Стихи о вежливости
Стихотворение №1: «Спасибо» (А. Барто)
В ответ на приветНе молчит он, как рыба.В ответ на приветПроизносит — спасибо!
Билет на футболВы ему принесли бы,За это — спасибо,Спасибо, спасибо!
А если б егоОт контрольной спасли бы,За это — спасибо,Сто тысяч спасибо!
А если б за нимПрибежали ребята,На помощь кому-тоПозвали куда-то?
Ну что ж! И тогда бНе молчал он, как рыба,Сказал бы в ответ:«Удружили! Спасибо!»
Стихотворение №2: «Ежели вы вежливы… » (С. Маршак)
Ежели вы вежливыИ к совести не глухи,Вы место без протестаУступите старухе.
И ежели вы вежливы,То, сидя на уроке,Не будете с товарищемТрещать, как две сороки.
И ежели вы вежливы,То в разговоре с тетейИ с дедушкой, и с бабушкойВы их не перебьёте.
И ежели вы вежливы, —Тому, кто послабее,Вы будете защитникомПред сильным не робея.
Ежели вы вежливы.В душе, а не для видуВ троллейбус вы поможетеВзобраться инвалиду.
И ежели вы вежливыПоможете вы маме,И помощь ей предложитеБез просьбы – то есть сами.
И ежели вы вежливы,То всех благодарите,И мячика у маленькихБез спросу не берите!
Стихотворение №3: «Добрые слова» (О. Дриз)
Добрые слова не леньПовторять мне трижды в день.Только выйду за ворота,Всем идущим на работу,
Кузнецу, ткачу, врачу,С добрым утром! — я кричу.Добрый день! – кричу я вследВсем идущим на обед!
«Добрый вечер!» — так встречаюВсех, домой спешащих к чаю.
Стихотворение №4: «Вежливые слова» (О. Емельянова)
Встретив зайку, ёж-соседГоворит ему: «…»(Привет!)
А его сосед ушастыйОтвечает: «Ёжик, …»(Здравствуй!)
К Осьминожке КамбалаВ понедельник заплыла,А во вторник на прощаньеЕй сказала: «…»(До свиданья!)
Неуклюжий песик КостикМышке наступил на хвостик.Поругались бы они,Но сказал он «…»(Извини!)
Трясогузка с бережкаУронила червяка,И за угощенье рыбаЕй пробулькала: «…»(Спасибо!)
Чудно пел среди ветвейГолосистый соловей,И ему на всю дубравуВоробьи кричали: «…»(Браво!)
Толстая корова ЛулаЕла сено и чихнула.Чтобы не чихала снова,Мы ей скажем: «…»(Будь здорова!)
Стихотворение №5: «Любочка» (А. Барто)
Синенькая юбочка,Ленточка в косе.Кто не знает Любочку?Любу знают все.
Девочки на праздникеСоберутся в круг.Как танцует Любочка!Лучше всех подруг.
Кружится и юбочкаИ ленточка в косе,Все глядят на Любочку,Радуются все.
Но если к этой ЛюбочкеВы придёте в дом,Там вы эту девочкуУзнаете с трудом.
Она кричит ещё с порога,Объявляет на ходу:— У меня уроков много,Я за хлебом не пойду!
Едет Любочка в трамвае —Она билета не берет.Всех локтями раздвигая,Пробирается вперед.
Говорит она, толкаясь:— Фу! Какая теснота!—Говорит она старушке:— Это детские места.— Ну, садись,— вздыхает та.
Синенькая юбочка,Ленточка в косе.Вот какая ЛюбочкаВо всей своей красе.
Случается, что девочкиБывают очень грубыми,Хотя необязательноОни зовутся Любами.
Стихотворение №7: Слово «Пожалуйста»
Слово это словно ключик,Золотой и сказочный,Словно самый светлый лучик,Звать его «Пожалуйста».
Во дворе, в семье, в саду,Слово это трудится,У того, кто с ним в ладу,Всё на свете сбудется.
