«Коктебель»: кто принимает жизнь, как она есть
Фото: Кинокомпания Коктебель; ПБОЮЛ Борисевич Р.Ю.
(Алексей Попогребский, Борис Хлебников, 2003)
Отец с сыном, по каким-то неведомым причинам выпавшие из городской жизни, идут по России — к морю, где хорошо. Россия состоит из лесов, дождей и покосившихся домов, в которых живут одинокие нелюдимые люди. Дебют двух важнейших авторов поколения «новых тихих» — попытка посмотреть на пресловутую «глубь России» не с ужасом или умилением, но с удивлением, и подросток здесь — необходимый носитель этого удивленного взгляда. Конструкция фильма — отец, сын, дорога — как бы намекает на то, что перед нами то ли роман воспитания, то ли притча о блудном сыне (тем более мальчик в какой-то момент действительно от отца уходит). Но герой выходит за рамки всякого готового нарратива, оставаясь открытым к миру: он не пытается сделать что-то со своей жизнью, а просто ее проживает. Все приметы и типажи глубинной России, от дальнобойщиков до ресторанных музыкантов, встречающиеся на долгом пути в Коктебель, которые в ином кинематографическом случае стали бы поводом для издевательской насмешки или нагнетания хтонического ужаса, он принимает как данность. В любом герое-подростке можно увидеть контуры возможного будущего — здесь, вероятно, это надежда, что новая Россия сменит старую не через отрицание и разрушение, но с тихим принятием. Эта готовность принять незнакомое — залог того, что будущее открыто и неопределенно, и это хорошо: пирс, уходящий в море, для героя «Коктебеля» заведомо предпочтительнее чужого дома, где хорошо кормят.
«Простые истины»: у кого все будет хорошо
(Юрий Беленький, Вадим Шмелев, 1999–2003)
Школьный сериал РТР, своей атмосферой напоминающий семейные викторины из 1990-х — «Сто к одному» или «Устами младенца»
Российская сериальная индустрия, которой долгое время было не до подростков (да, собственно, и не до производства сериалов), обращает на них внимание, чтобы сообщить: все у них хорошо. Обычная школа, декорированная в манере «скромненько, но чистенько», обычные дети — которые по-прежнему разговаривают, как герои детских повестей из журнала «Костер», но носят одежду уже более ярких, чем в советское время, цветов (среди шестиклассников второго плана можно заметить юного Данилу Козловского), учителя, чьи характеры располагаются на шкале от доброты к строгости (с небольшими отклонениями от центра)
Заявленные в названии простые истины — это стремление к нормализации, которое переживает измотанная в 1990-е страна: после кризиса 1998-го все начинает налаживаться, и очередному подрастающему поколению, не видавшему в жизни ни талона на сахар, ни билета МММ, как будто впервые за десятилетия светит обычная — то есть умеренно благополучная, в целом достойная, без провалов и потрясений — жизнь. Школа в «Простых истинах» — модель этой усредненно-консервативной утопии: здесь у всех одинаково светлые лица, главная проблема девушки в том, что она не может разобраться в собственных чувствах, нет ни политики, ни насилия, ни криминала, слово «наркомания» употребляется, лишь чтобы припугнуть неопытную учительницу, педагогический состав называет учеников «наши оболтусы», а Патриаршие — это просто район Москвы. Наверное, когда-нибудь начало 2000-х станет предметом очередного витка ностальгии и вспоминать о нем будут по таким «добрым» сериалам — как о позднем сталинизме, реальность которого с течением времени заслонили «Кубанские казаки».
Это хорошо?
Самый длинный деньпредставляет собой прочное, увлекательное введение в героическую главу новейшей мировой истории. Чудо своего времени — представьте себе воссоздание аутентичных боевых сцен без помощи компьютерных спецэффектов или каких-либо технических достижений последних 50 лет — фильм остается художественным достижением и должен рассматриваться как искреннее усилие. чтобы придать аутентичности историческому событию 1962 года для киноманов.
В этой истории есть явная простота. Персонажи, как и сам фильм, черно-белые. У героев чистые мотивы, бескомпромиссные ценности и непоколебимая преданность. Большинство злодеев отчаянно и яростно пытаются сдержать наступление союзников или прославить своего фюрера; Однако были предприняты некоторые попытки очеловечить по крайней мере часть немецкой военной элиты. Хотя фильм, безусловно, является ярким изображением битвы, в отличие от многих более поздних фильмов о битвах, он не фокусируется на графических ужасах смерти и ранений, равно как и война не изображена с зверской жестокостью.
