Как проверить готовность ребёнка к школе за 15 минут: простые тесты для родителей

Возраст: плюсы и минусы

Лента

14:29

Специалисты барнаульской больницы будут сопровождать онкологических больных

13:50

Грядущая неделя подойдёт для решения финансовых вопросов

13:15

На 54 миллиона рублей вырастет поддержка алтайских фермеров в 2024 году

12:49

В границах дома №42 на улице Строительной 2-й в Барнауле ввели режим повышенной готовности

12:22

Новосибирские врачи напечатали на 3D-принтере протез для пенсионерки

11:39

Барнаульская спортсменка выиграла чемпионат России в беге на 400 метров

11:01

Спектакль о жизни фантома парижской оперы покажут в Барнауле

10:24

В Барнауле проводят практические занятия для больных сахарным диабетом

09:40

Спокойный или бунтарь: как определить характер человека по его почерку

09:15

Глава Барнаула посетил пункт временного размещения, открытый из-за пожара

08:47

Алтайский биолог рассказал, как распознать и чем заменить попавший под запрет вьюн

08:20

Барнаульцы увидят обмундирование и оружие из зоны СВО

07:42

«Не топочите как слоны!»: шумные барнаульцы оштрафованы за нарушение тишины

07:05

Готовим из рыбы и слушаем воробьёв: народные приметы на 25 февраля

06:37

Коллекцию раритетных журналов и постеров о популярной певице продают в Барнауле

06:05

Небольшой снег возможен в Барнауле: погода на 25 февраля

18:22

Сборная Алтайского края успешно выступила на Кубке России и всероссийском турнире по восточному боевому единоборству

18:02

Губернатор Виктор Томенко презентовал возможности барнаульской поликлиники № 14 на форуме выставки «Россия»

17:37

В барнаульском храме появилась необычная икона

17:05

Цветочных дел мастер: броши жительницы Барнаула участвуют в модных показах

В школу с 6 лет: все «за» и «против»

Как проверить готовность?

Провести тесты. Можно пользоваться готовыми, можно просто наблюдать за ребёнком. Организуйте ситуации, похожие на школьную жизнь. Или просто наблюдайте на прогулка и в гостях, как он ведёт себя со взрослыми, со сверстниками. 

Пойти к специалисту-психологу. Он может провести комплексную диагностику готовности к школе или проверить ваши опасения и точечно оценить конкретные навыки и свойства личности. Затем психолог подскажет, как поступить с приёмом в школу и составит программу подготовительных занятий. 

Проверить в воскреске. Занятия в воскреске по форме похожа на школьные: ребёнок сидит за партой, ходит на перемену, выполняет задания, которые даёт учитель. Вы сможете понять, насколько это интересно ли это ребёнку, справляется ли он. К тому же в воскресной школе можно сразу подготовить ребенка: педагоги помогут с познавательными навыками, а психолог с личностной готовностью. 

3. Чтение

Желательно, чтобы перед школой ребенок умел читать по слогам.

Чтение должно быть на первых этапах послоговым.  А затем, по мере усвоения (как правило уже во время обучения в 1 классе) чтение становится беглым (целыми словами). Часто бывает, что родители учат ребенка читать перед школой и будущий первоклассник приходит в школу с навыками пословного чтения. Однако следует избегать ошибок, связанных с побуквенным чтением. Начинать читать надо сразу со слогов, и ни в коем случае не учить ребенка сначала произносить буквы отдельно, а затем повторять состоящий из них слог или слово. К сожалению, я наблюдаю результаты таких ошибок в своей логопедической практике. В таких случая ребенок читает сначала буквы по отдельности, затем соединяет их в слоги: «К», «О»- «КО», «З», «А» — «ЗА», «КОЗА».   Этого допускать нельзя, нужно уже на этапе знакомства с буквами тренировать ребенка в слитном чтении простых слогов с изучаемыми буквами.

На первых порах пусть ребенок читает «орфографично», произнося все буквы так, как они пишутся («сОбака», «что», «дОрога»). И только когда чтение станет беглым, можно переходить к орфоэпичному чтению, когда мы читаем так, как говорим в обыденной жизни, а не как написано.

