Что делать, если ребёнок постоянно смотрит мультики?

«Маша и Медведь»

Чем недовольны родители

• Дети копируют отвратительное поведение Маши. Учатся закатывать истерики и требовать свое, думая, что агрессия и непослушание — это норма. У активных детей мультфильм вызывает истерики: дети начинают все крушить, носиться, стучать кастрюлями и так далее.
• Жестокость и неуважение к окружающим, отсутствие границ. Показано поведение эгоиста, жизнь которого — вседозволенность. Машу боятся все животные, даже медведь, который выступает в роли взрослого. Маша никого не уважает, не воспринимает чужую боль, для нее страдания других — норма.
• Излишне упрощенный и притянутый за уши сюжет.
• Слишком быстрая смена действий, громкие, резкие звуки.
• Непонятен смысл мультфильма: он не мотивирует, ничему не учит, моральные качества не развивает.
• Во всех сериях — однотипная ситуация: Маша достает Медведя. Убийство времени.

Комментарий студии

Студия «Анимаккорд» отказалась рассказывать, как работает с негативом. В качестве ответа на запрос редакции команда привела примеры контента из самого мультфильма с положительной коннотацией — по словам PR-службы, это и является ответом на критику родителей. Приводим один из них.

«Жестокость и неуважение к окружающим, отсутствие границ» — Мультсериал учит детей внимательному отношению к проблемам окружающих. Например, в эпизоде «Будь здоров» Маша заботится о том, чтобы Медведь скорее выздоровел, проявляет сочувствие, жалеет его, приносит чай с малиной, бегает за водой для самовара. Мультфильм мотивирует других проявлять сочувствие и помогать близким в трудных ситуациях.

Мнение психолога

СЕРГЕЙ КИСТЕНЁВ, психотерапевт

На мой взгляд, этот сериал напоминает ставшие классикой «Ну, погоди!» и «Тома и Джерри». Концепция та же: это развлекательный мультфильм, действие которого построено на гротеске, гипертрофированном сюжете. Мультфильм забавный, но все-таки он для детей более старшего возраста. Насколько я знаю, «Машу и Медведя» смотрят и взрослые, которые видят в нем некий шарм.

Родители совершенно верно пишут, что маленькие дети копируют поведение Маши. Повторяя поведение героев мультфильма, дети учатся социально функционировать, общаться. Если копируют, значит, они слишком маленькие, чтобы смотреть этот мультфильм (целевая аудитория мультфильма — три-шесть лет. — Прим. ред.). В этом возрасте дети пока не понимают суть этого мультфильма: как изощренно Маша достает Медведя и какие ситуации с ними приключаются — собственно, как в «Ну, погоди!» или «Том и Джерри». Получается, что детям дошкольного возраста смотреть его не стоит: они могут копировать и опасное поведение, считая его нормальным.

Жестокость и неуважение границ — да, к сожалению, это есть, и Маша действительно показана как эгоистка. В серии, которую я смотрел, все понятно: Маша эту кашу варила, она ее потом и ест — несет ответственность за свои поступки. Но есть и другие серии — не такие поучительные и больше построенные на разных гэгах.

Громкие звуки и быстрая смена действия привлекают внимание детей, независимо от возраста: им нравится, что все меняется, много героев и они все разные. Это работает и со взрослыми — просто потому, что это легкий способ привлечь внимание

Этот мультфильм не направлен на развитие, он развлекательный, его содержание заставляет смеяться.

В чём вред мультиков?

Итак, вот причины, по которым стоит ограничить время просмотра анимаций:

1. Вред для здоровья. Когда малыш по несколько часов смотрит в экран, он практически неподвижен, что плохо отражается на его развитии. К тому же все знают о том, как просмотр мультиков негативно влияет на зрение.
2. Набор веса. Организм малыша всегда полон энергии и многие взрослые часто удивляются, откуда у них детей столько сил на игры. Но если чадо сидит перед планшетом много времени, калории не сжигаются, а уходят в лишний вес. Это может доставлять дискомфорт, стать причиной низкой самооценки и разнообразных проблем со здоровьем.
3. Злоупотребление мультфильмами приводит к тому, что чадо перестаёт творчески мыслить и фантазировать. А этих навыков в таком возрасте должно быть с избытком.
4. Развитие лени и отсутствие мотивации узнавать что-то новое, играть, гулять с друзьями. Из-за зависимости от телевизора ребёнок становится пассивным и не хочет ничем заниматься.
5. Отсутствие коммуникации со сверстниками. Имея зависимость, дети не учатся обсуждать что-то, так как им проще включить анимацию и получить новые эмоции.

