Как развивать творческое мышление у детей

Креативность — это врожденное?

У разных людей креативность проявляется неодинаково. Разумеется, генетика имеет значение. Но, как любая способность, уровень креативности зависит от объема усвоенных знаний и опыта.

Именно усвоенных знаний, потому что «зубрилы» не бывают креативными. Повторение для лучшего запоминания — благо, но заучивание без понимания калечит мышление, лишает гибкости, способности к анализу.

Креативность можно развить. В интернете вы легко сможете найти различные упражнения

В этой статье я хочу обратить ваше внимание на создание базы — того, без чего всякие упражнения будут бесполезны

Для развития креативности нужно работать над увеличением количества нейронных связей в коре головного мозга, развивать межполушарное взаимодействие

И еще надо обращать внимание на развитие так называемых некогнитивных способностей:

Игра в небылицы

Игра в небылицы – хороший приём преодоления мыслительных стереотипов у детей.

Примеры.

Предложим рисунок: на елке яблоки. Может ли такое быть? Первый ответ: такого не бывает. Это психологическая инерция. Предложим подумать, может быть бывают такие ситуации? Кто-то предполагает – это новогодняя ёлка, а яблоки украшение. Отлично!
Белая река – утонула гуашь, опрокинулся молоковоз.
Летающий кот – шарик в форме кота.
Дерево в воде – гигантская водоросль или затопило лес тропическим дождём, наводнением.
Летом мальчик в резиновых сапожках – собрался на рыбалку или собирать пиявок на болоте как Дуремар из «Золотого ключика», или в лес со змеями по грибы и ягоды (чтобы не укусили).

Сперва ответы просты, но по мере тренировки они становятся всё оригинальнее.

Небылицы может придумывать ребёнок лет с трёх. Для начала можно использовать идеи с картинок-небылиц из интернета. Пример.

Какие тут небылицы можно применять для развития творческого мышления?

Ёжик бежит по снегу с яблоком на иголках. Вообще-то ёжик зимой спит в норке. Найди причины того, что он не спит. (Спать ещё не хочется, ежик проснулся зимой покушать, снег выпал рано и ёжик не успел заснуть)
Лягушка на скакалке зимой скачет. (Тренируется для полёта в Космос, закаляется, водоём замёрз, а лягушка не успела в него запрыгнуть и теперь скачет, чтобы согреться)
Бабочки зимой летают. (Это не бабочки, а такие снежинки, или воздушные шары в форме бабочек)
Интересен дуб зелёный. Тут можно рассказать ребёнку, что листья на дубе долго остаются зелёными и не облетают. Так в игре ребёнок получает ещё и массу теоретических знаний.

Вот самые простые объяснения. Можно найти картинки с небылицами попроще для ребят помладше.

Как играть?

Ребёнок придумывает небылицы, а мама объясняет, как так может быть, а потом смена ролей. Стараться смотреть шире: солнце встаёт на западе, кошка лает (или собака мяукает), лампочка упала, но не разбилась.

Уже с 5-6 лет ребёнок может как-то интересно объяснять всё это. Всё это можно рисовать, лепить, в сюжетно-ролевые игры включать.

Примеры.

Игра в куклы. На земле пропали все нитки и ткани. Что делать? Предложим бумагу. Как можно сделать юбку из бумаги? Какие свойства у такой одежды? Что будет, если попадёт в дождь? Можно ли гладить, стирать? Какими порошками? Чем хороша бумажная юбка (можно раскрасить, пышная получается)?
Игра в древних людей. Отряд доисторических разведчиков отправился на поиски новых мест. Что древним людям нужно было прежде всего? Как им передать сообщения оставшимся соплеменникам? Для ребят постарше вполне подходящая игра.
Игра в машинки. Строители строили дорогу по каменистой пустыне. На пути встретилась река. Как перебраться через неё? Из чего построить мост? Какие материалы потребуются для постройки?
Игра в путешественников. Люди отправились в горы осенью. Неожиданно наступила зима, подморозило, выпал снег. Как выжить путешественникам до прихода спасателей?
Космические темы – вообще бездонный кладезь игр-небылиц.