Еще важно обратить внимание на понимание прочитанного. Не читает ли малыш формально, понимает ли он смысл? Однажды мой ученик на вопрос, что означает предложение «Дети завесили стол одеялом и устроили домик» ответил: «Дети залезли под стол и ЗАВЕСЕЛИЛИСЬ. Им весело было»

Такое ошибочное понимание прочитанного приведет в школе к ошибкам в выполнении многих заданий, таких как устные и письменные ответы на вопросы, изложения и т.п. Попросите ребенка пересказать предложение или текст. Задайте несколько вопросов по прочитанным предложениям

Им весело было». Такое ошибочное понимание прочитанного приведет в школе к ошибкам в выполнении многих заданий, таких как устные и письменные ответы на вопросы, изложения и т.п. Попросите ребенка пересказать предложение или текст. Задайте несколько вопросов по прочитанным предложениям.

И помните, что чрезмерно высокие требования к скорости чтения вредны для ребенка. Если он не готов быстро читать, то перейдет на чтение по догадке, в спешке перестанет дочитывать слово до конца. И получится не «Кошка спряталась за дерево», «Кошка СПРЯТАЛА за дерево», не «Дети играли и заснули в шкафу», а «Дети играли и ЗАСУНУЛИ в шкаф».

Интеллектуальный критерий готовности

Уровень физического развития

На что стоит обратить внимание

Физическое развитие: во время занятий физкультурой особенно полезны упражнения для укрепления мышц спины, плечевого пояса, шеи

Это поможет ребенку в дальнейшем переносить нагрузку во время долгого сидения.
Готовность руки: с 5 лет нужно обращать внимание на то, как ребенок держит карандаш или ручку. Чтобы у него выработалась правильная привычка, для письменных работ покупайте трехгранные карандаши и ручки

Рисовать только фломастерами нежелательно: они не способствуют развитию мелкой моторики, ребенок не чувствует нажим стержня. Для тренировки мышц руки подходят такие задания, как раскрашивание, обведение по контуру и штриховка — обычным цветным карандашом.
Произвольность: ребенок должен уметь самостоятельно раздеваться/одеваться, убирать сменную обувь в мешок, вешать на место куртку и сменку; организовывать свое рабочее место; соблюдать правила группы; уметь работать по инструкции.

Личностные качества: в возрасте 6-7 лет нужно знать моральные нормы: что можно, что нельзя; что хорошо, а что плохо. Проверять готовность к школе можно по тому, как ребенок общается с детьми и взрослыми, как выходит из конфликтных ситуаций, как и во что играет на площадке (двигательные игры, без правил или умеет слушать, отстаивать свое мнение).
Когнитивные функции: будущий первоклассник должен уметь составить рассказ по картинке, копировать узор по клеткам/без клеток, быть внимательным (найди 10 отличий), хорошо запоминать наизусть.

В первый класс в 6 лет: плюсы, минусы и особенности

К плюсам поступления шестилеток в школу можно отнести действительно «сэкономленный» год (хотя этот плюс ещё можно оспорить) и то, что в более раннем возрасте психика ребёнка и его умственные способности действительно более гибкие. Все юные гении, как известно, начинают учёбу раньше сверстников, и истории известны многочисленные примеры выдающихся людей, которые добились огромных высот в обучении в том возрасте, который ещё называют детским.

Но есть и минусы – слишком поступление в первый класс в 6лет грозит многочисленными осложнениями, среди которых отставание в учёбе ещё малое зло. В тяжёлых случаях это может грозить полной дезадаптацией к школе, возникновением «школьных» неврозов и истерических состояний, что в итоге может привести к полной неспособности ребёнка продолжать обучение в школе и вообще находиться в каком-либо коллективе. И вместо выигранного года ребёнок может получить поломанную жизнь.

Среди детских психологов нет единодушного подтверждения того мнения, что поступление в школу в 6-летнем возрасте обязательно вредит ребёнку.

Некоторым шестилеткам и, особенно, декабрятам, действительно лучше пойти в школу сейчас, а не откладывать это дело на следующий год. Но это относится далеко не ко всем детям. Практически все родители склонны видеть в своём ребёнке гения, но, к сожалению, настоящие вундеркинды встречаются настолько редко, что их появление можно назвать не правилом, а исключением из него.

Чтобы определить, готов ли ваш ребёнок к тому, чтобы пойти в первый класс в 6 лет, недостаточно того, чтобы у него «от зубов отлетали» счёт и чтение.