Вред телевизора

Несмотря на ряд значимых причин, почему телевизор вреден, в его просмотре есть и некоторые плюсы:

• с помощью правильных обучающих мультиков проще запоминать буквы и цифры, учить стихотворения и песенки, узнавать новое о природе и т. д.;
• обогащение словарного запаса, развитие речи;
• усвоение нравственных норм (при условии, что анимация несёт положительный смысл);
• развитие эмпатии – когда ребёнок сопереживает героям, он учится чувствовать эмоции других.

Основные правила

Таким образом, у многих родителей может возникнуть вопрос, сколько времени можно смотреть мультики. Психологи утверждают, что до 3-х лет мультики желательно вообще исключить. Позже, когда мозг окончательно сформирован, можно включать их, но не более, чем на 1,5 часа в день. В это время нужно тщательно следить за смыслом и содержанием развивающей анимации, и проговаривать, чтобы малыш учился отличать фантастику от реальности.

Малышам до 3-х лет не рекомендуется смотреть ТВ

С 4 лет дошкольник уже сам умеет различать настоящую жизнь от вымышленной. Какие мультики ставить ребёнку в этом возрасте? Старшим дошкольникам к развивающим мультфильмам можно уже добавлять развлекательные и обучающие. Также стоит следить за сюжетом, чтобы в эпизодах не было жестоких сцен, грубых слов и т. д. Желательно ставить анимации без рекламы, так как она вредна. От вечерних просмотров желательно отказаться, чтобы это не повлияло на сон.

Ребёнок и мультики: 6 важных правил

Чем позже вы начнёте показывать мультики – тем лучше

Не спешите. Пусть лучше вместо того, чтобы сидеть и пассивно смотреть мультфильмы ребёнок во что-нибудь играет, придумывает, фантазирует, экспериментирует с предметами, помогает вам делать что-то по дому, развивает мелкую моторику и т.д.

Полезная замена мультфильмам – аудиосказки. У ребёнка начинает работать воображение и он учится представлять.

Делайте это дозированно

Понимаю, что мультики часто «спасают» уставшую маму, т.к. в это время ребёнок сидит тихо и можно делать свои дела. Если вы ставите ребёнку мультфильмы, делайте это ОЧЕНЬ дозированно.

К сожалению, многие дети дошкольного возраста смотрят мультфильмы часами. Это вредно для нервной систеvы, быстро наступает привыкание и другие занятия ребёнку становятся неинтересны.

Выделяйте для мультиков определённое время

Дети любят предсказуемость и постоянство. Поэтому педиатры и невропатологи такое большое значение уделяют режиму. Нервная система ребёнка привыкает к последовательности событий.

Хорошо, когда для мультиков выделено определённое время дня – если ребёнок знает, что мультик всегда после: обеда / прогулки / дневного сна или перед садиком / за час до сна и т.д. – капризов из-за этого будет меньше.

Предупреждайте ребёнка заранее о правилах

Предупреждайте ребёнка ЗАРАНЕЕ, сколько мультфильмов он будет смотреть – один, два, три, или «пока стрелочка часов не будет вот здесь». Когда ребёнок смотрит последний мультфильм – напомните ему ЗАРАНЕЕ, что это последний мультфильм и когда он закончится – ВЫКЛЮЧИТЕ ЕГО.

Большой соблазн поддаться на «ещё один», а потом «ещё один» и т.д. Лучше этого не делать. Дети быстро понимают, что первоначально озвученные правила на самом деле ничего не значат и их всегда можно нарушать.

Заменяйте мультики аудио-сказками

Аудио-сказки или радио-спектакли во много раз полезнее для ребенка, чем мультики, т.к. развивают его фантазию и воображение – ведь ему нужно всё представлять самому.

О том, как разные мультфильмы влияют на психику ребёнка – смотрите в этом небольшом эфире с Андреем Леоновым на телепередаче «Московская неделя».

Неужели с этой штукой разберётся ребёнок?

