Маленький руководитель
Стремление к комфорту заложено в нас эволюционно. Если бы человек не стремился сделать свою жизнь лучше, проще и удобнее, нас никогда не настигло бы развитие. Но психологам хорошо известно, что любой рост возможен только в определенных условиях, а именно при наличии опыта и ресурсов.
Проще говоря чтобы изобрести самый современный самолёт, необходимо понимать что из себя представляют все предыдущие модели. В чём их преимущества и недостатки, что можно доработать, чтобы стало лучше. Без этих знаний мы будем снова и снова изобретать велосипед.
Когда родители пытаются следовать запросам ребёнка они забывают учитывать отсутствие у него опыта. Он, как и все мы, хочет сделать свою жизнь комфортнее и удобнее, но совершенно не понимает что для этого нужно. Выпрашивая игрушку в детском магазине и проявляя здоровую настойчивость с элементами манипуляции, ребёнок основывается исключительно на своих потребностях, игнорируя устройство экономики и суть происхождения денег.
Каждое его требование идёт в противоречие с миропорядком и по этой причине в большинстве случаев не приведёт к улучшению, а напротив станет причиной ряда неприятностей. Ведь пытаясь опрокинуть на себя кастрюлю с газовой плиты он наивно полагает, что найдёт нечто интересное или на крайний случай завладеет очередной игрушкой в виде этой самой кастрюли.
Быть родителем стало намного сложнее
Интенсивное материнство, а теперь уже и родительство (англ. intensive parenting) и идея детоцентризма впервые были описаны американскими социологами Шэрон Хейс и Аннет Ларо в 1990-х и начале 2000-х годов. Эта модель воспитания выросла из изменения восприятия детей обществом − новое поколение стали считать уязвимым, а формирование личности все чаще связывают с впечатлениями, знаниями и опытом, которые ребенок получает в первые годы жизни. В результате главенствующей идеей современной педагогики становится детоцентризм, принцип «все для и во имя детей». При этом такой подход требует от родителей огромных эмоциональных и временных затрат и не может не влиять на семейный бюджет.
На практике детоцентризм выглядит так: родители отдают детям максимум своего времени: вместе читают, лепят, рисуют, посещают концерты, игровые классы, помогают детям с домашними заданиями, постоянно контролируют не только их успеваемость в школе, но и каждую минуту их пребывания в стенах образовательной организации. Свободное время, которое раньше взрослые посвящали своим хобби или общению с друзьями, теперь они все больше разделяют с детьми.
Матери тратят на детей в среднем по 5 часов в день (по сравнению с 1 часом 45 минутами в 1975 году) и беспокоятся, что этого недостаточно. И как может быть по-другому − сегодняшнее общество ожидает, что все свои силы они будут отдавать воспитанию детей.
Для молодых женщин все начинается, когда ребенок находится еще в утробе: им рекомендуют не есть большинство продуктов, изменить распорядок дня, к которому они привыкли, оставить свои привычки, а главное, осознать, что их высшее предназначение − родить, обеспечить безопасность, воспитать, обучить, окружить заботой своего ребенка.
Остановимся на некоторых деталях: пока малышу не исполнится год, его следует кормить исключительно грудью; мама не имеет права оставить ребенка ни на минуту без присмотра; следует с пеленок, а то и с момента зачатия малыша заботиться о его музыкальном и эстетическом развитии; даже торт на день рождения кого-то из домашних должен быть без сахара − ведь он так вреден ребенку. Подобные проявления опеки должны стать нормой на протяжении следующих 20 лет вплоть до звонка работодателей после успешного прохождения «ребенком» собеседования о трудоустройстве.
Интересный факт
В других странах многое выглядит совсем не так. В Токио дети самостоятельно ездят в метро с первого класса, в Париже они играют на площадках без присмотра.
Активно продвигает идею того, что родители должны постоянно контролировать и обучать детей (при том, что наука не дает однозначного ответа о пользе раннего развития), и Американская академия педиатрии. Теперь рекомендуется устанавливать кровать малыша в спальне мамы и папы на первом году жизни, а позже, когда ребенок немного подрастет, родителям, вместо того чтобы провести час-другой наедине друг с другом, обсуждая свои взрослые темы и, к примеру, готовя ужин, рекомендовано проводить свободное время с ребенком за развивающими играми или просмотром детских обучающих телепрограмм. По мнению специалистов академии, участие в обучении родителей повышает его эффективность для детей.
В то же время нельзя сказать, чтобы поддержка работающих родителей со стороны государства (возможность уйти в оплачиваемый отпуск по уходу за ребенком, перейти на гибкий график работы с сохранением дохода и прочее) увеличилась.