Почему родители спешат с поступлением?

Детские психологи подтверждают, что к ним все чаще приводят на диагностику шести- и даже пятилетних дошколят с просьбой выдать квалифицированное заключение о том, что дети готовы к школе. В чем же причины подобной спешки?

1. Самая распространенная – амбиции родителей. Мама, увлеченная идеей раннего развития, стремится к тому, чтобы ее ребенок вырос уникальным. Она торопится как можно раньше обучить его чтению, письму и счету, а затем делает поспешный вывод: малыш грамотен, значит, ему не нужно зря тратить время на садик.
2. Некоторые родители руководствуются материальными соображениями, считая, что плата за детский сад слишком высока. Они думают, что дешевле собрать кроху в школу, чем платить по новым тарифам за посещение детсадовской группы.
3. Родители мальчишек стремятся форсировать события, опасаясь, что ребенок не успеет поступить в институт, а сразу же после окончания школы уйдет в армию.
4. В редких случаях шестилетки действительно готовы к школе. У них не только развиты учебные навыки, но и присутствует мотивация к обучению. Мамы справедливо опасаются, что такому малышу, если он переждет еще один год в садике, затем будет неинтересно учиться в начальных классах.
5. Именно в этом учебном году первый класс набирает великолепный учитель, педагог «от бога», который прежде учил старшего ребенка. Да и все знакомые мамочки советуют идти именно на эту учительницу.

Что учесть при подготовке ребенка к поступлению в первый класс

Знания, с которыми ребенок должен прийти в 1 класс

Письмо

Желательно, чтобы до школы ребенок знал написание печатных многих (или всех) букв, умел писать печатными буквами простые слова.

Когда ребенок усвоил послоговое чтение, знает написание некоторого количества букв, можно сразу же тренировать его в написании простых слов, например: «мама, папа, кот, коза, руки» и т.п

 Не нужно акцентировать внимание на том, что ребенок неправильно пишет словарные слова («алея» вместо «аллея»). Однако будущий школьник не должен писать «дЭд мороз» вместо «дед мороз», «мальина» или «малына» вместо «малина», «лэампа» вместо «лампа»

Подобные ошибки свидетельствуют  о нарушениях звуко-буквенного анализа и синтеза на этапах обучения чтению и письму и в школе могут проявиться в виде дисграфии.
Важно также обратить внимание на то, не переворачивает ли дошкольник буквы, не пишет ли он их «зеркально» (в другую сторону) или не путает ли написание схожих букв, заменяя, например, букву «Ш» на букву «Щ» или букву «В» на букву «Б». В период знакомства с буквами малыш имеет право не сразу запомнить правильное положение буквы, будет путать направление написания буквы, писать некоторые буквы зеркально — в начале обучения это нормально! Но если после нескольких месяцев обучения написанию печатных букв такие ошибки остаются и ребенок упорно пишет буквы «зеркально» — это значит, что у ребенка страдает оптическое восприятие образа буквы

Тогда существует риск, что в школе он будет путаться в написании букв, особенно это будет проявляться при быстром письме в классе, и может вылиться в оптическую дисграфию. Лучше отработать навыки правильно написания печатных букв до школы. Для этого нужно делать специальные упражнения по предотвращению дисграфии.

Почему лучше позже, чем раньше

В большинстве случаев специалисты советуют не отдавать малыша в первый класс раньше 7 лет. На это есть ряд причин. Сегодня в первый класс идут дети от 6,5 до 8 лет. В этом возрасте разница в полтора года огромна. Детки постарше выглядят порой более серьезными и собранными, они выносливее и лучше учатся. Здесь дело не только в учениках, но и в системе образования.
Наша школьная система осталась такой же, как почти полвека назад, а дети за это время очень сильно изменились. Они стали менее самостоятельны и взрослеют позднее по независящим от них причинам. Детей, родившихся в шестидесятые-семидесятые годы, родители приводили в школу один раз, 1 сентября, а потом первоклашка с ключом на шее ходил сам, дома делал уроки, грел себе еду и еще младших из садика сам забирал. Тогда это считалось нормальным, сегодня подобная ситуация практически недопустима.
Дети без присмотра во дворе не гуляют, на праздниках сами себе игры не организовывают – на это есть аниматоры, дома одни почти не остаются и уроки без родителей в большинстве своем не делают. А школа до сих пор ориентируется на того серьезного первоклашку, который сегодня уже внуков в школу собирает. Именно поэтому многие специалисты советуют не торопиться с учебой и дать малышу время повзрослеть.
Если вы не можете понять, готов ли ребенок к школе, обратитесь к специалисту. Психолог предложит ребенку пройти соответствующие тесты и поможет вам принять решение.