В гостях веди себя прилично!Кошки свинок в гости звали,День рождения справляли.
Поросята приходили,Поздороваться забыли.Не сказали на прощаньеНи «пока», ни «до свиданья»,Насорили, натоптали.Больше их не приглашали.
Стихотворение № 8: «Признание» (А. Барто)
Поди узнай, поди пойми,Что стало с парнем лет восьми?
Он всех в один несчастный деньЧуть не довёл до слёз,Его зовут — стоит как пень,Как будто в землю врос.
— Смотри, не пей воды сырой! —Советует сосед.Один стакан, потом второйАндрюша пьёт в ответ.
Поди узнай, поди пойми,Что стало с парнем лет восьми?- Придёшь обедать к трём часам, -Ему сказала мать.
Он пробурчал: — Я знаю сам …А сам явился в пять.- Ну что с тобой, Андрюшенька?
И сын признался ей:- Когда я вас не слушаюсь,Я выгляжу взрослей!
Загадки
Предложите своим детям загадки-пусть они закончат фразу.
Говорить друзьям не лень,
Улыбаясь…(добрый день)
Друг другу на прощание
Мы скажем…(до свидания)
Друг друга не стоит винить,
Лучше скорее…(извинить).
До чего ж оно красиво
Слово доброе…(спасибо).
Когда виноваты,сказать спешите
»Прошу вас, пожалуйста-( извините).
В чужой разговор никогда не встревай,
И взрослых ты лучше …(не перебивай).
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого…( спасибо).
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит…(добрый день).
Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь…(здравствуйте).
Когда нас бранят за шалости,
Говорим…(простите , пожалуйста)
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят…(до свидания).
Пословицы и поговорки
Учись добру-плохое на ум не пойдет.
Жизнь дана на добрые дела.
Худо жить без ласкового слова.
Доброе слово лечит, а злое калечит.
Не одежда красит человека, а его добрые дела.
Добрые слова дороже богатства.
Не ищи красоты, а ищи доброты.
Сумел провиниться, сумей и повиниться.
Книги, которые можно прочитать детям
Хочу предложить список книг, которые буде полезно прочитать малышам, чтобы они лучше усвоили правила поведения. Читайте, учите стихи, беседуйте, играйте с детьми.
»Мойдодыр» К .И. Чуковского;
»Что такое хорошо и что такое плохо» В. Маяковского;
русская народная сказка »Лиса и журавль»;
»Ежели вы вежливы» С. Маршака;
»Правила поведения для детей» О. Журавлева;
»Волшебное слово» В. Осеевой;
» Уроки вежливости» А. Усачева.
Игры
Поиграйте с малышами в игру »Эхо». Расскажите, что такое эхо. Пусть мама произносит слова, а ребенок за вами повторяет. например, мама здоровается, малыш повторяет, мама извиняется-малыш повторяет.
Игра »Учим волшебные слова»’.
Обязательно расскажите ребенку, что означают вежливые слова, что люди в разных странах по-разному друг друга приветствуют, и на всех языках есть такие волшебные слова.
Выучите волшебные слова, которые близки по смыслу-»Здравствуйте», »Добрый день», » До свидания», » До скорой встречи».
Для младших дошкольников родители-самые близкие люди, которым он доверяет.Если ребенок еще не понимает, зачем надо здороваться, просто объясните ему. Читайте сказки, стихи, посмотрите вместе интересный мультфильм, ребенок усвоит правила этикета быстрее на примерах. Не надо надеяться, что этому научат в детском саду, бабушка или няня. Только сами родители своим личным примером могут научить своего малыша. И не скупитесь на похвалу!
Памятка для родителей
» Как помочь стать вежливым».
- Стремитесь в своей речи употреблять вежливые слова. Помните вы- пример для своих детей.
- Убедите своих родных, окружающих вашего ребенка, что вежливые слова-это норма.
- Расскажите ребенку о силе »волшебных слов.»
- Всегда здоровайтесь и прощайтесь с ребенком.
