Как отдать ребенка в интернат без лишения родительских прав

«Умственная отсталость» или «задержка развития» детей

Часто бывает, когда ребенок из детского дома не знает, не умеет или не понимает большую часть совершенно элементарных вещей, которые для его «домашних» сверстников совершенно естественны. Например, что грязную одежду не выбрасывают, а стирают, или что родители уходят на работу, приходят, на заработанные деньги покупают в магазине еду, готовят ужин — так устроены товарно-денежные отношения. Когда уже достаточно взрослый ребенок не знает, что такое времена года, все, кто не знаком со спецификой таких детей, думают: «У ребенка, мягко говоря, задержка развития или умственная отсталость».

Почему?

Это просто наследие прошлой жизни, а не органическое поражение головного мозга. В кровной семье ребенком никто не занимался, а в детском доме он просто не видел, как мама ходит на работу и покупает продукты, в столовой ему давали готовую еду, он не знает, что такое мыть посуду. Но эта задержка развития абсолютно компенсируемая, все пробелы можно быстро наверстать. И приемный родитель должен быть к этому готов.

Многим кажется, что раскачивание перед сном или просьбы вполне взрослых детей купить им бутылки с сосками — еще одно проявление умственной отсталости. Это классические последствия детского одиночества, никакого отношения к умственным способностям не имеющие. Попав в семью — естественную среду выращивания — ребенок пытается компенсировать этапы, не прожитые в раннем детстве, добирает недоданные объятия, заботу, сживается с ощущением защищенности. И если приемный родитель прошел нормальную подготовку, то такой период обычно переживается достаточно легко.

История:

Все восемь лет своей жизни Аня провела в доме-интернате. Она была «отказницей с рождения», а потенциальных усыновителей отпугивал ее диагноз — у девочки обнаружили тяжелую патологию центральной нервной системы, в результате которой Аня не могла ходить и постоянно пользовалась памперсами. Главным аргументом для ее будущей приемной мамы Ларисы стали слова сотрудников детдома: «Девочка интеллектуально сохранна».

Первые месяцы дома мама провела за консультациями: хотела понять возможности для лечения и реабилитации. Все визиты к врачам Аня переносила спокойно, никогда не плакала и не кричала.

Напрягалась Лариса из-за двух моментов. Во сне дочь постоянно сосала палец, из-за чего на нем образовалась незаживающая болячка. А дома у нее резко портилась дикция, Аня коверкала слова. Когда Лариса переспрашивала, девочка плакала, дело доходило до истерики. Наложилась и другая проблема — Лариса не могла уговорить дочь заниматься развивающими играми. Аня только раскрашивала картинки, да и то сильно «не по возрасту» (для детей 3 лет, очень простые и яркие).

Психолог не выявил у девочки отставания в развитии и каких-либо интеллектуальных нарушений и объяснил Ларисе причину такого поведения

Оказалось, дома, в семье, девочка пытается «отыграть» период раннего детства, когда она была лишена защиты и заботы мамы, прожить младенчество и получить от мамы именно то внимание, которое оказывают младенцу. Поэтому и были слишком детские занятия, сосание пальца по ночам и нарушения речи. С Ларисой и Аней начали работать психологи: маме снимали повышенную тревожность и обучали спокойному отношению к поведению ребенка, а девочке помогали пережить травму оставленности и вернуться в возрастную норму

Через несколько месяцев ситуация нормализовалась

С Ларисой и Аней начали работать психологи: маме снимали повышенную тревожность и обучали спокойному отношению к поведению ребенка, а девочке помогали пережить травму оставленности и вернуться в возрастную норму. Через несколько месяцев ситуация нормализовалась.

В чем разница между детдомом и интернатом

Большой разницы между интернатом и детдомом нет. Отличие лишь в деталях. Детские дома – это учреждения, в которых мальчики и девочки проживают. Как правило, это сироты. У них нет никаких отклонений в развитии или физиологических особенностей, они ходят в обыкновенную городскую школу, которая располагается поблизости с их “домом”. Здесь большой плюс для ребят в том, что они учатся в обыкновенном классе. У них есть социальная адаптация, т. к. дети общаются с другими учениками из обычных семей.