Были сомнения, да. Потому что одно дело – телевизор, и совсем другое – проектор в руках. Но что я, что жена до сих пор удивлены.

Дал сыну (1,8 лет) CINEMOOD, затем отошёл в сторону – посмотреть, что будет дальше. Спустя минуту он уже понял, что проектор надо держать в сторону стены. Через 10 минут даже пытался переключать разделы с мультиками, пару раз успешно.

Единственным расстройством в ходе теста было то, что в девайсе не предусмотрено автоотключение лампы, хотя яркость установлена на безопасный для глаз уровень – 35 lm. Дети же любопытные: бьет луч света, это интересно. Да и случайно можно попасть под него, когда крутишь кубик в руках.

Сын тоже разок взглянул в лампу, сразу понял фишку и больше так не делал. Но осадочек у меня остался.

Неужели такой маленькой лампы хватает? Будете удивлены

Против физики не пойдешь: Кинокубик ivi не отличается. Для комфортного просмотра лучше, чтобы в помещении не было яркого солнечного света. По опыту достаточно зашторить комнату полупрозрачной занавеской.

Так как это портативный проектор, вы сами решаете, какого размера будет экран. Чем дальше от стены, тем меньше яркость. Мне показалось, что лучше всего оставлять между кубом и «экраном» полтора-два метра.

Заявленный ресурс лампы – 20 тыс. часов, или 2500 дней просмотра по 8 часов в день. Перевожу: ничего заменять не придётся, это огромный срок службы.

Световой поток лампы составляет всего 35 люмен. Она практически не греется и работает безукоризненно хорошо. Честно, не ожидал такого качества картинки от настолько маленького девайса.

Встроенный G-сенсор, а также функция коррекции трапеции позволяют «кубику» автоматически подстраивать форму и угол изображения, чтобы погасить искажения поверхностей. Плюс это можно настроить вручную в меню системы.

Фокус настраивается механическим «слайдером» на корпусе, либо в приложении для iPhone. Его рекомендую скачать, потому что это как Apple Remote для Apple TV: можно управлять кубиком удалённо по айфону.

Можно требовать от лампы многого, но свою задачу она перевыполняет: уровень контрастности не мешает смотреть ни фильмы, ни мультики. Цветопередача не хватает звёзд с неба, но более чем достойна для портативного проектора.

Что делать, если ребенок просит и просит играть и развлекать его?

Расслабьтесь. Скучать — нормально! Перестаньте выносить себе обвинительный приговор в том, что вы плохая мать, каждый раз слыша как ребенок ноет «мне скучно». Скука — это необходимый дискомфорт, который толкает человека к действию. Благодаря этому чувству мы начинаем искать себе дело, листать журналы в парикмахерской, обновлять ленту в инстаграме, звонить подруге, берем книгу в поезд.

Из письма одной мамы: «Я так боюсь, что ребенок начнет клянчить поиграй со мной, что не начинаю никакого домашнего дела, чтобы не прерываться. Однажды попробовала приготовить бисквит, пока взбила яйца, ребенок вынес весь мозг. А я так перенервничала, что голова разболелась. И бисквит не получился: я забыла добавить муку.»

Играйте с ребенком, когда у вас есть время. Такая игра как прививка.

Мой муж много раз решал задачки и собирал кубик Рубика с Глебом и Марком. И вот он занят, а Марк не знает, чем себя занять и бродит по детской. Вдруг его взгляд натыкается на кубик. Он берет его и 20 минут придумывает узоры и выкладывает простую картинку.

Мы с трехлетней Алисой играем: строим кроватки из крупного лего для игрушек. На них стелим тряпочки — это простыни. Сворачиваем подушки и укрываем. Раньше, мы просто укладывали всех спать в коробку и только укрывали. А теперь в игре добавились новые действия. Плюс расширили сюжет: кто-то из игрушек ворочается в кровати и постоянно сбрасывает одеяло. Через 5 минут я выхожу из игры и начинаю убирать в комнате. А Алиса еще 15 минут сама играет «в укладывание».
В арсенале дочки появились новые действия. Игра расширилась и ребенок с удовольствием «отрабатывает» новые приемы.

Не ищите дело для ребенка, а помогайте ему в этом.