Автор Дарья Совина

Умение видеть учебную задачу

Ребенок готов к школе, если в предложенной задаче он может отличить важное от неважного. В задаче про маму, у которой было пять яблок и три из них она раздала, важно количество, цвет яблок не важен

Взрослым это кажется очевидным, а дети могут мыслить иначе

В задаче про маму, у которой было пять яблок и три из них она раздала, важно количество, цвет яблок не важен. Взрослым это кажется очевидным, а дети могут мыслить иначе

Пример из практики:

• Работаем с первоклашками, выполняем задание в тетрадях по информатике. Решали логическую задачку, где через рассуждения из условия нужно было понять, каким цветом какой предмет раскрасить. Туфли — красным. Платье — зеленым. Вероника все красит зеленым.
• «Почему?» — спрашиваю. «Потому что красные туфли к зеленому платью не подходят!» Ответ логичен, но условие проигнорировано: то, что нужно подобрать комплект, девочка сама придумала. Это не нестандартное решение, как может показаться. Это непонимание учебной за дачи.

Дать фору

Оптимальным для обучения в школе, согласно законодательству, считается возраст с шести лет шести месяцев и до восьми лет включительно. При этом родители обязаны предоставить медицинские документы, подтверждающие, что ребёнок готов к первому классу и нет противопоказаний по здоровью. В отдельных случаях в школу могут принимать детей и младше шести с половиной лет.

По опыту педагога, к семи годам дети физически сформированы, готовы умственно и эмоционально к школьным нагрузкам, у них более развита моторика. Шестилеткам сложнее даётся письмо, нежели старшим. Научить их красиво писать возможно, но придётся приложить больше усилий в том, что семилетнему ребёнку даётся легко в силу физиологии

Кроме того, к данному возрасту формируется способность контролировать эмоции, умение удерживать внимание на одном виде деятельности

Учитель отмечает, что познавательная готовность — один из факторов, определяющих интерес к учебному процессу. А до семи лет ещё превалирует игровая деятельность. Педагог ведёт подготовительные занятия у дошкольников, они первым делом выкладывают игрушки на парту. Сейчас она готова закрыть на это глаза, но в первом классе от игрушек придётся отказаться. 

По мнению Елены Поповой, шестилетний первоклассник может успевать, но чаще всего будет в состоянии догоняющего. Каждые три месяца в детском возрасте формируются новые возможности, и дополнительный год в детском саду даст развитие новых качеств, которые помогут ему в образовательной деятельности. Почему бы не воспользоваться этим преимуществом?

Практические знания

Умение регулировать свое поведение

Ребенок готов к школе, если он умеет регулировать свое поведение.

• Если он способен сорок минут высидеть на одном месте.
• Не вскакивать с места без разрешения взрослого, не выбегать из класса, если чем-то недоволен.Пример из практики:
• В моем классе был мальчик Ваня. Ваня убегал. Обижался и убегал. Потому что спросила я не его, а другого ребенка. Потому что сделала ему замечание.
• В первый раз я попала в ситуацию сложного выбора: бежать ловить Ваню по школе означало оставить без присмотра в классе двадцать других малышей. Во второй раз я заранее на всякий случай заперла дверь кабинета. Ваня не смог открыть и стал в истерике биться головой о дверь…
• А вот Леночка не убегала. Леночка, когда ей не нравилось какое-либо задание, залезала под парту. И Ваня, и Лена пошли в школу в шесть лет. «Почти в семь», — посчитали родители, потому что в ноябре и декабре детям исполнилось по семь лет.

По уровню психологической готовности лучше было бы подождать еще год. Да, есть дети, которые в «почти семь» уже обладают необходимым уровнем саморегуляции поведения. Но ориентироваться нужно не на них, не на статистическое большинство, не на советы знакомых, а на собственного ребенка и его возможности.

