзен. Вот несколько рекомендаций, которые помогут вам сделать это:

1. Ознакомьтесь с возрастными ограничениями

При создании профиля вашего ребенка в Яндекс Дзен укажите его возраст, чтобы система могла предлагать соответствующий контент. Также вы можете установить ограничения для определенных категорий и ключевых слов.

2. Проверяйте контент перед добавлением

Периодически проверяйте материалы, которые ваш ребенок добавляет в свой ленту. Убедитесь, что контент безопасен и соответствует его возрасту.

3. Регулярно общайтесь с ребенком о его интересах

Беседуйте с ребенком о том, что он смотрит в Яндекс Дзен и об его предпочтениях. Это поможет вам лучше понять его потребности и установить правильные рекомендации для его профиля.

4. Используйте родительский контроль

Настройте родительский контроль, чтобы предотвратить доступ к неприемлемому контенту. Установите пароль и внесите нужные настройки в разделе безопасности приложения.

Следуя этим рекомендациям, вы сможете обеспечить безопасный и интересный опыт использования Яндекс Дзен для вашего ребенка.

Зачем задаются домашние задания

Как добиться внимания всего класса?

Многие учителя считают достижением, когда им удается добиться, чтобы класс хотя бы молчал и не мешал, когда отвечает ученик у доски. Профессионалы ставят своей целью, чтобы все школьники на уроке внимательно наблюдали за происходящим. Добиться этого не так сложно. Достаточно следовать трем принципам, не имеющим ничего общего с принуждением или негативом.

Отказ от агрессии и навязчивости

Учитель и сам должен правильно вести себя на уроке в школе. Его главная задача – изложение материала без отвлечения на посторонние вещи или разбирательства. Чтобы не отклоняться от темы, теряя минимум времени на призывы детей к порядку, надо применять специальные приемы.

Методы коррекции, позволяющие поддерживать на уроке дисциплину:

невербальная – общение с учениками жестами во время устного изложения информации, поддерживание визуального контакта с нарушителями;
позитивная групповая – не нужно озвучивать моменты, которых школьники дети не должны делать. Лучше лишний раз повторить то, что входит в их задачи

Этот прием надо повторять каждый раз, когда появляются признаки того, что внимание учеников рассеивается;
анонимная индивидуальная – озвучивая то, чем класс должен заниматься, надо сделать акцент на том, что не все ведут себя дисциплинированно. При этом конкретных нарушителей называть не надо;
индивидуальная – если конкретный ученик отвлекается, не реагирует на пожелания и анонимную коррекцию, надо обратиться конкретно к нему, не отвлекая при этом окружающих

Не стоит вырывать из рук нарушителя отвлекающие предметы или демонстративно раскрывать перед ним учебник. Лучше наклониться, тихо озвучить замечание и продолжить урок;
мгновенная публичная – отсутствие результата от предыдущего приема требует более кардинальных мер. К нарушителю следует обратиться уже так, чтобы слышали все, но это не должно быть замечанием. Лучше пускай это будет призыв к усилению положительного действия «слушай внимательнее», «делай аккуратнее», а не запрет;
наказание – в крайнем случае применяется взыскание. Это должно быть последней мерой, чтобы не только нарушитель, но и все ученики поняли, что учитель старался решить все мирным путем, но плохого поведения он не потерпит.

Главная цель учителя донести и изложить учебный материал без отвлечения на призывы детей к порядку.

Спокойствие и твердость

Дети будут знать, как вести себя на уроке, если пресекать их нежелательные действия на раннем этапе. Не стоит ждать, что школьник сам догадается вести себя лучше, при этом нельзя срываться на него – спокойствие учителя действует на ученика умиротворяюще. Не нужно скупиться на благодарности, если ребенок выполнил просьбу. Вести уроки следует с упором на то, что это надо самим слушателям, а не педагогу. Не стоит использовать фразы, указывающие на превосходство взрослого. Максимальный положительный результат наблюдается при объединении всего класса в единую группу – чем чаще учитель говорит «мы» вместо использования «я» и «вы», тем лучше.