Мы с мужем уезжаем на пару часов. А Глеб, которому уже 10, остается дома один. Еще до нашего отъезда он начинает беспокоиться: «Вдруг мне будет скучно, я не знаю, что поделать…» Я предлагаю посмотреть книжную полку и выбрать 3 книги, которые хотелось бы прочитать в будущем. Глеб уходит и уже из детской кричит: «Книги не нашел, но тут календарь с головоломками, я пока их порешаю».

Запоминаем: скука — это хорошо. Учите ребенка выходить из этого состояния самостоятельно и не спасайте его гаджетами, планшетами и мультиками.

Присоединяйтесь к беседе и оставляйте комментарий.

Эту проблему можно решить 3 способами:

Метод волшебной таблетки. Устраняем симптомы: чтобы ребенок не скучал и не ныл. Здесь замечательно работает «микстура» под названием «телевизор + планшет». Результат мгновенный. Кремлевской таблетке такое и не снилось. Ребенок сидит и смотрит, не отвлекая и не дергая родителя!

На скайп-консультации мама жалуется: «Миша подсел на ютуб. Смотрит ролики по 3 часа в день…» Но правильнее сказать: «Я подсадила Мишу на ютуб, потому что так он не ноет и его можно не замечать по 3 часа»

Метод принесения жертвы. Ребенок заскучал и для нас это — удар ниже пояса. Он говорит: «Мама, мне скучно». А мы слышим: «Мама, ты — плохая. Ты не играешь со мной. Не развиваешь меня.» Мама откладывает все свои дела и начинает играть, читать, короче, заниматься ребенком. А ребенок, как прожорливая гусеница, съедает время и просит еще. Потому что катать машинки приятнее с мамой, чем одному. Строить гараж и дорогу интереснее с мамой. Переодевать кукол лучше тоже с мамой. Учит ли мама справляться со скукой: нет, она гасит скуку своим присутствием..

И мама не железная, ей надо хотя бы суп с макаронами сварить на ужин. И мама нет-нет, да и достанет волшебную таблетку: включить ребенку мультик, чтобы не ныл.

Эти два метода загоняют проблему внутрь и не устраняют причину. Их использование — это не решение, а бегство из сложившейся ситуации, потому что вы не учите ребенка находить себе дело самостоятельно. Это происходит неосознанно и родители спохватываются, когда ребенок уже ничего не хочет, кроме мультиков и планшетов.

Есть третий метод.

Метод устранения причины. Причина: ребенок не умеет справляться со скукой и пассивно ждет развлечений. Если мы просто будем каждый раз давать эти развлечения, то ребенок так и будет ждать их.

Бывает, что причина в том, что ребенок не видел вас весь день или видел, но вы были заняты своими делами. И он просит игры (читай: вашего внимания), потому что его базовая, психологическая потребность в общении и контакте с родителем неудовлетворена. Но если уже второй час дня, а вы все еще не можете выйти из детской, чтобы почистить зубы и ребенок все просит и просит играть, то он просто не умеет находить себе дело.

Отучаем по правилам

Мамы, которые однажды решили отучить своих детей от увлечения мультфильмами, отмечают, что попытка отобрать пульт от телевизора заканчивалась истерикой. Если сил хватало выстоять “здесь и сейчас”, то последствия ещё долго давали о себе знать в виде ночных кошмаров, беспричинных слёз и агрессии.

Как же быть?