Энни Сентиллес, мама 12-летнего мальчика из Атланты, ощутила это в полной мере, когда выяснилось, что у ее сына появились серьезные нарушения сна. Ей и ее бывшему мужу пришлось изменить рабочие графики и выстроить их с учетом занятий ребенка с репетиторами и психологами. При этом государство никакой поддержки родителям не оказало.
Как появился детоцентризм
Детоцентризм – это особый стиль воспитания, при котором в семье устанавливается культ детей. Их желания, нужды и потребности ставятся на первое место.
Подобная модель семьи появилась в 1960-х годах, когда общество начало уходить от классического патриархального стиля воспитания. Этот стиль предполагал главенство взрослых, жёсткое и беспрекословное подчинение родителям, забота о них.
Современные внутрисемейные отношения поменялись, ребёнок стал центром семьи, самой важной её частью, в то время как взрослые лишь потакают ему. Детство начало восприниматься как безусловная ценность – ребёнку нельзя отказывать, и уж тем более наказывать. Так появилось новое понятие «детоцентризм», подразумевающее идею самобытности детства
Так появилось новое понятие «детоцентризм», подразумевающее идею самобытности детства.
Факторами, повлиявшими на возникновение этого стиля воспитания, являются:
- изменение экономической ситуации – взрослым не нужно постоянно думать, чем накормить ребёнка и во что его одеть;
- появление свободного времени, которого были лишены люди, жившие в начале 20 века.
В Интернете и в телевизионных рекламах навязывается идея «уникальности малыша». В сознание взрослых «вкладывают» мысли о том, что ребёнка нужно одевать во всё суперуникальное, что не может стоить дёшево. Родители хотят обеспечить крохе достойное детство, приобретая новые гаджеты, дорогую одежду и игрушки, ставя свои интересы на второй план.
Ребёнок становится избалованным, невыносимым, он привыкает, что родители всегда потакают его капризам, и детская истерика появляется в ответ на любой отказ.
В будущем ваше чадо не сможет без проблем адаптироваться в новый коллектив, ведь там не будет привычных ему «слуг».
В чём опасность такого воспитания
Дети формируют собственную модель поведения, глядя на родителей. Когда у маленького человечка проходит процесс становления личности и характера, необходимо взять главенствующую роль на себя.
Детская нервная система уязвима, особенно подвержена стрессовым факторам. Ребёнок устаёт от суеты вокруг него, от стремления достичь невозможного. Это провоцирует апатию, комплекс неполноценности, депрессивность в подростковом возрасте.
Дети становятся невыносимыми, невоспитанными, грубыми, им безразличны чувства окружающих. Самое главное для них – молниеносное удовлетворение собственных нужд и потребностей.
Желая дать своему чаду самое лучшее, родители забывают о нравственных ценностях, душевных качествах – о том, что делает человека человеком. Если вы хотите «посеять» в ребёнке высокомерность, желание манипулировать, неумение справляться с поставленной задачей – практикуйте детоцентризм.
Детоцентризм экономики
Дети являются лишь частью общества. Кроме них есть пенсионеры, работающие, безработные, женатые, незамужние, лица с ограниченными возможностями и так далее и тому подобное. Детоцентризм в экономике сводится к приоритету ребёнка над всеми остальными.
При катастрофически низких пенсиях, больших проблемах с городской инфраструктурой для инвалидов, невысоким уровнем образования и слабым развитием малого и среднего бизнеса, назначаются материнские капиталы и выплаты для мам с низким уровнем доходов. К чему это приводит прямо сейчас? Конечно к росту недовольства и рождаемости среди безответственных людей. Часто неграмотных, необразованных, малоимущих.
Ситуация проста. Бюджет формируется из налогов, которые платят те, кто занят в экономике страны. При падении уровня жизни в целом, ухудшаются условия. Снижается уровень образования, школьные туалеты похожи на ….., рабочих мест недостаточно, размер оплаты труда неадекватный ценам в магазинах, городская инфраструктура напоминает территорию после бомбёжки.
Образованные и обеспеченные люди хорошо понимают, что материнский капитал не позволит дать детям всё необходимое, на выплаты для малоимущих они рассчитывать уже не могут, а условий для высокого качества жизни в стране недостаточно. И отказываются от рождения второго,третьего, а иногда и первого ребенка. Понимая, что на 50 000 семье не выжить, а 100 заработать не получается, они принимают решение не обрекать ребёнка на мучения.
