Как написать контрольную работу правильно?

Как готовиться и выполнять разные типы контрольных

Стоит учитывать, что на уроке вы можете столкнуться с контрольной работой любого вида

Поэтому во время подготовки не стоит уделять особое внимание только одному типу заданий. Старайтесь решать разные варианты

Также можете подумать о практическом применении полученных знаний. Таким образом их будет намного проще закрепить и надолго запомнить.

Очень часто ученики при написании контрольной забывают о том, что значение имеет не только правильность ответов, но и оформление. За счёт этого текст может выглядеть неаккуратно, там может быть много исправлений и опечаток. Такая подача работы абсолютно недопустима. И в таком случае можно точно не рассчитывать на хорошую оценку, даже если все задания выполнены верно. Поэтому обычно рекомендуют пользоваться черновиком. А чистовой вариант оформлять, когда задание решено полностью и ученик уверен в его правильности. Но у такого варианта есть и недостаток – время, которое отводится на контрольную ограничено, поэтому его может не хватить.

Больше всего ошибок ученики допускают во время творческих заданий, требования к которым не настолько чёткие и строгие. Причиной плохой оценки или снижения балла может быть то, что ученик:

• Не вовремя сдал работу.
• Плохо раскрыл вопросы.
• Допустил большое количество грамматических и стилистических ошибок.

А если речь идёт о математике, физике и других дисциплинах, где нужно решать задачи и уравнения, рекомендуется проверять не было ли допущено никаких неточностей.

Требования к структурным элементам контрольной

Титульный лист

Оформляется в соответствии с требованиями вашего вуза. Чаще всего даётся образец его оформления.

Согласно правилам, в верхней части титульного листа располагается «шапка» с полным названием вашего учебного заведения. По центру страницы крупными буквами пишется «Контрольная работа», ниже, буквами поменьше, указывается предмет и при необходимости вариант или тема контрольной. Под темой со смещением вправо печатаются сведения о студенте (ФИО, группа) и о проверяющем (ФИО, должность, звание). Внизу титульного листа, по центру – место и год написания работы.

Это план вашей работы, который перечисляет все её структурные элементы с указанием страниц.

Введение к контрольной работе

Грамотно написанное введение – основа работы. Но не во всех контрольных оно необходимо. Обычно введение пишется к теоретической части, если теоретический вопрос один. Введение вузовской контрольной должно включать актуальность темы, цели и задачи работы.

Основная часть

Основная часть, собственно, и содержит ответы на вопросы и задания контрольной. Обычно при оформлении теоретическую часть отделяют от практической. Заголовки и подзаголовки выделяют жирным шрифтом. Если теоретический вопрос один, на его раскрытие предполагается 10-15 страниц. Если теоретических вопросов несколько, на них следует отвечать кратко и ёмко. По каждому вопросу делается вывод – 1-2 предложения. При необходимости ответ иллюстрируется рисунками или таблицами.

Решение задач часто требуется развёрнутое, с пояснением. То же самое касается и различных кейсов-ситуаций. При решении тестов достаточно каким-либо образом выделить правильный ответ (жирным шрифтом или цветом).

Заключение контрольных работ

Как и введение, заключение требуется не во всех контрольных работах. Например, если в работе вы отвечали на разные вопросы, не связанные между собой, написать общее заключение будет весьма проблематично.

Чаще всего заключение требуется, если был один теоретический вопрос. В таком случае, заключение содержит основные выводы по этому вопросу. Чаще всего они пишутся как ответы на задачи, поставленные во введении.

Список литературы или библиографический список

Список литературы к контрольной работы содержит не менее 5 наименований. Часто требуется, чтобы было 10-15 источников. Оформляется в соответствии с правилами вуза, стандартные правила оформления списка источников мы привели выше.

Иногда студентам разрешается оформить контрольную работу в рукописном варианте. Работа от руки выполняется в тетради или на одной стороне белой бумаги формата А4 разборчивым почерком

Выполнять контрольную работу следует чёрной или синей ручкой (не важно, гелевой или шариковой). Пометки карандашом или другим цветом не допускаются

Объём рукописной контрольной работы колеблется в пределах от 15 до 25 страниц.

Теперь вы знаете, что такое вузовская контрольная работа и как её написать. Думаем, что с выполнением такого рода письменного задания у вас теперь не возникнет сложностей. Но, если у вас катастрофическая нехватка времени, то разумнее дать свои контрольные задания выполнять экспертам сервиса «Тебе Зачет!»

Доверьтесь «Тебе Зачёт!», и мы не подведем!

