Современные стихи для детей: читать красивые стихотворения поэтов классиков на рустих

Наталья Хрущева

“Областью моих исследований были процессы, проходящие в твердых телах при облучении электронами. Во всем этом была своеобразная поэзия: «демон Максвелла», «сфера Эвальда», «зона Бриллюэна»…”

После рождения дочери Насти свершилось чудо: серьезный физик ~~ударился оземь и~~ превратился в детского лирика! Кроме детской аудитории в целом, отдельно повезло Санкт-Петербургскому театру “Зазеркалье”, где Наталья заведует литчастью.

Мой папа – ученый-философ Мой папа – ученый-философ, Он верит: учение – свет, Он множество ставит вопросов И ищет на каждый ответ. Пуская колечки из дыма, Очки водрузивши на нос, “Что может быть неизгладимо?” – Он задал однажды вопрос. Тут каждый подумал немножко И высказал мненье свое: Я весело выкрикнул: “Кошка!” А мама вздохнула: “Белье…”

Вадим Левин

“Мне повезло, когда я родился. Случилось это очень давно – в 1933 году… В детстве у меня было много замечательных книг с добрыми, умными и веселыми стихами. Я запоминал эти стихи наизусть, играл с ними… и пробовал сочинять собственные. Пробовал, пробовал, пробовал и привык”.

Левин – экс-харьковчанин, ныне гражданин Марбурга, живой классик, автор бессмертной “Глупой лошади” и не только.

Стихи с Драконом

В мои стихи с утра Забрел один Дракон, Сказал: “Давно пора!” – И проглотил балкон. Проспал полдня, зевнул И объявил: “Обед”. Привстал и слопал стул, Буфет и кабинет. Не знаю, что Дракон Ест на исходе дня… А вдруг на ужин он Включит в меню Меня? Навязывать свой вкус Дракону я не буду И утверждать боюсь, Что я – плохое блюдо. Конечно, может он Что хочет есть на ужин, Но мне такой Дракон В моих стихах не нужен.

Михаил Яснов

“В детстве я был уверен, что стану большим серьезным поэтом. Потом к стихам прибавился перевод, детская поэзия, эссеистика, рецензии, статьи, история… В результате получился кентавр”.

Яснов подарил детской литературе (то есть, нам!) огромное количество переводов с французского – и аж шестьдесят книжек собственных стихов для детей.

*** Я утром вышел из дверей – Кругом была весна, И стая мыльных пузырей Летела из окна. Она летела так и сяк, И вбок, и вдаль, и вширь, А впереди летел вожак – Большой такой пузырь. Сперва вперед, потом назад, И вниз, и вверх опять, – Но пузырей и пузырят Никак не мог собрать. Один, веселый как во сне, На проводах повис, Другой, поднявшись по стене, Уселся на карниз. А третий, солнцем ослеплен, Свистел: “Фа-ми-ре-до…” И полетел на старый клен, – Наверно, вить гнездо.