Совсем другое дело с необразованными, бедными и безответственными. Семьи, где мужчина считает нормальным бросить ребёнка и не платить алименты, а для женщины кажется неплохим вариантом признать себя малоимущей и сесть на шею налогоплательщиков. Сумма материнского капитала кажется чем-то очень существенным, такие деньги приводят к потере дара речи.
Любая здоровая экономика закладывает расходы на создание условий. Люди должны иметь возможность реализоваться, найти своё дело, получать за это достойную оплату, а вся инфраструктура создаётся с целью повышения качества жизни.
Дороги, школы, детские сады, квалифицированные педагоги, здравоохранение, правоохранительная система, транспорт, поддержка малого и среднего бизнеса, создание рабочих мест и так далее. Отказаться от всего этого в пользу выплат на детей, утопия, считают экономисты. Ну а к чему это приведет на самом деле, увидим в ближайшем будущем.
Источник - https://besarte.ru/
Ребенок как центр семьи: основные проявления детоцентризма
Откуда пошла «мода» на полную отдачу себя ребенку, ведь раньше детей даже в зажиточных семьях сильно не баловали?
Многие молодые люди сейчас стараются построить карьеру и рождение ребенка, как правило, откладывается «на потом». А это «потом» может наступить очень не скоро — остается время только на рождение одного малыша. А раз ребенок один, значит его нужно максимально окружить заботой. Кому же еще дарить нерастраченные любовь и ласку, на кого же еще тратить деньги?
Еще один немаловажный фактор — развитие гуманистического подхода в психологии и педагогике. Авторитарный «режим» сменился на демократический. И это хорошо! Но беда в том, что далеко не все принципы гуманизма были поняты правильно — родители не становятся опорой для ребенка, а просто потакают его прихотям.
Сейчас так принято — дети должны получать только самое лучшее. Об этом нам постоянно твердят по телевизору и все знакомые. «Хвастаться» достижениями своего чада — норма. Ну как не потакать всем прихотям ребенка, когда соседская мамочка «на благо» своего малыша купила ему десятый телефон за год? «Разве наш ребенок хуже?» — вот как рассуждают многие родители. Вот только добиться того, чтобы малыш вырос достойным человеком, умным и уверенным в себе, можно не только методами детоцентризма!
Детоцентризм, когда в семье «правит балом» именно ребенок, имеет такие проявления:
- Малыш истинно верит в то, что именно его потребности и желания на первом месте. И его не беспокоит, есть ли у вас деньги на новую игрушку, остались ли у вас силы на веселые игры после тяжелого дня — он должен получить желаемое прямо здесь и сейчас.
- Ребенок постоянно требует, что за него все делали. И это касается даже тех навыков, которые он давно усвоил и прекрасно может справиться с задачей самостоятельно.
- Малыш без каких-либо угрызений совести постоянно нарушает личное пространство родителей — вмешивается в беседы, ни на минуту не оставляет их одних.
- Ребенок частенько применяет «тяжелую артиллерию» — чтобы получить свое, устраивает истерики, обвиняет в нелюбви, грозиться убежать из дома.
- Маленький член семьи может только брать, но вот отдавать не умеет (вернее сказать — не хочет).
Что такое детоцентризм и откуда он взялся?
Фото Kingscollege
Детоцентризм – это стиль воспитания, в котором личность ребёнка и его потребности априори ставятся выше личностей и потребностей других членов семьи. Такая увлечённость ребёнком пришла в западное общество на смену более традиционной модели патриархального воспитания, где дети играли второстепенную роль и исполняли любую волю родителей.
Детоцентризм в Европе и Америке стал возможен лишь после Второй мировой войны, а именно в период бэби-бума, когда на смену голодным военным и послевоенным временам с высоким уровнем детской смертности наступила эра благополучия.
Новости СМИ2
В России же детоцентризм стал чётко проявляться только в 2000-х годах, после того, как постсоветские волнения улеглись, а экономика начала возрождаться.
К развитию зацикленности на детях приложили руку и маркетологи. Когда производители поняли, что манипулировать родительскими чувствами очень легко, они радостно начали штамповать рекламу детских товаров и транслировать мысль о ценности материнства и детства. Под таким соусом люди радостно соглашались, что у ребёнка должно быть только всё самое лучшее, а исполнять любую волю маленького человека важнее, чем заботиться о себе.
