Игры для детей 3-5 лет, развивающие эмпатию
В этом возрасте ребёнок уже вполне освоился с миром предметов, и интереснее ему становится мир людских отношений. Хотя в этом возрасте дети и чутко улавливают настроение других людей, но пока больше поглощены собой, своими потребностями и желаниями. Игры в этом возрасте должны помочь малышу познать свой внутренний мир и переживания ближнего.
Тебя зовут по-разному
С малышом можно затронуть тему, как дома его называют разные члены семьи и как это делают в садике. Какой вариант имени ему нравится больше всего? После этого ту же тему можно перевести на сестру или брата, папу, прочих домочадцев. Может быть, малыш кого-то хотел бы называть иначе?
Снежный ком
С помощью этой игры дети проще запоминают имена друг друга и устанавливают между собой контакт. Пусть первый игрок назовёт своё имя, второй должен повторить его и назвать своё, и так по нарастающей. Игра кончается опять на первом игроке, который должен назвать имена всех участников игры.
Кто позвал?
Для этой игры придётся привлечь дополнительных участников. Водящий должен отойти в сторону и отвернуться, а остальные по очереди, по одному или дуэтом называют его имя. Для усложнения голос можно менять. Водящий должен угадать, кто его позвал.
Дарим улыбку
С ребёнком можно заговорить на тему, какой может быть улыбка: приглашающая к знакомству, ободряющая, насмехающаяся, сочувствующая, выражающая радость при встрече друга и т. п. Пусть ребёнок наградит близких улыбкой и расскажет, кому какую улыбку он бы показал.
Дарим комплимент
Можно попросить малыша сказать другим домочадцам несколько добрых слов, а они должны в ответ ему сказать что-то приятное. Научить его благодарить за комплимент и объяснить ему, насколько приятно будет и ему самому и окружающим услышать про доброе к ним отношение.
Переходы
Игра акцентирует внимание на внешности детей, наличия в ней сходства и отличий. Воспитатель, собрав детей, предлагает им взглянуть друг на друга
Обращает их внимание на разный цвет волос и предлагает, чтобы по команде дети встали со своих мест и распределились по цвету волос – от самых светлых до тёмных. Он должен помочь детям, подходя к каждому игроку и гладя его по волосам, спрашивать у других совета, между кем правильно его посадить. Точно такую же игру можно провести, ориентируясь на цвет глаз.
Здороваемся
На семейном совете с участием ребёнка можно придумать несколько способов приветствий. Пусть у каждого домочадца будет своё приветствие с малышом: с сестричкой или братом можно, например, потереться носами, с папой – спиной, с мамой – щеками, с дедушкой – животом, с бабушкой – локтем.
Как люди дышат?
Эта игра потребует нескольких участников – детей или прочих членов семьи. Пусть все её участники встанут в круг, возьмутся за руки и представят себя добрым большим животным, которое дышит. Когда оно дышит обычно, то все делают шаг вперёд и шаг назад, а когда ему приходится дышать глубоко, то вместо одного делаются два шага в обе стороны. В этой игре ребёнок может ощутить чувство единения с близкими, почувствует, что семья является единым целым.
Перевоплощения
Пусть малыш превратится в пони, целый день катавшего детей, лису, за которой мчатся собаки, гадкого утёнка, которого все обижают, любого другого персонажа. Пусть он не только изобразит кого-то, но и передаст, что это существо чувствует.
Мы все разные
Пусть ребёнок задаст один и тот же вопрос друзьям или домочадцам и обратит внимание, что получил на него разные ответы. Нужно объяснить ему, что так получается потому, что люди чувствуют и думают по-разному, и это совершенно нормально
Но при этом у большинства людей одинаковые представления о добре и зле, плохих и хороших поступках.
Опиши друга
Эта игра развивает наблюдательность ребёнка и его способность описывать внешние детали. Участники игры разбиваются на пары, становятся спиной друг к другу, а затем поочерёдно начинают описывать причёску, лицо и одежду партнёра. Затем данное описание сравнивается с реальностью и на том оценивается его точность.