Что нужно знать родителям
Родители должны знать, чтоСамый длинный деньЧерно-белая документальная драма, выпущенная в 1962 году, является преимущественно точным изображением дня «Д» 6 июня 1944 года, когда войска союзников вторглись в оккупированную Германией Европу через западное побережье Франции. Фильм, действие которого происходит в течение одного 24-часового периода, использует три разных точки зрения — американскую, английскую и немецкую (с субтитрами) — чтобы рассказать историю. Первые два часа показывают подготовку и начальные стычки, которые определяют последний час — изображение масштабных воздушных и морских сражений, которые привели к атаке союзников на пляж Омаха в Нормандии. Бой почти непрерывный. Расстреляны мужчины; на пляже видны безжизненные тела; некоторые мертвые свисают с деревьев. Несмотря на это, графическое насилие и жестокость сведены к минимуму; камера не останавливается на человеческом разрушении. Прилагаются усилия, чтобы показать немецких офицеров уравновешенным образом, хотя некоторые из них до крайности шутовты и заблуждаются. Когда он был выпущен, фильм стал важным достижением (у кинематографистов не было специальных эффектов и компьютеров), но он сохранил то историческое и эмоциональное воздействие, которое было задумано. Кто-то курит, пьет и слышит несколько «адов» и «проклятий».
Выбор очевиден
– Почему подросткам чаще всего нравится смотреть не простое доброе кино, а трагические, криминальные и порой даже страшные фильмы и сериалы?
– Когда мы рождаемся, то не встречаемся сразу с радостью, а проходим через преодоление таких переживаний, как страх, злость и печаль. Как следствие, негативные эмоции быстрее реагируют на существующую действительность. Ребенок – человек чувствительный и растущий, он пока не умеет делать выводы самостоятельно. Его тянет к острым ощущением потому, что это не требует большой активной мыслительной деятельности. На основе пережитых эмоций запускается и мыслительный процесс. Переживание позитивных эмоций формирует устойчивый личностный стержень, это процесс длительный и системный
А негативные эмоции порождают негативные мысли, наша психика удерживает негативные установки как опыт, который важно, чтобы в будущем больше не повторился.
К дурному тянуться легче, так было, есть и будет: плохое повторить легче, не нужно прикладывать усилия, чтобы порадоваться результату, чтобы преодолевать себя. Есть раздражение – есть ответная реакция. Ребенок живет по принципу «хочу – буду», и как только он сталкивается с «не могу», то ему сразу делать этого, например рисовать, петь или танцевать, не хочется
Чтобы ребенок мог получать удовольствие от того, что он способен и может, важно, чтобы рядом с ним был мудрый взрослый, который поддерживает его, верит в него, подчеркивает его уверенность в себе и целеустремленность, тот, кто учит прикладывать усилия, проявлять волю и после вместе с ним сорадуется результату и его успехам. Это достаточно длительный процесс длиною в десятки лет, до совершеннолетия наших детей.
– Отличается ли детское восприятие от взрослого?
– Читая одно и то же произведение или смотря один и тот же фильм, взрослые родители и дети интерпретируют их по-разному. Во-первых, потому что мы всегда идентифицируем себя с разными персонажами, которые нам близки. Во-вторых, ребенок черпает только ту информацию, до которой он дозрел. Если вдруг в плохом фильме он увидел две-три положительные черты характера в одном из героев, значит, для него они сейчас важны – и этого достаточно. Рассказывать ребенку негативные подробности и детали кино не нужно. Лучше обсудить то, как правильно развить и укреплять в себе увиденные эти качества, осознавать, для чего ему это нужно.
Поговорите со своими детьми о …
Семьи могут поговорить о том, как изменилось изображение войны с момента создания этого фильма в 1962 году
Когда он был снят, он считался жестоким и реалистичным.Самый длинный деньсравните, как по тону, так и по жесткости на экране, с более свежими боевыми фильмами ( Спасение рядового Райана , Единственный выживший )?
Как вы думаете, почему режиссеры иногда предпочитают снимать черно-белые фильмы? Видите ли вы артистизм во многих оттенках и тенях, раскрытых с помощью этой техники? Кажется ли это более или менее реальным из-за отсутствия цвета?