АНДРЕЙ АЛЕКСЕЕВИЧ УСАЧЁВ

«Если хочешь, чтобы дети читали — то любым способом нужно находить время: садись с ними, читай. Мы же заставляем детей чистить зубы, умываться. Ты имеешь право не читать что-то, но хотя бы школьную программу. Тут уже надо настаивать».
У Андрея Усачёва много талантов. Он драматург, сценарист и радиоведущий, основатель «Весёлой школы детских писателей», где в театрализованной форме доводятся до юного поколения знания широкого спектра – от изобразительного искусства до астрономии. Но главным для себя Усачёв считает литературное поприще, любимое занятие – писать книги для детей. Андрей Усачёв родился в Москве в июле 1958 года в семье педагогов. Произведения Даниила Хармса, о которых писатель подготовил дипломную работу, помогли определиться с выбором между юмором и детской литературой. Произошло это ближе к 27 годам.
Его поэтические сборники поражают своей простотой и мелодичностью, они не только приятны для чтения, но и несут в себе нормы морали, правила этического поведения, эстетическое обучение. Это – и «Мы играли в паповоз» (1998 год), и «Шкатулка» (1999), и «Любопытная Варвара» (2003), и «Прогулки по Третьяковской галерее с поэтом Андреем Усачёвым» (2010), и «Что такое День Победы?» (2015).
Сборниками сказок и фантастических историй Усачёва зачитывается уже второе поколение детей! Это, прежде всего, – «Умная собачка Соня», «Жуткий детский фольклор», «Оранжевый верблюд». Невозможно не отметить и его новые работы с 2000 года: «Сказочная история воздухоплавания», «Жили-были ёжики», «Чудеса в Дедморозовке», «Приключения Котобоя», «Почта Деда Мороза», интерпретированные для чтения современным ребёнком. Они помогают маленьким читателям увидеть себя со стороны, оценить прекрасную пору своей жизни, найти гармонию и взаимосвязь себя с природой, сверстниками, взрослыми. Произведения местами ироничные, местами задумчивые, но они обязательно несут в себе искристый смех, весёлую жизнерадостность, беззаботную оживлённость, мягкую назидательность, что так любимы маленькими читателями.Читайте в нашей библиотеке книги Андрея Усачёва:
Усачёв, А.А.
«У меня есть любимая бабушка. Живёт она в Калужской области. И зовут её Баба-Яга. Каждое лето я заезжаю к ней – дровишек порубить, избушку подправить и сказочную «Азбуку» почитать…»
Усачёв, А.А. «Давным-давно пора забыть
О ружьях или пушках.
И если войнам всё же быть,
То войнам на подушках».
Усачёв, А.А.
«Ёжику Вовке исполнилось уже три года. И он закончил первый класс лесной школы. А его сестрёнка Вероника была ещё совсем маленькой. Но характер у неё был жутко вредный».
Усачёв, А.А. «Идиомы — это фразы,
Смысл которых — МЕЖДУ СТРОК.
Вы поймёте это сразу,
Если ВАРИТ КОТЕЛОК».
Усачёв, А.А. «В Исландии, собственно, нету границы:
Живут на границе в Исландии птицы.
А тысячи чаек, нырков и гагар
Давно превратили границу в базар».
Усачёв, А.А. «Когда вы заблудитесь в тёмном лесу
И встретите злую сову,
Вы крикните только погромче:
– АУ! И вам отзовётся АУ».
Усачёв, А.А. «Гном зелёный говорит:
— Все спокойно. Путь открыт!
Если вышел красный —
Значит, путь опасный!»
Усачёв, А.А. «Маленький Человек сажал в своем саду цветы, рассказывал людям об их правах, и у него появилось много больших друзей. – Спасибо – говорили они ему. – Вы делаете ОЧЕНЬ БОЛЬШОЕ ДЕЛО! – Ну что вы, – смущался Маленький Человек…»
Усачёв, А.А. «Люблю натюрморты смотреть
Там разные сливы и груши
С них хочется краску стереть,
А то, что под краскою, скушать».
Усачёв, А.А.
«Каждый день Иван Иванович уходил на работу, а собачка Соня сидела одна в своей шестьдесят шестой квартире и ужасно скучала. Наверное, поэтому с ней и случались всякие интересные истории…»
Усачёв, А.А.
«Дедушка что-то прошептал – и из мешка вылетела золотая звезда: она поднялась высоко в воздух, а затем опустилась на верхушки. Следом вылетели разноцветные светящиеся шары и закружили вокруг ёлки…»
Усачёв, А.А. «Далеко на Севере, где-то в Архангельской или Вологодской области, есть невидимая деревня Дедморозовка. Невидимая, потому, что накрыта она волшебным невидимым покрывалом. В этой деревне и проводят большую часть времени Дед Мороз и его внучка Снегурочка. А ещё там живут помощники Деда Мороза – снеговики и снеговички…»
«Знаменитая собачка Соня. Холодильник» Читает автор Андрей Усачёв

З.Косьянова
зам. директора
по работе с детьми МБУК НГЦБС

Анализ стихотворения «Закаляка» Чуковского

Произведение с гордым названием «Закаляка» Корней Иванович Чуковский посвятил своей маленькой дочери Марии.