Как помочь ребенку преодолеть трудности на пути развития сострадания и эмпатии
Для развития эмпатии и сострадания необходимо прежде всего научить ребенка вести эмоциональный диалог с окружающими. Малыш должен понимать, какие чувства испытывают другие люди в различных ситуациях. Для начала можно попросить ребенка сыграть в игру «Разгадай мои чувства». Для этого нужно порадоваться или расстроиться сильно и попросить ребенка догадаться, что именно вызвало такую реакцию. Ответы на этот вопрос могут быть совершенно различными, главное — научить малыша вникать в чувства других людей.
Очень поможет в развитии эмпатии и сострадания чтение художественной литературы. В ходе чтения книги можно попросить ребенка удалиться от горя или счастья главного героя и понять, какие эмоции он испытывает. Это поможет малышу начать воспринимать чувства других людей, животных и даже предметов.
Один из ключей к развитию эмпатии и сострадания — учиться принимать ребенка таким, какой он есть. Не стоит воспринимать все его поступки как негативные, даже если из них видно нестыковки и противоречия
Важно заранее стимулировать ребенка на понимание ошибок и нахождение выходов из сложных ситуаций
Важно помнить:
Развитие эмпатии и сострадания — это постоянный процесс. Стимулирование разного рода игр и чтение художественной литературы помогают в этом процессе
Основа развития эмпатии — это настоящее внимание к кругу людей, животных и предметов
Важность поддержки в развитии эмпатии у ребенка
Качество эмпатии, то есть способность понимать и чувствовать чужую боль, является важным аспектом межличностных отношений и общения. Родители играют важную роль в развитии эмпатических способностей у своих детей, поддерживая их в этом процессе.
Одним из способов поддержки является поощрение ребенка выражать свои чувства и эмоции. Родители могут научить ребенка непреодолимому желанию понимать, как другие люди видят и чувствуют мир вокруг них.
Также важно учить детей обращать внимание на чувства других людей. Можно предложить ребенку воспользоваться вопросом «Как ты себя чувствуешь?» при общении с другими людьми, чтобы выяснить их эмоциональное состояние и показать им свое внимание и заботу
Конечно, каждый ребенок индивидуален и некоторым может потребоваться больше времени и поддержки, чем другим, но непременно важно помнить, что родители могут существенно влиять на процесс развития эмпатии у своих детей. Поддерживая их в этом, родители помогают интересное и общительное поколение, способное к более эмпатическому общению друг с другом
Адаптация методов к интересам и особенностям ребенка
Развитие эмпатии и сострадания у ребенка может быть достигнуто через понимание его интересов и особенностей. Родители могут выбирать методы, которые наиболее соответствуют личности и увлечениям своего ребенка.
Если ребенок увлекается чтением книг, то можно рассказывать ему истории о том, как важно заботиться о других людях и животных. Если же он любит играть на улице, родители могут объяснить ему, как важно быть добрым к своим друзьям и помогать им в трудную минуту
Для детей, склонных к эмоциональным вспышкам, можно использовать технику «воздушного шара» — просить ребенка представить, что в его руках находится воздушный шар, который нужно надуть, чтобы «выдохнуть» негативные чувства и заменить их позитивными.
Как и о чем разговаривать с родителями?
Школьные психологи, как и педагоги, общаются не только с детьми, но и с их родителями. Причем разговоры со старшим поколением вести гораздо сложнее, чем с подростками.
Беседы с родителями подростков группы риска должны касаться тех же тематических направлений, что и разговоры с самими детьми. Но, разумеется, выстраивание диалога должно быть иным. Очень сложно беседовать с родителями, изначально кичащимися собственным «всезнайством» и враждебно настроенными. Преодолеть такую «защиту» крайне непросто, и единого шаблона для разговора не существует. Нужно попытаться найти темы, близкие родителям, и не давать им понять, что они в чем-то виноваты, что-то упустили в воспитании.
Еще сложнее общаться с родителями, которые приходят «для галочки». Такой тип взрослых людей характеризуется следующим:
- выражают согласие с каждым утверждением;
- усиленно кивают, вздыхают;
- задают риторические вопросы с крайней озабоченностью на лице;
- могут конспектировать сказанное;
- не перебивают и не спорят.