Правильное расставление акцентов

Навести дисциплину в классе молодому учителю проще всего, если все слушатели будут постоянно у него на виду. Этого можно добиться, видя их глаза. Приучив детей смотреть на учителя, когда он говорит, можно не переживать за то, что кто-то начнет отвлекаться. Еще один способ добиться дисциплины на уроке – доводить свои указания до выполнения. Мало сказать ученику, чтобы тот что-то сделал или перестал делать. Надо проследить, как он приступил к выполнению задания и только после этого переходить к другим делам. Это действие не должно быть абстрактным – следует озвучить благодарность, улыбнуться, показать свое расположение.

Лайфхак 5: Помогаем сосредоточиться

Самое сложное, как известно, начать, то есть по сути остановиться и сконцентрироваться. Тренировать усидчивость можно разными способами, например можно обмануть свой мозг.

1) Сделать несколько упражнений из гимнастики для мозга Пола Деннисона на концентрацию внимания. Ищите их в конце статьи.

2) Заменить обычный стул на фитбол или снабдить стул специальной подушкой-балансиром (продается в спортивных магазинах, напоминает большой сдутый массажный мячик). Мозгу придется прикладывать чуть больше усилий, чтобы поддерживать тело в равновесии, и он начнет работать эффективнее.

Как эффективно помочь ребенку выполнять домашнее задание?

Чтобы помощь была полезной, нужно понимать, а что именно от вас требуется? Условно можно разделить родительскую помощь на несколько направлений:

• Пояснить ребенку общий принцип, общее правило выполнения заданий определенного типа и т.д. Если на уроке или из чтения учебника он не понял некой общей закономерности, то бесполезно ковыряться в каждом конкретном задании. Перескажите ему своими словами то, что в учебнике написано сухо и скучно, найдите какой-нибудь научно-популярный фильм на эту тему, скачайте или возьмите в библиотеке какой-нибудь детский справочник или другое пособие, где непонятная тема объяснена проще и интереснее. А уже после этого ученик сделает конкретные задания сам!
• Помочь с вызывающим затруднения конкретным заданием – объяснить, в чем его особенность и отличие от других заданий по этой теме, что имелось в виду в условии и где искать «ключик» к решению.
• Сделать вместе то, чего задано много, и ребенок явно не успевает и сильно устает. Но напрямую помогать школьнику, делая часть заданий вместо него, можно только тогда, когда вы уверены, что при наличии достаточного количества времени он бы справился и сам, что он понимает предмет и уже научился выполнять задания этого типа.
• Мотивировать ребенка сесть за уроки. Это бывает намного сложнее, чем помочь решить задачку! Годятся тут, конечно, и методы «кнута» — если ваш лоботряс явно и не в первый раз отлынивает, имея достаточно свободного времени и все условия для учебы. Но детям, как и взрослым, иногда действительно не хватает отдыха и каких-то мотивирующих «пряников» — а чем младше школьник, тем меньше он способен планировать свое время, придумывать себе мотивацию и сосредоточенно заниматься «до победного». Неправильно считать, что все дети должны хотеть учиться и им должно хватать мотивации в виде оценок – говоря по правде, это не так, а стук мяча во дворе все равно звучит заманчивее, чем завтрашнее «отлично» у доски… Поэтому помогите ребенку распределить задания – к примеру, «сейчас решишь математику, я как раз пожарю оладушки, ты покушаешь и сможешь взяться за английский, а русский напишешь вечером после прогулки»…

Категории и темы контента для детей

Яндекс Дзен предоставляет родителям возможность настроить безопасное пространство для их детей, где они смогут находить интересный и полезный контент. Для этого доступны различные категории и темы, которые позволят выбрать подходящий контент для ребенка.

Категории

Для детей в Яндекс Дзен есть несколько категорий, которые объединяют материалы по общей тематике:

• Образование и развитие — здесь можно найти интересные статьи и видео, которые помогут детям учиться и развиваться;
• Искусство и творчество — контент, связанный с творчеством, рисованием, музыкой и другими видами искусства;
• Спорт и активности — информация о спорте, различных физических активностях и здоровом образе жизни;
• Природа и окружающая среда — статьи и видео о природе, экологии и охране окружающей среды;
• Развлечения и игры — развлекательный контент для детей, включающий игры, шоу и мультфильмы;
• Кино и сериалы — подборка фильмов и сериалов для детей;
• Книги и комиксы — информация о детской литературе и комиксах.