Почему так важно знать, насколько правдивый исторический фильм на самом деле? Как бы вы узнали о точности фильма? Вы предпочитаете больше достоверности или «лучшую» историю?
Сущность нравственности и влияние на нее кинематографа
Определение 1
Нравственность – это система моральных взглядов, которые приняты в данном обществе, а также усвоены каждым человеком.
Определение 2
Кинематограф – это отрасль деятельности человека, предполагающая создание движущихся изображений.
В любой стране в кинопроизводстве создание фильма имеет не только развлекательную цель, но и воспитательную, так как кино – самый массовый вид искусства. Любой человек при просмотре фильма не только получает удовольствие от сюжета, но может найти и пример для подражания.
Пример 1
Например, спектакль в театре могут посмотреть примерно две тысячи зрителей, а фильм могут увидеть одновременно миллионы людей во всем мире.
Статья: Влияние современного кинематографа на нравственное воспитание подростков
Найди решение своей задачи среди 1 000 000 ответов
Именно поэтому кино оказывает сильное воздействие на воспитание людей, в частности подростков. На сегодняшний день, главная проблема подрастающего поколения – это формирование у них нравственности, так как это период закладки мировоззрения. На формирование нравственного воспитания подростков оказывает влияние несколько различных факторов – школа, семья, общение со сверстниками, а также СМИ. В процессе становления мировоззрения подросткам необходима определенная ориентация, решающая две задачи:
- направлять на истинные произведения киноискусства;
- уберечь от низких, безнравственных фильмов.
Влияние фильмов на восприятие человека крайне разнообразно. Например, просматривая комедию, человек получает положительные эмоции и у него улучшается настроение. При просмотре фильма ужасов, возникает страх, отвращение и негатив. Нужно заметить, что фильмы оказывают на детей значительно большее влияние, чем на взрослых.
Родители не всегда могут уберечь своих детей от разных необдуманных поступков, но могут и предотвращать их, если уделяют своим детям больше внимания, а не только занимаются работой или своей личной жизнью.
Современные дети могут просто включить телевизор, зайти в интернет, где может просмотреть любой фильм, не зависимо от его возрастного ценза. Сейчас крайне сложно уберечь детей от фильмов, не предназначенных для детской психики.
Кино – наиболее молодой и массовый тип искусства. Влияние кино на человека сегодня очевидно и бесспорно. Оно сильно проявляется именно в молодежной среде. Рассматриваемая тема особенно актуальна сегодня, когда речь идет об отсутствии контроля надо киноиндустрией, неконтролируемой подачи информации различной аудитории, что, в итоге, пагубно сказывается на формировании морально-нравственных ценностей нового поколения.
Сегодня любой человек, имеющий возможность подключиться к интернету, может просто посмотреть фильм онлайн. Это удобно и помогает в решении целого ряда проблем, с которыми ранее сталкивались все кинолюбители. Но вместе с этим нельзя забывать, что далеко не все из известных фильмов подходят для просмотра детьми. С этой целью разработаны специальные программы родительского контроля для гаджетов, которые запрещают просмотр фильмов и видеороликов не подходящего для детей содержания. Таким образом сознательные люди уберегают психику своих детей от пагубного влияния насильственных сцен, которых часто встречаются в фильмах. При подборе фильмов нужного жанра, можно воспитать в ребенке качества, необходимые для каждого современного человека. Именно так киноиндустрия в значительной степени влияет на человека.
«Сестры»: кто не ищет защиты
Фото: Кинокомпания CTB / СТВ; РТР-Фильм
(Сергей Бодров-младший, 2001)
Единственный фильм, который Бодров-младший успел снять как режиссер,— своеобразный спин-офф «Брата», где в центре оказываются люди, неизбежно остававшиеся в мире «Брата» на обочине, люди, лишенные данила-багровской силы и уверенности в собственной правоте. Две сводные сестры: отец (для старшей — отчим) то сидит, то прячется, мать терпит и ждет, детям, чтоб не стать жертвами криминальных разборок, надо бежать и полагаться только на себя. Взрослый мир устроен так, что помощи ждать не от кого: все, у кого сестры будут искать защиты, либо предадут, либо сольются, либо заставят работать на себя (исключение — недотепа-мент, который внезапно откажется брать взятку и примет за них пулю). «Сестры» — фильм о детях, которых 1990-е заставили рано повзрослеть; критик Лев Данилкин в «Ведомостях» прямо противопоставляет девочку Свету (Оксана Акиньшина) героине соловьевского «Нежного возраста»: та едет работать моделью в Париж, эта слушает Цоя и мечтает завербоваться снайпером в Чечню. Кажется, 1990-е ближе к своему финалу выковали именно такого героя или запрос на такого героя (даже если это героиня, даже если девочка-подросток) — с простыми понятиями о справедливости, как из песен Цоя, готового противостоять злу не тысячей слов, а крепостью руки. Света — наследница все того же Данилы Багрова: такая не будет просить о защите, а сама придет и защитит. В разгар второй чеченской, в череде терактов и катастроф, кажется, что стране нужна именно такая девочка, такой киногерой, такой президент.