Школа-интернат – это учреждение, в котором дети и живут, и учатся. Школой может быть либо соседнее здание на закрытой территории, либо то же сооружение, в котором ребята постоянно находятся. Чаще всего интернаты представляют собой специализированные места, направленные на коррекцию малышей с теми или иными отклонениями.

Также в интернатах есть ребята со статусом социальной сироты или же чьи родители лишены прав. Их направляют в учреждение, если у них есть психологические особенности или физические отклонения.

Интернатная система

На территории Российской Федерации функционирует огромное количество интернатов, куда можно отправить своих детей. Перед тем как решиться на такой шаг, необходимо подумать над тем, действительно ли стоит это делать. Ведь в некоторых случаях передача сына или дочери на длительный период может спровоцировать негативные последствия в виде лишения родительских прав. И никто не гарантирует того, что в будущем их можно будет восстановить.

Отечественная интернатная система позволяет передать детей на определенное время в закрытый интернат. Правда, перед тем, как отдать ребенка в интернат без лишения родительских прав, настоятельно рекомендуется почитать о собственных правах и обязательствах.

Причины для отказа от ребенка

Идеальных родителей нет. В своей семье дети рано или поздно бывают недовольны родителями, также как и родители всегда хотели бы что-то исправить в поведении детей. Но ведь далеко не всегда эти конфликты «отцов и детей» становятся поводом задуматься, как сдать ребенка в детдом. Причины для отказа от ребенка могут быть разными — сиюминутные спонтанные решения, являющиеся следствием бурной ссоры или конфликта с ребенком, а также взвешенные и принятые в результате сложной семейной ситуации. Не спешите сразу осуждать таких родителей (а, как правило, это одинокая мать), бывают действительно непростые случаи. Реальная жизнь порой подкидывает ситуации, которые гораздо затейливее самого запутанного сериала.

Школа для Коли

— Я уверена, что школа не готова к таким тяжелым детям, потому что настолько тяжелых детей, как Коля, вообще единицы. Но еще я думаю, что школа никогда не будет готова к инвалидам, пока инвалиды не начнут туда приходить. Потому что вряд ли кто-то сядет и теоретически подумает: «А не сделать ли нам лифты и пандусы, не нанять ли мне дефектолога?» — если это никому не нужно.

Обычно спрос рождает предложение. Вот приходит человек с инвалидностью, говорит: «Мне тут неудобно, нет специалистов» — и тогда уже под него эта проблема решается. То есть, пока дети с инвалидностью не начнут учиться в школе и ходить в нее, школа никогда не изменится.

У нас, к счастью, есть законодательство, которое, — вне зависимости от того, кто какое мнение на эту тему имеет, кто что думает, — все обязаны соблюдать. А, поскольку Россия ратифицировала Конвенцию о правах инвалидов, все наши законы и локальные акты были приведены в соответствие с этой конвенцией. В том числе все законодательство, связанное с образованием.

Изменились ФГОСы (Федеральные государственные образовательные стандарты. — Прим. ФАН), появились специальные индивидуальные программы для инвалидов, появились правила, что любая школа обязана принять ребенка с инвалидностью при наличии мест

То есть уже неважно, кто и что про это думает. Это уже реальность, что дети-инвалиды будут учиться в обычных школах. Это все недавно случилось, и я понимаю, что Коля — один из первых таких тяжелых детей, кто туда пришел, но он явно не последний

И что каждый год таких детей будет все больше и больше, потому что изменилось законодательство, и обратно все это уже не откатить. Так что уже нет смысла обсуждать — ходить инвалидам в школу или не ходить. Они явно будут ходить. Теперь надо обсуждать, как адаптировать школу, как повысить квалификацию учителей… Дискуссия должна быть уже вокруг этого

Это все недавно случилось, и я понимаю, что Коля — один из первых таких тяжелых детей, кто туда пришел, но он явно не последний. И что каждый год таких детей будет все больше и больше, потому что изменилось законодательство, и обратно все это уже не откатить. Так что уже нет смысла обсуждать — ходить инвалидам в школу или не ходить. Они явно будут ходить. Теперь надо обсуждать, как адаптировать школу, как повысить квалификацию учителей… Дискуссия должна быть уже вокруг этого.