В таких играх разовьём не только творческое мышление, но и научим малыша простым теоретическим вещам.

Смотрите скучно ли вам играть? Если все ваши развивающие игры скучны ребёнку, а мама добавит к ним ещё и буквы, то интереснее не станет. Чтобы любые академические знания не вызывали отторжения надо работать на собственной взрослой инерцией мышления.

Предложенные стратегии позволят любое время сделать интересным и насыщенным. Но чтобы все это сделать в жизни, взрослым надо самим прокачать своё мышление.

Итог. Зачем развивать творческое мышление ребёнка?

Чтобы он не скучал, требуя всё больше игрушек, сам стремился познавать мир.
Чтобы не остался на обочине, когда вырастет. Творческое мышление позволит эффективно адаптироваться в меняющейся ситуации.
Чтобы сейчас ваша жизнь не превращалась в муку, когда ребёнок целый день просит планшет, а вы целый день уговариваете его позаниматься. Занимаетесь кое-как из-под палки. Обоим тяжело.

Надо сейчас менять свое мышление, развивать своё воображение. Только надо помнить, что творческое мышление – это долгосрочная работа, с наскока проблему не решить.

Избегайте управления

Дети обладают удивительной врожденной способностью к творчеству, когда они играют самостоятельно. И, к сожалению, чрезмерное воспитание ослабляет или даже уничтожает эту врожденную способность». Превратите свое соседство в место для игр

Поэтому важно выяснить, как способствовать творчеству вашего ребенка, не управляя им

Дети многому учатся, играя самостоятельно. Ведь младенцы рождаются экспериментальными учеными, которые берут свитки информации, пробуя что-то самостоятельно и изменяя их на ходу. Будучи более сдержанным, дети могут понять, как решать проблемы и создавать свои собственные уникальные креативные способы решения различных задач.

Условия для развития креативного мышления детей

Развитию креативного мышления детей способствует создание благоприятных условий:

У ребёнка должно быть личное пространство, в котором он чувствовал бы себя защищённым. Обсуждайте с малышом то, что его волнует, приветствуйте его вопросы и самовыражение, обсуждайте проблемы, пусть он свободно высказывает свои мысли вслух.

Предоставьте ребёнку рабочее место и материалы для творчества. При этом постарайтесь не слишком опекать его. Да, Вы придумаете, слепите, нарисуете лучше, чем он (пока), но это будет Ваше самовыражение, а он имеет право на своё. Он попросит помочь, если ему понадобится помощь, и с удовольствием прислушается к ответу, когда задаст вопрос. Но не стоит нарушать границы личности, даже маленькой. Не критикуйте полученное детское творчество, он ведь что-то хотел этим сказать, он старался, и сделал это для себя и для тех, чьё мнение ценит и кого любит. Лучше спросите, что это или кто это, пусть расскажет, пусть пофантазирует. Кстати, не так просто придумать то, чего нет в природе. Может, это оно?

Постарайтесь найти своему малышу друга (девочке – подругу) того же возраста. Вместе им будет интереснее и комфортнее. Пусть творчество занимает больше места в Вашей жизни и в жизни Вашего малыша.

Но для того, чтобы в будущем реализовать свои креативные идеи и проекты, не обойтись без овладения знаниями, без развития интеллекта и базовых позвавательных способностей, которые поддаются тренировкам

Совершенствовать внимание и память, развить мышление и восприятие можно с помощью тренажеров мозга онлайн . Кроме того, исследования американских психологов (Коган Н., Воллах М.) доказывают, что от соотношения интеллекта и креативности зависят и поведение человека, и самооценка, и его адаптация в обществе

Желаем Вам успехов в развитии детей и, конечно же, в саморазвитии!

Тесты на уровень развития познавательных процессов

Для диагностики познавательных процессов подростка педагогами и психологами используются разного рода игры, тесты и упражнения. Некоторые из них подходят и для самостоятельной проверки уровня развития ребенка 10-15 лет — его памяти, внимания, мышления и воображения.