Чем грозит неготовность ребенка к школе?

Если ребенок не готов к школе, то учёба вызовет у него сильный стресс. Если ребёнок спит после школы три часа, то он сильно устаёт, он не справляется. Такая нагрузка может помешать нормальному росту и развитию. 

Также ребёнок может попасть в травматическую ситуацию. Если он боится чужих взрослых, то даже контакт с гардеробщицей может напугать и травмировать его. 

Также он может попасть в постоянную ситуацию неуспеха, что ведёт к формированию выученной беспомощности. Например, ребёнок не может высидеть за партой даже пяти минут, он быстро устаёт, не справляется с заданиями. Если учитель не поймёт, что причина в ребенке, он не сможет ему помочь и будет давить, что приведёт к ещё большему неуспеху. 

Готов ли ребенок к школе — факторы психологической зрелости

Многие родители считают умение читать, писать и считать достаточным для потенциального первоклассника. На самом понять, готов ли ребенок к школе, можно, проанализировав его способность адаптироваться в непривычных условиях и усваивать знания. Успешным в школе будет ребенок, который «психологически созрел» для учебы.  Факторов зрелости психологи называют несколько.

Интеллектуальная зрелость

Ребенок шести-семи лет обладает интеллектуальной зрелостью, если способен концентрировать свое внимание, видеть причинно-следственные связи между явлениями и событиями, имеет зачатки логического мышления, у него достаточно развита координация и мелкая моторика.

Эмоциональная зрелость

Очень важный фактор. Он заключается в умении ребенка сдерживать свои эмоциональные порывы, выполнять не очень интересные задания в течение 20-30 минут.  От эмоциональной зрелости зависит, будет ли в состоянии ученик «высидеть» урок, что-то усвоить на нем и не нарушать дисциплину.

Социальная зрелость

Умение общаться со сверстниками и подчинять свои поступки требованиям учителя определяет социальную зрелость. Родителям стоит понимать, что наряду с образованием, основной задачей школы является подготовка человека к жизни в социуме. Без необходимого уровня социальной зрелости ребенок вообще не сможет успешно учиться.

2. Звуковой анализ и синтез

Навыки звукового анализа и синтеза очень важны  при обучении грамоте и должны быть хорошо сформированы у будущего первоклассника.

Особенно сильно этот навык влияет на обучение письму и чтению в начальных классах. Если ребенок путает такие понятия, как «звук» и «буква», «буква» и «слог», «слог» и «слово», «гласный» и «согласный» звуки, «твердый» и «мягкий» согласный, «звонкий» и «глухой» согласный, не может определить положение звука в слове, это удручающе скажется на обучении в школе.  Такой ребенок будет путаться в написании букв, отставать от сверстников, не говоря уже о переживаниях первоклассника по поводу собственных неудач. Плохое состояние звукового анализа и синтеза бывает причиной возникновения  дисграфии и дислексии.

Перед школой нужно проводить с ребенком игры и упражнения на развитие звукового анализа и синтеза.

Как подготовиться к школе

Подготовку к школе родителям нужно начать с себя. У мам и пап есть определенные ожидания в отношении детей, но плохо, когда за своими амбициями взрослые не видят личность малыша. Если родители умеют принимать достоинства, недостатки, характер, выбор, мнение и решения собственного чада, то шансов вырастить успешную, гармоничную и счастливую личность гораздо больше.
Отвечая себе на вопрос, готов ли ребенок к школе, понаблюдайте за малышом и выясните, сможет ли он поставить на первое место учебную деятельность, а не игровую. Если пока ответ отрицательный, дайте своему чаду время доиграть.
Поверьте, вы не потеряете год

За эти месяцы малыш «дозреет» и вы получите мотивированного самостоятельного первоклассника, а не нервного второклашку с гастритом и нежеланием учиться.
Для подготовки к школе важно общее развитие малыша, его жизненный опыт. Здесь в зачет идет все: походы в цирк, театр, музеи, поездки в лес, на море и в деревню, помощь папе в гараже и маме на кухне, походы в магазин, игры во дворе, просмотр мультиков с последующим обсуждением и так далее