Facebook Лиды Мониавы &nbsp/&nbsp

Некоторые в детдом хотели сами

В следующем абзаце Лида пересказывала предположение друга семьи о том, что мама этого мальчика в молодом возрасте заболела раком как раз из-за переживаний о ребенке, отданном в интернат. Мониава сказала, что собирается проработать с психологом план, как рассказать братьям и сестрам ребенка о том, что у них есть тяжелобольной родственник. При этом семейное положение потенциальных родителей не играет определяющей роли. Мне записку мама написала Не приберешься, отдам в детдом.

Лида уверяла, что она хочет изменения системы — чтобы детей не травмировали при родах, чтобы появилась ранняя помощь для детей с инвалидностью, а также ассистентская помощь от государства (чтобы родители таких детей смогли бы продолжать работать), чтобы возникли дневные центры, проживание с сопровождением и т.д.

Облако тэгов

#Помнимигордимся #болтоно #75летпобеды #памятник #стелла #вов #переселение #приподдержкефондапрезидентскихгрантов #болтоно#а5акурэ5э#отецгода #жестдобра #президентскиегранты #НКО #обучениеНКО #информационнаяоткрытостьНКО #документооборотНКО #ремесленничество #инклюзия #пенза #социальныепрактики #тимакова #гончарное #президентскиегранты #социальная ответственность #чурапча #открытиегалереи #юбилей #СэмэнТумат Амга Арктика Депутатский Заполярье Север Якутия БИЦ Благотворительность Фонд Целевая программа Виды некоммерческих организаций Гражданский Форум Ленск Дети с ограниченными возможностями ЗОЖ Исправление НДФЛ Освобождение от штрафа Налоговый кодекс НКО НКО Якутии Некоммерческая организация Профориентация Синдром Дауна Солнышки Якутии Спортивная арена Указ Главы Культура Субсидии Физическая культура и спорт Субсидии Указ Главы РС(Я) Развитие физической культуры и спорта Программ Центр Калланетик Шичко Якутский Республиканский Центр медиации благодарность жизнь НКО конфликтология лагерь медиалаборатория охранник педагогика помощь правоохранительная деятельность президентские гранты НКО психология

Как сохранить место в очереди на жилье при переводе в другой детдом?

Достаточно часто случаются ситуации (самые разнообразные), когда сироту переводят из одного интерната в другой, причем в каком-то другом регионе. При этом возникает следующая проблема, ребенок, который в предыдущем учреждении был, например, на третьем месте в очереди на получение жилья, становится вдруг пятнадцатым.
Либо же после интерната подросток, не достигший совершеннолетия, отправляется учиться в другой город, и становится последним в очереди, ведь перед ним уже есть «свои», местные ребята.
К сожалению, панацеи от такой проблемы нет, нужно договариваться с чиновниками в каждом конкретном случае и обязательно предварительно обсуждать данный аспект.

Ребенка могут перевести в другой детский дом

Каков порядок

Если жизненные обстоятельства вынуждают отдать ребенка в интернат, то необходимо знать в каком порядке это делается. Решаются такие вопросы местным органом опеки и попечительства (ООП). Для оформления ребенка в специализированное учреждение требуется написать заявление, приложив к нему ряд документов.

Кроме того, если ребенку уже исполнилось десять лет, то нужно спрашивать и его мнение по этому поводу.

Далее ООП рассматривает поданные документы и принимает свое решение. Если основания для помещения в интернат есть, то между родителем (родителями) ООП и самим учреждением заключается соглашение. В этом трехстороннем соглашении обговариваются следующие моменты:

срок нахождения ребенка в интернате;
порядок встреч с родителями;
обязанности родителей и учреждения в отношении ребенка;
меры социальной, психологической и иной помощи данной семье;
ответственность за несоблюдение условий соглашения.

Родителям следует соблюдать условия этого соглашения. В таких случаях лишения родительских прав не происходит. И после срока, на который заключалось соглашение, ребенка можно будет взять обратно.

Отдавать своих детей на попечение государственных учреждений можно на срок от трех месяцев до одного года.