Для таких родителей ребенок априори «плохой», и суть их поведения выражается в следующем – «подскажите, научите, что-же мне делать». Если беседа проводится вместе с ребенком, то такие родители ему и символический подзатыльник могут дать.
Проблема в том, что как только они выходят за порог школы – их поведение меняется. Эти люди не воспринимают всерьез психологов и просто демонстрируют нужную реакцию для того, чтобы от них отстали.
Таким образом, задача специалиста заключается в том, чтобы родители воспринимали его всерьез, не видели в нем врага и поддержали его усилия. Объяснять же взрослым людям «что хорошо, а что нет» не нужно, они и сами это прекрасно знают.
Мудрые советы для жизни
Getty Images Signature
31. Научитесь смотреть в глаза
Взгляд в сторону (особенно вниз) является признаком чувства неполноценности и неуверенности. Вместо этого, смотрите своему собеседнику прямо в глаза, чтобы он видел, что вы его слушаете, и вам интересно (даже если это не совсем так).
Знаете таких людей, которые смотрят вам в глаза так, будто способны заглянуть вам в душу?
Это не наследственная характеристика, для такого взгляда нужна практика. Постарайтесь отточить свой взгляд в зеркале. Вы поймете, что в вас это есть, когда будет страшно продолжать смотреть на себя.
32. Будьте загадочными
Не нужно всё о себе рассказывать, обязательно опускайте некоторые важные детали. Есть что-то одновременно манящее и завораживающее в человеке, о котором никто не знает полностью.
33. Придумайте жизненную мантру
Например, «Carpe Diem» («Живи настоящим», «Лови момент») или «Живи полной жизнью», но не клише
Сделайте это чем-то, что действительно важно для вас, чтобы можно было этого придерживаться. Убедитесь, что мантра не слишком конкретна, чтобы можно было её чаще применять, но и не слишком общая, чтобы она не становилась менее личной.
34. Найдите хобби, в котором вы действительно хороши
Сделайте это чем-то, что вы можете практиковать достаточно часто, чтобы преуспеть. Например: фокусы, настольный теннис, создание короткометражных фильмов и жонглирование, катание на одноколёсном велосипеде. Это может быть что угодно, но лучше выбрать:
1) То, что вас по-настоящему увлекает
2) То, что вы можете продемонстрировать в любой момент в любой компании
35. Поддерживайте свой мозг в тонусе
Одна и та же работа, всё те же места, где вы обедаете. Хотя это может показаться обычным делом, это не самый стимулирующий образ жизни для вашего мозга. Попробуйте что-нибудь, что вы НЕ умеете делать!
Купите сложный конструктор, овладейте искусством судоку или отправляйтесь изучать другую специальность.
36. Прочтите что-нибудь вдохновляющее прямо перед сном и после пробуждения
Это настроит вас как на сон, так и на весь день. Прочтите что угодно, от известной речи до любимой книги по самосовершенствованию. Постарайтесь прочитать что-нибудь, что вас по-настоящему может по-хорошему взбодрить, особенно утром, чтобы выйти из дома, сияя энергией.
37. Делайте то, что любите
Многие тратят всю свою жизнь, пытаясь заработать как можно больше денег, чтобы потом позволить себе делать то, что они действительно хотят.
Мы проживаем жизнь только один раз, так почему бы вам не потратить ее на то, что вы действительно любите? Но сначала вам нужно разобраться, на что именно …
38. Выбирай друзей с умом
Ваши друзья разделяют ваши ценности? Ободряют ли они вас, когда вы говорите о своих целях и мечтах, или насмехаются?
Друзья, которые (пусть и не нарочно) порождают в вас негативные мысли, будут только мешать вам спокойно жить. Избавиться от таких друзей и найти нужных — трудная задача! Не позволяйте никому мешать вам быть тем, кем вы можете быть.
39. Не сжигайте мосты
Поддерживайте отношения с людьми, даже если думаете, что больше никогда их не увидите. Например, если вы увольняетесь с работы, не стоит грубить боссу! Вы можете снова встретиться с ним/ней позже в жизни. К тому же в этом мире и так слишком много ненависти.
40. Ведите дневник
Это отличный способ систематизировать мысли и отслеживать свой рост с годами. Большинство людей всегда перед сном думают о недавних событиях, так почему бы не задокументировать эти мысли в организованном порядке? Это позволит вам оглянуться назад и увидеть, как со временем изменился ваш образ мышления.