Крайне важно разговаривать с ребенком, спрашивать его мнение по разным вопросам, чтобы он учился формулировать свои мысли. В принципе ничего сверхъестественного не нужно, просто малыш должен быть включен в жизнь семьи, а не воспитываться в ограниченных стерильных условиях.
Помимо букв и цифр, ребенок должен знать такие понятия, как длиннее-короче, уже-шире, больше-меньше, рано-поздно. Все это можно выучить по ходу жизни.
Ещё для ребенка важно знать, чтобы он ни сделал, куда бы не пошел, родители поддержат его, подбодрят. Это для него ресурс и он поможет ребёнку справиться с возникающими трудностями. Если у ребенка что-то не получается, то сначала нужно похвалить за старание и попытку сделать, а потом уже указать на ошибку и предложить исправить вместе.

Эмоциональный интеллект

Многие родители торопятся в школу по той причине, что ребёнок всё знает, и ему впоследствии будет скучно учиться

Современные мамы и папы излишнее внимание уделяют раннему интеллектуальному развитию детей, забывая об эмоциональной и социальной сфере. Эмоциональная зрелость предполагает, что у дошколёнка уменьшается количество импульсивных реакций, появляется произвольность, которая помогает ему выполнять длительное время даже не очень интересное задание

Ещё одно важное умение — справляться со своими негативными эмоциями, например, проигрышем в состязании. Со слов Елены Анатольевны, если ребёнок готов соблюдать правила, готов слушать и слышать учителя, он быстро научится читать и писать

Бывает и наоборот: интеллектуально развитый ребёнок в силу эмоциональной незрелости в школе остро реагирует на критику. В перспективе это может обернуться нежеланием учиться

Со слов Елены Анатольевны, если ребёнок готов соблюдать правила, готов слушать и слышать учителя, он быстро научится читать и писать. Бывает и наоборот: интеллектуально развитый ребёнок в силу эмоциональной незрелости в школе остро реагирует на критику. В перспективе это может обернуться нежеланием учиться.

Понятно, что такие проблемы могут быть свойственны и для восьми- и девятилетних детей. Но у родителей шестилеток есть возможность продлить детство своему ребёнку и сделать вхождение в школьную жизнь максимально комфортным.

Навык выполнять не только интересные, но и скучные задачи

Ребенок готов к школе, если он может выполнять не только интересные задания, но и скучные, рутинные, например писать одинаковые крючочки до конца строки.

В традиционной школе преимущественно работает простое правило: «Хочу не хочу — пишу и молчу». Ребенок учится делать то, что в данный момент не хочется, но надо. Кстати, нужный навык по жизни. «Нельзя» и «надо» нужны ребенку для формирования собственной воли: «Мне это надо. А вот это делать нельзя».

Сначала ребенок учится регулировать свое поведение под влиянием внешних ограничений, потом образ ограничивающего взрослого впечатывается в память и становится «внутренним» взрослым. Впоследствии этот «внутренний» взрослый будет говорить: «Тебе надо сейчас сделать это».

Если по критериям ваш ребенок «созрел» для учебы, самое время прочесть книгу Анны Быковой «Школьники «ленивой мамы»», которая расскажет, как пережить «школьные годы чудесные».

У крохи развита мелкая моторика

Это необходимо для того, чтобы ребёнок уверенно освоил навыки письма. Правильно ли ваш малыш держит карандаш или ручку? Умеет ли складывать пазлы, лепить из мелких деталей, собирать картинки из мозаики? А как будущий школьник справляется с ножницами, клеем и кисточкой? Если всё это получается без больших проблем — отлично!

10. Ребёнок верит в свой успех

Хорошая самооценка — залог успешного обучения в школе. Нужно поддерживать малыша и, безусловно, необходимо хвалить его, даже за небольшие достижения

Но при этом важно также подготовить кроху к тому, что в школе могут быть и неудачи. Однако это —  не повод расстраиваться и опускать руки, а возможность приложить усилия и добиться лучшего результата

Главная задача родителей — помочь ребёнку поверить в себя и свой успех. Тогда даже сложные задачи будут вашему чаду по силам.

Усидчивость, высокая мотивация к обучению

На показатели готовности к школе  существенно влияют: высокая мотивация к обучению, а также  хорошая концентрация на процессе обучения и самоконтроль, а проще говоря – усидчивость.