Если после его истечения за ребенком не вернулись, тогда уже поднимается вопрос о лишении их прав и помещении ребенка в данное учреждение на дальнейшее время. При необходимости можно просить о продлении данного срока.

Возможные варианты усыновления

Если решили взять ребенка из детдома, определите правовой статус ваших с ним отношений. У приемных родителей, попечителей и патронов разные права и обязанности по отношению к малышу. Согласно семейному праву, в России практикуются следующие формы семейного устройства:

Усыновление. Ребенок становится полноценным членом семьи усыновителей и приравнивается в правах с их кровными родственниками. Однако социальные льготы, полагающиеся сиротам, он уже не получают.
Опека. Устанавливается над детьми, не достигшими 14 лет. Опекун становится представителем ребенка, однако правовая связь того с биологической семьей сохраняется. Родители малыша (если они живы) по-прежнему обязаны участвовать в его содержании. Опекун может выполнять свои обязанности на безвозмездной основе или же получать ежемесячное пособие.
Попечительство. Аналогично опеке, только устанавливается в период между 14 и 18 годами.
Гостевая семья (наставничество). Ребенок не постоянно находится с будущими приемными родителями, а проводит в их доме лишь часть своего времени. Это позволяет обеим сторонам лучше приглядеться друг к другу и помогает социализировать малыша.
Патронат. Используется, когда из-за своего правового статуса ребенок временно не может быть передан под опеку или усыновлен. Формально он продолжает числиться воспитанником детдома, однако сам в это время уже проживает в новой семье.

В России часто путают понятия опеки и усыновления. Тем, кто не особо понимает разницу, разобраться поможет следующая таблица:

Основные различия	Усыновление	Опека/попечительство
Правовой статус малыша	Становится полноценным членом семьи усыновителей.	Сохраняет правовые отношения с биологическими родителями.
Изменение личных данных (Ф.И.О, сведений о родителях и т.п)	Да, в судебном порядке.	Самостоятельно нет, только после разрешения органов опеки и попечительства.
Отношения родства	Остаются на всю жизнь (или пока усыновителей не лишат родительских прав)	Прекращаются, как только подопечный становится совершеннолетним.
Тайна усыновления	Охраняется законодательно	Не предусмотрена законом (за исключением случаев, когда биологические родители лишены прав).
Контакты с биологическими родственниками	По усмотрению новых родителей	Кровные родственники, не ограниченные в правах, могут общаться с малышом до тех пор, пока это не нарушает его интересов. Ограниченные – только с согласия опекуна/попечителя.
Возврат малыша биологическим родителям.	Только если усыновление было отменено в судебном порядке.	Допускается, если кровные родители через суд восстановят свои родительские права.
Имущество ребенка	Усыновители могут распоряжаться им, как и обычные родители. Исключение – недвижимость, сделки с которой нужно предварительно согласовывать в опеке.	Любые операции проводятся только с письменного согласия органов опеки и попечительства. Исключение – ежемесячные выплаты (пенсии, пособия и т.п), которыми опекун в праве распоряжаться самостоятельно.
Выплаты на содержание ребенка	Размер и порядок получения определяется субъектом РФ, где проживает семья.	Размер и порядок получения определяется субъектом РФ, где проживает семья.
Контроль со стороны опеки	Проводится в первые три года после усыновления.	На время опеки/попечительства. Ежегодно приемные предоставляют в опеку отчет о расходовании средств подопечного.
Финансовое или иное вознаграждение	Не предусмотрено	Допускается для тех случаев, когда опекунство/попечительство оформляется на возмездной основе.
Льготы для ребенка-сироты	Предоставляются ребенку, только в том случае, если это предусмотрено законами субъекта Федерации, где он проживает.	Предоставляются в полной мере.

Можно ли взять ребенка из детского дома на выходные

Гостевая семья – вариант для тех, кто не уверен, что готов взять ребенка из дома малютки на усыновление или под опеку. Проводя с ним только выходные или праздничные дни, потенциальные родители могут присмотреться к малышу, понять, смогут ли они обеспечить ему достойную жизнь, если возьмут к себе навсегда. Непрерывно наставники могут проводить с ребенком до 3 месяцев в год. В исключительных ситуациях – до полугода. Решение о сроках принимает орган опеки, отвечающий за данного малыша.