Темы

В каждой категории есть различные темы, которые помогут уточнить интересы ребенка и подобрать соответствующий контент:

• Наука и эксперименты — интересные факты, эксперименты и познавательные статьи;
• Художественное творчество — рисование, творчество и занятия рукодельем;
• Танцы и хореография — танцевальные уроки, постановки и танцевальные шоу;
• Спортивные игры — правила и советы по различным спортивным играм;
• Природные явления — интересные факты о животных, растениях и географии;
• Мультфильмы и анимация — любимые мультфильмы и анимация для детей;
• Литература и сказки — рекомендации по детской литературе и сказкам.

Выбирая категории и темы контента для детей, родители смогут создать безопасную и интересную среду, где ребенок найдет познавательный и развлекательный материал, соответствующий его интересам и возрасту.

Как вспомнить детство?

Так как же вспомнить своё детство?

Наверняка первое, что вам пришло на ум, это гипноз. Но существует несколько техник, которые можно использовать для возрождения воспоминаний, не прибегая к помощи гипноза.

Уделяйте внимание своим эмоциям

Если в вашем детстве произошло какое-то событие или переживание, которое причинило сильнейшую боль, вы непроизвольно не будете об этом помнить. Но прощупать границы забытого можно попробовать. Задайте себе вопрос: что вызывает у вас крайне сильные чувства? Чувства могут быть связаны с нынешней ситуацией, или же с событиями давно минувших дней. Почему? Когда? Перед вами цель – потихоньку проследить рождение отрицательных эмоций с самого детства.

Возвращайтесь в места вашего детства

Воспоминания можно оживить с помощью ассоциаций. Они могут проявится при помощи старых игрушек, книг и других предметов из вашего детства. Если вы обладаете такой возможностью, то съездите в места, где вы росли.

Понаблюдайте за чужими детьми. Когда вы видите маленькую девочку, плачущую на снежной горке, в то время как другие дети катаются, у вас ком в горле? Понять это переживание вы сможете тогда, когда заглянете в свое детство.

Совет 4: Запаситесь терпением и действуйте постепенно

В чём главная ошибка родителей, которые думают, как приучить ребёнка делать уроки? Они рассчитывают на молниеносный результат. Неделю занимаются «домашкой» и уже хотят видеть в дневнике только хорошие оценки.

Но ведь каждый ребёнок уникален. Одни дети быстро схватывают свежую информацию, другим требуются месяцы или даже годы. Школьный психолог Татьяна Малютина даёт родителям советы, как приучить ребёнка делать уроки самостоятельно. Она предлагает разбить процесс помощи на 4 этапа:

1. Первый – делать уроки вместе. То есть, буквально находиться рядом и смотреть, чтобы человечек не отвлекался от заданий. Проверять тетрадь, мягко указывать на ошибки.
2. Второй – полностью доверить какую-то часть работы ребёнку. Но только ту, с которой он точно справится. Например, подготовку к устным предметам.
3. Третий – приходить на помощь лишь в том случае, если у ребёнка возникнут затруднения. Проверять именно факт выполнения домашних заданий, а не наличие ошибок.
4. Четвёртый – предоставить ребёнку полную самостоятельность.

Конечно, на пути к цели вас могут преследовать неудачи. У некоторых родителей ребёнок даже плачет, делая уроки. В таком случае нельзя терять самообладание, грубить школьнику и тем более кричать. А следует перенести занятия на то время, когда ребёнок успокоится, и повторить попытку.

Выход из ситуации один. Нужно закрыть учебник и заняться чем-нибудь другим (приготовить ужин, подготовить одежду на завтра, посмотреть мультик или прогуляться). И только после этого, отдохнув и успокоившись, можно сделать второй подход к получению знаний» (Детский психолог Марина Елисеева)