Почему нужно развивать эмпатию у ребёнка?
Психологи утверждают, что эмпатию надо воспитывать, потому что данное качество оказывает влияние на развитие детей. Сопереживание – главный жизненный навык, на котором основывается развитие интеллекта, социальная адаптация и духовные качества.
Учёные изучили уровень эмпатии у детей и пришли к выводу, что успешные школьники с лидерскими качествами обладают высоким уровнем эмпатии.
Отличительные черты эмпатов – внимательность и понимание ситуации, умение избегать конфликтов. Это помогает детям быть успешными дома и в школе, добиваться хороших результатов в учёбе, легко общаться со сверстниками и строить стабильные отношения во взрослой жизни.
Родители должны сформировать у ребёнка эмпатию, потому что она дает множество преимуществ:
- позитивное отношение к жизни;
- отсутствие склонности к осуждению других;
- повышенная внимательность к людям и со стороны людей;
- умение слышать и слушать;
- отличные коммуникационные навыки;
- близкий контакт со сверстниками;
- формирование эмоционального интеллекта;
- ориентированность во взрослую жизнь.
Духовное и интеллектуальное начало ребёнка развивается благодаря эмпатии, она способствует тому, что малыш положительно приспосабливается к обществу.
Эмпатию важно развивать, потому что каждый день мы общаемся со многими людьми, которые влияют на нашу жизнь. Это все те, с которыми мы непосредственно контактируем: члены семьи, коллеги, одноклассники в школе, товарищи по спортивной секции, кондуктор в автобусе и просто знакомые
Чем легче малыш дошкольного возраста будет чувствовать настроение и эмоции окружающих, тем проще ему будет жить.
Что такое эмпатия?
О чем принято беседовать с подростками? Перечень примерных тем
Профилактические беседы с подростками группы риска должны затрагивать такие тематики:
- сопереживание;
- самооценка;
- дружба;
- выстраивание взаимоотношений с окружающими людьми;
- влияние одной личности на другую;
- мотивация поступков;
- нахождение общего языка с родителями;
- организация досуга;
- заинтересованность в обучении;
- неудачи и умение с ними справляться;
- вред допингов;
- здоровый образ жизни;
- соблюдение социальных норм и правил;
- личные, семейные и общечеловеческие ценности;
- стресс, депрессия.
Безусловно, каждая из тем должна затрагивать подростков. То есть быть им близка и понятна. А для этого следует учитывать местные особенности и общие тенденции, моду.
Например, тема о вреде допингов. О чем принято говорить? Подавляющее большинство специалистов рассказывают о вреде курения и употребления спиртного, вскользь касаясь вопросов, связанных с токсикоманией.
Но как много детей курят, пьют алкоголь или уединяются с токсичными веществами? Большинству из них это и в голову не приходит, ведь время они проводят в основном в интернете и в «Макдональдсе», а не в подворотнях, как это было в конце прошлого века. Но достаточно выйти на улицу и пройти мимо популярных у подростков заведений фаст-фуда, чтобы заметить то, что почти все они употребляют энергетические напитки и дымят «вейпами». А это – допинги, причем гораздо более страшные, чем наркотики, сигареты или алкоголь, поскольку с их приобретением нет никаких проблем.
Подобные нюансы необходимо учитывать при подготовке беседы с подростками группы риска.
В каких случаях Вашему ребенку потребуется помощь специалиста?
Следует немедленно действовать в том случае, если действия подростка способны нанести вред ему самому или окружающим:
- Жестокость и насилие в отношении окружающих,
- отказ от еды,
- буйное, агрессивное поведение,
- общение с подозрительной компанией,
- отказ от посещения школы,
- суицидальные настроения,
- употребление алкоголя или наркотиков,
- раннее вступление в половую жизнь.
Специалист внимательно изучит поведение ребенка в школе и дома, проведет медицинские обследования для выявления возможных физиологических причин нарушения в поведении. Профессионал способен дать Вам конкретные рекомендации, которые могут выявить и устранить многие поведенческие проблемы. Возможно, Вашему ребенку понадобится пройти курс лечения.