Если ребенок плохо концентрируется на учебной деятельности, быстро отвлекается и соскальзывает с занятий на игровую деятельность, допускает много ошибок из-за низкой концентрации внимания, то говорить о поступлении в школу – преждевременно.

Сперва надо развить эти качества у дошкольника! Как правило, такие детки не испытывают желания идти в школу, они не понимают, зачем нужно учиться. И это также говорит о незрелости функций, определяющих готовность ребенка к школе.

Насильно невозможно заставить ребенка проявлять интерес к учебе! Вы потратите его и свои нервы, но не добьетесь желаемого.  Лучше побольше играть с ребенком в речевые игры и логические игры, повышая интерес к занятиям и дать время малышу повзрослеть, через год эти процессы будут функционировать лучше, а значит – обучение в школе будет успешным и будет доставлять удовольствие.

Родителям будущих школьников нужно понимать, что (к моему большому сожалению) требования к поступающим в первый класс современной школы усложнились, поскольку усложнились программы обучения начальной школы. 20-30 лет назад школьная программа в первом классе была проще, что ничуть не мешало детям успешно учиться! Однако наши времена диктуют свои условия. Темп прохождения школьной программы высок, а у учителя порой нет времени, чтобы уделить дополнительное время ребенку, не успевающему за другими первоклашками. Поэтому чем лучше ребенок  будет подготовлен к школьной программе,  тем легче пройдет адаптация и обучение в первом классе. Надеюсь, эта статья поможет Вам лучше подготовить малыша к первому классу!

Желаю успехов в занятиях с ребенком и позитивного настроя всем родителям, чьи детки скоро пойдут в 1-й класс!

Наталья Игоревна Кулакова

Логопед-дефектолог

Занятия с ребенком 6 лет: подготовка к школе дома, что он должен уметь

Чтобы подготовка к 1 классу прошла успешно, родителям необходимо понимать, что в первую очередь маленького человека нужно подготовить к общему восприятию нового пространства и знаний

Прежде всего обратить внимание на выработку таких качеств как любознательность, инициативность, активность, хороший кругозор

Очень важно, чтобы ребенок имел навыки самообслуживания. В школе никто не будет за ним смотреть так, как дома

Ему придется самому одеваться, завязывать шнурки, собирать и разбирать портфель.

Успех ребенка при обучении на ступени начальной школы во многом зависит от того, на каком уровне находится его умственное развитие. Чем более он развит, тем легче будет восприниматься поставленная задача.

Для поступления в начальную школу будущий ученик должен знать следующее:

• свое имя, фамилию, отчество;
• данные родителей (имя, фамилия, отчество);
• кем работают его родители;
• адрес и телефон дома, в котором проживает;
• город и страну, в которой находится;
• дни недели, названия месяцев, времен года, отличительные признаки пор года;
• названия животных;
• названия деревьев и растений;
• ягоды, фрукты, овощи;
• как называется одежда, которую он носит;
• простые геометрические фигуры.

На заметку! Занятия с ребенком дома должны проводиться по определенной программе, которая подготавливается с учетом всех требований, предъявляемых к уровню обученности.

Малыш должен уметь считать от 1 до 10, обратный счет от 10 до 1, находить недостающее число в ряду из нескольких, в рамках десятка выполнять элементарные расчетные операции.

В грамматике нужно уметь отличать звуки и буквы, согласные и гласные, называть требуемую букву в начале и в конце слова, делить на слоги и подбирать слова по представленной букве.

Чтобы успешно усваивать школьную программу, нужно привить ребенку соответствующие навыки:

• правильно держать ручку;
• вести непрерывную линию;
• не отрывая руки от бумаги, обводить контур рисунка;
• уметь дорисовывать симметричную часть рисунка;
• копировать геометрические фигуры.

Важно! Для успешного усвоения школьной программы ребенок должен обладать обязательными первоначальными навыками

Необходимые умения и навыки

6. Развитие речи

Ребенок перед школой должен успешно усвоить лексико-грамматический строй речи, иметь  богатый словарный запас, у него должна быть хорошо развита связная,  фразовая речь.

Для проверки этих навыков можно предложить ребенку поиграть в речевые игры, связанные со словообразованием и словоизменением.