Результат любого теста — не окончательный диагноз

Это повод обратить внимание на проблему, обсудить ее с педагогами и психологом

Тест на кратковременную зрительную память

Для оценки того, как развита кратковременная зрительная память подростка, на практике часто применяется тест «Память на числа».

Подготовьте таймер. Покажите ребенку карточку с таблицей в виде 12 двузначных чисел:

13	91	47	39
65	83	19	51
23	94	71	87

За 20 сек. он должен запомнить как можно больше чисел, а потом воспроизвести их на бумаге в том же порядке, что и на карточке.

Чтобы оценить, как развита память подростка, нужно посчитать количество чисел, которые ребенок успел запомнить. Норма для подростка от 12 лет — 5-7 правильных ответов.

Тест на избирательность внимания

Для изучения внимания среди прочих тестов на практике часто применяется методика Мюнстерберга.

Покажите ребенку карточку с буквами, прописанными в несколько строк. Среди этого бессмысленного текста он должен найти 25 зашифрованных слов. Время работы — 2 мин.

б з е р к а л о в т р г щ о ц э н о м е р з г у ч т е л е ф о н ъ х э ь г ч я п л а н ь у с т у д е н т т р о ч я г щ

ш г ц к п к л и н и к а г у р с е а б е с т а д и я е м т о д ж е б ъ а м ф у т б о л с у ж д е н и е ф ц у й г а х т

й ф л а б о р а т о р и я б о л д ж щ з х ю э л г щ ъ б в н и м а н и е ш о г х е ю ж и п д р г щ х щ н з д м ы с л ь

й ц у н е н д ш и з х ъ в а ф ы п р о л д р а д о с т ь а б ф ы р п л о с л д п о э т е с с а я ч с и н т ь п п б ю н

б ю е г р у с т ь в у ф ц и е ж д л ш р р п д е п у т а т ш а л д ь х э ш щ г и е р н к у ы ф й щ о п е р а т о р э к

ц у у ж д о р л а ф ы в ю ф б ь к о н ц е р т й ф н я ч ы у в с к а п р и н д и в и д з ж э ь е ю д ш щ г л о д ж ш з ю

п р в о д о л а з д т л ж э з б ь т р д ш ж н п р к ы в т р а г е д и я ш л д к у й ф в о о д у ш е в л е н и е й ф р л

ч в т л ж э х ь г ф т а с е н ф а к у л ь т е т г ш д щ н р у ц т р г ш ч т л р в е р ш и н а н л э щ ц ъ ф е з х ж ь б

э р к е н т а о п р у к г в с м т р х и р у р г и я ц л к б щ т б п л м с т ч ь й ф я с м т щ з а й э ъ я г н т з х т м

Если ребенок не уложился в 2 мин. и не нашел все зашифрованные слова, то уровень концентрация внимания ниже среднего. Все 25 слов, найденные за положенное время, — хороший результат. Если в запасе еще осталось время — отличный результат.

Тест на уровень аналитического мышления

Чтобы установить, как развито аналитическое мышление у подростка 10-12 лет, педагоги часто применяют тест «Исключи слова».

Предложите ребенку проанализировать 15 строк со словами, объединенных по общему родовому признаку. Из каждого набора слов нужно найти лишнее. Время выполнения теста — 5 мин.

Дуб, дерево, ольха, тополь, ясень.
Василий, Фёдор, Иван, Петров, Семён
Молоко, сыр, сметана, мясо, простокваша.
Секунда, час, год, вечер, неделя.
Горький, горячий, кислый, соленый, сладкий.
Футбол, волейбол, хоккей, плавание, баскетбол.
Темный, светлый, голубой, яркий, тусклый.
Самолет, пароход, техника, поезд, дирижабль.
Смелый, храбрый, решительный, злой, отважный.
Треугольник, отрезок, длина, квадрат, круг.
Приставка, предлог, суффикс, окончание, корень.
Дождь, снег, осадки, иней, град.
Запятая, точка, двоеточие, тире, союз.
Сложение, умножение, деление, слагаемое, вычитание.
Круг, квадрат, треугольник, трапеция, прямоугольник.