Стихотворение создано примерно в 1926 году. Автор его в этот момент находится в среднем возрасте, прилежно исследует, как оказалось, малоизученное творчество Н. Некрасова, своего любимого поэта. Много времени он посвящает изысканиям другого рода, в области детской психологии, способности ребенка к восприятию поэтического слова и искусства вообще. Жанр – поэтический рассказ с юмористической ноткой, рифмовка парная, однако к финалу она путается, теряет рифму, усиливая эмоциональную неразбериху сюжета. История почти детективная. Начинается все подозрительно хорошо: Мурочка (домашнее имя девочки) рисует в тетрадке. Попутно она объясняет всем непонятливым свои действия. Так «это» становится рефреном и анафорой. Присутствуют почти обязательные для настоящей детской поэзии уменьшительные словечки: козочка, елочка. Эпитеты незатейливы, но вполне наглядны: мохнатая, рогатая. Разумеется, появляется и бородатый дяденька, и домик с трубой и дымком из нее. Взрослый вдруг замечает нечто «непонятное, чудное», должно быть, в манере конструктивизма, который как раз в то время возобладал в советской живописи. Числительные только добавляют интриги: с десятью. Не слишком ли много ног и рогов для столь мирной картины?.. Девочка реагирует мгновенно и оценивающе разглядывает странную фигуру. Наконец, она узнает, кто это. Конечно, Бяка-Закаляка. Та самая, кусачая. В жизни ее, к счастью, не встретишь. Да и вообразить сможет не каждый. А вот Мура смогла. И ей вдруг стало ужасно страшно. Тетрадь летит на пол, а девочка прячется за спину отца, опасливо поглядывая на чудовище. Ей даже не стыдно признаться: я ее боюсь! Поэт показывает, как для ребенка стираются границы фантазии и реальности, как легко развить почти банальное занятие до эмоций высшего накала. Впрочем, есть большое подозрение, что героиня просто подыгрывает взрослому, а то и пытается напугать его самого. Чувствуется, что автор бережно передает отголоски реального домашнего происшествия, а главное – знакомит читателей с Закалякой. Теперь она по праву занимает особое место в современном детском фольклоре. Остается добавить, что младшая дочь писателя в возрасте девяти лет тяжело заболела, а спустя два года скончалась.

Динамичный сюжет – основной прием в творчестве К. Чуковского. В своих стихах поэт приоткрывает секреты сердца ребенка, его неистощимую фантазию и готовность творить.

—————

Конец стихотворения – все стихи в оригинале.

Стихотворная библиотека. Становитесь участником и публикуйте свои собственные стихи прямо здесь

Стихотворное чудовище – многоязычный сайт о поэзии. Здесь вы можете читать стихи в оригинале на других языках, начиная с английского, а также публиковать свои стихи на доступных языках.

Poetry Monster, 2021. Стихи на английском.

Найти стихотворение, читать стихотворение полностью, стихи, стих, классика и современная поэзия по-русски и на русском языке на сайте Poetry.Monster.

Read poetry in Russian, find Russian poetry, poems and verses by Russian poets on the Poetry.Monster website.

Блог редактора Poetry Monster о политике, экономике, русском языке

Внешние ссылки

Yandex – лучший поисковик на русском языке

Qwant – лучий поисковик во Франции, замечателен для поиска на французском языке, также на других романских и германских языках

Стихи для самых маленьких — Самуил Маршак. Читать с картинками.

Карр! — Ворона прилетелаНа дубовый сук.— Карр! — Другая рядом села,В бок соседку — тюк!

— Карр, соседка, купим сани,Коли гроши есть в кармане.Будем ездить мы с тобойВ Прагу из Либани.

Мышка в кружечке зеленойНаварила каши пшенной.Ребятишек дюжинаОжидает ужина.Всем по ложечке досталось —Ни крупинки не осталось!

Муравьишке в чащеДуб тяжелый тащит.

Эй, товарищи-друзья,Выручайте муравья!Коли нет ему подмоги,Муравей протянет ноги.

Мышь забралась к нам в кладовку,Сыру сбросила головку,Отщипнула крошку,Увидала кошку —И бежать!

Лиса и ёжик

Бежит ежикВдоль дорожекДа скользит на льду.

Говорит ему лисица:— Дай, переведу.

Отвечает серый ежик:— У меня две пары ножек.Сам я перейду!

О чем разговаривали кошки

Кошка спрашивала кошку:— Есть ли когти у кота?— Что за вздор ты говоришь.Без когтей поймай-ка мышь!