Процедура сдачи навсегда

Отдать свое чадо в организацию для детей-сирот навсегда можно лишь после лишения родительских прав. И мать, и отец должны написать отказ от несовершеннолетнего. Если у малыша есть другие родственники, которые могли бы оформить опекунство в силу финансового положения и надлежащего здоровья, но не хотят этого делать, ребенок становится круглым сиротой. Государство полностью перенимает на себя заботу о несовершеннолетнем гражданине.

В пакет документов для передачи ребенка в детское учреждение входят:

паспорт либо свидетельство о рождении воспитанника;
медицинская справка о его состоянии здоровья;
данные о родителях либо только об одном из них, если второго нет;
заключение о жилищных условиях, в которых проживал несовершеннолетний;
справка об образовании, если он еще ходит в школу;
опись имущества малыша, т. е. того, что принадлежит именно ему;
иные документы, в зависимости от ситуации.

Лишение прав

Лишение родительских прав – это полная утрата всех законных прав по отношению к малышу. Например, после смерти одного из них другой не сможет претендовать на наследство по закону. Родитель, грубо говоря, получает запрет на совместное проживание со своим чадом. И взрослый не может в дальнейшем требовать от него что-либо, поскольку они будут считаться друг для друга чужими.

Лишить родительских прав может только суд. Для этого заинтересованное лицо составляет и подает исковое заявление о лишении родительских прав. Если у гражданина несколько детей, лишение прав в отношении одного из них не лишает прав в отношении других. То есть в отношении каждого ребенка нужно отдельное решение суда.

В этом случае основанием для прекращения прав будет уклонение от выполнения родительских обязанностей. Если речь идет о новорожденном ребенке, родитель которого не намерен брать на себя ответственность, причиной служит отказ забрать младенца из родильного дома. По такому же принципу некоторые оставляют детей-инвалидов: отказываются забрать ребенка из специального учреждения для детей.

Последствия

Взрослые, которые поместили детей в детдом, могут просить о предоставлении возможности видеться с ними, если ребенок будет согласен. Однако это допустимо лишь до того момента, пока малыша не усыновят другие люди. В таком случае все свидания с ним будут запрещены. Фактически кровные родители теряют его навсегда.

Сколько «стоит» ребенок-инвалид

— Для тех, кто не следит за историей Коли по соцсетям, расскажите, как он попал к вам.

— Когда началась эпидемия по коронавирусу, мы изучили опыт других стран. Мы узнали, что там в больших учреждениях, типа интернатов или домов престарелых, где люди живут скученно, от коронавируса умирало больше всего пациентов.

Коля жил в учреждении, где всего было 250 детей. В его комнате — 12 детей. При такой скученности был очень большой риск, что там будет очень сильная эпидемия. И мы в самом начале эпидемии забрали оттуда столько детей, сколько смогли. Мы забрали домой к сотрудникам хосписа шесть детей, чтобы они смогли пережить эту эпидемию. Потом планировали их вернуть, но, пожив с ребенком, морально уже невозможно вернуть его в интернат. Поэтому Коля остался у меня.

— Какую материальную помощь от государства вы получаете как официальный опекун Коли? Могут ли на подобные выплаты рассчитывать другие опекуны или родители детей-инвалидов?

— Что касается Коли, это целая куча выплат. Коля получает пенсию по инвалидности, я получаю деньги за возмездную опеку, то есть я работаю опекуном. Еще мне платят на ребенка-сироту, которого взяли из интерната. То есть в общей сложности я получаю от государства около 60 тысяч рублей всяких выплат на Колю.

— Сейчас Коля пошел в школу, есть ли у него там сопровождение — няня, тьютор?

— Тьютора у Коли нет. У Коли есть няня. Детский хоспис «Дом с маяком» на благотворительные деньги нанимает для наших детей нянь, их у нас больше 50. Эти няни работают со всеми нашими пациентами. А поскольку Коля пациент хосписа, у него тоже есть няня от хосписа, которая проводит с ним пять дней в неделю.

Facebook Лиды Мониавы &nbsp/&nbsp

— Ежемесячные выплаты в 60 тысяч рублей на ребенка-инвалида по российским меркам —деньги достаточно большие. Может ли каждая российская семья с ребенком-инвалидом или взявшая такого ребенка под опеку рассчитывать на такие деньги?