Ключ: 1. Дерево. 2. Петров. 3. Мясо. 4. Вечер. 5. Горячий. 6. Плавание. 7. Голубой. 8. Техника. 9. Злой. 10. Длина. 11. Предлог. 12. Осадки. 13. Союз. 14. Слагаемое. 15. Круг.

Оцените результат теста, чтобы установить, как развита логика и мышление подростка. Если ребенок дал 10-15 правильных ответов, его аналитическое мышление соответствует возрастной норме. При меньшем количестве правильных ответов уровень аналитического мышления возможно требует развития.

Тест на уровень воображения

В основном, тесты на уровень развития воображения — это опросники, цель которых выявить определенные творческие способности ребенка.

Попробуйте установить, как развито воображение у подростка, ответив утвердительно или отрицательно на ряд вопросов:

Ребенок любит рисовать.
Ребенка сложно оторвать от любимого занятия.
Ребенок постоянно чем-то занят.
Когда ребенок рассказывает какую-то историю, он непременно приукрашивает ее.
Ребенок активен и инициативен в школе и дома.
Ребенок сам выбирает себе одежду, ориентируясь на собственные вкусы.
Ребенок любит слушать музыку.
Ребенок часто рассказывает о красочных снах, которые ему снятся.
Ребенок ярко проявляет эмоции во время просмотра фильма (смеется, плачет).

Большинство ответов «да» — у ребенка среднее или богатое воображение. Большинство ответов «нет» — у ребенка низкий уровень воображения.

Что можно делать прямо сейчас?

Как же на практике развивать у ребёнка креативное мышление? На самом деле вариантов много. Отталкиваться следует только от детского желания и интереса. Какие-то малыши любят мастерить руками всякие поделки, другие же предпочитают быть сторонними наблюдателями, третьи — любят просто воображать и придумывать, давая волю мечтам.

Для развития детского творческого мышления можно использовать целый список увлекательных и полезных занятий.

1. Научные опыты и эксперименты. С их помощью ребёнок познаёт мир, улавливает разные закономерности и на их основе активизирует свой научно-творческий поиск.

2. Прогулки по разным местам. Сегодня — людная площадь. Через пару дней — глухой лес. Через неделю — ботанический сад, а через месяц — водная прогулка на пароходе. Смена эмоций и впечатлений и способность расширить своё мировосприятие позитивно отражаются на детской фантазии. Кому из нас не хотелось запечатлеть на бумаге красивый, яркий мухомор, притаившийся на зелёном мхе?

3. Кулинария. Удивительно, но приготовление различных блюд — прекрасный метод развития у ребёнка креативного мышления. И разработка рецептуры, и декорирование — всё это элементы уникального творческого процесса, в котором ребёнок может проявить свое «я» на любом этапе. А мы поможем с рецептами!

4. Рукоделие. Изготовление поделок, аппликаций, кукол, фигурок из пластилина и глины позволит ребёнку задействовать все свои творческие способности, поскольку работают в этом деле не только руки, но и фантазия.

5. Фотография. Хотите узнать, чем вдохновляется ваш ребёнок, чем он увлекается и что его волнует? Дайте ему в руки фотоаппарат! Создание фотоальбома, разработка его концепции и постоянное совершенствование навыков кадрирования помогут детям в формировании креативного мышления (особенно в плане продумывания идей и композиций).

Помимо прочего, развивать творческое мышление ребёнку помогут разные виды логических игр. Например, всевозможные конструкторы, фигурные паззлы с большим количеством деталей, ассоциативные и приключенческие настольные игры («Воображариум», «Крокодил», «Алиас), наборы для конструирования робототехники.

Чем безумнее, тем лучше

Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ)

Цель системы ТРИЗ для детей – развитие фантазии, когда можно решить задачу нестандартными способами.

Например, можно спросить ребенка, как сделать кеды закрытыми без шнуровки? Вот неколько вариантов: перемотать скотчем вместе с подошвой, пришить крючки, пуговицы или липучки.

⠀

Сегодня, конечно, легко представить липучку на кроссовках или кедах, но до 80-х годов ее не существовало. Так что это изобретение – чье-то решение, помогающее избавиться от неудобств в разных сферах жизни.