Кошка спрашивала кошку:— Есть ли дети у кота?— Ты стара да глуповата —Мы с тобой его котята!

Знаешь буквы А, Бе, Це?Сидит кошка на крыльце,Шьет штанишки мужу,Чтоб не мерз он в стужу.

Стали волк с козою петь,А медведь —В дуду дудеть.Пиво варит им баран,Кот отправился в чуланПохозяйничать.

Хоровод

Можно ль козам не бодаться,Если рожки есть?В пляс девчонкам не пускаться,Если ножки есть?За рога возьмем козленка,Отведем на луг,А девчонку за ручонкуВ наш веселый круг!

Пожалуйста, оцените произведение

Прочитано 896 раз(а)

Вера Павлова

Появление Веры Павловой в литературе в конце 1990-х было встречено громким скандалом. Она — одна из первых авторов нового времени, сделавшая свою женскость предметом поэзии. Критики спорили, в какой мере эротика может быть фактом литературы, а откровенность признания — претендовать на лирическое открытие. Имеет ли Павлова право именоваться современной Сафо, или ее поэзия — эпатаж и дань культуре всеобщей зашкаливающей откровенности? Критики спорили, а читатели продолжали ждать новых стихов. Ведь, по словам тех же критиков,

одна из особенностей Павловой — говорить о том, о чем другие молчат.

«Настоящее — это настой / из нестоящих вроде вещей, / но стоящих над самой душой, / чтобы вещими сделаться в ней, / став соавторами букваря / немоты, наготы, чистоты… / Настоящее — это сто я, / потрясенных единственностью ты».

Петр Синявский

“Иногда сижу в ресторане или иду по улице, и что-то вдруг придумывается. Книжку «Грибная электричка» я писал минут сорок, а «Зеленую аптеку» – семь лет”.

Синявский начал писать стихи аж в сорок лет, но первую песню – в двадцать пять. До того, как сделаться писателем и поэтом, он был музыкантом. И сейчас свои вещи исполняет под гитару. Залы с удовольствием подпевают!

Штранная иштория Встретил жук в одном лесу Симпатичную осу. – Ах, какая модница! Пожвольте пожнакомиться. Увазаемый прохозый, Ну на сто это похозе! Вы не представляете, Как вы сепелявите! И красавица оса Улетела в небеса. Штранная гражданка, Наверно, иноштранка. Жук с досады кренделями По поляне носится. – Это ж надо было так Опроштоволоситься! Как бы вновь не окажаться В положении таком – Надо срочно жаниматься Иноштранным языком.

Вячеслав Лейкин

“ОНИ уже ждали, смотрели на меня, молчали. Я сообщил, как меня зовут, сказал, сколько мне лет, и прибавил, что в детстве тоже пытался сочинять стихи, но ничего хорошего из этого не вышло…”

Так Лейкин в своей книге “Играем в поэзию” начинает рассказ о детской литературной студии, которой он руководил – и которая благодаря ему из “Ленинских искр” сделалась “Лейкинскими” – и вырастила немало отличных поэтов. Читать творения его подопечных иногда не менее весело, чем его собственные. Что может лучше сказать об учителе?

Барабошка Жил на свете Барабошка, Весил двадцать килограмм, Целый день смотрел в окошко, Ночью бегал по дворам. Он жевал одни горбушки И читал одни обложки, И ни друга, ни подружки Не было у Барабошки. Раздобыв кусочек сала, Заманил он в гости кошку, Через день она сбежала, Поцарапав Барабошку. Он зовет к себе бульдога – Ест бульдог ужасно много, Черепаху пригласит – Черепаха спит да спит. Скучно-грустно Барабошке Жить на свете одному; Спрячет голову в ладошки И ни слова никому. Дни бегут, мелькают ночи, И не знает он, бедняжка, Что живет напротив очень Одинокий Чебурашка.

Маршак. Стихи для детей

Самуил Яковлевич Маршак написал много стихов для детей. Всю жизнь он был добрым другом детей. Его стихи учат детей радоваться красоте поэтического слова. Маршак показал, что детскими стихами можно рисовать цветные картинки мира, рассказать занимательные и поучительные истории и сказки, научить мечтать о будущем. Маршак уже в 4 года пробует писать детские стихи. В 12 лет он пишет целые поэмы. Первые книги Маршака со стихами для детей появились больше семидесяти лет назад. С детскими стихами Маршака мы встречаемся очень рано. Совсем маленькими мы с удовольствием слушали и учили наизусть его детские стихи: «Мяч», «Усатый-полосатый», «Детки в клетке». Детский поэт и переводчик, драматург и лирик, педагог и редактор — таков творческий диапазон Самуила Яковлевича Маршака.