Дипломная работа
от 3 дней / от 7 000 руб.
Узнать стоимость

Курсовая работа
от 2 дней / от 1 000 руб.
Узнать стоимость

Контрольная работа
от 1 дня / от 400 руб.
Узнать стоимость

Реферат
от 1 дня / от 500 руб.
Узнать стоимость

Оценка
Время прочтения	7 мин.
Требования ГОСТ	2024
Образцы	бесплатно

Значимость контрольных работ

Контрольные работы могут служить для различных целей. Иногда по результатам всех контрольных преподаватель ставит оценку студенту без дополнительных экзаменов, иногда эти контрольные являются лишь допуском к самому экзамену. А порой, преподаватель просто хочет помучить студентов. В этом случае опять же все зависит только от него.

Но стоит не забывать о том, что все результаты фиксируются. И даже если официально они никак не должны влиять на экзаменационную оценку, у преподавателя в любом случае сложится о вас определенное впечатление. Поэтому, по возможности, старайтесь писать работы хорошо, а если не получается – заказывайте у нас. На экзамене к вам точно будут относиться куда лояльнее.

Все учащиеся со школьной скамьи сталкиваются с различными формами проверки знаний. И в этом списке контрольные — самый распространённый и эффективный способ.

Давайте разберёмся, какие бывают контрольные работы, для чего они нужны, как готовиться и писать их на пятёрки.

Подписывайтесь на наши телеграм-каналы и будьте в курсе свежих новостей, а также новых акций и скидок.

Межведомственная рабочая группа к августу выработает рекомендации по количеству контрольных и проверочных работ в школах

Межведомственная рабочая группа по рассмотрению вопроса об оптимизации количества проводимых в школах проверочных и иных диагностических работ до августа проанализирует практику проведения данных мониторингов знаний в школах и выработает общие рекомендации с учетом мнений экспертов, учителей и родительского сообщества. До начала нового учебного года эти рекомендации должны быть доведены до всех регионов и школ, сообщил руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев в ходе первого заседания рабочей группы.

В рамках подготовки к первому заседанию рабочей группы Рособрнадзор проанализировал количество контрольных, проверочных и иных диагностических и самостоятельных работ, проводимых в школах. На примере 7 класса в семи регионах РФ были проанализированы учебные планы и рабочие программы нескольких школ по предметам: русский язык, математика, физика, история, биология.

По итогам анализа установлено, что процент контрольных и иных проверочных работ от общего числа запланированных уроков составляет: по русскому языку – от 11,5% до 20% (средний показатель – 14%), по математике – от 9,9% до 18,5% (средний показатель – 15%), по физике – от 9,7% до 25,9% (средний показатель – 18,6%), по истории – от 8% до 19,8% (средний показатель – 13%), по биологии – от 12,7% до 35,2% (средний показатель – 17%).

По словам Анзора Музаева, проблему количества контрольных и проверочных работ нужно проанализировать всесторонне: как их проведение влияет на качество подготовки школьников, сколько контрольных приемлемо в том или ином возрасте с точки зрения физиологии и как эта нагрузка может сказаться на здоровье ребенка, на психологической атмосфере в семье и в школе.

Директор Департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Министерства просвещения РФ Евгений Семченко высказал мнение, что необходимо минимизировать число контрольных работ, проводимых на региональном и муниципальном уровнях. Также, по его словам, выбор предметов для проведения ВПР в том или ином классе можно осуществлять случайным образом накануне их проведения, чтобы школы занимались обучением по всем предметам в течение учебного года, а не подготовкой учащихся к ВПР.

В ходе обсуждения были высказаны предложения более равномерно распределить проведение ВПР в течение учебного года или проводить их осенью, как входной мониторинг знаний учащихся при начале обучения в следующем классе. Также участники рабочей группы обсудили, насколько целесообразно использовать результаты ВПР при выставлении итоговых оценок. Руководители региональных органов управления образованием поделились информацией о практике проведения контрольных работ в своих регионах и результатах опросов учителей и директоров школ об их отношении к контрольным и проверочным работам.

• Роль семьи и школы в воспитании нравственных качеств подростков

    

• Понятие и структура денежной массы кратко

    

• Внеклассное мероприятие гто в школе

    

• Работа с родителями в доу по пдд и профилактике ддтт

    

• Лирическое стихотворение определение в музыке 5 класс кратко

Как подготовиться к контрольной работе

Не забывайте про оформление. Если в школе особых сложностей с оформлением не возникает, то у студентов средних специальных и высших учебных заведений контрольные работы, выполняемые в качестве домашнего задания, требуют соблюдения специфической структуры и соответствующего оформления. 