⠀

Кстати, у телевизора тоже когда-то не было пульта управления. А одному человеку пришло в голову нестандартное решение.

⠀

Преимущества системы ТРИЗ для развития детей

ТРИЗ для детей дошкольного и младшего школьного возраста – это специальные игры. Они помогают развитию качеств творческой личности и у ребенка:

⠀

расширяется кругозор, увеличивается словарный запас, проявляется творческое мышление;
развивается логика;
улучшается память, воображение и наглядно-образное мышление.

⠀

Дети, занимающиеся по методам ТРИЗ, становятся более открытыми, общительными, учатся отстаивать точку зрения и самостоятельно находить выход из трудных ситуаций.

⠀

Методики развития креативного мышления

Нагрузка в современных школах больше направлена на запоминание и применение информации, чем на развитие креативности и творческого мышления. Общее образование предполагает решение различных заданий без использования нестандартного подхода: случается так, что ученику даже может быть снижена оценка за решение задачи по математике методом, который не включен в программу. С одной стороны, такой подход дисциплинирует, учит придерживаться общепринятых рамок, с другой – не дает раскрыться творческому потенциалу, негативно отражается на качестве обучения.

Благодаря левому полушарию мозга, задействуются логика и анализ, так необходимые школьникам. Правое полушарие, отвечающее за воображение, мечты, цветоощущение и креатив не получает такой же нагрузки. Большинство программ обучения действуют точечно, участвуют в формировании какой-либо одной определенной способности. По этой причине необходимо подобрать такую методику, которая поможет разносторонне развивать навыки человека.

Программой, идеально подходящей данным параметрам, является ментальная арифметика. Она использует методы, позволяющие не только задействовать в работе оба полушария мозга, но и улучшать взаимодействие между ними. К тому же, после прохождения курса у ученика заметно повышается успеваемость и по гуманитарным, и по точным наукам: ребенок начинает не только мгновенно выполнять арифметические действия в уме, но и улучшает работу мозга в целом. Правое полушарие получает нагрузку, начинает функционировать также эффективно, как и левое, а значит и креативность повышается.

Ментальная арифметика – универсальная тренировка мозга, дающая отличную базу как для учебы в школе, так и для взрослой жизни

Чтобы добиться максимального эффекта от занятий, важно выбрать центр дополнительного образования, в котором данный курс преподается опытными педагогами и по уникальной методике. Тогда и результаты тренировок будут достаточно хорошо закреплены, а приобретенные навыки сохранятся на всю жизнь

Где ж его взять?

Мозговая атака

Деловая игра «Мозговая атака» используется при необходимости проведения поиска идей, разработки путей решения проблем. Основной принцип такой игры — высказывать мысли, которые возникают сразу же после оглашения темы обсуждения. Можно озвучивать самые неординарные предложения, а вот критика услышанных мнений недопустима.

Для проведения игры необходимо . Первая группа — это «генераторы идей». Задача участников за короткий период времени предложить максимум вариантов решения обсуждаемой проблемы. При этом нельзя допускать обсуждения возникающих идей. Все озвученные мысли должны быть зафиксированы в полном объеме. Можно записывать или использовать диктофон.

Вторая группа является «аналитиками». Их задание проанализировать полученные списки предложенных вариантов. Участникам данной группы добавлять свои идеи не разрешается. В результате работы этой группы должны быть отобраны наиболее подходящие и разумные предложения, которые потом озвучиваются всему коллективу.

После прохождения первого этапа игры группы должны поменяться ролями. Далее игра проходит по тому же сценарию.

БОНУС. Закон генерации идей

Знание этого закона значительно облегчит вам, как процесс творчества, так и процесс взаимодействия с ребенком. Его суть заключается в поиске идей и критике — двух процессах, которые не могут существовать одновременно.

Это как настройка радио. Наше сознание так устроено, что в одну единицу времени мы настраиваемся либо на одно, либо на другое. Если мы каждую минуту будем крутить настройку, переключая радиопередачи с одной на другую, то не сможем понять и услышать толком ничего, и в конце останется только чувство досады и раздражения.