- И не забудьте, обучая малыша, будьте сами вежливы!
Приятных вам уроков вежливости!
Читаем еще:
3. Осенние загадки
Советы родителям
Бывает так, что ваше чадо начинают учить посторонние люди, что делать в этом случае? Даже если вы знаете, что он неправ и вел себя некрасиво, проявите сдержанность и постарайтесь достойно выйти из ситуации. Для ребенка такие моменты могут быть поучительными. Не стоит опускаться до склок и разбирательств. Вежливо ответьте, что вы разберетесь и поговорите со своим малышом сами.
Всегда будьте на стороне своего чада, поругать его нужно, но сделайте это дома за закрытыми дверями. Это относится и к малышам, и к школьникам. Другое поведение родителей будет расценено как предательство.
Дома в спокойной обстановке побеседуйте с сыном или дочкой, обыграйте ситуацию заново. Если он считает себя правым, объясните, что в любом случае с окружающими нельзя вести себя грубо.
Путем поощрения и замечания можно добиться многого в воспитании вежливости. Маленькие детки, которые только постигают азы этикета, должны часто слышать слова похвалы. Тогда они будут видеть разницу между хорошими и плохими поступками. Если дошкольник поступил нетактично, прежде чем делать замечание, выясните, по какой причине он сделал именно так. Возможно, такому поведению есть свое объяснение. Это может быть стеснение или плохое настроение, незнание правил. Если вы не научитесь понимать своего малыша, в дальнейшем будет трудно налаживать с ним контакт.
Откройте для себя и своих детей определенные правила, придерживаясь которых, родителям будет легче выработать у малыша вежливые манеры. Оформите их красочно, повесьте в доме на видном месте
Дошколенок лучше уясняет слово в сочетании с наглядностью.
Важно, чтобы ребенок чувствовал уважение со стороны своих близких и родственников, только тогда можно рассчитывать на взаимность.
Несмотря на открытость и доброжелательность между детьми и родителями, каждый из них должен знать свое место. Если кроха переходит границы и начинает общаться с вами как со сверстниками, нужно деликатно его поправить.
Всегда проще одернуть кроху и отчитать за неправильное поведение
Сложнее говорить и беседовать, объяснять, как правильно себя вести, а как нет. Но нужно уделять своим детям чуть больше времени, хвалить за хорошие поступки, напоминать, как близкие гордятся своим ребенком за то, или иное действие, проявлять свою любовь. Тогда у него появится чувство благодарности, он захочет говорить такие слова, как спасибо, пожалуйста, научится хорошим манерам.
Ежели вы вежливы…
Стихи о вежливости для детей 1, 2, 3 классов
Ежели вы вежливы…
Ежели вы вежливы
И к совести не глухи
Вы место без протеста
Уступите старухе.
И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки
И ежели вы вежливы
То в разговоре с тЁтей
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьёте.
И ежели вы вежливы
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником
Пред сильным не робея.
Ежели вы вежливы.
В душе, а не для виду
В троллейбус вы поможете
Взобраться инвалиду.
И ежели вы вежливы
Поможете вы маме
И помощь ей предложите
Без просьбы – то есть сами
И ежели вы вежливы
То всех благодарите
И мячика у маленьких
Без спросу не берите!
С. Маршак
Стихи о вежливости
Мы все научились когда-то
Ходить, рисовать, говорить.
Давайте-ка вспомним, ребята,
Как добрым и вежливым быть.
Встречая друзей и знакомых,
С улыбкой в глаза им гляжу,
Быть вежливым очень легко мне,
Я «Здравствуйте!» первым скажу.
Придумалось кем-то красиво-
За помощь поблагодарить,
Обычное слово «Спасибо»
Нельзя забывать говорить.
Прощаясь, мы все «До свидания»
Друг другу всегда говорим,
«Пожалуйста» — если желанье
Иль просьбу исполнить хотим.
Как много на свете полезных,
Красивых и ласковых слов.
Пожалуйста, только будь вежлив,
Ведь это-основа основ.