Фото Pixabay
После такого пояснения становится очевидным, что стремление сосредоточить всё своё внимание и ресурсы вокруг ребёнка не всегда оборачивается пользой для семьи и растущей личности. Более того, зачастую детоцентризм даёт результаты, противоположные тому, на что рассчитывали родители
Доверие и уважение с дошкольного возраста как основа для воспитания самостоятельности
— Марьяна Михайловна, как Вы сами вспоминаете свое детство и детство своих ровесников? Действительно ли тогдашние родители уделяли меньше времени воспитанию и развитию детей? Как осуществлялась подготовка к школе?
— Мое детство — конец 1940-х — начало 1950-х. Как большинство детей, я ходила в детский сад. Не помню какую-то специальную подготовку к школе или даже занятия. Мы в основном играли, подолгу гуляли, нам много читали, мы учили стихи, разыгрывали сценки. Не помню, чтобы рисовали, лепили. И точно нас не учили читать, писать и считать. Всему этому я научилась уже в школе, к концу первого класса я записалась в библиотеку, ходила туда через день и читала все подряд. С письмом было сложнее — чернильница-непроливайка, которую я носила в специально связанной сеточке, норовила выскользнуть из рук, а ручка-вставочка с 86-м перышком была неудобной (перья, которыми писали ученики, были под номерами, и 86-е было самым лучшим, так как оно позволяло писать тонкие и толстые линии в буквах, как тогда учили). Я время от времени приходила в свой детский сад, но, демонстрируя успехи, старалась не показывать свои тетради с корявыми буквами и кляксами. Красиво писать я научилась только в четвертом классе.
Думаю, и тогда были родители, которые уделяли много времени детям. Мои чудесные родители воспитывали нас с братом личным примером. Они работали врачами и по очереди дежурили сутками.
Но не помню ни одного раза, когда бы они отмахнулись от моей просьбы или не выслушали меня. Всегда поддерживали наши интересы, не заставляли делать уроки (это была наша ответственность), ежедневно не контролировали, огорчались вместе с нами неудачам, помогали, никогда не ругали и не наказывали.
Но мы знали, что не можем их подвести. Доверие и уважение с дошкольного возраста формировали самостоятельность и ответственность.
Популярные сегодня темы
-
Проблема преступлений властей, совершаемых против личности, хорошо известна как герою, так и автору. Правда, раскрытие «лагерной» темы происходит достаточно своеобразно.
-
Добрая сказка А. П. Платонова «Волшебное кольцо» о животных соответствует общей характеристике данного жанра. Ее сюжет напоминает реальность, однако каждое действие героев связано с волшебством.
-
Многие поэты обращаются к теме любви. Так, не исключением стал и великий русский поэт А. С. Пушкин. Любовная лирика является одной из основных в его творчестве. Среди шедевров особая роль отведена стихотворениям
-
дним из основных персонажей произведения является Груша, молодая цыганская девушка. Писатель представляет Грушу в образе необычайно красоты женщины с выделяющимися на лице завораживающими глазами, отличающейся артистичностью натуры
-
Любые поступки, совершаемые человеком, условно можно разделить на две категории, к которым они могут принадлежать. Это категория Хочу и категория Надо.
Почему такой стиль воспитания плох для детей?
Казалось бы, разве может детоцентризм быть плох для ребенка — родители постоянно идут у него на поводу, он получает все, его не наказывают.
Да, поначалу все прекрасно. Но подумайте о том, что будет, когда ребенок окунется во «взрослую» жизнь. И тут можно даже не «планировать» на 10 и 20 лет вперед — возьмите в пример хотя бы школу. Он окажется совершенно не готов к самостоятельности. Еще вчера у него были «слуги» в виде мамы и папы, а сегодня никто почему-то не бежит к нему сломя голову. Конечно, 3-летнему малышу не стоит рассказывать обо всех «превратностях судьбы», о том, что мир жесток и т. д., но и не нужно создавать иллюзию того, что планета вертится вокруг него одного.
Детоцентризм — лучшая почва для взращивания умения манипулировать окружающими и непомерного самомнения. Неумение справиться даже с малейшей проблемой, нежелание помогать близким, полное непонимание чувств окружающих — вот чем плох детоцентризм для ребенка. Родители должны понимать: потакание всем прихотям малыша вопреки своим потребностям — это не есть хорошо! Всему должны быть границы.
Ситуация 1. Ребенка заставляют доедать до конца
Насильно кормить ребенка или заставлять его доедать — нарушение его физических границ. Этим мы сообщаем ему, что он должен верить не своим телесным ощущениям (голоду, сытости), а внешнему наблюдателю (маме, папе, бабушке), который почему-то знает про это лучше.
Нарушение физических границ — это все, что связано с телом и с телесными ощущениями.
Вот другие примеры вторжения в эти границы:
Ребенка насильно укладывают спать: запугиванием, угрозами, уговорами.