Советы психологов по развитию у ребенка эмпатии
Воспитание эмпатии при помощи животных. При первых же признаках проявления агрессии у малыша необходимо его энергию направить в мирное русло. Специалисты утверждают, что контакт ребенка с представителем фауны развивает у крохи чувство ответственности и сопереживания ко всем живым организмам. Особенно хорошо в данном случае подходят собаки, которые отличаются преданностью хозяину и легко идут на контакт с детьми. Коты хоть и демонстрируют свою независимость, но также могут привязаться к своему владельцу. При невозможности держать дома крупное животное рекомендуется завести хомячка, черепаху, попугая или рыбок
Важно при этом предложить своему ребенку подружиться с новым питомцем, дать ему кличку и ухаживать за ним. При болезни животного в обязательном порядке необходимо привлечь к заботам о нем сына или дочку.
Акцентирование внимания ребенка на важных моментах
Родители должны стать мудрыми наставниками своего чада и правильно координировать его сознание. Для развития эмпатии психологи рекомендуют предложить ребенку покормить бездомных животных и соорудить во дворе кормушку для птиц. При этом необходимо обговорить вопрос, как особенно тяжело им приходится в зимнюю пору. Можно вместе с ребенком собирать посылки для воспитанников детских домов, делая акцент на важности милосердия в жизни людей. Если на детской площадке родители со своим чадом увидели, как кто-то из малышей упал и плачет, следует обговорить эту ситуацию. Он ударился, ему очень больно, пожалей его, предложи поиграть вместе — основные фразы, которые должны быть озвучены ребенку.
Обсуждение художественной литературы. Во время чтения сказок или стихотворений рекомендуется анализировать каждую ситуацию. Если взять для примера произведение Ершова «Конек-Горбунок», то в нем реально найти множество тем для рассмотрения. Следует во время чтения останавливаться и задавать вопросы типа «Обидно ли было Иванушке, что его прозвали дурачком?», «Почему волшебный конек помогал главному герою?» и «Что чувствовал Иванушка, получив новый приказ злого царя?».
Обучение тактичности. Иногда словом можно настолько больно ранить другого человека, что он будет помнить обиду всю жизнь. Малыши не всегда понимают, что некоторые вещи вслух не произносят. Ругать их за это не нужно, потому что таким образом сопереживание не сформировать. Необходимо спокойным тоном объяснить крохе, что та тетя очень расстроилась, когда он назвал ее толстой.
Употребление верных выражений. Нельзя долго разглагольствовать с маленьким ребенком, потому что он просто не поймет суть предъявленной ему претензии. Необходимо коротко указывать ему на его промахи. Фраза «не мучай кота, ему больно» больше дойдет до сознания шалопая, чем длинная лекция в стиле защитников животных.
Возможность компромисса. Довольно часто дети обмениваются игрушками, что весьма раздражает их родителей. Их недовольство понять можно, потому что бартер при этом не всегда бывает равнозначным. Однако есть некоторые нюансы в желании ребенка поделиться игрушкой. Если на его глазах кто-то из детей сломал любимую вещь и горько плачет, то не нужно останавливать порыв своего чада отдать пострадавшему малышу свою безделушку.
Проведение аналогий. Необходимо предложить ребенку представить себя тем, которого обидели, или раненным животным. Подобный метод воздействия на детей подходит для отпрысков старше 3 лет. В этом возрасте они уже смогут описать свои эмоции от предложенной тревожной ситуации.
Переходный возраст — это миф
Но на самом деле переходный возраст — это миф, его не бывает. Понятно, что у подростков становится больше гормонов, но когда дети делаются неуправляемыми, то это значит, что взрослые глумились и давили, а дети наконец-то научились сопротивляться, огрызаться и защищаться.
Самое лучшее, что вы можете сделать с ребенком старше четырнадцати лет, если у вас с ним есть проблемы — это оставить его в покое.
Вы называете это переходным периодом, потому что раньше такого не было, а теперь вдруг появилось. Вы надеетесь, что переходный период с возрастом закончится, но на самом деле проблемы никуда не денутся и перейдут на новый уровень. И я призываю не давить на детей, а воспитывать себя.