А вежливым быть очень просто:
Будь добрым-обычный совет,
Не важно, какого ты роста
И сколько тебе уже лет. ***
***
— Добрый день! — тебе сказали,
— Добрый день! — ответил ты.
Как две ниточки связали
Теплоты и доброты.
Нам желают «Доброго пути!»
— Будет легче ехать и идти.
— Здравствуйте! — ты скажешь человеку,
— Здравствуйте! — он скажет нам в ответ.
И, наверно, не пойдёт в аптеку,
И здоровым будет много лет.
За что мы говорим «спасибо»?
За всё, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы,
Кому сказали, сколько раз.
Отменить, что ли, слово «пожалуйста»?
Повторяем его поминутно,
Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»
Нам становится неуютно.
Слова чудеснейшие эти
Услышать каждый очень рад,
Добреют взрослые и дети
И улыбнуться вам спешат.
Волшебные слова
Извини,
Пожалуйста,
Прости
И разреши.
Это – не слова, а ключик от души.
Кроме нашей спутницы –
Таблицы умножения –
Есть еще таблица –
Таблица уважения!
Помните, как азбуку,
Как дважды два:
«Спасибо» и «пожалуйста» –
Волшебные слова!
Всюду, где нескромному
Укажут от ворот,
Вежливый попросит
И пройдет.
Перед словом вежливым
Двери отворяются!
Пусть оно почаще всюду повторяется.
Помните, как азбуку,
Как дважды два:
«Спасибо» и «пожалуйста» –
Волшебные слова.
М. Танич
Особенности детской «азбуки вежливости»
До 3-х летнего возраста
В этом возрасте кроха знает уже много правил этикета, но, в то же время, к трем годам малыш начинает познавать мир и ищет границы дозволенного. Он все чаще дерется, отбирает игрушки у сверстников, не всегда говорит спасибо и т.д. Перед мамами и папами стоит нелегкая задача — не потеряв спокойствие духа, донести до своего дитя весь негатив его поступков. Делать это нужно серьезным тоном, объяснив малышу его плохое поведение. Не стоит после такого разговора сразу шутить и смеяться, иначе чадо ничего не поймет. За хорошие поступки поощряйте и хвалите.
Дети после 3-4 лет
В этом возрасте у дошколят появляются специфические черты характера:
- Дошколята нередко жалуются на своих товарищей по игре. Но нельзя обвинять их в том, что они ябеды. Это происходит потому, что ребята не всегда могут самостоятельно разобраться во взаимоотношениях с ровесниками и ищут помощи у взрослых. Стоит мягко объяснить ребенку, что его друг поступил по отношению к нему неправильно и необходимо напомнить товарищу о хороших манерах.
- Дети детсадовского возраста часто не хотят делиться своими игрушками. Раньше такие действия осуждались, но современные психологи говорят, что любимая игрушка — это продолжения собственного «Я» ребенка. Нельзя осуждать его за то, что он не расстается с ней. Вы можете предложить малышу поменяться на время с другим ребенком игрушкой. Или, если он не хочет этого делать, пусть любимая кукла или машинка подождут его дома.
Как это работает?
Дети с удовольствием слушают стихи и, как правило, очень сопереживают героям, дают эмоциональную оценку их поступкам или словам. Вы можете использовать эту особенность детского восприятия и обсуждать с крохой, что герой стихотворения делал хорошо, а что — не очень. Задавайте наводящие вопросы: «А как надо было поступить?», «Как бы поступил вежливый мальчик?», «Нравится или нет окружающим поведение героя? Приятно ли общаться с таким мальчиком/девочкой?». Кроме того, вы можете использовать стихотворения, в которых последнее слово в четверостишье должен угадать малыш – это и игра, и тренировка, и воспитательный процесс одновременно.
Слайды и текст этой презентации
Урок литературного чтения в 3 классе
по программе «Гармония»
Подготовила учитель начальных классовШишкина Галина Николаевна
Проверка домашнего задания
1.Конкурс «Лучший чтец»2.Викторина по произведениям раздела «Унылая пора! Очей очарованье!»