Маршак. Стихи для детей Маршак. Биография

Маршак. Стихи для детей. Кошкин дом

Маршак. Стихи для детей. Багаж

Маршак. Стихи для детей. Круглый год

Маршак. Стихи для детей. Усатый Полосатый

Маршак. Стихи для детей. Вот какой рассеянный

Маршак. Стихи для детей. Детки в клетке

Маршак. Стихи для детей. Сказка о глупом мышонке

Маршак. Стихи для детей. Сказка об умном мышонке

Маршак. Стихи для детей. Где обедал воробей?

Маршак. Стихи для детей. Отчего кошку назвали кошкой?

Маршак. Стихи для детей. Хороший день

Маршак. Стихи для детей. Мастер-ломастер

Маршак. Стихи для детей. Знаки препинания

Маршак. Стихи для детей. Школьнику на память

Маршак. Стихи для детей. Рассказ о неизвестном герое

Маршак. 12 месяцев. Сказка

3) Дарья Герасимова:

Многим из нас она известна благодаря чудесным рисункам. Будто из сказки, оживают на них волшебные звери-птицы, напоминая одновременно лубочные картинки и удивительные орнаменты.

Ветерок листву полощет, Словно пёстрые флажки. Крокодиловая роща Притаилась у реки.

По её цветам и травам Капли мелкие блестят. Меж корнями, по канавам Крокодилы шелестят.

В мокрых сумерках заметно, Как они хвостами бьют, И сверкают разноцветно, И меж листьями снуют.

Стихи Дарьи чистые, светлые, говорят с нами о таком простом и знакомом – о детстве.

Хозяин многоножки и майского жука

Шагает по дорожке, считает облака.

Он с гусеницей дружит и с парою ежей,

Рассматривает в лужах пиявок и стрижей,

Во сне он приручает драконов и волков,

А в дождик — убирает с дорожек червяков!

Мамы любят есть варенье,

В темноте на кухне сидя,

Петь, танцуя в воскресенье,

Если их никто не видит.

Мамы любят лужи мерить,

Находя их жарким летом,

Забывать ключи от двери,

А потом слоняться где-то.

Мамы любят спать в субботу,

И лепить слонов из снега,

И прогуливать работу,

И зимой без шапки бегать.

Мамы любят грызть конфеты

И кататься на трамвае,

Но они молчат об этом.

Почему? Никто не знает.

* * *

В маленьком скверикеВозле ВолхонкиИграли мальчишки,Играли девчонки.

Вместе игралиВ салки и в пряткиИ вдруг увидалиДевчонку с лопаткой,

С лопаткой и мишкой,Зажатым под мышкой,Тихую слишком,Скучную слишком.

— Чего ты скучаешь? —Спросили ребята.—Чего не играешьСвоею лопатой?

Побегаем вместе!Пошли поиграем!Ведь так интересней!Мы знаем! Мы знаем!

Довольна девчонкаСветловолосая,С носом курносым,С лентами в косах,

С мишкой под мышкой,С лопаткой в руке:— Пошли поиграем!Хотя бы в песке!

Довольна девчонка,Довольна и рада.Но мама сказала:— Аленка!Не надо!

Тебе мы купилиЛопатку и мишку.При чем здесь девчонки?При чем здесь мальчишки?

И, кроме того,Мы их вовсе не знаем!Играй, дорогая,Пока мы гуляем!

Удрали ребята,А девочке стыдно.Ей очень,Ей очень,Ей оченьОбидно!

Удрали девчонки,Мальчишки удрали.— Прощай, задавака! —Они ей сказали.

И плачет девчонкаОт мамы в сторонкеВ маленьком скверикеВозле Волхонки.

А мама читаетНа лавке газету,Читает-вздыхаетО том и об этом.

В сквере вовсюЗеленеет трава.Плачет девчонка,Девчонка права!