Когда ребенок научится огрызаться, то следующим его шагом будет попытка сбежать от вас. Не удивляйтесь, если ваш шестнадцатилетний сын хочет уехать учиться куда-то в глушь на какую-то совершенно экзотическую специальность или в пятнадцать лет отправиться в какое-нибудь ужасное ПТУ на другом конце страны. А вы думаете: «Да я сам приехал из Нижнего Тагила в Питер, а он отсюда хочет уехать черт знает куда, зачем он это делает, почему?».
Но на самом деле он все это делает потому, что мечтает только об одном — свалить от вас, потому что вы агрессор в его жизни. Ему надо куда-то уехать, чтобы быть подальше от сумасшедших родителей, которые уже достали, и поэтому он и едет куда-нибудь подальше.
У девочки гораздо больше возможностей сбежать, чем у мальчика. Она может уехать учиться, а может выйти замуж. Если ваша дочь в шестнадцать лет свалила с каким-то подозрительным типом на мотоцикле, и они поженились, то это значит, что вы затиранили бедную девочку. Возможно, когда ей будет тридцать шесть, а вам пятьдесят восемь, вы восстановите отношения. Но не факт, что это произойдет.
Развитие эмпатии: как настроиться на чувства
Умение точно распознавать чужие чувства делает ребенка эмоционально грамотным, это первый шаг к развитию эмпатии и чуткости. Для начала сделайте упражнение, состоящее из четырех этапов.
Не торопитесь и тщательно прорабатывайте каждый шаг, пока дети не будут готовы к следующему.
Этап 1: остановиться и прислушаться
Эмпатия начинается с внимания к окружающим, поэтому, когда общаетесь с ребенком, забудьте обо всем остальном. Отложите смартфон. Установите правило: «Никаких сообщений, интернета, долгих телефонных разговоров и телевизора в присутствии членов семьи и тем более во время общения с ними».
Этап 2: общаться лицом к лицу
Дети учатся распознавать эмоции во время зрительного контакта, поэтому говорите с ними, повернувшись к ним лицом, чтобы ваши глаза были на одном уровне. Полезное правило: всегда рассматривайте цвет глаз собеседника. Это помогает удерживать зрительный контакт, считывать мимику, интонацию и эмоциональные сигналы. Совет: поиграйте в гляделки, чтобы дети чувствовали себя комфортно, смотря вам прямо в глаза. Если ребенку это сложно, предложите ему смотреть на спинку носа.
Этап 3: сосредоточиться на чувствах
Умение подобрать слова для своих чувств идет рука об руку с эмпатией и способствует эмоциональной грамотности.
Предлагаю три простых способа помочь ребенку сосредоточиться на чувствах.
— Назвать чувство. «Похоже, ты разозлился», «Ты, наверное, расстроен», «Ты говоришь раздраженно».
— Задать наводящий вопрос. «Ты злишься (боишься, волнуешься, расстроен)?»
— Упомянуть соответствующий жест. «Ты хмуришься. Устал?», «Ты сжал кулаки. Боишься?»
Не судите чувства ребенка, просто смотрите, слушайте и описывайте их.
Этап 4: выражение чувств
Ребенку надо использовать приобретенный эмоциональный лексикон для выражения чувств. Вот что предлагает Мэри Гордон: «Принято начинать с вопроса „Как ты думаешь, что чувствует такой-то?“ но эффективнее сначала предположить: „Ты, кажется, расстроен“. Суть в том, чтобы пополнять эмоциональный лексикон ребенка и подготовить его к моменту, когда ему нужно будет выразить свои эмоции. Только тогда ребенок сможет объяснить: „Я чувствовал себя так-то, когда ударил Джонни“». В первую очередь спросите ребенка: «Что ты чувствуешь?»
Когда ребенок научится выражать свои чувства, можно ставить вопрос «Что такой-то чувствует?»
Так вы перенаправите внимание ребенка, и он задумается о чужих чувствах
Синтия Озета из города Индио в Калифорнии нашла способ помогать детям называть их чувства: «Я говорю: если вам что-то не нравится и вы хотите это изменить, скажите, что вы чувствуете. Это как лекарство: принимать его не хочется, но потом становится лучше».