Без разрешения роются в вещах, просматривают личные сообщения, проверяют телефон.
Применяют физические наказания. Даже легкий шлепок по попе может вызвать у ребенка чувство унижения и беспомощности, а в дальнейшем привести к убежденности, что «меня можно ударить, если я веду себя „не так, как надо“».
Правильные подходы к воспитанию
Ребёнок (правильно воспитанный) счастлив тогда, когда счастливы его родители. В «погоне» за новыми игрушками, одеждой и гаджетами для своего дитяти вы забываете о себе, о супруге, о ваших интересах.
И что самое главное – этим вы не делаете блага для ребёнка. Вы не обучите маленького «босса» правилам достижения успеха и развития, всегда потакая ему.
Узнав всё это, вы, наверное, задумались, как перевоспитать своё чадо. Выделяют множество подходов к воспитанию детей, и все они эффективнее детоцентризма.
Методы коррекции
По утверждению психологов, у детей уверенность в себе формируется, когда они ощущают себя под защитой родителей. Дети должны следовать вашим советам, слушать и слышать вас. Ребёнок должен выбирать из того, что вы ему предлагаете, а не то что выбрал самостоятельно – ведь это прихоть.
Чтобы воспитать гармонично развитую личность, уважающую других людей, нужно:
- Отдавать себе отчёт в том, что мир не будет вращаться вокруг вашего ребёнка. Не позволяйте вашему чаду подумать иначе.
- Показывать ребёнку, что вы его любите, но он – не единственный. Покажите, что вы также цените ваших родителей, супруга, братьев и сестёр.
- Будьте слегка эгоистичны. Не выполняйте желания малыша, если вы заняты своим делом – пускай подождёт либо сделает желаемое самостоятельно.
- Установите чёткий режим дня. Это поможет вашему чаду сформировать уверенность в себе.
- Выработайте определённые запреты. Если вы отказываете ребёнку в чём-либо, не меняйте своего решения независимо от ситуации и его истерик.
- Будьте искренни и честны. Не нужно растить ребёнка с иллюзорными представлениями о действительности. Он должен познавать реальный мир для адекватного восприятия социума и правил поведения в нём.
Что касается семейного времяпрепровождения, то не следует постоянно заниматься тем, что нравится малышу. Родители вправе провести свободное время вместе наедине друг с другом, оставив ребёнка с бабушкой или няней.
Так ваше чадо поймёт, что вы – личности, которые интересуются ещё чем-то помимо него. Он начнёт понимать, что не является «пупом Земли», и манипулировать он вами не сможет.
Причина детоцентризма – финанcовая нестабильность?
Детоцентризм в 90-х был нормой для людей с хорошим доходом. Однако этот подход к воспитанию теперь считают наилучшим представители и других социальных слоев, даже те, у кого нет ресурсов для его реализации.
Причина этого − неуверенность взрослых, вне зависимости от того, к какой социальной группе они принадлежат, в собственной финансовой стабильности и будущем благополучии детей. По мнению многих социологов, родители в Соединенных Штатах обеспокоены тем, что нынешнее молодое поколение будет менее успешным, чем те, чье становление пришлось на конец ХХ века. Понятие «дать детям лучший старт в жизни» теперь на деле означает «сделать все возможное, чтобы дети могли или подняться выше, чем мы, или хотя бы удержались на том социальном уровне, к которому принадлежит семья».
По мере того как приближается момент поступления ребенка в колледж, без диплома об окончании которого не может быть успешной карьеры, а значит, и финансовой стабильности (в этом уверены большинство родителей в Америке), расходы семьи на дополнительное обучение ребенка вырастают в среднем на 50%. Причем это происходит как в богатых семьях, так и в семьях с невысоким достатком. Разница лишь в том, что если обеспеченные семьи и представители среднего класса способны увеличить свои расходы в таком объеме, то малообеспеченным семьям приходится экономить на необходимом и влезать в долги и кредиты.
Стейси Джонс из штата Джорджия (США), мать-одиночка, вырастившая двух сыновей, которым сейчас уже за 20, говорит, что в рабочих районах родители стараются изо всех сил находить все доступные варианты, чтобы дети в будущем знали и умели больше, чем они сами. Например, они отдают их в муниципальные спортивные школы или школьные оркестры, если нет средств на частные уроки музыки или хорошую секцию.
Также некоторые родители признают, что разный социальный статус сдерживает неформальное общение взрослых с разным уровнем дохода, и о некоторых дополнительных возможностях для своих детей небогатые мамы и папы узнают случайно или спустя много лет.