1. Попробуйте сами провести несколько дней без телевизора. Оцените, сколько времени проводите перед телевизором вы сами. Нельзя говорить “иди поиграй”, а самим включать очередное ток-шоу и укладываться на диван. Это несправедливо как минимум, как максимум – непрактично! Малыш тут же свалится на пол и начнёт требовать “переключить”. Посмотреть фильм можно и тогда, когда ваше чадо будет спать. А включённый фоном телевизор, пока вы моете посуду, и вовсе ни к чему – это лишний звуковой хаос.
2. Разрешайте смотреть мультфильмы, но делайте это в особом режиме. Скажем, не «посмотри, но только час», а «ты можешь посмотреть одну серию». Закончилась серия – выключаем телевизор. Главное, устоять и не дрогнуть перед воплями сына или дочки.
3. Перед сном смотреть телевизор нельзя! Перенесите время просмотра на первую половину дня. Мультфильмы на ночь – прямой путь к кошмарам, даже если ребёнок смотрел невинного “Карлсона”. Переизбыток эмоций и впечатлений не даст малышу спокойно уснуть.
4. Выбирайте мультфильмы сами. Запомните главное правило: малыш в возрасте до 4 лет ассоциирует себя с главным героем, поэтому отдавайте предпочтением тем сказкам, где герой не будет вызывать отрицательных эмоций, не будет слишком агрессивным.
5. Переориентируйте интерес ребёнка. Да, банально, но другого выхода нет. Увлеките другими занятиями: лепка, рисование, книги, ролевые игры. Дети любят, когда с ними играют по-настоящему искренне, увлечённо, тогда и виртуальный мир отходит даже не на второй, на десятый план.
6. Побольше гуляйте! Особенно это актуально в первые дни “без телевизора”. Ребёнок закатил истерику? Быстренько выходим на улицу. Смена обстановки и ваша невозмутимость отвлекут маленького человека, жаждущего продолжения истории о супермене.
7. Если своими силами справиться не удалось, обратитесь к детскому психологу. Поверьте, это не тот случай, когда можно ждать, что “всё само рассосётся”. Мультзависимость может аукнуться в школьном возрасте, когда ребёнок не сумеет сконцентрироваться на учебе и будет числиться в отстающих. Грамотный специалист способен решить проблему. Для этого в его арсенале есть специальные приёмы и техники от арт-терапии до семейных консультаций.

Фото: pixabay.com.

В чём вред?

Для начала несколько слов о том, почему, собственно, мультфильмы – это плохо. В них нет ничего дурного, если они будут строго дозированы. Малышам младше 2,5 лет просмотр телевизора вообще не рекомендован, ребенок в возрасте 3-5 лет вполне может посмотреть мультики час в день. Чем он старше, тем больше времени может посвятить любимым мультгероям.

Бесконтрольное увлечение виртуальным миром зверюшек, фей и супергероев чревато последствиями. Дело в том, что дети учатся буквально всему через свой собственный опыт. И это не только умение ходить, говорить, писать и читать. Понятия “горячо-холодно”, “близко-далеко”, “опасно-безопасно” формируются только в том случае, если есть контакт с реальным физическим миром.

В мультфильме нарушены все законы физики: там камень, летящий в голову, может зависнуть, а кот, который упал с пятого этажа, встать, отряхнуться и побежать за мышкой. Ребёнок, который достаточно времени проводит за другими занятиями, долго гуляет, прекрасно осведомлён, что падение с горки – это больно. Малыш, который весь день сидит перед телевизором, усваивает только ту информацию, которая идёт с голубого экрана.

В чём суть CINEMOOD, что это вообще такое?

Это портативный проектор с Wi-Fi, Bluetooth, встроенным аккумулятором и операционной системой. Готовый кинотеатр, который можно брать с собой и использовать везде.

Просто направляете его лампу на любую ровную поверхность – и всё, можно смотреть.

Управлять кубиком можно удаленно со смартфона через приложение CINEMOOD (iOS, Android), с помощью Apple Watch и через кнопки на корпусе. Есть встроенные динамики. То есть абсолютно ничего подключать не надо.

Фильмы и мультики можно запускать как из интернета, так и стримить со смартфона – например, через приложение YouTube (Android, iOS), или с помощью функции «Повтор экрана» (iOS) или вообще залить файлами на внутреннюю память «кубика».

Короче говоря, это кинотеатр в кармане. Отличная идея.

Первая ласточка

Есть еще две темы, о которых хотелось бы поговорить – это обучающие фильмы для детей и мультфильмы своими руками. Об этом в следующий раз.
К сожалению, ни нас, на наших детей никто не учит, КАК и ЧТО смотреть на экране. В Эстонии, например, много лет назад в школьные программы был официально введен курс по экранным искусствам. Дети не просто учили теорию, они выполняли практические задания, входили в «кухню» кино и ТВ. В России эта идея не прошла.
Но вот на днях прочитала такую новость: «Национальный детский фонд при поддержке Департамента образования города Москвы готовит к выпуску сборник статей, посвященный развитию и перспективам анимационного образования в современной отечественной школе. В основе сборника – статьи и материалы преподавателей московских школ, отобранные по итогам профессионального конкурса «Анимационное образование сегодня: опыт, ресурсы и перспективы». Может быть это первая ласточка?