Советы для развития эмпатии у детей. Как помочь ребёнку развить способности к сопереживанию?
Ребенок неаккуратно обращается с домашним животным
Дети с плохо развитой эмпатией безразлично относятся к домашним животным. Они дергают их за хвосты. Носят по всей квартире. Бьют по носу, хвосту. И так далее.
Он бьет других детей, когда ему нужно добиться определенной цели
Дети с плохо развитой эмпатией не видят рамок во время достижения своей цели. Например, когда они играют в песочнице, и хотят занять определенное место, то могут с легкостью толкнуть другого. Или ударить его. При этом, абсолютно не чувствуют себя виноватыми.
Не жалеет родственников, когда они плачут
Отсутствие эмпатии заключается и в том, что дети не проявляют сочувствие к бабушкам, мамам. Когда те плачут, подростки считают, что через некоторое время это прекратится. И не вмешиваются. Хотя маме и бабушке нужна их моральная поддержка.
Не помогает другим
Конечно, разговаривать с незнакомцами на улице нельзя. Однако, когда семнадцатилетний подросток не помогает безобидным (например, пенсионерам) — тоже довольно плохо. Это сигнализирует о том, что у ребенка наблюдаются проблемы с эмпатией.
Безразлична боль людей или животных
Эмпатия проявляется и в том, что ребенку не жалко людей или животных. Например, когда он идет по улице и видит птичку с сломанной лапкой, он не обращает внимания на ее проблемы. А просто проходит мимо.
Разные ожидания к мальчикам и девочкам
Многие скажут: «Я со всеми детьми говорю одинаково», но эксперты с этим не согласны. Мы выдаем «эмоциональные инструкции» с учетом половой принадлежности, и девочки находятся в лучшем положении.
Матери чаще обсуждают свои чувства с двухлетними дочерьми, чем с двухлетними сыновьями. И разница в поведении у детей проявляется мгновенно. Согласно исследованиям, к двум с половиной годам девочки распознают мимику и язык тела («Он улыбается… доволен», «Она выглядит усталой: трет глаза») гораздо лучше, чем их ровесники противоположного пола. Это дает «девичьей команде» колоссальные преимущества в эмоциональной грамотности.
Названия эмоций, такие как «радость», «грусть» и «тревога», тоже чаще употребляются в разговорах с четырехлетними девочками, чем с четырехлетними мальчиками. И дальше деление становится все более явным. Переживания также чаще обсуждают с девочками («Видишь, как бабушка обрадовалась, что мы пришли?»). Это дополнительная практика «обсуждения эмоций.
С мальчиками мы больше обсуждаем причины и последствия эмоций и при этом опускаем важные подсказки, способствующие эмоциональной грамотности: «Не показывай, что тебя задевают насмешки», «Ты чуть что — и в слезы, будь мужчиной!».
Незначительные, малозаметные реакции родителей формируют у ребенка ложное представление о том, что девочки должны быть чувствительными, а мальчики — всегда держать себя в руках.
Мальчики чувствуют не меньше. Тестостерон не лишает эмпатии, в отличие от неправильной, пусть и непреднамеренной, реакции родителей.
С чего начинается эмпатия
Эмпатия — не приятное дополнение к развитию, а неотъемлемая часть нынешнего и будущего счастья, успеха и благополучия детей. И многие исследователи начинают понимать, что она не дается от рождения.
Мы запрограммированы природой заботиться друг о друге, но не приходим в этот мир эмпатичными — так же как сразу не знаем, что 2 + 2 = 4 или кто сейчас президент. Эмпатии могут и должны учить родители и педагоги. Более того, дети сами могут ее культивировать и совершенствовать, как умение ездить на велосипеде или знание иностранного языка.
Но зачем нашим детям эмпатия? Прежде всего она влияет на их здоровье, благосостояние, счастье, удовлетворение в отношениях и способность быстро справляться с жизненными испытаниями. Она способствует доброте, просоциальному поведению, моральному мужеству и служит прививкой против буллинга, агрессии, предрассудков. Также эмпатия положительно сказывается на навыках чтения, оценках по математике, критическом мышлении, готовит ребенка к жизни в глобализованном мире и помогает искать работу.