— Любая приемная семья в Москве будет получать на ребенка-инвалида примерно такую же сумму.

— А как в регионах?

— В каждом регионе свои расценки, от которых зависит, сколько такая семья получает. Но там другие цены, поэтому и другие расценки, это более-менее справедливо. В Москве все, кто берет под опеку ребенка-инвалида и оформляет возмездную опеку, будет получать те же деньги, что и я.

Другой вопрос, что, к сожалению, этих денег не получают родители детей-инвалидов. То есть, если бы я Колю родила, я бы получала в районе 20 тысяч рублей в месяц — его пенсию по инвалидности и еще парочку выплат. А если ты ребенка берешь под опеку, это уже в три раза больше денег. И это несправедливо.

Если бы государство платило одинаково много — не одинаково мало, а одинаково много — и кровным семьям, и приемным, тогда, мне кажется, меньше детей попадало бы в интернаты.

— Отдать ребенка в семью для государства дешевле, чем содержать его в интернате, я правильно понимаю? А ведь условия в интернате и дома несравнимы.

— Да. Это неопубликованные данные, но неофициально говорят, что интернат получает на ребенка-инвалида 250 тысяч рублей в месяц. Получается, государство тратит в месяц или 20 тысяч рублей на кровную семью с инвалидом, или 60 тысяч на приемную семью с инвалидом, или 250 тысяч на содержание того же ребенка в интернате. Неизмеримые суммы, причем за не самые лучшие условия жизни в интернате.

Какие документы нужно собирать чтобы отдать ребёнка в детский сад

Хотелось бы добавить пару слов о тех документах, которые нужны если у ребёнка нет прививок. Бывает, что по причине болезни или в связи с личными убеждениями родителей у ребёнка отсутствует прививочный сертификат, и следовательно, прививки. В этом случае мед. карту, скорее всего придётся подписывать у главврача детской поликлиники. Также необходимо будет составить 2 экземпляра отказа от прививок, если вы планируете и дальше их не ставить. Один экземпляр должен быть приколот на карточку ребёнка, другой( с подписью заведующей дет.сада забрать себе). Иногда работники детского сада не хотят принимать не привитого ребёнка. На этот случай есть соответствующие статьи закона: Принимать в сад без прививок ОБЯЗАНЫ по следующим основаниям: 1) ст. 26 Всеобщей Декларации Прав Человека и ст. 43 Конституции РФ (о праве на образование, в том числе дошкольное); 2) ст. 5, ч. 1 Закона РФ об образовании (о возможности получения образования гражданами РФ независимо от состояния здоровья, убеждений и других факторов); 3) ст. 32 (о согласии на медицинское вмешательство) и ст. 33 (о праве на отказ от медицинского вмешательства) «Основ законодательства РФ об охране здоровья граждан»; 4) ст. 5 (о праве на отказ от вакцинации) и ст. 11 (о проведении вакцинации с согласия родителей несовершеннолетних) закона РФ «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней».

В нашем городе перед тем как попасть в детский сад стоят в очереди, как только появляется место в детском саду отдел образования выдаёт путевку в детский сад, после того как путевку дали надо пройти медосмотр. А чтоб попасть в детский сад нужно предъявить следующие документы. 1 мед. справка с результатами медосмотра 2 сертификат прививок 3 паспорт родителей и свидетельство о рождении ребенка 4 медицинская карта 5 путевка в детский сад 6 полис 7 заявление От вас могут потребовать предоставить оригинал и копии документов.

Проблемы формирования личности в детских учреждениях

В когнитивной сфере, связанные с недостатком умственного развития. Причем это не означает умственную отсталость, это результат нерегулярного воздействия внешней среды при приобретении каких-либо навыков.
В эмоциональной сфере, вызванные отсутствием тесных эмоциональных контактов, прежде всего с матерью и со сверстниками.
В социальной сфере, спровоцированные недостатком опыта осуществления межличностных контактов и общения в коллективе.
Сенсорной сферы — из-за недостатка стимулов слуховой и зрительной сфер.