«Барбоскины»

Чем недовольны родители

• Мультфильм построен на шантаже и манипуляциях. Показаны токсичные отношения внутри семьи: никто из братьев и сестер ничего не сделает безвозмездно.

• Сомнительное моральное содержание. Например, объяснение, что Нобелевская премия — это «много денег!», а не «признание научного вклада».
• Навязывание «современной» модели поведения и набора «ценностей» общества потребления: навязывание вещизма, поклонения кумирам.
• Почти все серии бессмысленны, это просто убийство времени.

Комментарий студии

ЕЛЕНА ПАВЛИКОВА, редактор студии «Мельница»

Безусловно, мы регулярно мониторим отзывы, отклики и замечания. Мы благодарны родителям за неравнодушие к тому, что впитывают наши дети, и учитываем их мнение. Например, в первых сериях «Барбоскиных» братья и сестры вымогали друг у друга своеобразную награду (ту же шоколадку) за свою помощь — и родители справедливо нам на это указывали. Мы убрали такого рода отношения из эпизодов и сделали акцент на сплоченности и заинтересованности детей друг в друге, объяснили, что семья — это территория взаимовыручки. В любых перипетиях дети и взрослые ценят и любят друг друга — это главная составляющая сериала.

Неидеальное поведение персонажей с разными характерами вытекает из реальных ситуаций, с которыми дети сталкиваются в обычной жизни. Иногда ребенку не хочется делать что-то обязательное или полезное; у него что-то не получается; он жадничает или завидует; боится признаться в ошибках; обижен или страдает от одиночества. Отражая это в мультфильмах, мы формируем доверие маленьких зрителей: они узнают непростые эмоции, показанные в юмористическом ключе. При этом обязательно приводим героев к осознанию и других стратегий поведения и достижения компромиссов. 

Жанр ситкома предполагает достаточно сильное обобщение характеров, отсюда и то, что некоторые родители называют «картонностью» и стереотипизацией. Если бы мы делали, например, короткометражные фильмы в жанре драмы или лирической комедии, то психологическая разработка и нюансировка были бы более чем уместны.

И конечно, установки, наподобие той, что Нобелевская премия — это много денег, исходят от неидеальных героев, транслируются в соответствии с их характером и в конкретных обстоятельствах. На наш взгляд, это субъективное мнение, высказанное на эмоциях, а не прописная истина. Здесь у иронии и юмора те же задачи — ослабить и подвергнуть сомнению такие реплики.

Мнение психолога

СЕРГЕЙ КИСТЕНЁВ, психотерапевт

Комментарии родителей похожи на придирки. Серия, которую я посмотрел, на мой взгляд, построена на хитрости, а не шантаже и манипуляциях. В ней Роза из благих намерений находит подход к своему брату: он не хотел учиться, но, переписывая шпаргалки, незаметно все выучил — и в итоге получил пятерку за контрольную. В шантаже и манипуляциях должна прослеживаться какая-то выгода. У героини выгоды не было, она хотела помочь своему брату. Кажется, что-то подобное я видел в детстве в «Ералаше», это не новый сюжет.

Отношения внутри семьи Барбоскиных все-таки не токсичны, скорее, утрированы. И это нормально: в сплошных радужных картинках дети ничего не зацепят. Опять же, чем проще персонажи, тем они понятнее для маленьких детей. Думаю, таким образом производители этого и других детских мультфильмов стремятся сделать продукт понятным аудитории, чтобы оставаться конкурентоспособными.

Дети не понимают, что такое «научный вклад», а что такое «много денег» понимают. Конечно, разумнее было бы сказать, что Нобелевская премия — это «много денег за научный вклад», но для детей «признание научного вклада» — это пустой звук. То же самое с потреблением — это нормальная, понятная история для детей.

Что касается убийства времени, то тут важно, что родители вкладывают в понятие «осмысленный мультфильм». Вообще, детский контент может быть либо обучающим, либо развлекательным

«Ералаш» из нашего детства был достаточно бессмысленным с точки зрения морали, но был типа смешным (специфический там был, конечно, юмор). А смешной контент — это убийство времени? Это развлечение. На мой взгляд, мультфильм «Барбоскины» — вполне безобидный. В каких-то моментах гипертрофированный, но тем не менее не несет никакого вреда.