Множественные восклицания в предложении

И всё-таки к использованию знаков препинания нужно подходить с осторожностью и чувством меры. Однако многие люди чрезмерно увлекаются излишней постановкой восклицаний в конце предложений. Особенно грешат этим авторы комментариев в интернет-блогах

Им кажется, что чем больше они наставят знаков, тем лучше читающий сможет их понять. На самом деле таким способом они достигают обратного эффекта – читатель воспринимает лишние восклицательные знаки как крик либо даже визг, его подобные письменные высказывания раздражают. Поэтому не следует увлекаться постановкой лишних восклицательных знаков. Чувство меры – признак таланта

Особенно грешат этим авторы комментариев в интернет-блогах. Им кажется, что чем больше они наставят знаков, тем лучше читающий сможет их понять. На самом деле таким способом они достигают обратного эффекта – читатель воспринимает лишние восклицательные знаки как крик либо даже визг, его подобные письменные высказывания раздражают. Поэтому не следует увлекаться постановкой лишних восклицательных знаков. Чувство меры – признак таланта.

Стихи для школьников — Самуил Маршак

Стройка идет в Ленинграде,Строится наша Москва.А на доске и в тетрадиШкольники строят слова.

Четкая в утреннем свете,Каждая буква видна.Пишут советские дети:»Мир всем народам на свете.Нам не нужнаВойна!»

Мир всем народам на свете.Всем есть простор на планете, -Свет и богат и велик.

Наши советские детиТак изучают язык.

Что случилось нынче в школе?Нет учительницы, что ли?

Расшумелся первый классИ бушует целый час.

Поднял шум дежурный Миша.Он сказал: — Ребята, тише!

— Тише! — крикнули в ответЮра, Шура и Ахмет.

— Тише, тише! — закричалиКоля, Оля, Галя, Валя.

— Тише-тише-тишина! -Крикнул Игорь у окна.

— Тише, тише! Не шумите! -Заорали Витя, Митя.

— Замолчите! — на весь классБасом выкрикнул Тарас.

Тут учительница пеньяПросто вышла из терпенья,Убежать хотела вон…Вдруг явился Угомон.

Оглядел он всех суровоИ сказал ученикам:- Не учи Молчать Другого,А молчи Побольше Сам!

Потому что в этот деньВсе девчонки И мальчишкиГородов И деревеньВзяли сумки, Взяли книжки,Взяли завтраки Под мышкиИ помчались в первый разВ класс!

Это было в Барнауле,В Ленинграде И в Торжке,В Благовещенске И в Туле,На Дону И на Оке,

И в станице, И в ауле,И в далеком кишлаке.

Это было На морском Берегу,Там, где берегИзгибается В дугу,Где ребята По-грузинскиГоворят,Где на завтрак НосятСладкий виноград.

Это было На Алтае,Между гор.Это было На Валдае,У озер.

Это было На Днепре,Среди полей,Там, где школа За стволамиТополей.

Кто успел Прожить на светеВосемь лет,Тех сегодня До обедаДома нет, —

Видят, видят лодыри: Из воротХмурый и ободранный Кот идёт.Спрашивают лодыри У него:- Ты чего нахмурился, Отчего?

Замяукал жалобно Серый кот:- Мне, коту усатому, Скоро год.И красив я, лодыри, И умён,А письму и грамоте Не учён.

Школа не построена Для котят.Научить нас грамоте Не хотят.А теперь без грамоты Пропадёшь,Далеко без грамоты Не уйдёшь.

Ни попить без грамоты, Ни поесть,На воротах номера Не прочесть!Отвечают лодыри: — Милый кот,Нам пойдёт двенадцатый Скоро год.

Учат нас и грамоте И письму,А не могут выучить Ничему.Нам учиться, лодырям, Что-то лень.На коньках катаемся Целый день.Мы не пишем грифелем На доске,А коньками пишем мы На катке!

Отвечает лодырям Серый кот:- Мне, коту усатому, Скоро год.Много знал я лодырей Вроде вас,А с такими встретился В первый раз!