Вследствие этих факторов детдомовским детям присуща эмоциональная бедность, нехватка опыта социальной жизни, которую можно получить только в семье. У них отмечается либо заниженная, либо завышенная самооценка вследствие несформированного образа «Я». Недостаток социального опыта приводит к тому, что дети не могут найти общего языка с окружающими людьми, становятся из-за этого грубы, недоверчивы, подозрительны, могут начать обманывать. Им свойственно желание отделиться от остальных, самоутвердиться любыми методами.

«Саша играет не так»: проблемы, причины и решения

Проблемы с поведением ребенка во время игры:

Отказ от совместной игры с другими детьми
Проявление агрессии во время игры
Пренебрежение правилами игры
Неумение справляться с проигрышем
Отсутствие интереса к играм

Возможные причины неправильного поведения:

Недостаток социальных навыков
Проблемы с самооценкой и эмоциональным развитием
Негативный опыт в общении с другими детьми
Физические или эмоциональные проблемы, требующие внимания
Отсутствие адекватных игровых материалов и стимуляции

Как решить проблемы:

Создание комфортной обстановки: обеспечьте ребенка приятной и безопасной средой, где он может свободно и без страха играть.
Обучение социальным навыкам: помогите ребенку развить навыки общения, учите его эмоциональной саморегуляции и уважению к другим.
Позитивное воспитание: поощряйте их хорошее поведение и достижения, а не сосредотачивайтесь на их негативных аспектах.
Игровая терапия: обратитесь к специалистам, которые могут помочь ребенку через игру развить социальные и эмоциональные навыки.
Поддержка и вовлечение родителей: родители должны быть активно вовлечены в процесс исправления поведения ребенка и сотрудничать с педагогами или специалистами.

Вот такие радости

— Что острее всего в памяти? Кого больше всего помните?

— Таких очень много. Всегда есть ребенок, который для меня на данный момент самый главный, которого я очень сильно люблю. Но это очень по-разному. Сейчас, например, есть дети, с которыми я работаю как сотрудник фонда, я должна их всем обеспечить: чтобы у них все было, поддерживать связь с родителями, чтобы не пропустить момент, когда что-то нужно. Нередко я особенных чувств, какой-то особенной любви или дружбы, к ним не испытываю.

Но бывают дети, к которым я прихожу не как сотрудник фонда, чтобы им помочь, а как волонтер, чтобы с ними подружить и пообщаться. Среди них есть дети, к которым я привязана, считаю их близкими друзьями, очень их люблю и за них переживаю. За эти пять лет это десятки детей.
Сейчас я дружу с девочкой Дашей. Она лечится в РДКБ уже второй раз. Первый раз мы с ней почти не общались, пока она лечилась. Я в фонде еще организовываю поездки в зарубежные реабилитационные лагеря. Мы возим детей в Ирландию и Германию, потому что в России пока таких лагерей нет. Этим летом, в августе, мы поехали с 20 детьми 7-14 лет. Среди них и была Даша.

Мы жили с ней в одном домике и целую неделю отдыхали в этом лагере, катались на лошадях и стреляли из лука, а потом Даша вернулась из лагеря и заболела. У нее случился рецидив ее онкологического заболевания. Она снова легла в больницу, и там я стала навещать ее как своего друга, потому что мы подружились. Сейчас я продолжаю к ней приходить.

— В работе вы постоянно имеете дело с тяжелыми жизненными ситуациями. В чем вы черпаете радость и надежду?

— В покупках всего необходимого, в удовлетворении всех потребностей мне нравится, когда мы вовремя узнаем, что у ребенка есть какая-то проблема и получается ее вовремя решить.

Например, ребенок выписывается из больницы, и мы еще до того, как он начал чувствовать боль, озаботились проблемой обезболивания для него, добились от поликлиники разрешения – и вот, у него есть лекарство и ничего больше не болит.

Или когда ребенку получается вовремя привезти кислородный концентратор, когда ему сложно дышать. Вот это меня очень радует.

Но важнее всего для меня найти время вне работы, чтобы прийти к детям и просто с ними пообщаться, вместе порисовать, поиграть, поболтать. С детьми мне очень интересно. Часто я сама не могу придумать игру, а ребенок сам все придумывает, все предлагает и меня развлекает. Я детям очень за это благодарна.