«Ежели вы вежливы…»
До 16 века «вежа» означало «знаток», тот, кто знает правила приличия, общепринятые формы выражения доброго отношения к людям.
«Вежество»- качество ценное и обязательное, поэтому учились «вежеству» в школах наряду с грамотой и молитвами.
Самуил Яковлевич Маршак
(1887-1964)
русский поэт; переводчик; драматург;литературный критик.
А началось всё, когда Маршаку было всего 4 года, уже тогда он пытался сочинять стихотворные строчки.
В 12 лет Самуил Яковлевичписал целые поэмы.
Первые детские стихи поэт написал о самых маленьких и для самых маленьких. Герои многих произведений Самуила Яковлевича Маршака – животные. Рассказывая о них, писатель подразумевает поступки людей и взаимоотношения между ними.
Произведения С.Я.Маршака
«Лошади, хомяки и куры».«Отчего кошку назвали кошкой»«Старушка, дверь закрой!»«Пудель»«Багаж»«Отчего у месяца нет платья»«Где обедал воробей?»«Волга и Вазуза»«Кот скорняк»«Лунный вечер»«Усатый полосатый»«Рассказ о неизвестном герое»«Сказка о глупом мышонке»«Вот какой рассеянный» и др.
Стихотворение поэта С.Я.Маршака
СЛОВАРНАЯ РАБОТА
«ЧВАНИТЬСЯ»- то же, что и кичиться, т.е. хвастаться, горделиво превозноситься.«ЗЕВАТЬ ВСЛАСТЬ»- до полного удовлетворения, наслаждаясь.«СОВАТЬ КУДА НЕ НАДО НОС» — вмешиваться во что-либо, обычно не в своё дело.«МЕДВЕЖЛИВЫМ» — в словаре нет такого слова, потому что его придумал сам автор.
Гимнастика для глаз
1.Зажмурьте глаза, а потом откройте2.Сделайте круговые движения глазами: вверх, вниз, вправо, вверх, влево, вниз3.Вытяните руку вперёд, следите взглядом за кончиком пальца, медленно его приближая к носу, а потом медленно отодвиньте обратно
Работа в группах
1 группа: найти и подчеркнуть слова, где говорится, как медведь вёл себя с соседями и знакомыми.
2 группа: Найдёт и подчеркнёт ответ на вопрос, как медведь относился к незнакомым зверям.
-Название стихотворения – это его тема или главная мысль? -А что может быть главной мыслью стихотворения? Докажите словами из текста.
-Что значит «с виду стал он вежливым»?
-Почему С.Я.Маршак повторяет строчки «Медведя лет 5,6 учили…» 3 раза?
-Научился ли медведь вежливости?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Подведение итогов урока
-Изучение какого раздела начали сегодня на уроке?- Кто автор стихотворения «Урок вежливости?»Чему учит стихотворение «Урок вежливости»?
Тест
1.Определи жанр произведенияК)сказка Л) рассказМ)стихотворение 2.От чьего имени идет повествование?О)от имени автораП)от имени соседейР)от имени медвежонка 3.Чему учили медвежонка?Й)не разводить костры в лесуК)делать зарядкуЛ)уступать прохожим путь 4.Каким остался медвежонок?М)вежливымН)добрымО)медвежливым
5. Как автор относится к медвежонку?В)радуется за негоГ)сочувствует емуД)осуждает его 6. Какая пословица соответствует теме текста?Ц)Вежливость украшает человека.Ё) Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.Ж)Семь раз отмерь, один отрежь.7.Какова главная мысль текста?Х) Медведя лет пяти-шести учили, как себя вести.Ы)Но, видно, воспитатели напрасно время тратили.Ч) Послушен будь, и вежлив будь, и уступай прохожим путь.
Домашнее задание
1)Выполнить задание 5 учебника, с.164;2)Нарисовать рисунок по содержанию стихотворения