«Нежный возраст»: кто (не) пережил 1990-е
Фото: Студия Тритэ
Фото: Студия Тритэ
Фото: Студия Тритэ
Фильм начинается с того, что на голову главного героя падает ящик с военной амуницией, сброшенный с транспортного самолета,— и все последующее можно представить как расшифровку этого эпизода, портрет поколения, ударенного по голове распадом Союза, эпохой первоначального накопления, рэкетом, наркотиками, рейвами, первой чеченской — ненужное зачеркнуть. Сергей Соловьев, автор «Ста дней после детства», через 25 лет снова снимает фильм о взрослении — беря за образец уже не абстрактно-романтического советского подростка, а собственного сына Дмитрия. Фильм, по воспоминаниям Соловьева, возник в тот момент, когда сын начал рассказывать ему о собственных юношеских похождениях, а режиссер с ужасом обнаружил, что ничего об этой фазе его жизни не знал; в итоге Дмитрий стал соавтором сценария и сыграл в фильме главную роль. Соловьев снял, возможно, один из самых честных фильмов о юности как таковой — в которой наивность соседствует с жестокостью, а самое животное влечение уравновешено самыми возвышенными томлениями. В случае героев фильма все это воспитание чувств сопровождается еще одним переходом — из квартир столичной творческой интеллигенции к разборкам с кавказскими бандитами на Юго-Западной, что выкручивает остроту переживаний на максимум, до опасного для жизни уровня. «Нежный возраст» — портрет не просто потерянного поколения, но поколения, в значительной части не дожившего до 2000-х (одноклассник Соловьева-младшего Алексей Дагаев, сыгравший в фильме самого себя, умер в день премьеры). Соловьев смотрит на 1990-е — и на людей, чье юношество пришлось на это время,— с ужасом и нежностью: это время, прожитое «с гибельным восторгом», так, чтобы все потом позавидовали и чтобы никому, упаси боже, не захотелось бы там оказаться; время, от которого остаются в итоге не пласты исторических преобразований, а немыслимые в других обстоятельствах детали вроде прозвища Милая Жопа или обезьяны, которую покупает герой, устроившись работать дальнобойщиком. Этот образ десятилетия, одновременно пугающий и манящий, промелькнет почти незамеченным — вышедший через год сериал «Бригада» предъявит более суровую и однозначную картину эпохи, схему сюжета, тип героя; такими 1990-е и останутся в культурной памяти.
У всего есть последствия
– Елена Николаевна, должны родители следить за тем, что смотрит их ребенок?
– Мамы и папы обязательно должны контролировать, чем занимаются и увлекаются их дети. Конечно, не стоит перегибать палку, выстраивайте доверительные отношения, разговаривайте с детьми, проявляйте искренний интерес к тому, чем интересуются дети. Если мы говорим о фильмах и сериалах, то нужно понимать, что в них может быть информация, к которой детская психика попросту не готова. Возрастная классификация информационной продукции существует не случайно. Ни одной маме не придет в голову накормить своего новорожденного жареной картошкой или шашлыком, даже если ребенок проявляет к такой еде интерес. Так и же с информацией. Если вы знаете, что фильм, который очень хочет посмотреть ваши сын или дочь, не пойдет им на пользу, лучше отговорить их от просмотра. Сделать это просто, если вы являетесь авторитетом для ребенка
Важно откровенно сказать о том, что в нашей жизни все закономерно и есть вещи, к которым они пока не готовы.
– Чем опасно кино не по возрасту?