Поэтому творчество и критику надо развести по времени. Сначала настройтесь на творчество и свободно создавайте идеи, картины, рассказы, а потом бережно критикуйте.

Подростковое воображение

Воображение — способность человека к спонтанному возникновению или преднамеренному построению в сознании образов, представлений и идей.

Развитое воображение может влиять на всю познавательную деятельность подростка, эмоционально-волевую сферу и саму личность. Некоторым детям проще решать задачи, именно представляя сложные математические знаки, а не расписывая решение на бумаге. А другим богатое воображение в совокупности с теоретическим мышлением помогает развиваться творчески — писать стихи, рисовать, моделировать. Скованному, стеснительному ребенку образы в сознании помогают быть более уверенным в себе — сначала он «проиграет» ситуацию в воображении, чтобы в дальнейшем решительно действовать.

Ребенок в возрасте 12 лет уже умеет управлять своим воображением. Он четко видит разницу между вымышленным и реальным миром. Воображение подростка менее продуктивно, чем воображение взрослого человека, но гораздо богаче фантазий ребенка младшего возраста.

Несмотря на все «бонусы», которое дает воображение, к развитию воображения у подростка 13-15 лет стоит относиться с повышенным вниманием. Когда ребенок с головой погружен в мир переживаний и намеренно уходит из реального мира в свои фантазии, снижается его мыслительная деятельность

Подростковая память

Память — комплекс познавательных способностей и высших психических функций по накоплению, сохранению и воспроизведению полученных ранее знаний и навыков.

В возрасте 10-15 лет у ребенка происходит серьезная «перестройка» процессов запоминания. Отсюда и проблемы с «плохой памятью» у подростка. Он переваривает массу информации, часть которой необходимо запоминать для хорошей успеваемости в школе и дальнейшего поступления в ВУЗ.

Советский психолог А. Н. Леонтьев изучил закономерность развития у детей основных видов памяти — непроизвольной и произвольной. По его мнению, у подростков, в отличие от младших школьников, продуктивность непроизвольного запоминания замедляется с одновременным ростом произвольного. То есть в возрасте 10-15 лет ребенок способен управлять познавательными процессами. Из потока информации он учится вычленять главное и сохранять в памяти именно это.

В целом, развитие памяти у детей 10-12 лет и старше сводится к развитию мышления. Для ребенка вспоминать и воспроизводить тот или иной учебный материал — значит думать и рассуждать. Он устанавливает логические связи между элементами информации, а когда нужно воспроизвести ее, он вспоминает все цепочки.

Научим ребенка учиться с удовольствием

Записаться на консультацию

Вследствие того, что к старшим классам появляется много новых учебных предметов и усложняется сама школьная программа, у подростков могут начаться проблемы с запоминанием

Память ребенка важно тренировать

При этом родителям не стоит брать на себя постоянную функцию напоминания, так как это будет демотивировать ребенка. Его память без тренировки станет хуже, а он сам привыкнет, что можно лишний раз не думать — мама напомнит.

Тренинг по развитию креативного мышления

Креативность
возможно развивать не только индивидуальными играми и упражнениями. Для
большинства компаний важна работа в команде (своеобразный «командный дух»), это
позволяет вести компанию вперед к достижению новых вершин и к прибыли.

Рассмотрим несколько упражнений для развития креативности в команде:

Разогрев
перед тренингом

«Откуда,
почему, что, как»

Участвующим
в тренинге дается необычный предмет или, как вариант, его фотография
(назначение этого предмета не должно быть очевидным). Каждый по кругу должен
ответить на следующие вопросы:

Для чего
он предназначен?

Из какой
области этот предмет?

Как этот
предмет используется?

Запрещаются
повторения в ответах. Приветствуются «свежие», оригинальные ответы на каждый из
поставленных вопросов.

Для чего это упражнение? Активизация быстроты мышления, реакции, пробуждение к выдвижению новых инновационных идей.