Повторяйте пройденный материал в течение всего периода. Подготовиться к ответственному испытанию (если речь идет об аудиторном написании контрольной) за один день нереально. Правильным подходом будет самостоятельное выполнение всех домашних заданий и повторение пройденных тем на протяжении всего учебного процесса (четверти, полугодия, семестра). 
Заранее узнайте у преподавателя, на какие темы стоит сделать упор при повторении материала, чтобы не распыляться на второстепенную информацию, которая может не пригодиться вовсе. Так вы потратите время с наибольшей пользой.

Научитесь справляться со стрессом. Уверенности вам придаст выполнение двух предыдущих советов. Если вы готовились на протяжении семестра, повторили основной материал накануне, то написание итоговой работы не составит труда

Чтобы сконцентрироваться и справиться с состоянием повышенной тревожности во время выполнения заданий, применяйте специальные техники расслабления — например, технику глубокого дыхания.

Уточните критерии оценки
Очень важно точно знать, на что будет обращено внимание при проверке контрольных работ: какие ошибки будут считаться серьезными, а какие недочеты — мелкими. При выполнении заданий уделите особое внимание первым из них, стараясь полностью их исключить.

Примечание

Чтобы облегчить себе выполнение задания, стоит позаботиться о подготовке титульного листа, различных дополнительных материалов, перечня литературы заранее, чтобы оставшееся время продуктивно использовать на написание главной части.

Работа должна состоять из:

Эволюция понятия «контрольная работа»

История контрольных работ уходит в прошлое, когда начали формироваться организованные системы образования. Однако, на ранних стадиях таких систем формы контроля были совсем иными, чем современные контрольные работы. Сначала они представляли собой устные экзамены или письменные задания, которые проверялись непосредственно преподавателем.

Однако с развитием школьного образования и расширением количества учащихся, стало необходимо создать более универсальный и эффективный метод контроля знаний. В результате этого, в конце XIX — начале XX века, образовательные учреждения начали активно использовать формат контрольных работ.

Вначале контрольные работы были представлены в виде кратких тестов или письменных ответов на вопросы. Со временем, контрольные работы стали все более структурированными и включали в себя различные задания, требующие анализа и рефлексии со стороны учеников.

Развитие и современное использование контрольных работ

С развитием технологий и появлением компьютеров, контрольные работы стали проводиться с использованием специальных программ или онлайн-платформ. Это позволило автоматизировать процесс проверки и оценивания работ, сэкономить время преподавателей и стандартизировать критерии оценки.

В современной образовательной системе контрольные работы играют важную роль в оценке знаний учащихся и помогают преподавателям оценить не только уровень знаний, но и способность критически мыслить, анализировать и применять полученные знания.

Однако, в последние годы возникают вопросы о целесообразности проведения классических контрольных работ. Некоторые педагоги предлагают более инновационные методы оценки, такие как проектная деятельность, портфолио или групповые проекты. Тем не менее, контрольные работы остаются одним из основных инструментов оценки знаний и продолжают активно использоваться в образовательном процессе.

Какими бывают контрольные работы

Все контрольные работы можно классифицировать. Обычно их разделяют на разные виды в зависимости от содержания работ, их цели, а также предмета, поскольку контрольная по математике будет существенно отличаться от такого же вида работы по русскому языку.

Если проводить классификацию работ в зависимости от цели, которую они преследуют, то можно будет выделить такие виды, как:

• Предварительная или входная.
• Текущая. 
• Периодическая или тематическая.

Входные контрольные дают возможность получить представление на каком уровне находятся ученики перед началом нового учебного отрезка, например, года, семестра или четверти. Благодаря полученным результатам, педагогам намного удобнее проводить планирование того, как будет проходить образовательный процесс. Ученик может получить личные рекомендации о том, какие темы ему стоит подтянуть. Иногда оценки по таким контрольным не выставляются.

Текущие работы требуются, чтобы во время обучения следить за тем, как ученики понимают пройденные темы. Таким образом можно моментально отреагировать, к примеру, когда большая часть класса не усвоила какой-то материал. Многие учителя проводят небольшие «летучки», контрольные на которые выделяется пять-десять минут в начале занятия, на каждом уроке.

Тематический контроль проводится уже после того, как большая тема пройдена. К этой же группе можно отнести работы, которые требуется провести ближе к концу четверти или семестра. Часто они имеют большое значение и могут повлиять на итоговую оценку.