– После просмотра таких фильмов и сериалов ребенок делает акцент на те сюжеты, которые его затрагивают эмоционально, зачастую вырывая сюжет из контекста и общего смысла фильма или сериала. Детская психика очень чувствительна, а так как сегодня родители редко разговаривают с детьми об их чувствах и переживаниях, то все полученные эмоции мальчики и девочки держат в себе. Свои впечатления от просмотра тех или иных фильмов дети переносят в свою жизнь на их отношение со сверстниками и с детьми помладше.
По опыту консультативной практики, уверяю вас, обращение к психологу от детей и подростков, психологически травмированных преждевременно полученной информацией не по возрасту, не редкость. Зачастую им необходима длительная терапия, чтобы выйти из непростого эмоционального состояния: снять страхи, освободиться от агрессии, сформировать конструктивное представление о жизни со всеми ее позитивными и негативными явлениями. Поэтому родительское попустительство и вседозволенность желаниям детей – это не есть воспитание.
– Что делать, если ребенок уже посмотрел «вредное» кино?
– В первую очередь, родителям нужно самостоятельно посмотреть этот же фильм или сериал, а затем обсудить полученную информацию с ребенком, привести его к правильным суждениям и выводам. У меня есть 13-летняя дочь, и зачастую ей приходит информация, которая мне как маме кажется слишком преждевременной. Да, это грустно осознавать, но вернуть время назад невозможно. Когда у нас доверительные отношения с детьми, то первым, к кому они придут со своими впечатлениями, будут родители
Например, дочь говорит: «Мама, я сегодня увидела вот такое!». Важно сразу задать вопросы: «Что ты почувствовала в этот момент, какие эмоции испытала, когда об это узнала или увидела?», это помогает прийти к осознанию, что информация может вызывать беспокойство, страх, тревогу, раздражение, злость, уныние, отвращение и т. д
Разговор о чувствах и переживаниях помогает подростку освободиться от негатива и сделать вывод о том, что такие вещи в своей жизни пока смотреть не нужно. Также можно проанализировать истинную цель создателей подобных сюжетов и укрепить личное право подростка выбирать из медиапредложений только то, что сделает его жизнь лучше, интереснее, позитивнее и счастливее. Конечно, не все родители психологически компетентны, поэтому и существуют специалисты, которые помогут разобраться и разрешить проблемные ситуации, связанные со взрослением детей и выходом их в самостоятельную жизнь. Обращаться к психологу за помощью можно и нужно, в этом нет ничего постыдного.
Сериал — предчувствие ужаса или огромной любви?
У обладателей зрительного вектора огромная эмоциональная амплитуда — от страха и бесконечного ужаса до огромной всепоглощающей любви. Вам нужно точно понять, на какие сериалы «подсела» ваша дочь. Если это сериалы о любви, то в целом здесь нет ничего страшного. Хотя, конечно же, ее состояния тоже нуждаются в мягкой корректировке. Эмоциональные девочки способны очень быстро переключаться из эмоций страха в любовь. И хороший сериал для нее подобен тренировке чувств и переживаний за других людей. Другой вопрос, что часто происходит перенос исключительно на жизнь иллюзорных персонажей, а в реальности девочка в итоге может и не заметить своего принца, поскольку в голове сложились идеальные картины моделей поведения из сериала.
А вот если она увлекается ужастиками, то это тревожный звоночек для вас. В этом случае девочка раскачивается в страхах, ее состояние находится на нижней шкале эмоциональной амплитуды, где вместо любви она испытывает страх. Вот этот момент должен вас, как маму, насторожить. Поскольку, если девочка погружается в пучины страха, то со временем она может проявлять признаки виктимного поведения. Например, ей будет казаться, что очень романтично побежать куда-то в ночь с колотящимся от страха сердцем. На самом деле это желание возбудиться и раскачаться в страхе.
Так неосознанно она может привлекать к себе неприятности.
И вам как маме срочно необходимо принимать меры психологической корректировки ее состояний. А это можно сделать в том числе с помощью сериалов.
Сериалы объединяют людей между собой
Хороший сериал объединяет группы подростков между собой.
Дети часто подсаживаются на японские анимэ или подростковые саги о любви. Обычно в просмотр этих фильмов их вовлекают друзья. Таким образом у ребят появляются дополнительные темы для разговоров из жизни любимых героев.