Тим Собакин

“Когда я почувствовал, что не сегодня-завтра мои стихи могут опубликовать, задумался над псевдонимом. Но ничего путного мне в голову не приходило. И вот увидел по телевизору детский фильм. Там мальчик стоит перед эскадроном, худенький такой… А командир торжественно: «За проявленное мужество и героизм объявляю благодарность Григорию… фамилия-то у тебя как?» Тот отвечает: «Да Собакины мы…» И я сразу понял: это мое”.

На самом деле он Андрей Иванов – но вы только почитайте его стихи и прозу… И сразу воскликнете: как пишет, Собакин! А еще он был главредом великого и бессмертного журнала “Трамвай”.

Откровение гусеницы Как только луна В обрамление окон Войдет добровольною узницей, Я под одеяло, Как в стеганый кокон, Вползаю противною Гусеницей. И там размышляю О чем-нибудь мудром, Застыв цилиндрической палочкой. И кажется мне, Что из кокона утром Я выпорхну милою Бабочкой. Но утро приходит – И солнце на лужу Сквозь облако Светит растерянно… Из кокона Я выползаю наружу Невинные портить растения.

Расставьте акценты и выделите главное

Общаясь с собеседником, будь то маленькая компания или же выступление перед публикой, нужно научиться контролировать себя

Важно слышать свой интонационный поток и понимать, какая часть рассказа будет главной, чтобы вовремя скорректировать свою интонацию. Остальной текст – всего лишь обрамление этой главной части. Аналогией может служить картина в рамке: то, что относится к рамке, нужно читать быстро и легко, на одном дыхании

Но как только в тексте происходит событие, нужно остановиться и описывать картину иначе. Даже если вы читаете текст с листа, чтение должно стать приятным на слух рассказом. Ведь наша речь – один из важнейших инструментов успешной коммуникации

Аналогией может служить картина в рамке: то, что относится к рамке, нужно читать быстро и легко, на одном дыхании. Но как только в тексте происходит событие, нужно остановиться и описывать картину иначе. Даже если вы читаете текст с листа, чтение должно стать приятным на слух рассказом. Ведь наша речь – один из важнейших инструментов успешной коммуникации.