Если делить работы в зависимости от содержания, то можно будет выделить такие виды, как:

• Теоретический вариант.
• Вопрос-ответ.
• Практическое задание.
• Работы с отсутствием традиционной структуры.

В большинстве случаев теоретическая работа состоит из пары-тройки вопросов. Обычно их количество не превышает двадцати пяти штук. Конкретное количество зависит больше от учителя и от того, какой предмет изучается. Ученику требуется предоставить развёрнутые ответы на них. Часто для этого рекомендуют использовать методы сравнительного анализа.

Если говорить о тех заданиях, которые оформлены в формате вопрос-ответ, то в них, ученикам предстоит предоставить сдержанные, но при этом максимально конкретные формулировки ответов. Часто список вопросов формируется по принципу того, что вначале идут более лёгкие вопросы и постепенно их уровень усложняется. Удивительно, но именно благодаря этому формату, получается лучше всего оценить, каким является уровень знаний, который соответствует учебному модулю. Это происходит за счёт того, что можно за один раз охватить сразу внушительный объём материала.

Выполнение практической работы является очень полезным, поскольку позволяет одновременно оценить не только те знания, которые человек получил во время обучения, но также и те навыки, которыми он обладает. При этом, если ученику нужно решить задачу, то ему не нужно прописывать теоретические обоснования или объяснения того, как он это сделал. Чаще всего такие контрольные проводятся по алгебре, геометрии, физике.

Контрольная работа может быть смешанного типа, то есть в таком случае в ней будет представлена и теоретическая, и практическая часть. Стоит учитывать, что теоретические вопросы в таких контрольных требуют обширного и полного ответа, полностью раскрывающего тему, а не краткого.

Контрольные, у которых отсутствует строгая структура – не самый распространённый вид задания. Они могут быть представлены в качестве индивидуального или группового проекта, кейса, ситуационной задачи. Оформление может существенно отличаться, поэтому конкретные требования сможет указать только учитель.

Ещё один вариант классификации контрольных работ может строиться на уровне строгости. В некоторых случаях могут быть полностью запрещены любые дополнительные материалы, в других – можно пользоваться ограниченным набором инструментов. К примеру, во время контрольной по какому-либо иностранному языку, часто разрешают пользоваться словарём. А на многих технических предметах можно использовать калькулятор.

Типы контрольных работ

Существует не только различные виды контрольных, но и типы проверочных заданий:

1. Теоретическая проверка.
2. Контрольное тестирование.
3. Практические задачи.
4. Кейсы.
5. Комбинированный тип контрольных.

Теоретическая проверка

Такая контрольная работа предполагает проверку теоретических знаний учащихся. Проводится в устной или письменной форме и в виде вопросов, которые требуют развёрнутых ответов. Чаще всего теоретические задания дают на филологических, философских и других гуманитарных факультетах.

Контрольное тестирование

Это разновидность проверки знаний в форме теста с вариантами ответов или выбором между «да-нет». Иногда вопросы требуют короткий ответ, который необходимо вписать в строку. Тестирование используют для среза общего уровня знаний в школах, колледжах и на многих факультетах.

Практическая проверка

Какие бывают контрольные для проверки практических умений? Как правило, это:

• решение задач и упражнений;
• проведение контролируемых опытов в лабораторных условиях;
• выполнение чертежей;
• создание планов по заданным параметрам;
• сдача физических нормативов.

Их используют на естественно-научных, технических, математических, строительных и спортивных факультетах.

Кейсы

Это особая форма проведения контроля знаний, во время которой студенты индивидуально или в группе ищут решение для определённой ситуации. Результат такого вида контрольной работы — презентация или целый проект. Кейсы часто используют на факультетах по управлению человеческими ресурсами, менеджменту и международным отношениям.

Комбинированный тип

Как понятно из названия, данная форма может совмещать различные типы заданий. Это помогает преподавателям расширить возможности проверки знаний и способнестей учеников и студентов.

С каким бы видом контрольных заданий вы ни столкнулись, они всегда будут ограничены по времени. Поэтому здесь важны не только знания, но и скорость!

Оценка и влияние контрольной работы на успеваемость

Контрольная работа является одним из главных инструментов для оценки знаний и умений студентов в вузе. Она позволяет преподавателям оценить, насколько студенты освоили изучаемый материал, и сделать выводы о их успеваемости.

Оценка контрольной работы может быть выставлена по различным критериям, таким как правильность ответов, глубина и полнота разработки темы, использование дополнительных источников и т.д. В зависимости от критериев оценки, студенты могут получить различные оценки – от отлично до неудовлетворительно.