Вы также можете использовать этот объединяющий момент. Для этого достаточно посмотреть вместе с дочкой несколько серий и обсудить сюжет
Через такой доверительный разговор (конечно же, не один) можно постепенно выстроить доверительные отношения, а затем аккуратно перенаправить внимание ребенка на реальную жизнь и тем самым постепенно избавить ее от зависимости
Естественно, к выбору фильма нужно подойти ответственно. Не стоит смотреть ужастики, низкосортные комедии или мелодрамы с сексуальными сценами.
Корректировать зависимость дочери от сериалов нужно мягко и постепенно. Это делается исключительно на базе крепкой эмоциональной связи с дочерью, на основе доверия и взаимопонимания. Доверие же возникает исключительно тогда, когда мы понимаем ребенка изнутри его бессознательных желаний.
Первые шаги по налаживанию этой связи можно сделать уже в ходе цикла бесплатных лекций.
Автор Виктория ВинниковаКорректор Алла Антипина
Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов Юрия Бурлана «Системно-векторная психология»
27 Июл, 2019
Просмотров:
1254
Теги: Дети ответы
Пути противодействия влиянию фильмов на несовершеннолетних
Вредному воздействию кинематографа на массовое нравственное и психическое сознание или подсознание можно противостоять следующими путями:
- формировать критическое мышление по отношению к методам получения информации от внешнего мира и посредством систем СМИ и СМК и навыков анализа;
- совместно обсуждать в рамках дискуссионного клуба встреч с интересными людьми, негативным воздействием СМИ, чтобы приобретать навыки анализа различных медиа-текстов;
- специальные циклы курсов лекций и практических занятий по информационной безопасности;
- краткое изучение теории средств массовой коммуникации с обязательными практическими занятиями, применением полученных знаний работы в системе СМИ под руководством опытных специалистов;
- проведение серии популярных лекций и практических занятий на темц противостояния СМИ и массовой культуре.
Таким образом, кинофильмы формируют сознание подрастающего поколения. обогащая или обкрадывая его духовно, но насыщая эмоционально.
Из этого следует еще одна характерная черта кинематографа – психологическое воздействие на человека. Под его влиянием может сформироваться разнообразная гамма неповторимых эмоций. Полнометражный фильм или целый телесериал могут вызывать улыбку или слёзы, радость и грусть, душевный покой, подъем или опустошение. Кино способно изменить внутреннее состояние человека, его характер, поведение и даже отдельные привычки. Здесь обнаруживается очередная особенность кинематографа, а конкретнее – передача замысла создателя. Если намерение режиссера заключалось в том, чтобы человек задумался об отдельных идеях и проблемах, вложенных в киноленту автором, сделав для себя вывод, что именно так оно и произойдет. Фильм – это мир идей, реализуемых человеком в собственном сознании.
Профилактикой асоциального поведения выступают многие фильмы и сериалы, снятые в России. Обычно сюжет таких фильмов выстраивается на демонстрации нравственного падения главных героев, их поступков, а также последствий данных поступков. Криминалистическая составляющая обязательно должна присутствовать в фильмах такого рода. Главная мысль – занятие противоправной деятельностью, а также причинение вреда людям влечет разрушение собственной жизни и будущего. За любое преступление против общества обязательно последует наказание. Такие фильмы, как правило, снимают в жанре криминальной драмы, криминального боевика или детектива.
В чем дело?
Согласно уважаемой книге той эпохи, САМЫЙ ДОЛГОЙ ДЕНЬ — 6 июня 1944 года, когда союзные войска вторглись во Францию по воздуху и по морю, пытаясь прорваться на оккупированную Германией территорию, что угрожало всей Европе. Снятый тремя режиссерами, ответственными за три участвующие страны (Америка, Великобритания, Германия), фильм был видением продюсера Дэрила Занука, который надеялся создать окончательный эпос о Второй мировой войне. Бесчисленные кинозвезды (Джон Уэйн, Роберт Митчам, Роберт Райан, Эдди Альберт, Ричард Бертон, Ред Баттонс и Питер Лоуфорд, а также многие лучшие актеры Англии и Германии) присоединились к Зануку, чтобы гарантировать, что фильм станет звездным событием. Первые два часа фильма рассказывают о принятии критически важных решений и подготовке союзниками перед восходом солнца, а также о подозрениях и опасениях немцев по поводу нападения. В этой части представлены самые разные персонажи; развивается корневой интерес; начальные стычки происходят в темноте; и ставки выделены. Последняя треть показывает безжалостную битву, разрушения и смерть, кульминацией которых стал первоначальный успех союзных войск, который привел их к победе.