Например:

• «Назови детенышей животных» (ягненок, теленок и т.д.);
•  «Образуй слово» (шкаф из дерева – деревянный, машина из металла – металлическая и т.п.);
•  «Сколько предметов» (пять яблок, три яблока, семь карандашей, два уха и т.д.) «Чьи уши» (кошачьи, волчьи и т.д.);
•  «Подбери слова, противоположные по смыслу» (низкий – высокий, толстый – тонкий, широкий – узкий и т.д.)

Перед школой ребенок должен:

• употреблять сложные предложения;
• уметь составлять рассказ по картинке или серии сюжетных картинок.

Да и общая осведомленность об окружающем мире должна быть высокой. Дошкольник должен знать:

• где он живет, в какой стране, собственный адрес;
•  как зовут родителей и кем они работают;
• иметь представления о времени, определять время по часам;
• знать названия времен года, месяцы, дни недели и т.д.

Проводите побольше речевых игры для развития связной речи, лексики и грамматического строя речи, это поможет ребенку лучше подготовиться к школе.

4 главных умения будущих первоклашек

Психологическая готовность ребят к школьному обучению включает множество составляющих. К примеру, физиолог и психолог Марьяна Безруких описывает следующие четыре важных показателя того, что ваше чадо готово к поступлению в первый класс.

Самый главный фактор школьной готовности, из-за отсутствия которого и возникают многочисленные проблемы в школе, – это умение детей принимать инструкцию, слышать ее и понимать, что от них хотят взрослые. Инструкция в данном случае – это любые задания, просьбы к детям. Если вы попросили своего шестилетку что-то сделать, а он не воспринимает просьбу, значит, пока он не готов к обучению.
Умение малыша планировать свою работу – еще один важный показатель. Проверить его наличие вы можете, попросив ребенка сложить мозаику или пазл по картинке. Как он выполняет задание: беспорядочно берет элементы или кладет перед собой рисунок, целенаправленно отбирая нужные фигурки? Если нет элементарного планирования, то учиться детям будет очень непросто.
Третий фактор – способность ребенка исправлять то, что он выполняет неправильно

Если ваше чадо выполняет ваши поручения кое-как, с многочисленными ошибками, а результат его не особо интересует, значит, этот компонент пока у него недостаточно развит.
Также нужно обращать внимание на то, умеет ли ребенок принимать помощь от взрослых и сверстников. Может ли он попросить о помощи, сказать «Я не понимаю», «Я не знаю»? Если дети не умеют обращаться за поддержкой, им будет чрезвычайно сложно учиться.

Главное, на что следует обращать внимание – это психологическая готовность ребёнка к школе.

Сюда входит, в первую очередь, мотивация ребёнка. Не все дети даже из числа способных к учёбе имеют достаточную мотивацию – некоторым в действительности ещё хочется поиграть, побезобразничать и отдохнуть от учёбы. Особенно это касается тех, с кем родители или педагоги усиленно занимались с нежного возраста, готовя их к школе. Если ребёнка с недостаточной мотивацией отправить в школу, то через некоторое время он неизбежно начнёт проявлять признаки расторможенности, переутомления, неспособность к концентрации и многие другие негативные симптомы, из которых впоследствии сложится неутешительная картина

Так что не думайте, что мнение ребёнка о таком важном событии, как поступление в школу, можно не учитывать или учитывать в последнюю очередь – это огромная ошибка

Даже если ваш шестилетний малыш настроен на поступление в школу и всем своим видом и поведением демонстрирует полную готовность, этого ещё недостаточно, чтобы отдать его в первый класс. Обязательно проконсультируйтесь с детским психологом, но не с тем, который работает в каком-либо центре раннего развития, а лучше с представителем медико-психолого-педагогической комиссии при школе или районном центре образования. Психолог сможет определить, насколько «созрел» ваш малыш, насколько у него развит социальный интеллект и иные важные параметры. На основе полученных данных в ходе разного рода тестирований и опросов, психолог сможет составить прогноз адаптации вашего ребёнка к школе.

Ещё обязательно сводите ребёнка на приём к невропатологу, чтобы убедиться, что его нервная система достаточно крепка и здорова, ведь поступление в школу – это ещё и огромный стресс. Только если психолог составит положительный прогноз, а невропатолог убедится в его полном здоровье, вы можете со спокойной душой назначить поступление в школу на 6-ти летний возраст.

Когда начинать подготовку к школе