ТАМАРА ВИТАЛЬЕВНА МИХЕЕВА

«Мне очень нравится рассказывать истории, нравится процесс создания каких-то миров, приключений. Нравится рассказывать о взаимоотношениях людей. Любимый жанр — сказка, сказочная повесть. Очень нравится писать для детей, я для взрослых не пишу никогда — мне неинтересно».
Тамара Михеева – современная российская писательница, автор книг для детей и подростков. Обладательница множества литературных наград в области детской литературы, лауреат национальной премии «Заветная мечта» и конкурса художественных произведений для подростков имени Сергея Михалкова.
Тамара Михеева родилась 26 февраля 1979 года в городе Усть-Катав Челябинской области. С детства любила читать. В доме была хорошая библиотека, а лучшим подарком в семье считалась книга. Но и сочинять истории Тамаре нравилось не меньше, чем читать. Первую свою сказку она написала во втором классе. В подростковом возрасте увлеклась верлибром — свободными белыми стихами. В пятнадцать лет поступила в Челябинский колледж культуры, где получила специальность «педагог-организатор досуга детей и подростков».
В 2001 году Тамара Витальевна стала студенткой Литературного института имени Горького. Во время учёбы Михеева написала несколько повестей: «Две дороги – один путь», «Лысый остров», «Асино лето» и «Летние истории».
В 2006 году Тамара Витальевна стала финалисткой премии им. В.П.Крапивина, год спустя была признана лауреатом Национальной премии «Заветная мечта», в 2008 году получила литературную премию им. С.В.Михалкова за сборник рассказов «Юркины бумеранги».
Повести Тамары Витальевны легки и увлекательны. Ей достаточно всего нескольких точных фраз, чтобы создать узнаваемый образ. Маленькая, но такая отважная Ася («Асино лето»), не по годам взрослая первоклашка Дина («Лёгкие горы»), бунтующая Яна («Янка»), немного ранимый Серёжа («Дети дельфинов»), доверчивый и открытый мальчишка по кличке Кабанчик («Доплыть до грота»)… Столь разных героев объединяет одно ― им нет и шестнадцати лет. И в каждом из них читатель-сверстник узнаёт себя или своих друзей.В нашей библиотеке вы можете познакомиться с книгами Тамары Михеевой:Михеева, Т.В.
Асино лето – это очень необычная история о самой обычной девочке Прасковье Шустовой. Прасковья, а проще – Ася, уезжает на лето в лагерь, где её ждут сказочные приключения: она знакомится с весёлыми гномами и другими чудесными обитателями леса, учится летать, отправляется на поиски живой воды, чтобы спасти засохший цветок. Но это еще не всё: Асе предстоит сделать то, чего не смог ни один врач, – вылечить мальчика Колю, который ей очень нравится. Сказочные друзья согласны помочь, но главное зависит от Аси: хватит ли у неё смелости и упорства, чтобы отправиться к Грозовому человеку и выполнить его задание?..«Врать Асе не хотелось, но сказать правду было невозможно. Вряд ли Лена поверит, что Ася только что из гномьего дворца. Что сначала они долго ползли по узкому извилистому ходу, за шиворот сыпалась земля, а корни цеплялись за волосы и сарафан, зато этот ход вывел их в пышно убранный просторный зал, где даже Ася могла встать во весь рост. Наверное, это было глубоко под землей. Но темно здесь не было: подземный дворец Сдобной булочки освещали тысячи светлячков, и сотня гномов и фей украшали зал к большому балу: натягивали гирлянды из цветов, взбивали кресла из пуха одуванчиков, щётками из осоки до блеска натирали паркет. А что творилось на кухне! Вокруг всё кипело, булькало, пенилось, сушилось, варилось, взбивалось и замораживалось!»Михеева, Т.В.
Аутсайдер – слово страшное, заставляющее ныть под ложечкой, означающее, что ты один и никому не нужен. О том, что она аутсайдер, Юля Озаренок узнала случайно, услышав обрывок разговора классной руководительницы и школьного психолога. С этого и начались её несчастья.
“Не предавай меня!” – молодежная романтическая повесть, и Юле во всем придется разбираться самой – никакая магия тут не поможет. Разве что только магия настоящей любви и дружбы.« – Тест очень простой, но эффективный. Сразу выявляет, что и как в классе. Я предлагаю такие обстоятельства: представьте, что у вас день рождения, а родители разрешили пригласить только одного человека из класса. Только одного. Вот кого больше всех пригласят – тот и есть звезда. Кого не выберет никто, совсем ни один человек не напишет – тот и аутсайдер. Просто, но эффективно».Сайт Тамары МихеевойЛитТучка №37 – Тамара Михеева

Людмила Уланова

“Живу в Казани, работаю переводчиком в компьютерной фирме. Чаще пишу для детей и для тех взрослых, которые никак не хотят расставаться с детством. Но главное мое достижение – конечно, дочка Сашка. Кстати, она тоже иногда пробует силы в стихоплетстве. Мы с ней часто играем «в рифмы» и «в стишки» – очень веселое занятие, всем советую!”

А мы подозреваем, что Мила Уланова на самом деле в душе – циркачка. Почитаешь, как у нее получается жонглировать словами – и на сердце остается сплошная белая зависть. Ну и еще радость.

Хозяйственный жучок Пыхтит Жучок – он тащит одуванчик, Чтоб из него соорудить диванчик. Несет к себе в берложку красный перчик, Ведь он пустой – сойдет под шифоньерчик. Он сделает из шишек этажерки, Из камня столик, а из щепок – дверки. Лишь с люстрой до сих пор вопрос неясен, И Светлячок упорно не согласен! Друг, называется…

Марина Бородицкая

“Я как трехголовый дракон. Одна голова сочиняет для детей, другая пишет совершенно взрослую лирику, третья переводит. Регулярно вырастает еще и четвертая голова, и тогда я веду передачу на радио. А свое детское я начала писать, когда старшему сыну Андрюше было года полтора…”

Благодаря третьей голове Марины мы можем пообщаться на русском с Чосером, Бернсом, Браунингом, Стивенсоном, Киплингом, Милном, Кэрроллом, Гюго… А благодаря первой – с ее собственными милейшими и забавнейшими персонажами.

Медвежья школа Первого апреля, В первый день ученья, Пишут медвежата В школе сочиненья. Вывешена тема На большой сосне: “КАК Я ПРОСПАЛ КАНИКУЛЫ И ЧТО ВИДАЛ ВО СНЕ”.