Влияние контрольной работы на успеваемость студентов в вузе является значительным. Контрольная работа может вносить определенный вес в общую оценку по дисциплине и даже влиять на итоговую оценку за семестр или год. Поэтому успешное выполнение контрольной работы помогает студентам повысить свою успеваемость и общую оценку по дисциплине.

Однако контрольная работа не является единственным фактором, влияющим на успеваемость студентов. Она лишь один из инструментов, который позволяет оценить знания и умения студента в определенный момент времени. Другие факторы, такие как участие в семинарах, выполнение лабораторных работ, практические занятия и др., также влияют на успеваемость студентов в вузе.

Таким образом, контрольная работа играет важную роль в оценке знаний и успеваемости студентов вуза. Она помогает преподавателям оценить уровень подготовки студентов и сделать выводы о качестве образовательного процесса. В то же время, контрольная работа не является единственным фактором, влияющим на успех студента, и должна рассматриваться в комплексе с другими формами оценки знаний.

К кому могут прийти с контрольной закупкой и почему

Закон — один для всех, поэтому проверить могут каждого ИП и каждую компанию, каким бы видом деятельности они ни занимались. Но скорее всего придут к тем, кому уже высылались предупреждения. Среди других причин:

• невыполнение предписаний, назначенных органами госконтроля после предыдущей проверки;
• появление заявлений от юридических и физических лиц о нарушениях правил торговли (или других действий);
• нарушение прав потребителей, которое при обращении граждан было оставлено без внимания;
• решение руководителя проверяющего органа, принятое по указанию президента;
• другие случаи, упомянутые в статье 16.1 № 294-ФЗ.

Заявления лиц, не указавших данных о себе (анонимки) и фактов нарушений, не могут служить основанием для внеплановых проверок.

Что же касается контрольной закупки, то она проходит быстро, а результаты сообщаются в прокуратуру и сразу же там рассматриваются.

Проведение КЗ могут провести любые надзорные органы (Роспотребнадзор, Росалкогольрегулирование и другие). Правила организации подобных мероприятий содержатся в постановлении Правительства № 1398.

Форматы написания в зависимости от содержания

В зависимости от содержания контрольные работы могут быть:

• теоретическими;
• практическими;
• тестовыми;
• комбинированными;
• в виде кейсов.

Теоретические контрольные нацелены на проверку качества усвоения теоретических знаний студентами. Чаще используются для гуманитарных дисциплин — таких, как история, философия, психология, филология. Обычно требует подробных ответов на открытый тип вопросов, которых может быть более двадцати.

Количество вопросов зависит от охвата темы (узкая, широкая, несколько тем сразу), специфики дисциплины, программы. Предполагается как письменная форма ответа, так и устная.

Практический вид работ в зависимости от предмета может включать в себя:

• выполнение различных упражнений, решение задач, всевозможные вычисления;
• выполнение чертежных работ;
• проведение лабораторных опытов под контролем преподавателя;
• разработка планов с учетом заданных требований;
• выполнение нормативов по физической культуре (для спортивных специальностей).

Чаще всего их применяют в вузах инженерно-технического и естественно-научного направления.

Тестовые задания предполагают выбрать правильный вариант ответа из имеющихся (вариант: по принципу «да-нет»), или вписать в специальное поле краткий ответ. Функция этой формы контроля — выявление общего уровня имеющихся знаний. Тестирование является достаточно эффективным, так как позволяет за короткое время ответить на значительное количество вопросов закрытого типа.

Комбинированный (смешанный) вид сочетает в себе свойства теоретической и практической контрольной работы. Чаще всего подразумевает выполнение вне аудитории, давая возможность учащемуся самостоятельно провести теоретические изыскания для обоснования практического решения задания. В этом случае рекомендуется придерживаться следующего плана написания основной части:

1. Изучение теоретической части вопроса.
2. Выкладка основных положений по теме вопроса.
3. Определение пути и метода решения стоящей задачи.
4. Расчетная часть (решение).
5. Подведение итогов.

Работа в виде кейса по контролю знаний требует от учащихся разрешения заданной преподавателем ситуации. При этом предполагается как индивидуальная, так и групповая работа. Для этого необходимо глубоко и всесторонне проанализировать ситуацию, применить все имеющиеся знания. В результате такая контрольная может быть представлена в виде проекта или презентации.

Задания в виде кейса часто применяют на специальностях, связанных с управлением, менеджментом, международными отношениями, психологией, педагогикой, юриспруденцией, экономикой — там, где студентам необходимо научиться принимать управленческие решения.