Упражнения во время тренинга

«101
неудачная попытка»

Нескольким
командам предоставляется горстка палочек, из которых за ограниченное время (20
мин) необходимо построить самое высокое здание. Обычно у команды, мыслящей
рационально, получается самое небольшое здание. Те же, кто мыслит нестандартно,
пытаются найти оригинальное решение, при неудаче не «опускают» руки, тогда и
получается наилучший результат.

Для чего
это упражнение? Упражнение дает понять, что неудачи необходимы. Они дают
возможность роста, открывая новые возможности.

«Мозговой
штурм»

Существуют
несколько вариантов этого упражнения. Основная идея заключается в том, чтобы
участники по какому-нибудь вопросу выдвигали любые, самые нелепые соображения,
а другие участники не подвергают суждения критике, а пытаются их дополнить и
усовершенствовать.

Для чего
это упражнение? Учит не отвергать новые идеи, а пытаться из нелепости создать
нечто новое, что в перспективе принесет успех.

Командные тренинги необходимо проводить для генерации новых идей, придумывания новых продуктов и услуг. От этого выигрывает не только компания (в виде получения прибыли), но и потребители, у которых появляется возможность улучшить свою жизнь, сделав ее более комфортной.

Советы по оказанию помощи вашему ребенку в поиске хобби

Составьте список интересов вашего ребенка. Обсудите текущие интересы вашего ребенка и составьте список. Это поможет вам найти способы расширить эти интересы с помощью соответствующих увлечений.
Регулярно знакомите вашего ребенка с новыми ощущениями. Исследовать новые вещи — лучший способ получить жизненный опыт и раскрыть интересы, о которых ваш ребенок никогда не знал. Проявите творческий подход, когда вы помогаете своему ребенку пробовать изучать новые ощущения. Отправляйтесь на экскурсии по разным предметам, представляйте книги по разным предметам и пробуйте множество забавных поделок, экспериментов и других занятий дома.
Тест хобби перед совершением. Даже если вы определите хобби, которое кажется идеальным для вашего ребенка, начните медленно. Нет никаких гарантий, что определенное хобби подойдет вашему ребенку. Позвольте ему или ей попробовать это в течение пары недель, прежде чем вы сделаете больше обязательств.
Дайте своему ребенку свободу исследовать хобби. Это означает, что у вашего ребенка должно быть достаточно места для хобби и чтобы он или она уделяли ему время каждую неделю.
Помогите своему ребенку учиться и развиваться. В зависимости от вашего хобби, ваш ребенок не сможет продолжать заниматься этим без вашего руководства. Если он или она не уверены, что делать дальше, работайте вместе, чтобы обдумать идеи. Если ваш ребенок уже знает, что делать дальше, предложите свою поддержку.
Знайте, когда позволить вашему ребенку двигаться дальше. Некоторые увлечения продолжаются в зрелом возрасте, в то время как другие вообще не продлятся долго, даже если вашему ребенку они нравятся. Младшие дети часто вырастают из хобби, которое они устанавливают рано. Когда ваш ребенок готов бросить, не заставляйте его или ее продолжать. Просто будьте готовы помочь ему или ей найти что-то новое.

30 способов узнать как прошел день ребенка в школе

6 способов говорить с ребенком так, чтобы он был уверен в себе

Как получать удовольствие от работы: 25 действенных способов

Мне нравитсяНе нравится

Развитие креативного мышления – залог успеха в жизни

Дети — такие создания, которых очень легко научить чему-либо, если при этом заинтересовать. Развивая креативное мышление, любой педагог или родитель одновременно решает сразу несколько задач.
Во-первых, он формирует у ребенка нетривиальное мышление, лишенное стереотипов, что помогает в решении разных проблем.
Во-вторых, развивая креативность, педагог (будем употреблять это слово в широком смысле, называя так и родителей, ибо они тоже являются учителями) делает ум ребенка подвижным и гибким.
И, наконец, в-третьих, параллельно с мыслительными способностями развиваются фантазия и усидчивость. Ведь не секрет, что если дети увлеклись какой-то задачей, они способны заниматься ее решением в течение долгого времени.

Креативность — это использование обычных вещей для создания чего-то необычного

В общем, развивать креативное мышление у детей — полезно, хорошо, нужно. Но как? Попробуем разобраться.