Требования к усыновителям

Базовый размер ежемесячных выплат составит 50 процентов величины прожиточного минимума для детей, установленной в регионе. Если таких выплат будет недостаточно для того, чтобы довести средний доход на каждого члена семьи до минимально допустимого уровня, то их увеличат до 75% или 100% от величины прожиточного минимума. Такое право действует лишь в небольшом количество стран, среди которых Россия. Какую еще реакции запись Лиды Мониавы вызвала в интернете.

Перед оформлением всех документов следует внимательно изучить, кто может стать опекуном несовершеннолетнего ребенка, потому что органы опеки внимательно проверяют каждый документ. Все документы предоставляются в оригинале, при отсутствии любого из них органы опеки имеют право отказать в оформлении опекунства.

Каков порядок

копию свидетельства о рождении усыновителя, если он не состоит в браке;
копию свидетельства о браке, если усыновители женаты;
согласие супруга на усыновление, если его партнёр собирается стать приёмным родителем;
медицинское заключение о состоянии здоровья усыновителей;
документ, подтверждающий доходы;
документ, подтверждающий право усыновителя жить в квартире или доме, куда он намерен привести ребёнка;
свидетельство об обучении в школе приёмных родителей (при необходимости);
документ о постановке усыновителя на учёт в этом статусе.

Жена в курсе, что я вижусь с сыном. Она сказала, что уважает мое решение, но очень просит не рассказывать ей про сына. Хотя недавно я попросил ее купить ему новой одежды. Захотелось его принарядить

Оля с вниманием и душой подошла к выбору одежды, упаковала ее. Но так и не поехала со мной

Вижу, что ей тяжело. Думаю, что ей просто нужно время.

Проблемы в семье и решение

В некоторых семьях возникают серьезные проблемы, которые могут стать причиной раздоров и конфликтов между родителями. Периодически родители могут оказаться в сложной ситуации, когда они не могут справиться с воспитанием и уходом за ребенком. В таких случаях, некоторые родители рассматривают возможность отдать своего ребенка в интернат.

Однако перед принятием окончательного решения об отлучении ребенка из семьи и передаче его в интернат, важно осознать, что проблемы в семье могут решаться иными способами. Интернат является крайней мерой и должен рассматриваться только в случаях, когда другие варианты помощи и поддержки не сработали

Вариант	Пояснение
Психологическая помощь	Обращение к психологу или специалисту по семейной терапии может помочь родителям разрешить их проблемы и конфликты. Психологическое консультирование может помочь улучшить коммуникацию в семье, разобраться в эмоциональных проблемах и найти способы справиться с трудностями.
Социальная поддержка	Родители могут обратиться за помощью к работникам социальных служб, которые могут предложить различные программы поддержки для семей. Возможно, родителям будет предложена консультация, помощь в получении финансовой поддержки или помощь в организации дополнительного ухода за ребенком.
Родительское обучение	Прохождение тренингов и курсов для родителей может помочь приобрести новые навыки и знания в воспитании детей. Такие программы и курсы обычно направлены на развитие навыков родителей, улучшение их понимания развития детей и помощь в решении проблем в семье.

Перед принятием окончательного решения об отлучении ребенка от семьи, родителям следует использовать все возможности для решения проблем в рамках семьи. Решение об отдаче ребенка в интернат должно быть принято совместно с участием специалистов и должно быть основано на благополучии и интересах ребенка.

Отдаем в детский дом без возврата

Как сдать ребенка в детский дом навсегда? Если родители не могут обеспечить всем необходимым собственного ребенка, то этим займутся сотрудники детского дома. В таком случае малыш останется там навсегда или до момента усыновления другими людьми.

В этом состоит большое отличие от помещения ребенка в интернат. При этом отца и мать родительских прав не лишают, а малыша никто не имеет права усыновлять.

В детдоме ребенок находится под защитой государства на полном материальным обеспечением. Навсегда ребенок остаться в этом учреждении не может, потому что он в скором времени достигнет совершеннолетия. Повзрослевшие дети могут работать и обеспечивать себя самостоятельно, а также задуматься о создании собственной семьи.